nhánh 3: nghề sản xuất đầy đủ để dạy

MẠNG NỘI DUNG Nghề sản xuất - Trẻ biết nghề sản xuất làm ra một số sản phẩm dùng trong xã hộiphục vụ cho đời sống của mọi người - Biết công nhân, nông dân là những người làm nghề sản x

(Thực hiện Từ ngày 13/12 đến ngày 17/12/2010)

I MẠNG NỘI DUNG

Nghề sản xuất

- Trẻ biết nghề sản xuất làm ra một số sản phẩm dùng trong xã hội(phục vụ cho đời sống của mọi người)

- Biết công nhân, nông dân là những người làm nghề sản xuất, làm ra một số sản phẩm dùng trong xã hội

- Biết công nhân làm việc trong các nhà máy, xí nghiệp, nông trường, nông dân làm việc trên đồng ruộng, biết sản phẩm của nghề

- Biết mối quan hệ của các nghề với nhau

- Đếm, nhận biết số lượng chữ số trong phạm vi 3, chia nhóm đối tượng trong phạm vi

3, chơi với các chữ số

- Có tình cảm quý trọng, tôn trọng những người làm nghề khác nhau

- Biết bày tỏ tình cảm của mình với những người làm nghề qua bài thơ, câu chuyện, bài hát, điệu múa

- Có kỹ năng tạo hình: vẽ, nặn, xé dán, bồi đính tranh đồ dùng, trang phục của nghề sản xuất…

- Có kỹ năng chạy nhanh, biết chơi vận động

II MẠNG HOẠT ĐỘNG

- Trẻ biết tên gọi của một số nghề sản xuất: dệt, may, làm ruộng, chăn nuôi phân biệt được một số nghề qua trang phục, tên gọi, công việc và sản phẩm của người làm nghề

- Biết nhiệm vụ của của những người làm nghề sản xuất: dệt, may, làm ruộng, chăn nuôi là nghề tạo ra các sản phẩm mà chúng ta cần trong cuộc sống hằng ngày

- Trong mỗi nghề có nhiều công việc khác nhau; nơi làm việc khác nhau

- So sánh, phân biệt một số điểm giống và khác nhau trong công việc, đồ dùng, dụng cụ hoặc trang phục… của những người làm trong mỗi nghề

- Biết mối quan hệ giữa nghề này với nghề khác(công nhân sản xuất ra máy gặt lúa máy bơm nước cho nông dân; sản phẩm của các nghề sẽ được đưa đến cửa hàng để bán…)

- Biết quý trọng người lao động, quý trọng các sản phẩm, giữ gìn và tiết kiệm khi

sử dụng

- Nhận biết so sánh hình vuông hình chữ nhật

- Có tình cảm quý trọng, tôn trọng những người làm nghề khác nhau

- Biết bày tỏ tình cảm của mình với những người làm nghề qua bài thơ, câu chuyện, bài hát, điệu múa

- Có kỹ năng tạo hình: vẽ, nặn, trang phục của một số nghề, …

- Có kỹ năng lăn bật xa, chạy theo nhanh chậm theo hiệu lệnh của cô

KẾ HOẠCH TUẦN 14

(Thực hiện Từ ngày 13/12 đến ngày 17/12/2010)

I Thể dục sáng:

1.Yêu cầu:

- Biết ích lợi của việc ăn uống đầy đủ và hợp lý đối với sức khoẻ con người(Cần

ăn uống đầy đủ để có sức khoẻ tốt )

- Biết trong xã hội có nhiều nghề, lợi ích của các nghề đối với đời sống của con

người

- Biết sử dụng từ ngữ phù hợp để trò chuyện, thảo luận, nêu những nhận xét về một

số nghề phổ biến và nghề truyền thống của địa phương(tên, dụng cụ, sản phẩm, ích lợi) Trẻ biết cảm thụ cái đẹp và tạo ra cái đẹp , tôn trọng sản phẩm, yêu quí giữ gìn đồ dùng

đồ chơi, sản phẩm tạo hình

- Biết mọi nghề đều có ích cho xã hội, đều dáng quý, đáng trân trọng

2.Chuẩn bị:

Sân rộng thoáng mát

II.Tổ chức hoạt động:

