GIÁO ÁN TUẦN 19 CHỦ ĐỀ THẾ GIỚI THỰC VẬT

- Trẻ biết biểu diễn thành thạo các bài hát và biết tham gia chơi trò chơi của chương trình trò chơi âm nhạc mang chủ đề: Phương tiện giao thông. Kỹ năng[r]

Tuần 27 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: ( 4 tuần)

Tên chủ đề nhánh:

Số tuần thực hiện: ( Thời gian thực hiện:

- Kiểm tra tư trang của trẻ,

túi quần áo của trẻ

- Quan sát trò chuyện về các

phương tiện giao thông

đường hàng không

- Chơi tự do chơi lắp ráp

một sô phương tiện giao

thông đường hàng không

- Biết chào cô giáo

- kiểm tra nhưng đồ vậtkhông an toàn với trẻ

- Trẻ biết các phươngtiện giao thông

- Trẻ hiểu thêm về chủđề

- Phòng nhómsạch sẽ, thoángmát

- Tranh ảnh vềchủ đề

- Đồ chơi lắpghép

THỂ

DỤC

SÁNG

- Thể dục sáng:

+ ĐT Hô hấp: Còi tàu tu tu

+ ĐT tay: Cuộn tháo len

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vận động

- Rèn phát triển các cơ quan vận động

- Phát hiện trẻ nghỉ học

để báo ăn

- Sân tập sạch sẽ

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Sổ theo dõi trẻ

Phương tiện giao thông đường thủy

* Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp nhắc trẻ kiểm

tra tư trang của trẻ.Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn

gàng

* Cô cho trẻ quna sát trò chuyện về chủ đề

- Cô có bức tranh gì?

- Giáo dục trẻ biết luật lệ giao thông

* Cô cho trẻ chơi tự do lắp ráp các ptgt đường

hàng không

- Các con hãy kể về những phương tiện giao

thông mà các con biết?

2 Khởi động: đi bằng mũi chân, gót chân, đi

nhanh, đi - chậm, chạy nhanh, chạy chậm Kết

hợp bài hát: “Một đoàn tàu”

3 Trọng động

+ ĐT Hô hấp: Còi tàu tu tu

+ ĐT tay: Cuộn tháo len

+ ĐT Chân: Đứng 1 chân nâng cao gập gối

+ ĐT bụng: Đứng cúi người về trước

- Gia đình đi du lịch

- Đóng vai hành khách đitàu

* Góc xây dựng:

- Xây dựng bến xe ô tô, tàu

hỏa, nhà ga Lắp ráp ô tô,máy bay

- Củng cố kỹ năng

ca hát và vận độngtheo nhạc cho trẻ

-C ng c kỹ năngủ ố

xé dán v PTGTềcho trẻ

-Trẻ biết làm sáchtranh về PTGT

- Trẻ biết chăm sóccây

- Trang phục ,

đồ dùng, đồchơi phù hợp

- Đồ chơi, đồchơi lắp ghéphàng rào, câyxanh

- Dụng cụ âmnhạc

-Bút màu, giấymàu, hồ dán

- Sách, truyện,báo

- Dụng cụ chămsóc cây

1.Trò truyện

- Trò chuyện về chủ đề

- Cô giới thiệu các góc chơi trong ngày

2.Thỏa thuận góc chơi.

+ Con thích chơi ở góc chơi nào? Vì sao?

+ Con sẽ rủ bạn nào vào chơi cùng với con?

