Giáo án phụ tuần 19 Thế giới thực vật

- Trẻ biết chơi trò chơi “Ai nhanh nhất”và thích nghe cô hát, hưởng ứng theo giai điệu của bài bát. 2/ Kỹ năng:[r]

NỘI DUNG HOẠT

- Đón trẻ vào lớp,

- Kiểm tra tư trang của

trẻ, túi quần áo của trẻ

Trẻ biết nhu cầu cần thiếttrong gia đình để sinh hoạt hàng ngày là nhu cầu ăn, mặc, vui chơi giảitrí

- Trẻ biết lễ phép, tôn trọng khi có khách đến nhà chơi

- Phòng nhómsạch sẽ, thoángmát

+ ĐT tay: Hai tay thay

nhau đưa thẳng lên cao

- Trẻ có thói quen tập thểdục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vận động

- Rèn phát triển các cơ quan vận động

- Phát hiện trẻ hỉ học đểbáo ăn

- Trẻ bết sự vắng mặt có mặt của bạn

- Sân tập sạchsẽ

- Kiểm tra sứckhỏe của trẻ

- Sổ theo dõitrẻ

2 Khởi động: đi bằng mũi chân, gót chân, đi

nhanh, đi - chậm, chạy nhanh, chạy chậm Kết

hợp bài hát: “Một đoàn tàu”

3 Trọng động

+ ĐT Hô hấp: Thổi nơ bay

+ ĐT tay: Xoay bả vai ( 2x8)

+ ĐT chân: Đứng đưa 1 chân ra trước ( 2x8 )

+ ĐT bụng: Cúi gập người về phía trước ( 2x8)

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi

đến tên bạn nào bạn đó dứng dậy dạ cô

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ dạ cô

kiểu nhà, các khuôn viên

vườn hoa vườn

+ Tìm hiểu các loại vải

may quần áo

Trẻ biết nhập vaichơi và hành độngtheo đúng vai chơicủa mình

- Trẻ biết phân côngphối hợp với nhau đểhoàn thành nhiệm vụcủa mình

- Trẻ biết sử dụngmột số nguyên vậtliệu như gạch, câyxanh, cây hoa, để tạothành mô hình

-Củng cố lại kỹ năng

ca hát và vận độngtheo nhạc cho trẻ

- Nhớ lại các bài hát,bài thơ trong chủ đề

- Trẻ mạnh dạn tự tin

Củng cố các kỹ năngtạo hình đã học chotrẻ

- Đồ chơi, đồchơi lắp ghéphàng rào, câyxanh

- Dụng cụ âmnhạc

-Bút màu, giấymàu, hồ dán

- Sách, truyện,báo

- Tranh ảnh

- Lô tô cácloại

HOẠT ĐỘNG

1.Trò truyện cô giới thiệu góc chơi.

- Trò chuyện về chủ đề

- Cô giới thiệu các góc chơi trong ngày

2 Thỏa thuận chơi

+ Con thích chơi ở góc chơi nào? Vì sao?

+ Con sẽ rủ bạn nào vào chơi cùng với con?

+ Ai thích chơi ở góc xây dựng ( đóng vai,

tạo hình, góc sách )

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, cô điều chỉnh số

lượng trẻ vào các góc cho hợp lí

- Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi cùng

nhau, không tranh giành đồ chơi, lấy và cất

đồ chơi gọn gang

- Trẻ tự phân vai chơi trong nhóm chơi của

mình

- Cho trẻ bầu nhóm trưởng của góc chơi

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích

cực

3 Quá trình chơi:

- Cho trẻ về góc chơi

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể

hiện vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ

chơi của trẻ

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để

trẻ chơi, giúp trẻ sủ dụng dồ chơi thay thế

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi

sáng tạo

- Cô có thể đổi vai chơi cho trẻ nếu trẻ muốn

- Cô đi từng nhóm nhận xét cách chơi, thái

độ chơi của trẻ

4 Kêt thúc

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

- Cho trẻ tự nhận xét về góc chơi của mình

- Cho trẻ nhận xét gọc chơi của bạn

- Trẻ trò chuyện về gia đình.