1.Tập thể dục theo nhạc

2 Trò chuyện điểm danh

Cô cùng trò chuyện với trẻ về các nghề phổ biến quen thuộc, các dụng cụ của nghề Cho cháu làm quen với các hình ảnh của các môn thể thao như: trườn sấp, trèo qua

ghế…

Cho cháu xem tranh về các nghề truyền thống quen thuộc, các dụng cụ nghề

3.Hoạt động học

hoạt

động

học

Thứ hai

13/12/2010

Thứ ba 14/12/2010

Thứ tư 15/12/2010

Thứ năm 16/12/2010

Thứ sáu 17/12/2010

Thể dục:

Bật xa- chạy

nhanh chậm

theo hiệu lệnh

của cô

MTXQ:

Trò chuyện về một số nghề sản xuất: dệt, nông, mộc, may

LQVT

Phân biệt hình vuông, hình chữ nhật

Thơ:

Kéo cưa-lừa xẻ

ÂmNhạc:

Em tập lái ô tô

TH: Tô màu

và vẽ thêm hoa cho tấm vải

Thứ hai

13/12/2010

-Tìm hiểu các ngành nghề quen thuộc

Hoạt động trò chơi:

-Chơi tự do, nhặt lá cây

Thứ ba

14/12/2010

-Cho trẻ chơi trò bắt cặp

Hoạt động trò chơi:

-Cho trẻ chơi trò chơi dân gian: “Kéo cưa, lừa xẻ”

-Cho trẻ chơi tự do

Thứ tư

15/12/2010 -Cho trẻ quan sát hàng rào, cổng trường

Hoạt động trò chơi:

-Cho trẻ chơi trò chơi dân gian: “Mèo đuổi chuột”

-Cho trẻ chơi tự do

Thứ năm

16/12/2010

-Cho trẻ tham quan các dụng cụ của ngành nhề

Hoạt động trò chơi:

-Cho trẻ chơi trò chơi dân gian: “Bịt mắt bắt dê”

Cho trẻ chơi tự do

Thứ sáu

17/12/2010

-Cho trẻ chơi trò chơi tặng hoa cho bạn

Hoạt động trò chơi:

-Cho trẻ chơi trò chơi dân gian: “Cướp cờ”

-Cho trẻ chơi tự do

Hoạt

động

góc

Góc Phân vai

- Bác sỹ: Trẻ nhập vai và thể hiện vai chơi, biết cách sử dụng một số đồ dùng dụng cụ của Bác sỹ, biết giao tiếp giữa bác sỹ, ytá với bệnh nhân…

- Cô giáo: Trẻ biết thể hiện một số hoạt động của cô giáo dạy học, biết giao tiếp giữa cô và học sinh

+ Chuẩn bị : Đồ dùng chơi cô giáo: thước, bút, sách vở; Đồ dùng gia đình, một số rau xanh, lương thực; một số đồ dùng Bác sỹ: ống nghe, vỉ thuốc, bơm tiêm, lọ thuốc, bông …

Góc xây dựng lắp

ghép

Xây hàng rào, bồn hoa…

+ Chuẩn bị : Đồ lắp ghép, khối gỗ các loại, nút ghép, cây hoa, sỏi, cây cỏ, cổng, biển,

Góc nghệ

thuật

- Vẽ , tô màu, xếp hình: làm tranh về cô giáo, chú bộ đội, trang phục chú bộ đội, chú công an, đồ dùng thợ xây…

- Chuẩn bị: Giấy A4, tranh rỗng, tranh mẫu, giấy màu, sáp màu, đất nặn…

Góc đọc sách

- Chơi với các con số, đếm, nhận biết chữ số 3, tô màu, vẽ số 3, thêm bớt cho đủ số lượng 2,3

- Xem tranh truyện , kể chuyện theo tranh về cô giáo, Bác sỹ , chú bộ đội,… một số Tìm hiểu một số công việc, đồ dùng, trang phục của một số nghề phổ biến quen thuộc

- Làm sách, allbum về cô giáo, bác sỹ, chú bộ đội, công an, công nhân xây dựng…

+ Chuẩn bị: Sách, báo có hình ảnh về cô giáo, lớp học, chú bộ đội, công an, bác sỹ… bút, keo, kéo…

Nhận xét góc

chơi

Cô đi từng góc nhận xét vai chơi và khen ngợi cháu có những biểu hiện tốt, nhắc nhở một số cháu chưa ngoan nhắc nhở lần sau chơi tốt

Hoạt

động

chiều

Củng cố lại các kiến thức cô cung cấp cho trẻ trong ngày

Cho trẻ chơi theo ý thích ôn lại các bài thơ, bài hát đã học

Cho trẻ chơi các góc theo ý thích

Nêu gương các bạn tốt trong tuần, cô nhận xét và phát phiếu bé ngoan

Trả

trẻ - Vệ sinh trẻ sạch sẽ, quần áo sạch sẽ, gọn gàng.- Chơi tự do, nhắc trẻ về chào cô, chào bố mẹ và bạn.

