Tiet 62 tinh chuan xac hap dan cua van ban thuyet minh

TÍNH CHUẨN XÁC, HẤP DẪN CỦA VĂN BẢN THUYẾT MINH... Tính chuẩn xác, hấp dẫn của văn bản thuyết minhI/ Tính chuẩn xác trong văn bản thuyết minh I/ Tính chuẩn xác trong văn bản thuyết min

Trang 1

Chào mừng quý thầy cô

đến dự giờ thăm lớp

Trang 2

TÍNH CHUẨN XÁC, HẤP DẪN CỦA VĂN BẢN THUYẾT MINH

Trang 3

Tính chuẩn xác, hấp dẫn của văn bản thuyết minh

I/ Tính chuẩn xác trong văn bản thuyết minh

I/ Tính chuẩn xác

trong văn bản

thuyết minh

Trang 4

trong văn bản

thuyết minh

1/ Xét các ngữ liệu:

a/ Chưa chuẩn xác vì:

- Chương trình ngữ văn 10 không chỉ có văn

học dân gian mà còn có văn học viết

- VHDG không chỉ có ca dao, tục ngữ mà còn

có sử thi, truyền thuyết, truyện cổ tích, truyện cười Chương trình ngữ văn 10 không có câu

đố

a/ Trong một bài thuyết minh về chương trình học, có người viết: “Ở lớp 10

Trung học phổ thông, học sinh chỉ được học văn học dân gian (ca dao, tục ngữ, câu đố)” Viết như thế có chuẩn xác không? Vì sao?

1/ Xét các ngữ liệu:

b Trong câu sau có điểm nào chưa chuẩn xác: Gọi “Đại cáo bình Ngô” là áng thiên cổ hùng văn vì đó là bài văn hùng tráng đã được viết ra từ nghìn năm trước.

b/ Điểm chưa chuẩn xác: Thiên cổ hùng văn là áng hùng văn của nghìn đời (bất tử) chứ không phải áng hùng văn viết cách đây một nghìn

năm c/ Không nên vì: Nội dung không nói đến sự nghiệp sáng tác của Nguyễn Bỉnh Khiêm

Trang 5

trong văn bản

thuyết minh

1 Xét các ngữ liệu:

2 Kết luận

- Tính chuẩn xác:

+ Tri thức phải chân thực, khách quan, khoa học.

+ Chuẩn xác là yêu cầu đầu tiên và cũng

là yêu cầu quan trọng nhất của mọi văn bản thuyết minh.

- Để đạt được sự chuẩn xác cần (sgk)

+ Tìm hiểu thấu đáo trước khi viết + Thu thập đầy đủ tài liệu tham khảo, tìm được tài liệu có giá trị…

+ Chú ý đến thời điểm xuất bản của các tài liệu để có thể cập nhật những thông tin mới và những thay đổi thường có

Trang 6

Tớnh chuẩn xỏc, hấp dẫn của văn bản thuyết minh

I/ Tớnh chuẩn xỏc

trong văn bản thuyết

minh

1 Xột cỏc ngữ liệu:

2 Kết luận

II/ Tớnh hấp dẫn của văn bản thuyết minh

II/ Tớnh hấp dẫn của

văn bản thuyết minh

Nếu bị t ớc đi môi tr ờng kích thích, bộ não của đứa trẻ sẽ phải chịu đựng kìm hãm Ví

dụ, các nhà nghiên cứu tại Tr ờng Đại học Y khoa Bai-lo đã phát hiện ra rằng những đứa trẻ ít đ ợc chơi đùa hoặc ít đ ợc tiếp xúc sẽ

có bộ não bé hơn bình th ờng 20- 30% so với lứa tuổi của chúng Các vật nuôi trong phòng thí nghiệm cũng cho thấy điều xảy

ra t ơng tự Các nhà nghiên cứu tại Tr ờng Đại học I-li-noi ở Ur-ba-na Sam - pa đã phát hiện

ra rằng những con chuột con đ ợc nuôi trong cũi có rải đồ chơi không những biểu hiện

sự ứng xử phức tạp hơn những con chuột nhốt trong những hộp rỗng không có gì hấp dẫn, mà bộ não của những con chuột này còn có số tiếp điểm thần kinh cho mỗi nơ-ron nhiều hơn (tới 25%) so với những con chuột kia Nói cách khác, càng trải qua nhiều kinh nghiệm càng làm cho bộ não giàu hơn.(

Vũ Đỡnh Cự (chủ biờn)

Trang 7

minh

2 Kết luận

II/ Tính hấp dẫn của văn bản thuyết minh

II/ Tính hấp dẫn của

a/ Phân tích dẫn chứng : -Số liệu về sự phát triển trí tuệ của những đứa trẻ -Sự phát triển não bộ của những con chuột.

