Tuần 19 chính. Con vật sống dưới nước

(Ở cổng đi vào là 1 cái giếng to, khi đến thăm quan thắp hương ở đây các con không được chạy nhảy, nhòm xuống giếng rất nguy hiểm. Ngoài đình, chùa còn có nhà bia tưởng niệm ghi danh n[r]

Tuần thứ: 33 TÊN CHỦ: QUÊ HƯƠNG

Thời gian thực hiện: Số tuần: 3 tuần; Tên chủ đề nhánh 1: Quê hương Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Tạo mối quan hệ giữa GV và phụ huynh, giữa cô và trẻRèn kỹ năng tự lập, gọn gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thông thoáng phòng học

- Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh

- Nội dung trò chuyện với trẻ

- Sổ tay,bút viếtKiểm tra các ngăn

tủ để tư trang của trẻ

- Theo dõi trẻ đến lớp

- Tranh theo chủ đề

- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Trẻ tập tốt các động tác phát triển chung

- Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để

có sức khỏe tốt

- Sân tập bằngphẳng an toàn sạchsẽ

- Đĩa nhạc bài hát “chào một ngàymới”

- Kiểm tra sứckhoẻ trẻ

ĐẤT NƯỚC – BÁC HỒ

Từ ngày 22/06/2020 đến ngày 10 /07 năm 2020

Từ ngày 22/06 đến ngày 26/06/2020

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông

bà, bố mẹ,

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh

- Hướng dẫn và nhắc trẻ cất đồ dùng cá

nhân vào nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,

- Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định

- Cô cho trẻ quan sát tranh và trò

chuyện

- Quan sát trẻ chơi trong các góc

- Trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định

2 Khởi động: Đi kết hợp, đi bằng gót

chân, đi bằng mũi bàn chân, đi khom

lưng, chạy chậm, chạy nhanh

3 Trọng động

- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay đưa ra ngang gập tay trước ngực

- Ngồi khụy gối

- Nghiêng người sang hai bên

- Bật nhảy tại chỗ

4 Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà

- Xếp thành 3 hàng dọc

- Trẻ đi vòng tròn theo nhạc bài hát

“Ai yêu Bác Hồ Chí Minh bằng thiếu niên nhi đồng”,

thực hiện các động tác theo hiệu lệnh của cô

- Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung

- Đi nhẹ nhàng

A TỔ CHỨC CÁC

2.1 Thỏa thuận trước khi chơi

+ Cô hỏi trẻ về tên góc,nội dung chơi trong

từng góc

-Cô giới thiệu nội dung chơi ở các góc

+ Cô cho trẻ tự nhận góc chơi bằng các câu

hỏi: Con thích chơi ở góc chơi nào? Con hãy

+ GD trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,

không tranh giành đồ chơi

2.2 Quá trình trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở

Động viên khuyến khích trẻ, hướng dẫn, giúp

+ Dạo chơi, quan sáttưới cây, tưới hoa

- Tạo điều kiện chotrẻ được tiếp xúc vớimôi trường

- Giúp trẻ chú ýquan sát

- Giáo dục trẻ chơiđoàn kết

- Địa điểm, nội dungtrò chuyện

- Trang phục cô và trẻ

+ Vẽ ngôi nhà - Trẻ biết sử dụng nét

vẽ cơ bản

- Trẻ vẽ được ngôi nhà

- Giáo dục trẻ phải yêu quê hương đất nước

- Địa điểm

- Phấn màu

+ Trò chuyện về quêhương đất nước

- Trẻ biết được di tíchlịch sử của quê

hương, truyền thống văn hóa

- GD trẻ đoàn kết thân thiện với bạn bè

- Một số hình ảnh về

di tích lịch sử, truyền thống văn hóa

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

Hoạt động của trẻ

- Cho trẻ hát bài “Trời nắng, trời mưa”

- Dẫn trẻ đi dạo chơi sân trường, cô và trẻ

cùng nhau quan sát tưới cây, tưới hoa và đặt

câu hỏi gợi ý :

+ Các con quan sát xem cô đang làm gì đây?