HOẠT ĐỘNG NGÀY

Thứ hai, ngày 13 tháng 12 năm 2010

I.Đón trẻ - chơi tự do:

-Cô đến lớp sớm quét dọn, mở cửa cho thông thoáng, chuẩn bị thức ăn cho trẻ ăn sáng -Cô đón trẻ trực tiếp từ tay phụ huynh với thái độ ân cần vui vẽ, nhắc trẻ chào cô, chào cha, mẹ Cất cặp, dép đúng nơi qui định

-Cô cho trẻ vào bàn ăn sáng

II.Thể dục sáng điểm danh trò chuyện:

-Cô cho cháu tập thể dục theo nhạc, cô điểm danh theo tổ

-Cô trò chuyện với trẻ

*Tiêu chuẩn bé ngoan: cô nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

III.Hoạt động chung:

Hoạt động học: ThÓ dôc c¬ b¶n

Bật xa- chạy nhanh chậm theo hiệu lệnh của cô.

I.Mục đích yêu cầu:

.- Trẻ biết bò theo dường zíc zắc

- Phát triển các cơ vận động, nhanh nhẹn khéo léo

- Phát triển định hướng tốt cho trẻ phản xạ nhanh theo hiệu lệnh của cô

-bò nahn mà không chạm vào các đường zíc zắc

II.Chuẩn bị:

-Sân rộng sạch

-Vật chuẩn làm hai đường zíc zắc ( Cô có thể vẽ hoặc dùng cái gì có thể sử dụng được)

III.Tiến trình hoạt động:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1:

Ổn định: Hát Cháu yêu cô chú công nhân

- Cho trẻ trò chuyện về 1 số nghề phổ biến, nghề của người thân trong

gia đình, sản phẩm của nghề mà cháu biết

- Giáo dục Tính tiết kiệm , biết ơn người lao động

*Hoạt động 2:

a Khởi động : Cho trẻ đi theo hiệu lệnh nhanh ,chậm , chạy thay đổi

hướng ,đi kiễng chân …2-3 vòng trong sân ,xoay cổ tay và chuyển đội

hình vòng tròn

b Trọng động :

* Bài tập phát triển chung :

- Tay 4: Đánh chéo hai tay ra hai phía trước sau (4 lần 8 nhịp)

- Chân 1 : Ngồi khuỵu gối.(4 lần 8 nhịp)

- Lườn 4: Đứng cúi người về trước ngửa người ra sau (4 lần 8 nhịp)

- Bật 5: Bật về các phía (2 lần 8 nhịp)

* Vận động cơ bản: Bật xa – chạy nhanh chậm theo hiệu lệnh của cô

- Cô giới thiệu bài tập, kỹ thuật vận động

- Cô làm mẫu lần 1 không giải thích

- Làm mẫu lần 2 giải thích

- TTCB: Đứng tại vị trí, hai tay chống hông.Hai chân nhún

- Thực hiện: Có hiệu lệnh bật về phía trước, tiếp đất bằng hai nữa bàn

chân trên sau đó nghe trống lắc của cô cô lắc nhanh thì các con chạy

nhanh trống lắc chậm thì các con chạy chậm lại

- Mời hai trẻ lên làm thử ( Cô sửa sai )

* Lớp tập :

- Lần lượt cho từng nhóm trẻ lên tâp ( Mỗi nhóm 5-6 trẻ) Cô sửa sai

- Khi trẻ bật cô nhắc đứng đúng vị trí chân không đạp vạch bật xa về

phía trước

- Chạy nhanh chậm thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh trống lắc của cô

- Trẻ thực hiện cô bao quát gợi ý và giúp trẻ yếu

- Cho trẻ yếu tập lại

- Thi đua theo nhóm xem nhóm nào bật xa và làm đúng nhịp theo hiệu

lệnh trống lắc của cô

* Hoạt động 3 :

- Hồi tĩnh : Đi lại hít thở sâu

Kết thúc hoạt động:

Nhận xét tiết học, tuyên dương trẻ

Cháu quan sát

Cháu lên làm thử

Cháu thực hiện

Hoạt động ngoài trời:

cô cho cháu ngồi vòng tròn quanh cô, cô cho cháu hát làm chú bộ đội và cho cho cháu chơi tự do