- Trẻ chơi thành thạocác trò chơi Trẻ chơihứng thú và có nề nếp

- Trẻ chơi thoải mái vàchơi với những trò chơitrẻ thích

- Biết chơi, bảo vệ đồchơi trong trường

-

-Địa điểmquan sát

-Tranh ảnh

- Các tròchơi

- Đồ chơingoài trờisạch sẽ

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

- Cô cùng trẻ hát bài “Nhà của tôi”

- Hôm nay cô cùng các con quan sát một số đồ

thủy tinh phải cẩn thận dễ vỡ

+Cho trẻ quan sát cây trong vườn trường

+ Cô cho trẻ hát bài hát “ Đi chơi” và ra vườn

trường

- Cho trẻ quan sát cây trong vườn

+ Trò chuyện với trẻ về một số loại cây trong

vườn, ích lợi của cây

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây

- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân

gian: Kéo cưa lủa xẻ Chi chi chành chành

Hoạt động 3 Chơi tự do

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi

- Cô quan sát trẻ chơi nhắc trẻ chơi đoàn kết

3 Kêt thúc

- Cô tập trung trẻ lại

- Cô nhận xét trẻ trong giờ hoạt động ngoài

-Trẻ hát và đi ra vườn-Trẻ quan sát

-Trẻ trò chuyện cùng cô-Trẻ lắng nghe

- Trẻ tham gia các trò chơimột cách nhiệt tình

- Trẻ quan sát thực hiện

- Trẻ chơi.

- Trẻ chơi tự do theo ý thích

- Trẻ lắng nghe

trong giờ ăn.

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn

trước khi ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn,

động viên trẻ ăn hết xuát

của mình

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ

sinh trong khi ăn, biết nhặt

cơm rơi vào đĩa

- Sau khi ăn xong lau mặt

và cho cho trẻ đi vệ sinh

- Trẻ có thói quenrửa tay

- Trẻ biết mời cômời các bạn trước

- Trẻ ăn gọn gàngkhông nói chuyện

- Hình thành thóiquen cho trẻ tronggiờ ăn

- Nhằm cung cấp đủnăng lượng và cácchất dinh dưỡng cầnthiết như chất đạm,béo, tinh bột,vitamin, muốikhoáng

- Xà phòng,khăn mặt, nước

ấm, khăn lautay

- Bàn ghế,khăn lau, bát,thìa, đĩa

đựng cơm rơivãi, đĩa dựngkhăn lau tay

- Các món ăntheo thực đơnnhà bếp

- Khăn mặt

- Rèn kỹ năng ngủ đúng tư thế

- Phòng ngủ

thoáng mát,yên tĩnh sạchsẽ

- Sạp, chiếu,gối

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn

+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng

( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi

nâu)

- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn

Trong khi ăn cần chú ý đề phòng trẻ bị

hóc, hoặc sặc

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn

uống Không nói truyện trong khi ăn Ăn

hết xuất của mình

( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để

trẻ ăn nhanh hơn)

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa,

ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng

lau tay sau khi ăn

- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay

- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu Thực hiện thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô cùng các bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ

sinh

- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố

- Cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ” yêu cầu

trẻ ruỗi chân, 2 tay đưa lên bụng, mắt

nhắm lại

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ

ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ

nhàng cho trẻ đi vệ sinh

- Trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

TỔ CHỨC CÁC

- Xem băng hình về giađình.

