ý nghĩa: Siêng năng, kiên trì sẽ giúp con ng ườ i thành công trong.[r]
Trang 1GIÁO ÁN GDCD 6 BÀI 2: SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ
(Ti t 1) ế
A M c tiêu bài h c ụ ọ
Giúp HS:
- Hi u nh ng bi u hi n c a siêng năng, kiên trì, ý nghĩa c a vi c rèn luy n tính siêngể ữ ể ệ ủ ủ ệ ệ năng, kiên trì
- Bi t t đánh giá hành vi c a b n thân và c a ngế ự ủ ả ủ ười khác v siêng năng, kiên trì trongề
h c t p, lao đ ng và trong các ho t đ ng khác.ọ ậ ộ ạ ộ
- Phác th o k/h vả ượt khó, kiên trì, b n b trong h c t p, lao đ ng… đ tr thành HS t t.ề ỉ ọ ậ ộ ể ở ố
B Tài li u và ph ệ ươ ng ti n ệ
- SGK, SGV
- Tranh, nhả
- Truy n k v t m gệ ể ề ấ ương các danh nhân
- Phi u h c t pế ọ ậ
C Ti n trình lên l p ế ớ
1 n đ nh t ch c Ổ ị ổ ứ
2 Ki m tra bài cũ: ể
- Mu n chăm sóc, rèn luy n thân th chúng ta ph i làm gì?ố ệ ể ả
- B n thân em đã làm gì đ t chăm sóc và rèn luy n thân th ?ả ể ự ệ ể
- N u b n em và nh ng ngế ạ ữ ười xung quanh em không có ý th c t chăm sóc và rèn luy nứ ự ệ thân th thì em s làm gì?ể ẽ
3 Bài m i ớ
* Gi i thi u bài: Siêng năng, kiên trì là đ c tính c n có c a m i chúng ta V y siêngớ ệ ứ ầ ủ ỗ ậ năng, kiên trì là gì? Ph i rèn luy n đ c tính y nh th nào? Cô cùng các em tìm hi uả ệ ứ ấ ư ế ể bài h c: "Siêng năng, kiên trì".ọ
Trang 2Ho t đ ng c a Th y và Trò ạ ộ ủ ầ N i dung ộ
Ho t đ ng 1 ạ ộ : Hướng d n HS tìmẫ
hi u truy n đ cể ệ ọ
* Cách th c hi n:ự ệ
- HS đ c di n c m truy n đ cọ ễ ả ệ ọ
(SGK6)
- GV yêu c u HS th o lu n l pầ ả ậ ớ
theo yêu c u h i:ầ ỏ
?1 Bác H đã t h c ti ng nồ ự ọ ế ướ c
ngoài nh th nào?ư ế
ngo i ng "ạ ữ
1 Bác H đã t h c ti ng ngo iồ ự ọ ế ạ
ng b ng cách:ữ ằ
* Khi làm ph b p trên tàu: Ph iụ ế ả làm vi c t 4h sáng đ n 9h t i màệ ừ ế ố Bác v n c t h c thêm 2h.ẫ ố ự ọ
- G p nh ng t không hi u, Bácặ ữ ừ ể
nh nh ng th y th ngờ ữ ủ ủ ười Pháp
gi ng l i.ả ạ
- M i ngày vi t 10 t ti ng Phápỗ ế ừ ế vào cánh tay đ v a làm v a nh mể ừ ừ ẩ
đ cọ
* Th i kì làm vi c Luân Đônờ ệ ở
- Bu i sáng s m và bu i chi u m iổ ớ ổ ề ỗ ngày Bác t h c vự ọ ở ườn hoa
- Ngày ngh , Bác h c ti ng Anh v iỉ ọ ế ớ
m t giáo s ngộ ư ười I-ta-li-a
* Khi đã cao tu i: G p t khôngổ ặ ừ
hi u Bác tra t đi n ho c nhể ừ ể ặ ờ
người th p ti ng nạ ế ước đó gi i thíchả
và ghi l i vào s đ nh ạ ổ ể ớ
Trang 3?2 Trong quá trình t h c t p, Bácự ọ ậ
H đã g p nh ng khó khăn gì?ồ ặ ữ
? Bác đã vượt qua nh ng khó khănữ
đó b ng cách nào?ằ
?3 Cách h c c a Bác th hi n đ cọ ủ ể ệ ứ
tính gì?