1.Góc phân vai

a.Yêu cầu:

Trẻ thực hiện tốt vai chơi của mình được thể hiện qua vai cô và bác sĩ

b.Chuẩn bị:

Trống lắc, toa thuốc, ống chích

c.Gợi ý hoạt động:

Cô cho cháu đóng vai cô dạy cho các cháu hát, đọc thơ

-Trẻ đóng vai bác sĩ biết khám bệnh cho bệnh nhân, uống thuốc theo toa bác sĩ

-Còn bệnh nhân làm theo sự chỉ dẫn của bác sĩ, y tá

2.Góc xây dựng:

a.yêu cầu:

trẻ tưởng tượng để xếp hình hang rào đang xây dựng

b.Chuẩn bị

Khối gỗ

c Gợi ý hoạt động:

Cô cho trẻ dùng các vật liệu để xây hàng rào

Hoạt động tự do:

Vệ sinh ăn trưa, ngũ trưa

Cô cho trẻ rửa tay vào bàn ăn

Trẻ ăn xong cô thay đồ, trãi niệm cho trẻ ngũ

Hoạt động chiều:

Vệ sinh, ăn nhẹ

Ôn lại bài buổi sáng, cho cháu làm quen với bài học hôm sau

Cho trẻ chơi tự do

Hoạt động bình cờ, trả trẻ:

Cho cháu nhận xét bạn nào ngoan bạn nào chưa ngoan Bạn nào ngoan sẽ được lên cắm cờ

Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, nhận xét về cháu ngày hôm nay và dặc dò phụ huynh những điều cần thiết của trẻ

HOẠT ĐỘNG NGÀY

Thứ ba, ngày 14 tháng 12 năm 2010

I.Đón trẻ - chơi tự do:

-Cô đến lớp sớm quét dọn, mở cửa cho thông thoáng, chuẩn bị thức ăn cho trẻ ăn sáng -Cô đón trẻ trực tiếp từ tay phụ huynh với thái độ ân cần vui vẽ, nhắc trẻ chào cô, chào cha, mẹ Cất cặp, dép đúng nơi qui định

-Cô cho trẻ vào bàn ăn sáng

II.Thể dục sáng điểm danh trò chuyện:

-Cô cho cháu tập thể dục theo nhạc, cô điểm danh theo tổ

-Cô trò chuyện với trẻ

*Tiêu chuẩn bé ngoan: cô nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

III.Hoạt động chung:

Hoạt động học: Môi trường xung quanh

Trò chuyện về một số nghề sản xuất: dệt, nông, mộc, may.

I.Mục đích yêu cầu:

- Phát triển nhận thức: trẻ biết được 1 số nghề sản xuất: May, mộc, nông, dệt…

- Phát triển tình cảm - xã hội: qua tìm hiểu các nghề giáo dục trẻ biết yêu quý các nghề và những người lao động

- Phát triển ngôn ngữ: trẻ biết dùng câu từ gọi tên 1 số nghề sản xuất

- Phát triển vận động: trẻ vận động các ngón tay để chỉ 1 số đồ dùng, đồ chơi của các nghề sản xuất

- Phát triển thẩm mỹ: trẻ biết yêu quý 1 số nghề sản xuất trẻ biết

II.Chuẩn bị:

- Tranh vẽ về các nghề sản xuất: May, mộc, nông, dệt…

- Một số dụng cụ của các nghề nói trên

III.Tiến trình hoạt động:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

Mở đầu hoạt động:Trò chuyện:

Cô cháu cùng hát bài hát “Cháu yêu cô thợ dệt”

+Vừa rồi các con hát bài gì?

+ Bài hát nói về gì?

- Cô khái quát lại

Hoạt động trọng tâm:

- Các con vừa hát bài hát gì ?

- Bài hát nói về ai ?

- Trong bài hát cô thợ dệt làm gì ?

- Đúng rồi trong bài hát nói đến cô dệt nên tấm vãi và may áo mới

cho chúng ta mặc, còn cha mẹ các con ở nhà làm nghề gì ?

-Ngoài nghề dệt may ra các con còn biết nghề nào là nghề sản xuất

nữa?

- Hôm nay cô cháu chúng ta cùng trò chuyện với các nghề sản xuất

như: May, mộc, nông, dệt…

- Trước hết chúng ta cùng quan sát xem cô công nhân làm gì?

- Cô đố các con cô công nhân muốn nên tấm vãi cần những vật liệu

và dụng cụ gì?

