Để đốt cháy hết lượng khí H 2 trên thì cần dùng bao nhiêu lít không khí ở cùng điều.. kiện..[r]
Trang 1ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN PHÚ NHUẬN
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II - NĂM HỌC 2017 – 2018
MÔN: HÓA HỌC – LỚP 8
Thời gian làm bài: 45 phút (không kể thời gian phát đề)
Câu 1:(3 điểm) Bổ túc và cân bằng các phương trình hoá học dưới đây (ghi rõ điều kiện “to” nếu có), cho biết phản ứng hoá học nào thuộc loại phản ứng: hóa hợp, phân hủy, thế?
a H2O + SO3 →
b KMnO4 →
c Na + H2O →
d CuO + H2 →
Câu 2:(1.5 điểm)
Mô tả hiện tượng xảy ra, viết phương trình hoá học của phản ứng nếu có: Đốt một lượng nhỏ photpho đỏ trong lọ thủy tinh, khi phản ứng kết thúc, tiếp tục cho thêm một ít nước vào lọ thủy tinh rồi lắc nhẹ, tiếp theo cho một mẫu quỳ tím vào dung dịch thu được
Câu 3:(3 điểm)
a Hãy phân loại các hợp chất sau và đọc tên: N2O5, Ca(HCO3)2, H3PO4, Cu(OH)2
b Em hãy cho biết tác hại của việc ô nhiễm nguồn nước đến đời sống con người (cho 2 ví
dụ minh họa)? Nêu biện pháp bảo vệ nguồn nước cũng như cách sử sụng nguồn nước có hiệu quả
Câu 4:( 2,5 điểm) Để điều chế được 3,36 lít khí H2 (ở điều kiện tiêu chuẩn) trong phòng
thí nghiệm, người ta cho a gam Kẽm phản ứng vừa đủ với dung dịch Axit clohidric
a Tính số mol khí hidro và viết PTHH
b Tính a (khối lượng kẽm cần dùng)
c Để đốt cháy hết lượng khí H2 trên thì cần dùng bao nhiêu lít không khí ở cùng điều kiện
Hết./
Cho: H = 1; O = 16; Cl = 35,5; Zn = 65
Họ và tên học sinh: ……… ……… SBD: ……… ………
Trang 2HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HKII
MÔN: HOÁ 8
1
3 điểm
a H2O + SO3 → H2SO4
b 2KMnO4
o t
⎯ K2MnO4 + MnO2 + O2
c 2Na + 2H2O → 2NaOH + H2
d CuO + H2
o t
⎯ Cu + H2O Phản ứng hóa hợp: a
Phản ứng phân hủy: b Phản ứng thế: c Điều kiện
Chú ý! Thiếu hoặc sai đk – 0,25 cả câu 1
0,5x 4
0,25 0,25 0,25 0,25
2
1,5 điểm
− P cháy, tạo khói trắng (dạng bột) 4P + 5O2
o t
⎯ 2P2O5
− Khói trắng tan trong nước, quì tím hóa đỏ 3H2O + P2O5 → 2H3PO4
0,25 0,5 0,25 0,5
3
3 điểm
a Phân loại:
Oxit: N2O5 _ Dinitơ pentaoxit Axit: H3PO4 _ Axit photphoric Bazơ: Cu(OH)2 _ Đồng(II) sunfat Muối: Ca(HCO3)2 _ Canxi dihidrocabonat
Chú ý! Phân loại (0,25); tên gọi (0,25)/chất
b
− Nêu được 2 tác hại
− Bảo vệ nguồn nước ( ít nhất 2 ý)
− Sử dụng tiết kiệm, có hiệu quả tài nguyên nước
0,5 0,5 0,5 0,5
0,25 0,5 0,25
4
2,5 điểm
H2
22, 4 3,36
PTHH: Zn + 2HCl → ZnCl2 + H2
Pư : 0,15 : 0,3 : 0,15 : 0,15 mol
Zn
PTHH: 2H2 + O2 → 2H2O
Pư : 0,15 : 0,075 : 0,15 mol
O2
KK
0.5 0.5
0.5 0.5 0.25 0.25
Lưu ý:
Trang 3Các nhóm họp nhóm thống nhất đáp án và chấm thử trước khi chấm
KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HKII - HÓA 8
Nội dung
kiến thức
Mức độ nhận thức
Cộng
1 TÍNH
CHẤT
CỦA
OXI
2 tiết
- TCVL, TCHH
- Hóa trị của oxi trong hợp chất luôn bằng II
- Sự cần thiết của oxi trong đời sống (vai trò oxi)
- Viết được PTHH
- Hiện tượng oxi tác dụng với Fe,
S , P ,C
- Nhận biết được khí oxi
- Tính n, m , V ,
Vkk
40%
2 SỰ OXI
HÓA –
PU HÓA
HỢP –
ỨNG
DỤNG
CỦA
OXI
1 tiết
- Sự oxi hóa là gì?