- HS trao đ iổ
- GV ghi nhanh ý ki n c a HS lênế ủ
b ngả
GV k t lu n: Qua câu chuy n trên,ế ậ ệ
chúng ta th y: mu n h c t p làmấ ố ọ ậ
vi c có hi u qu t t, c n ph i tranhệ ệ ả ố ầ ả
th th i gian, say s a, kiên trì làmủ ờ ư
vi c, h c t p, không ng i khó,ệ ọ ậ ạ
không n n chí.ả
Ho t đ ng 2 ạ ộ : Hư ng d n HS th oớ ẫ ả
lu n nhóm: Tìm bi u hi n c aậ ể ệ ủ
siêng năng, kiên trì trong cu c s ngộ ố
(trong 5 phút)
* Cách th c hi n: GV chia l pự ệ ớ
thành 4 nhóm l n Trong đó chiaớ
m i nhóm l n ra nhóm nh ỗ ớ ỏ
đã g p nh ng khó khăn:ặ ữ
- Bác không được h c trong trọ ường
- Bác h c trong hoàn c nh lao đ ngọ ả ộ
v t v ấ ả
* Bác đã vượt lên hoàn c nh b ngả ằ cách: không n n chí, kiên trì h cả ọ
t p.ậ
3 Cách h c c a Bác th hi n đ cọ ủ ể ệ ứ tính: siêng năng, kiên trì
4 Bi u hi n c a siêng năng, kiênể ệ ủ trì:
- C n cù, t giác làm vi cầ ự ệ
- Mi t mài, làm vi c thệ ệ ường xuyên,
đ uề
- Luôn tìm vi c đ làmệ ể
- T n d ng th i gian đ làm vi cậ ụ ờ ể ệ
- C g ng làm vi c đ u đ nố ắ ệ ề ặ
5 Bi u hi n trái v i siêng năng,ể ệ ớ
Trang 4- Nhóm 1 và 3: tìm bi u hi n c aể ệ ủ
siêng năng, kiên trì
- Nhóm 2 và 4: Tìm bi u hi n tráiể ệ
v i siêng năng, kiên trìớ
HS th o lu n ghi k t qu ra gi yả ậ ế ả ấ
kh to ổ à treo k t qu th o lu n lênế ả ả ậ
b ng, c ngả ử ư i đ i di n trình bày.ờ ạ ệ
Các nhóm khác nghe, b sung ýổ
ki n.ế
GV ch t l i ý ki n đúng.ố ạ ế
Ho t đ ng 3 ạ ộ : Hướng d n HS liênẫ
h th c t ệ ự ế
- GV yêu c u HS k v m t t mầ ể ề ộ ấ
gương siêng năng, kiên trì trở ư ng,ờ
l pớ
HS t liên h b n thân.ự ệ ả
- HS k và liên hể ệ
- GV nh n xét, đánh giá.ậ
Ho t đ ng 4 ạ ộ : Hướng d n HS rút raẫ
bài h cọ
? T s tìm hi u trên, em hi u thừ ự ể ể ế
nào là siêng năng, kiên trì?
- HS trao đ iổ
- GV ch t v n đố ấ ề
GV cho HS đ cọ
kiên trì -Lư i bi ngờ ế
- Làm đâu b đ yỏ ấ
- Làm qua loa cho xong vi cệ
- Làm c m ch ng, tr n vi cầ ừ ố ệ
- Ch n vi c d đ làmọ ệ ễ ể
- Đùn đ y vi c cho ngẩ ệ ười khác
5 Liên h :ệ
- K nh ng t m gể ữ ấ ương th hi nể ệ
đ c tính siêng năng, kiên trì trứ ở
ư-ng, l p
- T liên h b n thânự ệ ả
1 Siêng năng: là đ c tính c a conứ ủ
người bi u hi n s c n cù, tể ệ ở ự ầ ự giác, mi t mài làm vi c thệ ệ ườ ng xuyên, đ u đ n.ề ặ
2 Kiên trì: là s quy t tâm làm đ nự ế ế cùng, dù có g p khó khăn gian kh ặ ổ
Trang 54 C ng c ủ ố
GV cho HS đ c l i n i dung bài h c ph n a, b (SGK)ọ ạ ộ ọ ầ
5 D n dò: ặ
GV yêu c u HS chu n b bài cho tu n sauầ ẩ ị ầ
- H c thu c n i dung bàiọ ộ ộ
- Làm bài t p a, d (SGK/6)ậ
*Rút kinh nghi m: ệ
Trang 6GIÁO ÁN GDCD 6 BÀI 2: SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ
(Ti t 2) ế
A M c tiêu bài h c: ụ ọ
B Tài li u và ph ệ ươ ng ti n ệ
C Ti n trình lên l p: ế ớ
1 n đ nh t ch c Ổ ị ổ ứ
2 Ki m tra bài cũ ể
? Em hi u th nào là siêng năng, kiên trì? B n thân em đã rèn đ c tính đó nh th nào?ể ế ả ứ ư ế
? Hãy k 1 t m gể ấ ương trở ường, l p đ t k t qu cao trong h c t p nh siêng năng, kiênớ ạ ế ả ọ ậ ờ trì