- Hoạt động theo ý thích

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ được họa sách làm quen với chữ cái Làm quen với toán

- Trẻ trò chuyện cùng cô về gia đình

- Xem băng đĩa về gia đình

- Trẻ được hoạt độngtheo ý thích

- Sách bé LQvới chữa cái.Toán

- Tranh ảnh vềgia đình

- Băng đĩa vềgia đình

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trả trẻ

- Trao đổi phụ huynh vềhọc tập và sức khoẻ củatrẻ về các hoạt động củatrẻ trong ngày

- Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân, biết làm theo những việc làm đúng, cái tốt, biếtphê bình cái chưa tốt

- Trẻ bíêt tiêuchuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tựgiác, tích cực của trẻ

- Trẻ biết lấy đúng

đồ dùng cá nhân củamình và biết chàohỏi cô giáo, bạn bè,

bố mẹ lễ phép trướckhi ra về

- Phụ huynh biết vềtình hình đến lớp củatrẻ

- Bảng bé ngan,cờ

- Đồ dùng, giầydép của trẻ ở tủ

để đồ và giá dép

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô hướng dẫn trẻ sử dụng quyển “Bé làm

quen với chữ cái” “Bé làm quen với toán”

- Cô cho trẻ nhắc lại cách cầm bút và tư thế

ngồi

- Cô quan sát trẻ thực hiện

- Cô nhắc những trẻ ngồi không đúng tư

thế

* Cô cho trẻ quan sát tranh ảnh về gia đình

- Cô đàm thoại cùng trẻ về gia đình

* Cô tổ chức cho trẻ xem băng hình về chủ

điểm gia đình

* Cô cho trẻ hoạt động theo ý thích

* Cho trẻ xếp gọn đồ chơi gọn gàng lên giá

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan

- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã

đạt được tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào

chưa đạt, vì sao?

+ Con có những hướng phấn đấu như thế

nào để tuần sau các con đạt được 3 tiêu

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về các hoạt

động của trẻ trong ngày

- Trẻ biết đi đổi hướng theo hiệu lệnh của cô

- Biết chơi trò chơi ném bóng vào rổ

2 Kỹ năng.

- Rèn phản xạ có điều kiện cho trẻ

- Rèn kỹ năng ném trúng đích cho trẻ khi trẻ chơi trò chơi

- Phát triển cơ tay và thể lực cho trẻ

- Cho trẻ hát “Nhà của tôi”

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề gia đình

2.Giới thiệu bài.

- Bài hát nói về điều gì?

- Các con hãy kể về ngôi nhà của gia đình?

3.Hướng dẫn.

a.Hoạt động1 Khởi động

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục của trẻ

- Lớp hát cùng cô bài : "Một đoàn tàu" cho

cháu đi vòng tròn quanh sân tập, đi kết hợp

các kiểu đi: Đi kiễng gót, đi bằng gót chân, đi

khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh

- Cô bao quát trẻ tập,

+ Động tác chân: Đứng đưa 1 chân ra trước

+ Động tác bụng: Cúi gập người về phía

trước

*VĐCB: Đi đổi hướng theo hiệu lệnh

- Cô đi mẫu

- Lần 2 cô làm mẫu kết hợp hướng dẫn cách

đi

+ TTCB: Đứng vào vạch suất phát khi có

hiệu lệnh của cô thì đi cô vỗ sắc xô chậm thì

đi chậm, khi cô vỗ sắc xô nhanh thì đi nhanh

+ Cô cho 2 trẻ lên làm mẫu

-Cô chú ý sửa sai cho trẻ

+ Cho trẻ thực hiện

+Lần 1: Gọi 2 trẻ thực hiện

+ Lần 2 cho trẻ tập theo nhóm

+ Lần 3: Thi đua trẻ theo tổ

*Trò chơi vận động: Ném bóng vào rổ

-Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi

+ Tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần

+ Sau mỗi lần chơi cô cô cho trẻ kiểm tra

đếm số bóng trong rổ của 2 đội đội nào ném

được nhiều sẽ chiến thắng

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng về tổ

4 Củng cố:

- Hỏi lại trẻ tên bài tập

- Giáo dục trẻ - Nhận xét giờ học

5 Kết thúc:

- Chuyển hoạt động

- Bật theo nhịp xắc xô

-Trẻ quan sát

-Trẻ chú ý quan sát -Trẻ thực hiện

-Trẻ thực hiện

-Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi

-Trẻ thực hiện

-Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đáng giá những vấn đề nỏi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kĩ năng của trẻ):

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 3 ngày 13 tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học

+ Truyện: Hai anh em.