-So sánh những đứa trẻ ít được chơi đùa với những đứa trẻ bình thường

=> Luận điểm trở nên cụ thể, dễ hiểu Thuyết minh

vì thế hấp dẫn, sinh động.

b/ Việc kể lại truyền thuyết giúp người đọc như được trở về với một thuở xa xưa thần tiên, kì ảo.

Việc kết hợp kiến thức địa lí và kiến thức văn học

=> phong phú, hấp dẫn.

Trang 8

Ví dụ:

(…)Vỏ bưởi Phúc Trạch mỏng chứ không dày như nhiều loại bưởi khác Cầm con dao sắc, gọt nhẹ, màu hồng đào trồi lên mịn màng như má cô gái dậy thì Gọt sâu vào một chút nữa, cái màu hồng đào ấy càng đậm hơn, càng đằm thắm hơn Cuối cùng, dí mũi dao lên đỉnh quả rạch dọc xuống múi chia thành nhiều phần đầy đặn, rồi dùng tay bóc…Dĩ nhiên là vị của nó không cay the, không chua nhưng cũng không ngọt đậm, mà ngọt thanh Càng ăn càng thích Ăn nhiều không chán (…)

Vỏ mỏng Cơm màu hồng, không dày, mịn màng

Múi màu hồng quyến rũ

Trang 9

Tép chen chúc mọng nước, vị ngọt thanh

Trang 10

minh

2 Kết luận

II/ Tính hấp dẫn của văn bản thuyết minh

II/ Tính hấp dẫn của

1.Xét các ngữ liệu:

2 Kết luận:

- Tính hấn dẫn: Lôi cuốn, thu hút sự chú ý

- Một số biện pháp làm cho văn bản thuyết minh hấp dẫn (sgk)

+ Đưa chi tiết cụ thể sinh động, con số chính xác

+ So sánh để làm nổi bật sự khác biệt, khắc sâu vào trí nhớ người đọc

+ Câu văn biến hóa tránh đơn điệu + Phối hợp nhiều loại kiến thức để đối tượng cần thuyết minh được soi rọi từ nhiều mặt

2.Kết luận:

Trang 11

Tớnh chuẩn xỏc, hấp dẫn của văn bản thuyết minh

I/ Tớnh chuẩn xỏc trong

2 Kết luận

II/ Tớnh hấp dẫn của văn bản thuyết minh

II/ Tớnh hấp dẫn của

III/ Luyện tập

1.Xột cỏc ngữ liệu:

2 Kết luận:

III/ Luyện tập

- Sử dụng linh hoạt cỏc kiểu cõu:cõu ngắn, cõu dài, cõu trần thuật, cõu cảm thỏn

- Dùng những từ ngữ giàu hình t ợng : “Bó hành hoa xanh nh lá

mạ”,“ Miếng thịt bò t ơi và mềm”…

- Kết hợp nhiều giác quan và liên t ởng khi quan sát: thị giác, khứu giác, vị giác…

- Bộc lộ trực tiếp cảm xúc: “ Trông

mà thèm quá!”, “ Có ai lại đừng vào ăn cho đ ợc”…

Lụi cuốn, hấp dẫn người đọc

Trang 13

- Văn bản thuyết minh cần phải chuẩn xác Để

đảm bảo yêu cầu này, những tri thức trong văn bản phải có tính khách quan, khoa học, đáng tin cậy Có thế mới thực sự có ích cho người đọc,

người nghe.

-Văn bản thuyết minh cần hấp dẫn để thu hút sự chú ý theo dõi của người đọc, người nghe Muốn thế cần sử dụng nhiều hình tượng sinh động,

nhiều so sánh cụ thể và câu văn phải biến hoá

linh hoạt Những sự tích, những truyền thuyết

thích hợp cũng làm cho văn bản thuyết minh

thêm hấp dẫn và sâu sắc

Trang 14

7

Trang 15

Thân cây làm máng. Cọng lá làm vách- làm chổi. Lá làm nhà tranh.

Nước dừa để uống, để làm thức ăn, bánh kẹo.

…mang nhiều lợi ích và gắn bó với cuộc sống.

Trang 16

Trân trọng kính chào

Hẹn gặp lại

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	2,66 MB