- À muốn dệt được tấm vãi thì các cô công nhân phải dùng dụng cụ

là khung dệt với vật liệu chỉ

- Còn nghề nông cần có dụng cụ gì?

-Để làm nghề nông chúng ta cần phải có máy cày, máy gặt, máy

suốt…Còn ngày xưa thì người ta dùng sức Trâu để cày, bừa…

- Nhìn xem, nhìn xem

- Các con nhìn xem bức tranh của cô kể về các nghề gì các con biết

không ?

- Đúng rồi bức tranh kể về các nghề như: may, mộc

- Cô đố các con khi chúng ta ngồi học phải có bàn ghế mà bàn ghế

thì do ai sản xuất ra?

-Nghề may cần dụng cụ gì?

- Đúng rồi nghề may thì cần những đồ dùng như: máy may, kéo,

kim, chỉ, vãi…

- Các con ơi, ngoài các nghề May, mộc, nông, dệ ra còn rất nhiều

nghề sản xuất khác nhau như: nghề rèn, làm bún, ….nhưng mỗi nghề

đều có đồ dùng, dụng cụ riêng để phục vụ cho các nghề đó

Kết thúc hoạt động:

Nhận xét tiết học, tuyên dương trẻ

Trẻ hát Trẻ trả lời Trẻ trả lời

Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ kể

Trẻ kể Trẻ kể Trẻ kể

Trẻ trả lời

Trẻ kể

Trẻ kể

Trẻ kể

Trẻ kể Trẻ kể

Hoạt động ngoài trời:

cô cho cháu ngồi vòng tròn quanh cô, cô cho cháu hát bài “chiếc cầu mới” và cho cho cháu chơi tự do

1.Góc phân vai

a.Yêu cầu:

Trẻ thực hiện tốt vai chơi của mình được thể hiện qua vai cô và bác sĩ

b.Chuẩn bị:

Trống lắc, toa thuốc, ống chích

c.Gợi ý hoạt động:

Cô cho cháu đóng vai cô dạy cho các cháu hát, đọc thơ

-Trẻ đóng vai bác sĩ biết khám bệnh cho bệnh nhân, uống thuốc theo toa bác sĩ

-Còn bệnh nhân làm theo sự chỉ dẫn của bác sĩ, y tá

2.Góc xây dựng:

a.yêu cầu:

trẻ tưởng tượng để xếp hình hang rào đang xây dựng

b.Chuẩn bị

Khối gỗ

c Gợi ý hoạt động:

Cô cho trẻ dùng các vật liệu để xây hàng rào

Hoạt động tự do:

Vệ sinh ăn trưa, ngũ trưa

Cô cho trẻ rửa tay vào bàn ăn

Trẻ ăn xong cô thay đồ, trãi niệm cho trẻ ngũ

Hoạt động chiều:

Vệ sinh, ăn nhẹ

Ôn lại bài buổi sáng, cho cháu làm quen với bài học hôm sau

Cho trẻ chơi tự do

Hoạt động bình cờ, trả trẻ:

Cho cháu nhận xét bạn nào ngoan bạn nào chưa ngoan Bạn nào ngoan sẽ được lên cắm cờ

Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, nhận xét về cháu ngày hôm nay và dặc dò phụ huynh những điều cần thiết của trẻ

HOẠT ĐỘNG NGÀY

Thứ tư, ngày 15 tháng 12 năm 2010

I.Đón trẻ - chơi tự do:

-Cô đến lớp sớm quét dọn, mở cửa cho thông thoáng, chuẩn bị thức ăn cho trẻ ăn sáng -Cô đón trẻ trực tiếp từ tay phụ huynh với thái độ ân cần vui vẽ, nhắc trẻ chào cô, chào cha, mẹ Cất cặp, dép đúng nơi qui định

-Cô cho trẻ vào bàn ăn sáng

II.Thể dục sáng điểm danh trò chuyện:

-Cô cho cháu tập thể dục theo nhạc, cô điểm danh theo tổ

-Cô trò chuyện với trẻ

*Tiêu chuẩn bé ngoan: cô nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

III.Hoạt động chung:

Hoạt động học: Làm quen với toán

Phân biệt hình vuông, hình chữ nhật.