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + Âm nhạc: Hát “Cả nhà thương nhau”

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên truyện, nhân vật trong truyện và hiểu nội dung truyện

2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ khả năng đàm thoại, nói trọn câu, nói rõ ràng, mạch lạc

- Phát triển ở trẻ khả năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định

3 Thái độ

- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi của cô

- Giáo dục trẻ biết yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ anh chị em trong gia đình mình

- Cô cho trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau”

2 Giới thiệu bài

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói về điều gì?

- Trẻ hát

- Cả nhà thương nhau Tình cảm gia đình yêu thương, gắn bó

- Cô có 1 câu chuyện kể về hai anh em Hòa và

Thuận Các con hãy cùng lắng nghe để xem hai

anh em họ yêu thương, đùm bọc lẫn nhau như thế

nào nhé!

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Trẻ nghe kể chuyện

- Cô kể lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu bộ

- Cô kể lần 2: Diễn cảm kết hợp tranh minh họa

truyện

+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?

+ Trò chuyện về nội dung: Câu chuyện “Hai anh

em” kể về 2 anh em ,người anh chăm chỉ chịu khó

còn người em lười biếng

b Hoạt động 2: Đàm thoại, trích dẫn

- Cô kể cho các con nghe câu chuyện gì?

- Trong câu chuyện cô vừa kể, có những nhân vật

nào?

- Người anh là người như thế nào?

- Người anh đã giúp những ai?

- Người anh đã được cụ già tặng cho quả bí ngô

như thế nào?

- Người em như thế nào?

- Người em có giúp bác nông dân giặt lúa hát

bông không?

- Cụ già đã nhờ người em hái bông người em có

giúp cụ già không? Vì sao?

- Trong câu chuyện các con học tập ai? Vì sao?

-> Sau mỗi câu trả lời của trẻ, cô nhận xét, khái

quát lại câu trả lời đúng cho trẻ và trích dẫn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe cô kể chuyện

- Hai anh em

- Cô kể lại cho trẻ nghe câu truyện lần 3 bằng rối

4 Củng cố

- Hôm nay, các con được nghe câu chuyện gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ

anh chị em trong gia đình mình

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ

cố gắng trong hoạt động lần sau Cho trẻ chuyển

hoạt động

- Hai anh em

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe và chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đáng giá những vấn đề nỏi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kĩ năng của trẻ):

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 4 ngày 14 tháng 11 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG : Tạo hình

Nặn theo ý thích

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:Trò chuyện về chủ đề

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1 Kiến thức

- Trẻ biết được tên gọi, đặc điểm, hình dáng của: túi sách, củ cà rốt, đôi dép,

con gà, quả khế, con thỏ

- Trẻ biết yêu lao động và yêu sản phẩm mình làm ra

- Trẻ hứng thú khi tham gia hoạt động

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng của cô, của trẻ

- Cô giáo chuẩn bị 6 mẫu nặn với 6 chủ đề khác nhau: túi xách, đôi dép, củ cà rốt, quả khế, con gà, con thỏ

*Đồ dùng cho trẻ

- Đất nặn, khăn tay ẩm, bảng con, tăm tre, giá để trưng bày sản phẩm, bàn ghế phù hợp với trẻ

- Không gian lớp học có đủ ánh sáng và thoáng mát

- Trẻ ngồi thành hàng ngang đảm bảo trẻ nào cũng nhìn thấy cô và nhìn thấy mẫu

- Cho trẻ hát bài “nhà của tôi”

2 Giới thiệu bài:

- Bài hát nói về điều gì?

- Các con hãy kể về ngôi nhà của mình

Trẻ hát và vận động cùngcô

- Có ạ

- Các con có yêu ngôi nhà của mình không?

- Hôm nay cô cùng các con cắt dán ngôi nhà

các con có muốn tham gia cùng cô không?

- Đúng rồi đấy các con Vậy con nào cho cô

biết cái đĩa hình gì?