+ Ai thích chơi ở góc xây dựng ( đóng vai, tạo

hình, góc sách )

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, cô điều chỉnh số

lượng trẻ vào các góc cho hợp lí

- Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi cùng

nhau, không tranh giành đồ chơi, lấy và cất đồ

chơi gọn gang

3, Quá trình chơi

- Cô phân vai chơi cho từng trẻ

- Cho trẻ bầu nhóm trưởng của góc chơi

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

- Cho trẻ về góc chơi

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện

vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi

của trẻ

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ

chơi, giúp trẻ sủ dụng dồ chơi thay thế

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng

tạo

- Cô có thể đổi vai chơi cho trẻ nếu trẻ muốn

- Cô đi từng nhóm nhận xét cách chơi, thái độ

chơi của trẻ

4 Nhận xét sau khi chơi:

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

- Cho trẻ tự nhận xét về góc chơi của mình

- Cho trẻ nhận xét gọc chơi của bạn

- Cô nhận xét.-Trẻ thu dọn đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC

các phương tiện giao

thông đường thủy

- Gấp thuyền

- Xếp ô tô, thuyền bằng

các hột hạt

* Trò chơi vận động:

- Tín hiệu giao thông, Ô tô

về bến, chèo thuyền Kéo

- Trẻ chơi thành thạo cáctrò chơi Trẻ chơi hứng thú

và có nề nếp

- Trẻ chơi thoải mái vàchơi với những trò chơi trẻthích

- Biết chơi, bảo vệ đồ chơitrong trường

-

-Địa điểmquan sát

Tranh ảnh

- Giấy

- Các hột hạt

- Các tròchơi

- Đồ chơingoài trờisạch sẽ

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định

- Cô cùng trẻ hát bài em đi chơi thuyền”

2 Giới thiệu

- Hôm nay cô cùng các con đi tìm hiểu về các phương

tiện giao thông nhé

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1 Quan sát đàm thoại.

- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời, cho trẻ quan

sát Các phương tiện giao thông

- Các con thấy có các phương tiện giao thông gì?

- Các con hãy lắng nghe xem có âm thanh đó là

của xe gì?

+ Giáo dục trẻ biết luật khi tham gia giao thông

* Cô tổ chức cho trẻ gấp thuyền, thả thuyền

- Cô hướng dẫn trẻ gấp

- Cô quan sát trẻ gấp

- Cô cùng trẻ chơi thả thuyền

b Hoạt động 2 Trò chơi vận động

- Cô giới thiệu tên các trò chơi

- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho

trẻ chơi

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

c Hoạt động 3 Chơi tự do

*Cô tổ chức cho trẻ chơi vẽ trên sân, xếp bằng que

các PTGT mà trẻ thích

- Cô tổ chức cho trẻ chơi điều khiển các PTGT

- Cô quan sát trẻ chơi nhắc trẻ chơi đoàn kết

TỔ CHỨC CÁC

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạntrước khi ăn.

- Chú ý quan sát trẻ ăn, độngviên trẻ ăn hết xuát củamình

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinhtrong khi ăn, biết nhặt cơmrơi vào đĩa

- Sau khi ăn xong lau mặt vàcho cho trẻ đi vệ sinh

- Trẻ có thói quenrửa tay

- Trẻ biết mời cômời các bạn trước

- Trẻ ăn gọn gàngkhông nói chuyện

- Hình thành thóiquen cho trẻ tronggiờ ăn

- Nhằm cung cấp đủnăng lượng và cácchất dinh dưỡng cầnthiết như chất đạm,béo, tinh bột,

khoáng

- Xà phòng,khăn mặt, nước

ấm, khăn lau tay

- Bàn ghế, khănlau, bát, thìa

- Các món ăntheo thực đơnnhà bếp

- Cô xếp trẻ nằm ngay ngắnthẳng hàng, chú ý quan sáttrẻ trong giờ ngủ

- Trẻ có thói quen

ngủ đúng giờ, ngủ ngon ngủ sâu

- Rèn kỹ năng ngủ đúng tư thế

- Phòng ngủđảm bảo thoángmát, yên tĩnhsạch sẽ

- Sạp, chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn.