3 Bài m i: ớ
* Gi i thi u bài:ớ ệ
- GV: yêu c u HS tìm nh ng câu t c ng nói v siêng năng, kiên trìầ ữ ụ ữ ề
Siêng h c thì hayọ Luy n m i thành tài, mi t mài t t gi iệ ớ ệ ấ ỏ
Mi ng nói tay làmệ
- GV: Siêng năng, kiên trì là m t đ c tính c n có m i con ngu i Siêng năng, kiên trì sộ ứ ầ ở ỗ ờ ẽ đem l i thành công cho chúng ta trong cu c s ng V y bi u hi n c a siêng năng, kiên trìạ ộ ố ậ ể ệ ủ
là gì? Ý nghĩa c a siêng năng, kiên trì nh th nào, chúng ta ti p t c tìm hi u bài h củ ư ế ế ụ ể ọ siêng năng, kiên trì
Ho t đ ng c a th y và trò ạ ộ ủ ầ N i dung chính ộ
Đã trình bày ti t 1ở ế
Trang 7t c tìm hi u n i dung bài h c:ụ ể ộ ọ
- GV cho HS nh c l i đ n v ki nắ ạ ơ ị ế
th c đã h c ti t trứ ọ ở ế ước
- Cho HS th o lu n nhómả ậ
* Cách th c hi n:ự ệ
- GV chia l p thành các nhóm nhớ ỏ
(theo đ n v bàn)ơ ị
- T ng thành viên trong nhóm nêuừ
nh ng vi c làm th hi n tính siêngữ ệ ể ệ
năng, kiên trì c a mình trong h củ ọ
t p, cu c s ng Nhóm ch n ngậ ộ ố ọ ườ i
có bi u hi n siêng năng, kiên trìể ệ
nh t nhóm trình bày trấ ướ ớc l p
- HS ch n ngọ ười siêng năng nh tấ
l pớ
- GV: người nh n xét đánh giá,ậ
tuyên dương HS à ch t l i nh ngố ạ ữ
bi u hi n v tính siêng năng, kiênể ệ ề
trì trong h c t p, cu c s ng.ọ ậ ộ ố
? V y siêng năng, kiên trì có ý nghĩaậ
nh th nào trong cu c s ng?ư ế ộ ố
- HS trao đ iổ
- GV ch t v n đố ấ ề
GV: Yêu c u HS tra đ i v câu t cầ ổ ề ụ
ng : “Có công mài s t, có ngày nênữ ắ
kim”
1 Siêng năng
2 Kiên trì
3 Bi u hi n c a siêng năng, kiên trìể ệ ủ trong:
- H c t pọ ậ
- Lao đ ngộ
- Cu c s ngộ ố
4 ý nghĩa: Siêng năng, kiên trì sẽ giúp con người thành công trong
Trang 8Ho t đ ng 2 ạ ộ : Hướng d n HS làmẫ
bài t pậ
HS làm vi c cá nhânệ
GV: phát phi u h c t p cho HS.ế ọ ậ
- 2 - 3 HS trình bày trướ ớc l p
- L p nh n xét b sungớ ậ ổ
- GV ch t v n đố ấ ề
GV: cho HS kể
công vi c, trong cu c s ng.ệ ộ ố
* T c ng “Có công mài s t, cóụ ữ ắ ngày nên kim” àKiên trì siêng năng làm m t vi c gì đó cu i cùng sộ ệ ố ẽ
d n đ n thành côngẫ ế
hay sai? Hãy đánh d u ‘+’ vào ôấ
tr ng tố ương ng và gi i thích lý do:ứ ả
a) Người siêng năng là
người yêu lao đ ngộ b) Người siêng năng là
người làm vi c không lúc nàoệ ngh ng iỉ ơ
c) Người siêng năng là
người ch vì nghèo mà ph i cỉ ả ố làm nhi uề
d) Ch ngỉ ười siêng năng
ch a đ mà còn ph i bi t cáchư ủ ả ế làm t tố
e) Người kiên trì là ngườ i
bi t ch u đ ng gian kh , quy tế ị ự ổ ế tâm đ t t i đích đã đ nhạ ớ ị
f) Người kiên trì không n nả lòng trước nh ng khó khăn, th tữ ấ
b iạ g) Người kiên trì không bao
gi thay đ i cách nghĩ, cách làmờ ổ
c a mình.ủ
Trang 9GV: nh n xét, đánh giá, cho đi mậ ể * Đáp án: + Đúng: a, d, e, g
+ Sai: b, c, h
Hãy k l i m t t m gể ạ ộ ấ ương kiên trì
vượt khó mà em bi tế
4 C ng c : ủ ố
GV cho 1- 2 h c sinh nh c l i n i dung bài h cọ ắ ạ ộ ọ
5 D n dò: ặ
H c thu c lòng ph n n i dung bàiọ ộ ầ ộ
So n trạ ước bài 3: Ti t ki m ế ệ
*Rút kinh nghi m: ệ