- Vậy để có được cái đĩa các con phải nặn

như thế nào?( nhào đất, chia đất lăn tròn, làm

lõm, dàn mỏng)

- À đúng rồi đấy các con, khi nặn cái đĩa thì

trước tiên các con phải nhào đất, chia đất lăn

tròn,ấn bẹt làm lõm sau đó dàn mỏng tạo

thành

* Nặn cái ly

- Và đây là mẫu nặn thứ hai.Con nào giỏi cho

cô biết đây là gì nào? (cái ly)

- À, thế cái ly của cô gồm những bộ phận gì?

(thân và đế)

- Con nào cho cô biết để nặn ra cái ly con

phải nặn như thế nào?( nhào đất, chia đất

thành nhiều phần, lăn tròn, lăn dọc, ấn lõm,

ấn bẹt, dàn mỏng)

- Con nói đúng rồi đấy , cả lớp tuyên dương

bạn nào!

* Nặn củ cà rốt

-Nhìn xem , nhìn xem?( xem gì ,xem gì)

- Các con hãy nhìn xem cô có gì nào? (Củ

cà rốt)

- Con nào giỏi cho cô biết củ cà rốt gồm

những bộ phận gì nào? (thân và lá)

- Để tạo ra củ cà rốt các con phải nặn như thế

nào?(nhào đất, chia đất thành nhiều phần, lăn

phải chọn đất màu cam, và lá màu xanh đấy

nhé các con!

- Bây giờ cô sẽ cất mẫu nặn này đi

- Tương tự cô cho trẻ quan sát một số mẫu cô

nặn như cái nồ, cái cốc… đàm thoại với với

+ Hỏi trẻ định nặn cái đó như thế nào?

-Cho trẻ thực hiện cô bao quát trẻ

+ Cô hướng dẫn từng trẻ cách làm

+ Động viên khuyến khích trẻ Trong lúc trẻ

thực hiện cô mở nhạc bài “ Nhà của tôi” trẻ

+ Con thích sản phẩm nào? Vì sao con thích?

- Cô nhận xét sản phẩm của trẻ, khen động

- Quan sát, nhận xét

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đáng giá những vấn đề nỏi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kĩ năng của trẻ):

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 5 ngày 15 tháng 11 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG : LQVT

+ Ôn phân biệt khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài hát:hát vận động “ Cả nhà thương nhau”

- Rèn phát triển kĩ năng nhận xét, quan sát, so sánh

- Phát triển tư duy trừu tượng, khả năng sáng tạo

3.Giáo dục thái độ :

- Trẻ yêu thích môn toán

II.CHUẨN BỊ

1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Đồ dùng của cô; Đồ dùng của trẻ : các khối cầu, khối trụ khối vuông, khối chữ nhật

- Một số đồ dùng có dạng khối cầu, khối trụ

2.Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

III Tiến trình hoạt động

1.Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát " Cả nhà thương nhau"

- Cô cùng trẻ đàm thoại về nội dung bài hát

+ Các con vừa hát bài hát gì ?

+ Trong gia đình con có những ai?

+ Các con có yêu gia đình của mình không?

2 Giới thiệu bài

+ Hôm nay cô cùng các con làm quen với khối

cầu khối trụ nhé

3 Hướng dẫn

a.Hoạt động 1 Nhận biết, phân biệt khối cầu,

khối trụ

- Trẻ chọn khối giống cô

+ Cô giơ từng loại khối cho trẻ chọn khối giống

khối của cô đã chọn và nói tên khối ( Khối cầu)

+ Cô giơ khối trụ cho trẻ chọn khối trụ và giơ lên

và nói tên khối ( Khối trụ)

- Cô giới thiệu tên các khối

- Cô nói tên khối trẻ chọn khối giơ lên

- Các con hãy sờ đường bao của khối cầu,

- Đường bao của khối cầu như thế nào?

Trẻ quan sát và trả lời cô

Trẻ tìm khối theo yêu cầu của cô giơ lên

- Trẻ quan sát và lắng nghe

- Nói tên khối

- Trẻ tìm khối theo tên gọi của cô giơ lên và đọc

- Trẻ lăn khối cầu, sờ