+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng

( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi nâu)

- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn

Trong khi ăn cần chú ý đề phòng trẻ bị hóc,

hoặc sặc

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống

Không nói truyện trong khi ăn Ăn hết xuất của

mình

( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ

ăn nhanh hơn)

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế

vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

sau khi ăn

- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay

- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu Thực hiện thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô cùng các bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh

- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố

- Cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ” yêu cầu trẻ

ruỗi chân, 2 tay đưa lên bụng, mắt nhắm lại

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi

1-2 phút cho tỉnh

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ

nhàng cho trẻ đi vệ sinh

- Trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

TỔ CHỨC CÁC

- Thảo luận về các ptgt vàcác luật giao thông

- Sử dụng sách bé làm quen với chữ cái, Toán

- Trẻ được học sách làm quen với chữ cái

Làm quen với toán

- Trẻ chơi trong góc chơi

- Dọn vệ sinh

-Quà chi uề

- Tranh ảnh

- Sách bé LQ vớichữa cái Toán

- Trẻ bíêt tiêu chuẩncắm cờ

- Trẻ biết chào hỏi côgiáo, bạn bè, bố mẹ lễphép trước khi ra về

- Bảng bé ngan,cờ

- Đồ dùng, giầy dép của trẻ ở tủ

để đồ và giá dép

HOẠT ĐỘNG

* Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng, cho trẻ ăn quà chiều.

* Cô tổ chức cho trẻ thảo luận theo nhóm

- Vì sao bé phải đội mũ bảo hiểm khi tham gia giao

thông?

- Vì sao bé phải đi bên tay phải?

- Vì sao khi đi bộ bé phải đi trên vỉ hè?

* Cô hướng dẫn trẻ sử dụng quyển “Bé làm quen

với chữ cái” “Bé làm quen với toán”

- Cô cho trẻ nhắc lại cách cầm bút và tư thế ngồi

- Cô quan sát trẻ thực hiện

- Cô nhắc nhỏe những trẻ ngồi không đúng tư thế

* Cô cho trẻ hoạt động theo ý thích

* Cho trẻ xếp gọn đồ chơi gọn gàng lên giá đồ chơi

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh trong lớp

- Trẻ thực hiện

- Trẻ chơi

-Trẻ trả lời-Trẻ trả lời

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan

- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt

được tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt,

vì sao?

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để

tuần sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên

của mình

- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong

tuần

- Nhắc nhở trẻ lấy đúng đồ dùng cá nhân của mình,

biết chào cô, bố mẹ và bạn bè trước khi ra về

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập của trẻ

Thứ 2 ngày 18 tháng 3 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục

VĐCB: Đi nối gót bàn chân liên tục.

- Rèn kỹ năng đi thăng bằng cho trẻ

- Phát triển sự khéo léo, nhanh nhẹn, bền bỉ khi thực hiện các vận động và khi chơitrò chơi

- Cho trẻ hát bài “ Em đi chơi thuyền”

- Trò chuyện cùng trẻ về các phương tiện giao

thông đường thủy

-Kiểm tra sức khỏe trẻ

2 Giới thệu bài

- Hôm nay cô cùng các con tập bài thể dục “Đi

nối gót bàn chân liên tục”

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1 Khởi động.

- Cô lắc xắc xô trẻ chuyển đội hình 3 hàng dọc,

sau đó chuyển đọi hình vòng tròn đi theo nhạc

bài hát “Đoàn tàu nhỏ”, kết hợp đi các kiểu đi:

nhón gót, đi bình thường, đi bằng gót chân ”,

Trẻ đi về đội hình 3 hàng ngang tập bài tập phát

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ làm theo hiệu lệnh củacô

+ ĐT chân: Tay đưa ra trước mặt, chân đưa ra

- Cô thực hiện mẫu lần 1

- Cô thực hiện mẫu lần 2 kết hợp giải thích:

Người đứng tự nhiên trước vạch xuất phát Mắt

nhìn thẳng, chân cô đi giữa hai vạch, chú ý

không để chân chạm vạch, bước chân nhỏ và

gót chân trước chạm vào mũi chân sau, đi như

thế cho đến khi đi hết quãng đường Cô đi đến

cuối đường về đến nhà là ở cuối hàng

- Cô mời bạn khá lên thực hiện thử lần 2

- Lần lượt cho cả lớp thực hiện mỗi lượt 1 bạn

- Lần 2 thi đua giữa bạn gái và bạn trai trên hai

con đường hẹp

* Trò chơi vận động: chèo thuyền.

-Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

c Hoạt động 3 Hồi tĩnh

- Bây giờ các con hãy thả lỏng chân tay đi lại

một vài vòng cho đỡ mỏi mệt nào!

- Chú ý quan sát

- Quan sát, lắng nghe

- Trẻ thực hiện

- Lần lượt từng bạn thựchiện

Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Về tình trạng sức khỏe,

trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kỹ năng củatrẻ)

Thứ 3 ngày 19 tháng 03 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG:

Thơ: “Tiếng động quanh em”

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát “Em đi chơi thuyền”

I Mục đích – yêu cầu

1 kiến thức

-Trẻ nhớ tên bài thơ,tên tác giả

-Trẻ hiểu nội dung bài thơ, đọc thuộc rõ ràng mạch lạc và diễn cảm bài thơ

- Tranh thơ minh họa

- Nhạc bài hát “Em đi chơi thuyền”

2 Giới thiệu bài

- Có một bài thơ nói về các tiếng kêu của các

phương tiện giao thông các con có muốn

nghe cùng cô không?

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1 Đọc thơ diễn cảm.

- Cô đọc diễn cảm lần 1

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

Của nhà thơ nào?

- Cô đọc lần 2 kết hợp chỉ tranh minh họa

- Giảng nội dung: Bài thơ nói tiếng động

quanh chúng ta Có tiếng còi tàu, tiếng xe

máy có rất nhiều tiếng các phương tiện giao

- Các con vừa đọc bài thơ gì?

-Kính coong kính coong là tiếng xe gì?

- Pin pin là tiếng xe gì?

-Tiếng khua trong nước là gì ?

- Khi em vui thì như thế nào ?

- Giáo dục trẻ : Thi tham gia giao thông phải

biết nghe sự hướng dẫn của người lớn

c Hoạt động 3 Dạy trẻ đọc thơ

- Trẻ đọc cùng cô 2 lần

- Cho trẻ đọc thơ nối tiếp giữa các tổ theo kí

hiệu cờ tổ

- Các tổ, nhóm cá nhân trẻ đọc thơ (Cô chú ý

sửa sai sửa ngọng cho trẻ)

d Hoạt động 4.Trò chơi : Tập làm bác tài.

Cách chơi : cô cho trẻ đi vòng tròn đọc bài

thơ ‘ tiếng động quanh em’và làm tập làm bác

tài lái các phương tiện giao thông có trong bài

Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Về tình trạng sức khỏe,

trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kỹ năng của trẻ)

Thứ 4 ngày 20 tháng 3 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG:

Vẽ thuyền trên biển

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát vận động “ Em đi chơi thuyền”

- Luyện cách bố cục tranh hợp lý và tô màu tranh

- Phát triển khả năng sáng tạo và sự khéo léo trí tưởng tượng cho trẻ

3 Giáo dục

-Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

- Giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn tạo ra

II Chuẩn bị.

- Cho trẻ xem một số tranh thuyền trên biển

- Giấy, bút màu, bàn vẽ cho trẻ

III Tổ chức hoạt động

1 Ổn định tổ chức.

Cho trẻ hát “Em đi chơi thuyền”.

+ Các em bé đi chơi thuyền ở đâu?

- Cô cũng có tranh những chiếc thuyền nhưng

không phải trong thảo cầm viên mà ở đâu các con

biết không?

2 Giới thiệu bài

- Các con có muốn cùng cô vẽ bức tranh thuyền

trên biển không?

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1 Quan sát và đàm thoại:

* Xem tranh 1

- Tranh vẽ về phương tiện giao thông gì?

+ Con có nhận xét gì về cách vẽ chiếc thuyền?

+Còn vẽ cánh buồm bằng những nét gì?

+ Ngoài những chiếc thuyền, bạn nào miêu tả

giúp cô trong tranh còn có gì nữa không?

+ Tại sao trên tranh các con nhìn thấy có thuyền

- Có núi, có mặt trời…

- Thuyền ở gần thì to,

đang làm gì?

Vẽ cánh buồm đang căng gió giống hình gì?

+ Thân chiếc thuyền này giống hình gì?

+ Thuyền có buồm người ta gọi là thuyền gì?

- Biển buổi bình minh lúc nào cũng đẹp, tác giả

vẽ một đường chân trời trên mặt giấy, bầu trời

trong xanh cảnh biển rộng, mặt biển sáng lóng

lánh ánh mặt trời Thời tiết tốt, giúp con người

đánh bắt được cá, tôm, hải sản

- Tên của bức tranh này là “Thuyền ra khơi”

* Xem tranh 3:

+ Đây gọi là thuyền gì?

+ Vẽ thuyền thúng như thế nào?

- Cho trẻ xem tranh thuyền chở hàng, chở bộ đội,

du thuyền chở khách du lịch, tham quan

b Hoạt động 2 Trẻ thực hiện

-Cho trẻ nêu ý tưởng của trẻ

- Con định vẽ bức tranh gì?

- Con sẽ vẽ thuyền buồm như thế nào?

- Những chiếc thuyền ở xa các con vẽ như thế

nào?

- Những chiếc thuyền ở gần con vẽ như thế nào?

- Ngoài những chiếc thuyền ra con còn vẽ gì cho

bức tranh thêm sinh động?

- Cô quan sát trẻ vẽ, gợi ý giúp trẻ thêm sáng tạo

khi vẽ tranh Kết hợp cho trẻ nghe nhạc

- Thuyền có mui

- Thuyền chở người, chởhàng qua sông, thuyền để

ra biển đánh cá

- Trẻ nêu ý tưởng

- Con vẽ thân thuyền làhình thang, cánh buồmhình tam giác…

- Vẽ nhỏ

- Vẽ to hơn

- Vẽ mặt trời, vẽ mây,nước

- Trẻ vẽ

-Trẻ trưng bày sản phẩm

Cô gợi ý cho trẻ nhận xét bài đẹp và bài chưa

đẹp

-Cô nhận xét

Khen thưởng và khích lệ trẻ

4 Củng cố

- Củng cố- Nhận xét tuyên dương

5 kết thúc

- Chuyển hoạt động

- Trẻ nhận xét -Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Về tình trạng sức khỏe,

trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kỹ năng của trẻ)

Thứ 5 ngày 21 tháng 3 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQV Toán:

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Trò chơi Thuyền về đúng bến”

1 Kiến thức

- Ôn nhóm số lượng 7, 8, 9 Trẻ biết gộp và các nhóm đối tượng trong phạm vi 9

- Trẻ biết gộp 2 nhóm đối tượng để thành nhóm 9

2 Kỹ năng

- Luyên kỹ năng gộp trong phạm vi 9

- Phát triển trí nhớ và ngôn ngữ cho trẻ

- Đồ chơi ô tô con và ô tô tải tổng có số lượng là 9

- Đồ dùng đồ chơi của 2 nhóm có tổng là 9 để xung quanh lớp

2, Địa điểm: Trong lớp

III Tổ chức hoạt động.

1 Ổn định tổ chức

- Cô cùng trẻ hát bài “ Trời nắng, trời mưa”

- Trò chuyện với trẻ về một số hiện tượng thiên

- Hôm nay cô sẽ cho chúng mình chơi trò chơi

nhé Trò chơi có tên là: “Ai nhanh mắt”

- Bạn nào có thể tìm cho cô nhóm đồ vật trong

lớp có số lượng 8 và tìm số 8 gắn vào nhóm

đó

- Cô cùng cả lớp kiểm tra kết quả

- Tương tự cô cho trẻ tìm 8 ô tô , 9 chiếc