[r]
Trang 1§ 23: PH N NG H U C Ả Ứ Ữ Ơ
I M c tiêu bài h c ụ ọ
1 Ki n th cế ứ
- H c sinh bi t cách phân lo i ph n ng h u c ọ ế ạ ả ứ ữ ơ
- Hi u để ược b n ch t ph n ng h u c ả ấ ả ứ ữ ơ
2 K năngỹ
- V n d ng ki n th c đ vi t đ ng phân.ậ ụ ế ứ ể ế ồ
II Ph ươ ng pháp gi ng d y ả ạ
- S d ng phử ụ ương pháp đàm tho i nêu v n đ ạ ấ ề
III Chu n b ẩ ị
- H c sinh c n chu n b trọ ầ ẩ ị ước n i dung bài h c nhà.ộ ọ ở
IV Ti n trình lên l p ế ớ
1 Ổn đ nh l pị ớ
2 Bài cũ
- Vi t công th c c u t o c a các đ ng phân C4H10 và cho bi t chúng thu cế ứ ấ ạ ủ ồ ế ộ
lo i đ ng phân nào ?ạ ồ
3 Bài m iớ
Ho t đ ng c a giáo viênạ ộ ủ Ho t đ ng c a h c sinhạ ộ ủ ọ N i dung ghi b ngộ ả
Ho t đ ng 1 ạ ộ C sơ ở
ph n ng h u c ? Ph nả ứ ữ ơ ả
ng th
Giáo viên đ a ra thí d ư ụ
Ph n ng th là gì ?ả ứ ế
Ph n ng th là gì ?ả ứ ế
H c sinh quan sát và phátọ
bi u khái ni m.ể ệ
Ph n ng th là ph nả ứ ế ả
ng trong đó m t nguyên
t ho c nhóm nguyên tử ặ ử trong phân t h p ch tử ợ ấ
h u c b thay th b iữ ơ ị ế ở
m t nguyên t ho cộ ử ặ nhóm nguyên t khác.ử
I Phân lo i ph n ng ạ ả ứ
h u c ữ ơ
1 Ph n ng thả ứ ế Thí d 1ụ
CH4 + Cl2 →askt CH3Cl + HCl
Thí d 2 ụ
Trang 2Ho t đ ng 2 ạ ộ Ph n ngả ứ
c ngộ
Giáo viên đ a ra các thíư
d ụ
V y ph n ng c ng là gìậ ả ứ ộ
?
H c sinh quan sát thí dọ ụ
và tr l i khái ni mả ờ ệ
Ph n ng c ng là ph nả ứ ộ ả
ng trong đó phân t
h p ch t h u c k t h pợ ấ ữ ơ ế ợ
v i phân t khác t oớ ử ạ thành phân t m i.ử ớ
O + H2O Thí d 3 ụ
C2H5OH + HBr →
C2H5OH + H2O
Ph n ng th là ph nả ứ ế ả
ng trong đó m t nguyên
t ho c nhóm nguyên tử ặ ử trong phân t h p ch tử ợ ấ
h u c b thay th b iữ ơ ị ế ở
m t nguyên t ho c nhómộ ử ặ nguyên t khác.ử
2 Ph n ng c ngả ứ ộ Thí d 1 ụ
C2H4 + Br2→ C2H4Br2
Thí d 2 ụ
C2H2 + HCl → C2H3Cl
Ph n ng c ng là ph nả ứ ộ ả
ng trong đó phân t h p
ch t h u c k t h p v iấ ữ ơ ế ợ ớ phân t khác t o thànhử ạ phân t m i.ử ớ
Trang 3Ho t đ ng 3 ạ ộ Ph n ngả ứ
tách
Giáo viên l y thí d ấ ụ
Ph n ng tách là gì ?ả ứ
3 Ph n ng táchả ứ Thí d 1ụ
H OH
H+,170oC
CH2=CH2 + H2O Thí d 2 ụ
CH3-CH2-CH2-CH3
CH3-CH=CH-CH3
CH2=CH-CH2-CH3
Ph n ng tách là ph nả ứ ả
ng trong đó hai hay ứ
nhi u nguyên t b tách raề ử ị
kh i phân t h p ch tỏ ử ợ ấ
h u c ữ ơ
+H 2
+H 2
Trang 4Ho t đ ng 4 ạ ộ đ c đi mặ ể
c a ph n ng hoá h củ ả ứ ọ
h u cữ ơ
Giáo viên mô t các thíả
d trong sách giáo khoa.ụ
H c sinh nh n xét vàọ ậ
đ a ra nh n xét v đ cư ậ ề ặ
đi m ph n ng hoá h cể ả ứ ọ
h u c ữ ơ
Nguyên nhân c a cácủ
đ c đi m đó.ặ ể
Các ph n ng hoá h cả ứ ọ trong h u c thữ ơ ườ ng
x y ra ch m ả ậ
Do các liên k t trongế phân t các ch t h u cử ấ ữ ơ
ít phân c c nên khó phânự
c t.ắ
Ph n ng h u cả ứ ữ ơ
thường thu được nhi uề
s n ph m.ả ẩ
Do các liên k t có đế ộ
b n tề ương t nhau nênự trong cùng m t đi uộ ề
ki n có th phân c tệ ể ắ nhi u liên k t.ề ế
II Đ c đi m c a ph n ặ ể ủ ả
ng hoá h c trong hoá
h c h u c ọ ữ ơ
1 Các ph n ng hoá h cả ứ ọ trong h u c thữ ơ ường x yả
ra ch m.ậ
2 Ph n ng h u cả ứ ữ ơ
thường thu được nhi uề
s n ph m.ả ẩ
4 C ng củ ố
- Làm bài t p 2 sách giáo khoa.ậ
5 D n dòặ
- Làm bài t p sách giáo khoa và sách bài t p.ậ ậ
- Chu n b n i dung ti t luy n t p.ẩ ị ộ ế ệ ậ