+ Để tưới cây, tưới hoa chúng mình cần gì?

+ Cô hướng dẫn cách tưới sao cho đúng

+ Giáo dục trẻ - Củng cố hỏi trẻ hoạt động

- Cho trẻ vẽ trên ngôi nhà

- Cô gợi ý cho trẻ tự kể về bức vẽ của mình

- Cô cho trẻ kể các di tích lịch sử, truyền

thống văn hóa mà trẻ biết

- Rèn kỹ năng vận động

- Giáo dục trẻ yêu côgiáo và các bạn

- Địa điểm chơi

+ Trò chơi dân gian:

Nhảy lò cò, oản tù tì

- Trẻ nắm được luật chơi, cách chơi và hứng thú chơi trò chơi

- Trẻ thuộc các bài đồng dao

- Chơi theo ý thích:

Cho trẻ chơi với các

đồ chơi, thiết bị ngoài trời như cầu trượt, đu quay.v.v

- Trẻ biết chơi đoàn

và chia sẻ với các bạn

- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho bản thân

- Đồ chơi ngoài trời sạch sẽ, an toàn

HOẠT ĐỘNG

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật

chơi của những trò chơi mới và hướng dẫn trẻ

chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật

chơi của những trò chơi mà trẻ biết

- Cho trẻ chơi mỗi trò chơi 2 - 3 lần tùy theo

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Hướng dẫn luật chơi, cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú của trẻ

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ chơi

ngoài trời Hướng dẫn trẻ chơi an toàn Cô

bao quát trẻ chơi

- Trẻ chơi tự do với các thiết bị,

đồ chơi ngoài trời

- Trẻ chơi đoàn kết, nhường nhịn nhau

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động ăn

Vệ sinh - Rèn thói quen vệ

sinh trước, trong và sau khi ăn

- Nước sạch, Khăn mặt sạch,

- Ăn trưa, ăn quà chiều

- Trẻ ăn ngon miệng,

- Tạo không khí vui

vẻ trong bữa ăn

- Nhắc nhở trẻ giữ vệsinh khi ăn

- Giáo dục trẻ một sốthói quen và hình vi văn mình khi ăn như:

ngồi ngay ngắn, không nói chuyện to,không làm rơi vãi,

ho hoặc hắt hơi phải che miệng, biết mời cô và các bạn khi bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc

ăn gọn gàng

- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho từng trẻ

- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay)

- Đặt giữa bàn:

+ Một đĩa đựng thức

ăn rơi+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm

Hoạt

động ngủ Ngủ trưa

- Trẻ được ngủ đúng giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

- Rèn cho trẻ biết nằm ngay ngắn khi ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ khi ngủ

- Kê giường, chải chiếu

- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sạch sẽ, yên tĩnh, thoáng mát

về mùa hè

- Giảm ánh sáng bằng cách che rèm cửa sổ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân

+ Thực hiện 6 bước rửa tay,

+ Lau mặt

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng

- Rửa mặt

1 Trước khi ăn

- Cho 4-6 trẻ ngồi một bàn có lối đi quanh

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn

2.Trong khi ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực hiện thói quen

văn minh khi ăn

3 Sau khi ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát,

thìa vào nơi quy định

-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Cô có mặt theo dõi sửa lại tư thế ngủ cho

trẻ) khi cần) Phát hiện kịp thời, xử lý tình

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Trẻ biết cách chơi,luật chơi

- Trẻ chơi đoàn kết,hòa đồng với cácbạn

- Địa điểm

- Hoạt động góc theo

ý thích của trẻ

- Hoạt động theo ýthích trong các góc

- Rèn trẻ biết cất đồdùng, đồ chơi gọngàng, đúng nơi quyđịnh

- Một số đồ dùng,đồ chơi

- Đồ chơi, nguyên liệu , học liệu trong các góc

- Trẻ được vệ sinh sạch sẽ khi ra về

- Trẻ biết lấy đúng

đồ dùng cá nhân của mình và biết chào hỏi cô giáo, bạn bè,

bố mẹ lễ phép trước khi ra về

- Trao đổi tình hình của trẻ với phụ huynh học sinh

- Cô giới thiệu hoạt động

- Cô cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc, trong

góc âm nhạc ôn bài hát về chủ đề

- Góc học tập - sách cho trẻ xem tranh và đọc

thơ “nắng sớm”

- Trẻ chọn góc chơi theo ý thích

- Chơi cùng bạn trong các góc

- Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định

- Cô trò chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu

các gương tốt trong ngày ( trong tuần), tạo

cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ

cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày),

cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan

- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau

mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho

gọn gàng, sạch sẽ Trong thời gian chờ đợi bố

mẹ đến đón, cô nên cho trẻ chơi tự do với

một số đồ chơi dễ cất hoặc cho trẻ cùng nhau

xem truyện tranh…

- Khi bố mẹ đến đón, cô hướng dẫn trẻ tự cất

đồ chơi đúng nơi quy định, chào bố mẹ, chào

cô giáo, chào các bạn trước khi ra về

- Cô trao đổi với ba mẹ, gia đình một số

thông tin cần thiết trong ngày về cá nhân trẻ,

cũng như một số hoạt động của lớp

- Trò chuyện và nêu gương việctốt của bạn và của mình, trẻngoan được cắm cờ

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửatay, lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân củamình Trẻ chào cô giáo, bạn

bè, bố mẹ lễ phép trước khi ravề

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 22 tháng 06 năm 2020

Tên hoạt động: Thể dục: “Chuyền bắt bóng 2 bên theo hàng dọc.”

Hoạt động bổ trợ: - TCVĐ: Mèo đuổi chuột

I Mục đích – yêu cầu

1 Kiến thức

- Dạy trẻ biết cách chuyền bắt bóng 2 bên theo hàng dọc

- Rèn trẻ kĩ năng chuyền, bắt bóng, nhanh nhẹn, khéo léo nhằm phát triển cơ tay cho trẻ

- Giáo dục trẻ có nề nếp và biết giúp đỡ bạn trong giờ học, giờ chơi Siêng năng tập thể dục và ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng

- Theo các con cần làm thế nào để cơ thể lớn nhanh

khỏe mạnh nhỉ? ( ăn đủ các chất dinh dưỡng,

thường xuyên tập thể dục)

2 Giới thiệu bài

- Các con ơi muốn có một cơ thể khỏe mạnh để

ngay ngay vui đến trường thì chúng mình phải tập

Hát “một đoàn tàu” kết hợp với đi các kiểu chân

theo hiệu lệnh của cô

3.2 Hoạt động 2 Trọng động:

a Bài tập phát triển chung:

- Tay: Hai tay đưa ra trước- lên cao

- Chân: Ngồi khụy gối

- Bụng: Nghiêng người sang hai bên

- Bật: Tại chỗ

b Vận động cơ bản: Chuyền bắt bóng 2 bên theo

hàng dọc.”

- Giới thiệu vận động :

- Cô tập mẫu lần 1: Không giải thích

- Cô tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác:

Tư thế chuẩn bị: đứng thẳng theo hàng khi có hiệu

lệnh “chuyền”: Bạn đứng đầu chuyền bóng qua đầu

cho bạn đứng sau bằng 2 tay, bạn đứng sau nhận

bóng từ bạn đứng trước bằng 2 tay và chuyền qua

đầu cho bạn đứng sau mình Cứ như thế, bạn đứng

cuối cùng cầm bóng reo to “Hết”, hàng nào hết

người trước là thắng

- Mời một trẻ làm thử, cô nhận xét

- Cho trẻ thực hiện lần lượt

- Cho trẻ thi đua theo tổ

c Trò chơi vận động “Mèo đuổi chuột”

- Cô giới thiệu trò chơi “Mèo đuổi chuột ”

- Luật chơi:

Chuột chạy lối nào thì mèo cũng phải chạy theo

hướng đó Khi nào mèo bắt được chuột là mèo

thắng cuộc

Cách chơi:

Hai trẻ đóng làm mèo và chuột đứng vào giữa vòng

tròn, những trẻ còn lại nắm tay nhau, giơ lên cao

thành một vòng tròn để tạo lối cho mèo và chuột

chạy qua

- Đi bằng gót chân- Đi bằng mũi chân- Đi khom lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh- Chạy chậm

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Nhận xét tuyên dương trẻ

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Chim bay về tổ

4 Củng cố

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại

- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy

các con phải chịu khó tập thể dục

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi

Đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng làm cánh chim bay

- Nhắc tên bài tập

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)

Thứ 3 ngày 23 tháng 06 năm 2020

Tên hoạt động: Toán: “Phân biệt tay trái, tay phải của bản thân”

I Mục đích – Yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ có thể nhận biết và xác định được tay phải tay trái của bản thân

- Trẻ nhận biết được các đồ dùng, đồ vật ở bên phía tay nào của mình

- Củng cố kiến thức về một số bộ phận trên cơ thể

2 Kỹ năng

- Trẻ biết có kĩ năng nhận biết tay phải tay trái

- Trẻ tìm được đúng đồ dùng đồ chơi theo yêu cầu của cô

3 Giáo dục

- Trẻ biết cách lấy và cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định

- Trẻ có hứng thú tham gia trò chơi

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ

* Đồ dùng của cô:

- Một số đồ dùng đồ chơi để xung quanh lớp

- Nhạc bài hát “một và hai, bàn tay xíu xíu, trời nắng trời mưa”

- Chiếc váy, chiếc quần, búp bê trai, gái

- Cô cho cả lớp đi từ ngoài vào vỗ tay theo nhịp hát

bài “Bàn tay xíu xíu”

- Và cô trò chuyện cùng trẻ về bài hát mà các con

vừa hát, và trò chuyện về chủ điểm bản thân

- Hỏi trẻ: + bàn tay biết làm gì? Sau đó cô dẫn dắt

trẻ và giới thiệu bài

2 Giới thiệu bài

- Hôm nay cô có bài học mới sẽ dạy chúng mình

“Phân biệt tay trái, tay phải của bản thân” Cô và

các con cùng vào học nhé

3 Hướng dẫn

3 1 Hoạt động 1: Phân biệt tay trái, tay phải của

bản thân

* Trò chơi: “ thi xem ai nhanh”

Bàn tay của các con rất đẹp, biết múa, xúc cơm để

ăn con biết làm gì nữa?

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện

- Vâng ạ

- Trẻ trả lời

+ Khi ăn cơm con cầm thìa bằng tay nào?

+ Tay nào giữ bát?

+ Khi vẽ con dùng tay nào để vẽ?

+ Tay nào giữ giấy?

+ Tay phải của các con còn dùng để làm gì nữa?

+ Các con hãy giơ tay phải lên cho cô xem nào?

+ Tay trái của con đâu?

Cô nhận xét và tuyên dương trẻ

3.2 Hoạt động 2: Trò chơi “ làm theo hiệu lệnh

của cô”

- Cô phát cho mỗi trẻ một đồ chơi màu xanh và

màu đỏ cho trẻ cầm đồ chơi hai tay Khi cô yêu cầu

chọn đồ chơi màu gì thì con giơ màu đó lên

- Lần 2: khi cô nói tay nào thì con giơ tay đó lên

Sau đó cô cho trẻ mang bông hoa màu xanh cầm ở

tay phải gắn vào chiếc váy, và trái tim màu đỏ cầm

ở tay trái gắn vào chiếc quần tặng cho búp bê

- Sau mỗi lần chơi cô hỏi trẻ con cầm đồ chơi gì?

Tay con cầm đồ chơi là tay nào?

+ Đồ chơi của con màu gì?

Hỏi trẻ: + Chiếc quần tặng cho bạn búp bê nào?

- Cho trẻ đi lấy đồ chơi và cầm theo yêu cầu của cô

và giơ lên Cô nói co trẻ biết đồ chơi ở phía nào

của trẻ

- Cô cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi vào đúng nơi quy

định

* Củng cố: Cô cho trẻ chơi các trò chơi với các bộ

phận trên cơ thể của trẻ

+ giậm chân phải: thình thịch

+ giậm chân trái : thình thịch

+ Vẫy tay phải, vẫy tay trái

Cô nhận xét và tuyên dương trẻ, cho trẻ vận động

theo nhạc bài hát “ trời nắng trời mưa ”

- Trẻ đi theo cô và vỗ tay theo nhạc bài hát “ bàn

tay xíu xíu”

4 Củng cố

- Cô hỏi lại tên bài học, tên trò chơi

- Giáo dục trẻ: yêu quý môn học

5 Kết thúc.

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe, quan sát

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 4 ngày 24 tháng 06 năm 2020

Tên hoạt động: Hát “Quê hương tươi đẹp”

Hoạt động bổ trợ: - Nghe hát: Quê hương.

- Chăm chú nghe hát, biết cảm hứng âm nhạc

- Trẻ biết yêu quê hương mình

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Nhạc bài “Quê hương tươi đẹp”, “Quê hương”

- Cô cho lớp đọc thơ: em yêu nhà em

- Các con vừa đọc bài thơ gì ?

- Trong bài thơ nhắc đến cái gì ?

- Quê của các con ở đâu ?

- Các con có yêu quý quê hương của mình ko

- Yêu quý quê hương các con phải làm gì? (bảo vệ

giữ gìn môi trường , cảnh quan văn hóa

2 Giới thiệu bài

- Cô có 1 bài hát nói về quê hương đó là bài hát

“Quê Hương Tươi Đẹp “(dân ca nùng )

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Dạy trẻ hát

- Cô hát mẫu lần 1: Thể hiện cử chỉ điệu bộ

Giảng ND: Các con ạ, Quê Hương em biết bao tươi

đẹp, đồng lúa xanh núi rừng ngàn cây, khi mùa

xuân thắm tươi đang trở về, thì ngàn lời ca vui

mừng chào đón thiết tha tình quê hương đấy

- Cô hát lần 2: hát kết hợp băng đĩa

- Các bạn có muốn hát như cô không?

- Tập cho trẻ hát, đến hết bài Cả lớp hát cùng cô,

(2-3 lần)

- Sau mỗi lần trẻ hát cô chú ý quan sát động viên

và sửa sai nếu trẻ hát sai và không đúng giai điệu

của bài hát

- Trẻ hát theo tổ, cá nhân, nhóm

- Bạn trai, bạn gái hát

- Cô tuyên dương, khuyến khích trẻ về hát và về

hát cho ông bà cha mẹ nghe,

- Trẻ cùng cô hát theo nhạc 1 lần theo nhạc

3.2 Hoạt động 2: Nghe hát: “Quê Hương” nhạc

của (Giáp Văn Thạch )

- Cô cho trẻ xem tranh Quê Hương

Giới thiệu bài hát: Quê Hương là chùm khế ngọt

cho con trèo hái mỗi ngày Quê hương là đường đi

học Quê hương là con diều biếc là con đò nhỏ êm

đềm khua nước bên sông Quê hương là cầu tre nhỏ

mẹ về nón lá ngiêng che Quê hương là đêm trăng

tỏ quê hương mỗi người chỉ 1 như là chỉ 1 mẹ thôi

Quê hương nếu ai ko nhớ sẽ ko lớn nổi thành

người

- Cô hát lần 1: thể hiện nội dung bài hát

- Lần 2: Cô mở máy hát, cho trẻ đứng lên vận động

cùng cô

- Giáo dục: Quê hương là nơi chúng ta sinh ra và

lớn lên Quê hương mỗi người chỉ có 1 như là chỉ

có 1 mẹ thôi Quê hương nếu ai ko nhớ sẽ ko lớn

nổi thành người vì vậy các con phải biết yêu quý

quê hương, làng xóm, phố phường, bảo vệ giữ gìn

nét đẹp truyền thống văn hóa của địa phương, biết

giữ gìn môi trường, cảnh quan văn hóa nhé

4 Củng cố

- Hỏi trẻ: Các con vừa học bài gì?

- Giáo dục trẻ: chúng mình phải biết yêu quý hiện