- Khái niệm phản ứng hóa hợp
- Nhận biết được một số PUHH cụ thể thuộc loại phản ứng hóa hợp, có xảy ra sự oxi hóa
- Ứng dụng của oxi trong đời sông
- Giải thích được một số hiện tượng oxi hóa trong thực
tế
3 OXIT
1 tiết
- Định nghĩa oxit, oxit axit, oxit bazơ, Phân loại oxit axit , oxit bazơ
- Cách lập CTHH của oxit
- Cách gọi tên oxit, hợp chất tương ứng
- CTHH cách gọi tên của axit tương ứng và bazơ tương ứng
4 ĐIỀU
CHẾ
OXI –
PHẢN
ỨNG
PHÂN
HỦY
1 tiết
- Nguyên liệu, Phương pháp điều chế oxi trong phòng thí nghiệm, Hai cách thu khí oxi
- Khái niệm phản ứng phân hủy
- Viết được PT điều chế khí O2 từ KClO3, KMnO4 Sản xuất oxi từ nước
- Giải thích được cách thu khí oxi
- Phân biệt phản ứng phân hủy và phản ứng hóa hợp
- Chọn nguyên liệu điều chế oxi theo hướng
có lợi nguyuên liệu
5 KHÔNG
KHÍ –
SỰ
CHÁY
2 tiết
- Thành phần của kk theo thể tích
- Bảo vệ không khí tránh bị ô nhiễm trong thực tế
- Nêu một phương án dập tắt sự cháy trong đời sống thực tế
Trang 46 TÍNH
CHẤT -
ỨNG
DỤNG –
ĐIỀU
CHẾ
HIĐRO –
PHẢN
ỨNG
THẾ
4 tiết
- Phản ứng thế, ứng
- Nguyên liệu đc H2
trong PTN
- Hỗn hợp nổ giữa
H2 và O2
- Viết được PTHH
- Hiện tượng H2 tác
- Nhận biết được các chất khí
- Thực hiện chuỗi phản ứng
- Tính n, m , V ,
Vkk
60%
7 NƯỚC
2 tiết
H2O
- Thành phần của
H2O
- Vai trò của nước trong đời sống và sản xuất, sự ô nhiễm nguồn nước
và bảo vệ nguồn nước không bị ô nhiễm, sử dụng tiết kiệm nguồn nước
- Quỳ tím hóa đỏ khi gặp ddA, hóa xanh khi gặp ddB Dd phenolphtalein hóa hồng khi gặp ddB
- Viết được một số PTHH minh họa TCHH của nước
- Nêu được các hiện tượng
một số địa điểm ở địa phương có nguối nước
bị ô nhiễm
mà em biết, nếu phương
phục
8 AXIT –
BAZƠ –
MUỐI
2 tiết
- Địng nghĩa: A, B,
M
- Viết được CTHH của một số Oxit, Axit khi biết hóa trị, đọc tên
Oxit, Axit, Bazơ, Muối
- Dùng quỳ tím phân biệt các ddA, ddB
- Tính n, m , V
Tổng số câu
Tổng số
điểm
Tỉ lệ %
Tổng số câu: 4 Tổng số điểm : 3đ 30%
Tổng số câu: 3 Tổng số điểm: 3đ 30%
Tổng số câu: 1 Tổng số điểm : 3đ 30%
Tổng số câu: 1 Tổng số điểm:
1đ 10%
100
%