I.Mục đích yêu cầu:

- Phát triển vận động: trẻ dùng các cơ ngón tay để chỉ các hình

- Phát triển nhận thức:

+ Trẻ nhận biết và gọi đúng tên hình chữ nhật, vuông

+ Biết tạo nhóm đồ vật có dạng hình chữ nhật, vuông

- Phát triển tình cảm - xã hội: giáo dục cho trẻ biết giữ gìn đồ dùng, dụng cụ học tập của lớp

- Phát triển ngôn ngữ: trẻ gọi đúng tên hình tròn, vuông

II.Chuẩn bị:

- Cô và mỗi trẻ có 2 hình chữ nhật, vuông có màu sắc và kích thước khác nhau

- Đồ dùng, đồ chơi có dạng các hình

III.Tiến trình hoạt động:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1.Ổn định lớp:

- Các cháu hát bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân”

2 Các bước lên lớp:

a Phần 1: dạy trẻ biết hình tròn, vuông, tam giác.

- Các con vừa hát bài hát gì ?

- Trong bài hát các chú công nhân làm nghề gì?

-Vậy cô có tranh gì?

-Vậy ngôi nhà của cô có đẹp không?

-Cừa ra vào của ngôi nhà này có dạng hình gì?

-Cừa sổ có dạng hình gì?( Cô tóm lại ý)

- Hôm nay cô dạy cho các con nhận biết và phân biệt giữa hình

vuông, hình chữ nhật nhé !

- Các con nhìn xem cô có hình gì đây ?

- Hình chữ nhật có màu gì ?

- Đúng rồi đây là hình chữ nhật có màu xanh, còn đây là hình gì ?

- Hình vuông có màu gì ?

- Hình vuông có mấy cạnh ?

- Đúng rồi hình vuông có 4 góc (cạnh) bằng nhau

-Vậy hình vuông và hình chữ nhật khác nhau như thế nào?

-Hình chữ nhật khác hình vuông là có các cạnh không bằng nhau

Trả trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời

Hình chữ nhật Màu xanh Trẻ trả lời Hình vuông Màu vàng

- Các con lấy rổ đưa ra cô xem nào.

- Trong rổ các con có gì ?

- Các con nhìn vào rổ chọn hình chữ nhật đưa lên cô xem nào ?

- Các con đã chọn được hình gì ?

-Hình vuông có các cạnh như thế nào?

- Các con chọn tiếp hình vuông nào?

- Hình vuông có màu gì ?

- Hình vuông có các cạnh như thế nào?

b Tạo nhóm đồ vật có dạng hình chữ nhật, vuông:

- Các con nhìn xem trong rổ các con có đồ chơi gì ?

- Khối gỗ có dạng hình gì ?

- Các con nhìn vào rổ và chọn đồ chơi có dạng hình chữ nhật xếp ra

ngoài đi nào ?

- Các con chọn được đồ chơi có dạng hình gì xếp ra ngoài ?

- Tương tự như vậy cô cho cháu chọn đồ chơi có dạng hình vuông

- Cho cả lớp nhắc lại

c Luyện tập: “Về đúng nhà”

- Cô phân tích cách chơi - luật chơi

- Sau đó cô cho cả lớp chơi 2 - 3 lần

IV/ Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương.

Trẻ trả lời Trẻ thực hiện Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ thực hiện Trẻ trả lời Trẻ trả lời

Trẻ trả lời Trẻ trả lời

Trẻ trả lời Trẻ trả lời

Hoạt động ngoài trời:

Cô cho cháu ngồi vòng tròn quanh cô, cô cho cháu hát bài “Cháu yêu cô chú công nhân”

và cho cho cháu chơi tự do

1.Góc phân vai

a.Yêu cầu:

- Bác sỹ: Trẻ nhập vai và thể hiện vai chơi, biết cách sử dụng một số đồ dùng dụng cụ của Bác sỹ, biết giao tiếp giữa bác sỹ, ytá với bệnh nhân…

- Cô giáo: Trẻ biết thể hiện một số hoạt động của cô giáo dạy học, biết giao tiếp giữa cô

và học sinh

b.Chuẩn bị:

Đồ dùng chơi cô giáo: thước, bút, sách vở; Đồ dùng gia đình, một số rau xanh, lương thực; một số đồ dùng Bác sỹ: ống nghe, vỉ thuốc, bơm tiêm, lọ thuốc, bông …

c.Gợi ý hoạt động:

Cô cho cháu đóng vai cô giáo dạy học trò

-Trẻ đóng vai bác sĩ biết khám bệnh cho bệnh nhân, uống thuốc theo toa bác sĩ

-Còn bệnh nhân làm theo sự chỉ dẫn của bác sĩ, y tá

2.Góc xây dựng:

a.yêu cầu: