CHỦ ĐIỂM : TRƯỜNG TIỂU HỌC - KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 20 - Thứ 3

Thứ 3 1Đón trẻ : TRÒ VỚI TRẺ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH.. I/Mục đích: - Trẻ biết tên và hiểu được chức năng, công dụng của một số đồ dùng học tập ở lớp 1.. I/Mục đích yêu cầu: 1/

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN CHỦ ĐIỂM : TRƯỜNG TIỂU HỌC

TUẦN XX

Thứ,

Tên

Hoạt động

1 - ĐÓN

TRẺ

- Trò chuyện với trẻ về đồ dùng học tập của học sinh lớp 1

- Trò chuyện với trẻ về đd học tập của học sinh lớp

1

- Trò chuyện với trẻ về đd học tập của học sinh lớp

1

- Trò chuyện về một số loại viết

mà học sinh tiểu học dùng

- Trẻ chơi tự do

ở các góc

2 -THỂ

DỤC

VẬN

ĐỘNG

- BT phát triển chung

- Ôn đội hình, đội ngũ

- BT phát triển chung

- Ôn đội hình, đội ngũ

- Bài tập hô hấp

- Trò chơi : Con muỗi

- Bài tập hô hấp

- Trò chơi : Gà gáy, vịt kêu

3 -HOẠT

ĐỘNG

CHUNG

- THỂ DỤC :

BT Tổng hợp : bật xa, ném xa, chạy nhanh

- MTXQ : Một

số đồ dùng học tập của học sinh lớp 1

- TH : Cắt dán

đồ dùng học tập của học sinh lớp

- LQVT : Số 9

Thêm bớt trong phạm vi 9

- LQCC :

Ôn các chữ cái

đã học

- LQVH :Một số câu đố về đd học tập

- GDÂN : Cháu vẫn nhớ trường

MN

1

- HĐG

4 -HOẠT

ĐỘNG

NGOÀI

TRỜI

- Quan sát và trò chuyện về một

số đồ dùng của

HS lớp 1

- Quan sát và

mô tả về đồ dùng học tập

- Trò chơi : Lộn cầu vồng

- Quan sát và

mô tả về đồ dùng học tập

- Trò chơi : Lộn cầu vồng

- Trẻ chơi tự do với bóng

- Trò chơi : Xem tranh gọi tên đồ dùng học tập

- Trẻ chơi tự

do với bóng

- Trò chơi : Xem tranh gọi tên đồ dùng học tập

5 -HOẠT

ĐỘNG

GÓC

- Xây mô hìnủctường tiểu học, có tường rào, cổng ngõ, nhà vệ sinh

- Góc phân vai : biết làm cô giáo, thầy giáo và các bạn học sinh, làm cô hiệu trưởng, bác bỏa vệ

- Trẻ biết tô màu những đồ dùng trong trường

- Biết trồng cây cho bóng mát, vườn cây xanh

6 -HOẠT

ĐỘNG

TỰ

CHỌN

- Làm quen với một số đồ dùng học tập của hs lớp 1

- Làm quen với

âm nhạc

- Dạy trẻ làm quen với tiếng việt : cái cặp, cây thước, quyển sách,…

- Giáo dục lễ phép

- Trẻ làm quen với số 9

- Giáo dục vệ sinh

- Trẻ làm quen với tiếng việt : bảng con, giẻ lau, bạn thân,

- Giáo dục vệ sinh ăn uống

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét tuyên dương, phát phiếu bé ngoan

Thứ 3

1)Đón trẻ : TRÒ VỚI TRẺ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH I/Mục đích:

- Trẻ biết tên và hiểu được chức năng, công dụng của một số đồ dùng học tập ở lớp 1

- Nói được tên các đồ dùng : sách, vở,bút, thước kẻ, cặp sách,…

II/Chuẩn bị :

- Một số đồ dùng học tập : cặp sách, bảng, phấn, thước kẻ, bút chì, vở (vật thật)

- Vẽ sẵn các hình đồ dùng học tập cho trẻ tô màu

III/Phương pháp:

- Đàm thoại

IV/Cách tiến hành :

1)Ổn định :

- Hỏi trẻ xem có bạn nào có anh chị học ở trường tiểu học

- Khi đi học anh chị có những đồ dùng gì ?( để trẻ tự kể)

- Cho trẻ quan sát và đoán xem trong cặp có những gì ? Trẻ kể đến cái gì cô lấy cho trẻ xem từng cái đó, cho trẻ tự lên lấy và gọi tên

- Cô lấy từng thứ trong cặp ra cho trẻ quan sát và gọi tên, công dụng của đồ dùng đó

- Tương tự như thế đối với những đồ dùng khác

- Cô tóm lại :

2)Kết thúc : Cho lớp đọc một số câu đố

-000 -

2) Thể dục vận động : BÀI TẬP PHÁT TRIỂN CHUNG

I/Mục đích:

Nhằm giúp trẻ phát triển về thể lực, rèn luyện cho trẻ tác phong biết xếp đội hình đội ngũ di chuyển từ dọc sang ngang, thành hình tròn

II/Chuẩn bị:

- Sân tập bằng phẳng , rộng

- Cô thuộc động tác chuẩn bị trò chơi vận động

III/Tiến hành:

1/ Khởiđộng:

- Cho trẻ xếp thành 3 hàng dọc di chuyển thành vòng tròn kết hợp các kiểu

đi, sau chuyển thành hàng ngang, trẻ nọ cách trẻ kia 1 cánh tay

2/ Trọng động:

Tập bài phát triển chung

a/Hô hấp : “gà gáy”

Đưa hai tay khum trước miệng ,vươn người về phía trước làm tiếng gà gáy “Ò

Ó O… O” gà gáy nhỏ, gáy vừa và gáy to

b/Tay vai:

Tay đưa ngang gập khuỷu tay, ngón tay để trên vai

- Nhịp 1:Bước chân trái lên 1 bước nhỏ , chân phải kiểng gót , tay đưa ngang lòng bàn tay ngữa

- Nhịp 2: Gập khuỷu tay , ngón tay chạm vai

- Nhịp 3 : Bước chân trái lên 1 bước nhỏ , chân phải kiểng gót , tay đưa ngang lòng bàn tay ngữa

- Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị

- Nhịp 5,6,7,8 như các động tác trên nhưng đổi bên

c/ Chân;

- Bước khuỵu chân sang bên ,chân kia thẳng

- Tư thế chuẩn bị : Đứng thẳng khép chân tay thả xuôi

- Nhịp 1: Bước chân trái sang bên một bước rộng bằng vai , hai tay đưa ngang lòng bàn tay sấp

- Nhịp 2: Khuỵu gối trái ,chân phải thẳng, hai tay đưa trước, lòng bàn tay xấp

- Nhịp 3 : như nhịp 1

- Nhịp 4 : Về tư thế chuẩn bị

- Nhịp 5,6,7,8 như trên nhưng đổi bên

d/Bụng lườn :

Cuối gập người về trước ,ngón tay chạm mu bàn chân

- Nhịp 1: Bước chân trái sang bên rộng bằng vai, hai tay đưa cao, lòng bàn tay hướng vào nhau

- Nhịp 2: Cuối gập ngươì về trước, ngón tay chạm mu bàn chân

- Nhịp 3 : như nhịp 1

- Nhịp 4 : về tư thế chuẩn bị

- Nhịp 5,6,7,8 như trên nhưng đổi bên

e/Bật nhảy :

Bật luân phiên chân trước chân sau

- Nhịp 1: Bật tách chân trái trước chân phải sau

- Nhịp 2: Đổi chân

3/Hồi tĩnh: Cho trẻ đi hít thở nhẹ nhàng

-000 -

3) Hoạt động chung : MÔN : MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH

ĐỀ TÀI : MỘT SỐ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH LỚP 1

I/Mục đích yêu cầu:

1/Kiến thức:

- Trẻ làm quen và gọi đúng tên một số đồ dùng học tập và biết công dụng của chúng

- Trẻ biết cách sử dụng, cách giữ gìn, cách lấy đồ dùng và săp xếp vào cặp

2/Kỹ năng :

- Rèn luyện kỹ năng quan sát, diễn đạt mạch lạc

- Biết trật tự và không ồn trong giờ học

3/Phát triển :

- Phát triển khả năng ghi nhớ có chủ định

- Phát triển khả năng diễn đạt mạch lạc, mở rộng vốn từ

4/ Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết yêu quí và giữ gìn đồ dùng học tập

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ những đồ dùng học tập của mình và của bạn

II Chuẩn bị:

- Một số đồ dùng học tập của học sinh tiểu học

- Bài thơ, bài hát

III Phương pháp – biện pháp:

- Trực quan, đàm thoại, quan sát

- Tích hợp : Âm nhạc, văn học, toán

V.Cách tiến hành :

1 Ổn định dẫn dắt vào đề tài:

- Cho trẻ hát bài “ cháu vẫn nhớ truờng mần non”

Hỏi trẻ : Hằng ngày các con đi học, các con

dùng cái gì để bỏ vở, viết, sách,…

Đúng rồi ! cái cặp giúp các con bỏ được rất

nhiều thứ như : vở, viết, bút,… vậy giờ làm quen

với môi trường hôm nay các con sẽ được làm quen

với một số đồ dùng quen thuộc này nhé

2)Hoạt động nhận thức :

a)Quan sát, nhận xét, đàm thoại :

*Nhóm 1 : LQ với viết chì và viết mực :

- Cô đọc câu đố nói về viết chì :

“ Cái gì dài một gang tay

Bé vẽ bé viết ngày ngày ngắn đi ”

Đố các con đó là viết gì ?

- Viết chì có dạng hình gì ?

-Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe và đoán

- Có dạng dài

- Làm bằng gỗ

- Lớp hát

- Dùng để viết

- Có một màu

- Viết trên giấy, vở,…

- Vỏ làm bằng gì ?

- Ruột có màu gì ?

- Viết chì dùng để làm gì ?

- Viết chì có mấy màu ?

- Viết chì dùng để viết ở đâu ?

Đúng rồi ! viết cô cầm chính là viết chì, viết chì

có dạng dài, có màu đen, vỏ được làm bằng gỗ,

viết chì dùng để học sinh TH vễ, viết chì chỉ có

một màu đó là màu đen

* Nhìn xem nhìn xem ?

- Các con nhìn xem cô có gì nào ?

Cô giơ viết mực lên

Hỏi trẻ viết gì ?

- Viết mực có màu gì ?

- Viết viết ra gì ?

- Viết dùng để chi ?

- Các con đã được viết chưa ?

- Viết mực dùng để viết, khi viết sai các con có

gôm đựơc không ?

Cô tóm lại : Đúng rồi ! Viết mực dùng để viết,

viết có màu xanh,( đen, đỏ) khi viết thì ra mực, khi

viết bị sai thì không gôộchặc tẩy được Vì thế khi

viết các con phải cẩn thận, không để viết sainó sẽ

giơ vở Viết mực được viết khi các con lên lớp 1

- Trẻ lắng nghe

- Xem gì, xem gì ?

- Trẻ chú ý

- Viết mực ạ !

- Trẻ trả lời

- Ra mực

- Dùng để viết

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

Còn lớp mẫu giáo thì không

b)So sánh :

- Giống nhau : đều có dạng dài, dùng để viết

- Khác nhau : Viết chì khi viết chỉ có một màu

đen, khi viết sai thì gôm được, vỏ làm bằng gỗ

Còn bút mực viết ra mực, có nhiều màu : đen, đỏ,

xanh, vỏ làm bằng nhựa, khi viết sai không gôm

được, và vào lớp 1 thì mới được học

* Nhóm 2 : Tương tự cho trẻ làm quen với sách,

vở :

Cô mở rộng thêm : Ngoài các dụng cụ các con

đã được làm quen, còn có một số như : sách, vở,

bút chì, tẩy, bẳng con,… đồ dùng của học sinh lớp

1 có rất là nhiều, nếu thiếu đi sẽ không có đồ dùng

để học Vì thế cần cất giữ cẩn thận, gọn gàn sau

khi dùng xong nhớ chưa nào

c) Trò chơi ôn luyện:

- T/C : Cái gì biến mất

+ Chuẩn bị : một số đồ dùng học tập để lên bàn

+ Tiến hành : cho trẻ nhắm mắt lại, sau đó cô cất

dần những đồ dùng trên bàn và cho trẻ mở mắt ra,

đồng thời hỏi trẻ đồ dùng nào đã biến mất

d) Kết thúc : Cho lớp hát bài “ Trường em”

- Lớp hát

-000 -

HOẠT ĐỘNG CHUNG : MÔN : GIÁO DỤC ÂM NHẠC

ĐỀ TÀI : CHÁU VẪN NHỚ TRƯỜNG MẦM NON.(Hoàng Lân)

NGHE HÁT : ĐI HỌC

I/ Yêu cầu :

1/Kiến thức

- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả

- Trẻ hiểu nội dung bài hát “Cháu vần nhớ trường MN”

- Trẻ hát thuộc và hát theo cô hết cả bài

- Trẻ biết gõ phách kết hợp lời ca

2/Kỹ năng:

- Trẻ ngắt nhịp đúng, hát đúng giọng

- Hát rõ lời, thể hiện được âm điệu, nhịp điệu bài hát

- Thể hiện tình cảm khi hát, biết hòa giọng cùng nhau

3/Giáo dục

- Giáo dục trẻ biết yêu quí trường MN

- Giáo dục trẻ biết yêu quí thầy cô giáo

4/Phát triển :

- Phát triển khả năng phối hợp vận động

- Phát triển khả năng ghi nhớ có chủ định

- Phát triển khả năng cảm thụ âm nhạc

- Phát triển ngôn ngữ

II/ Chuẩn bị :

- Tranh minh hoạ nội dung bài hát

- Cô thuộc và hát đúng lời bài hát

- Cô hát cháu nghe bài : “Đi học”

- Xắc xô, thanh gõ đủ cho cô và trẻ

III/Phương pháp:

- Trực quan, đàm thoại, thực hành

- Tích hợp : MTXQ, văn học

IV/ Cách tiến hành :

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1)Ổn định dẫn dắt vào đề:

- Cho trẻ vừa đi vừa hát “đi chơi” đến thăm lớp 1 ở

gần trường (nếu có)hoặc cho trẻ xem tranh, ảnh về các

loại hoạt động của thầy trò lớp 1

- Đàm thoại với trẻ về lớp 1 :

- Cho trẻ về lớp

- Các con vừa đến thăm lớp 1 phải không nào ? thế

các con có thích đi học lớp 1 hay không ?

- Vào năm học mới các con sẽ được vào học lớp 1,

lúc đó con có nhớ lớp mẫu giáo của chúng ta không ?

- Các con à, nhạc sỹ Hoàng Lân đã sáng tác một

bài hát nói về nỗi nhớ trường MN của các bạn nhỏ khi

- Trẻ hát và đi cùng cô

- Trẻ đàm thoại cùng cô

- Trẻ về lớp

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

đi học lớp 1 đấy Đó là bài hát “ Cháu vẫn nhớ trường

MN ” Gìơ học hôm nay cô sẽ dạy cho lớp mình nhé

2) Hoạt động nhận thức :

a) Dạy hát:

- Cô hát diễn cảm lần 1

- Cô hỏi tên bài hát, tên nhạc sỹ ?

- Cho trẻ xem tranh minh hoạ nội dung bài hát,

đàm thoại về nội dung tranh

- Đàm thoại với trẻ về nội dung bức tranh

- Khi vào lớp 1 các con sẽ nhớ điều gì nhất ở

trường MN ?

- Cô giáo của các con thì như thế nào ?

- Lớp mình cùng đọc bài thơ cô giáo em nhé

+ Giảng nội dung : Các con à ! lớp mẫu giáo đã

gắn bó với con suốt 1 năm qua, có bạn thì hai, ba năm

Vì vậy khi vào lớp 1 các con sẽ nhớ đến lớp mẫu giáo,

đến trường MN, nhớ hàng cây, bàn ghế, bạn bè, cô

giáo, có rất nhiều điều để các con nhớ về trường MN

phải không nào

Bây giờ cả lớp lắng nghe cô hát bài “cháu vẫn nhớ

trường MN ” một lần nữa nhé

- Cô hát mẫu lần 2

- Cô cùng lớp hát cả bài.( 3 lần )

- Mời tổ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Lớp hát cùng cô

- Lớp hát cùng cô

- Tổ hát

- Cá nhân trẻ hát

- Trẻ thực hiện

- Trẻ về lớp kết hợp bài hát

- Trẻ chú ý, lắng nghe

- Trẻ chú ý

- Lớp hát và gõ phách

- Nhóm thực hiện

- Tổ thực hiện

- Mời cá nhân hát

- Một tổ hát, hai tổ còn lại vỗ tay theo nhịp

bài hát

- Cho lớp hát lại

- Dẫn trẻ về lớp

b)Vận động theo nhạc :

- Cô giới thiệu thanh tre để gõ phách

- Cô hát và gõ phách mẫu lần 1

- Mời cả lớp thực hiện cùng cô ( 2 lần )

- Mời nhóm hát và gõ phách theo cô

- Mời tổ hát và gõ phách

- Mời cá nhân hát và gõ phách ( 2 – 3 trẻ)

- Cô theo dõi sửa sai

- Mời một tổ đứng dậy hát, hai tổ còn lại gõ

phách ( Luân phiên như thế đối với hai tổ còn lại )

- Mời cá nhân trẻ hát và gõ phách

- Mời cả lớp hát và vỗ tay theo nhịp bài hát

c)Nghe hát :

- Các con ạ ! lớp MG là lớp học đầu tiên của các

con, bạn nào cón nhớ buổi học đầu tiên đi học của

mình nào

- Cho trẻ hát bài “ Đi học”

- Lên lớp 1 các con còn như thế nữa không ?

- Cá nhân trẻ thực hiện Trẻ thự hiện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát

- Trẻ chú ý và lắng nghe

- Trẻ chú ý

- Trẻ đàm thoại cùng cô

- Trẻ đọc thơ và đi cùng

cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ đàm thoại cùng cô

- Trẻ hát và đi ra ngoài

- Lên lớp 1 các con tự đi học vì các con đã lớn

rồi, đã biết trường, biết đường đến lớp Đó là nội dung

bài hát “Đi học ” của nhạc sỹ Bùi Đình Thảo, bây giờ

cô sẽ hát cho các con nghe bài hát này nhé !

- Cô hát lần 1:

+ Cô hỏi trẻ tên bài hát , tên nhạc sĩ

+ Cho trẻ trực quan tranh, đàm thoại về nội

dung bài hát kết hợp giáo dục

- Cô hát cho trẻ nghe lần 2 có điệu bộ minh họa

- Cho trẻ về lớp kết hợp bài hát

d)Trò chơi âm nhạc:

- Tổ chức trò chơi: “Tiếng hát của ai”

+ Cô phổ biến luật chơi, cách chơi Cho trẻ tiến

hành chơi

* Củng cố : cho lớp hát và vỗ tay lại bài “Cháu

vẫn nhớ trường MN” và đi ra ngoài

-000 -

4)Hoạt động ngoài trời : QUAN SÁT VÀ MÔ TẢ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

CỦA HỌC SINH

I/Mục đích:

- Trẻ biết được những đồ dùng học tập của học sinh như : bút, thước kẻ, sách, cặp,… và biết được công dụng của chúng

II/Chuẩn bị :

- Một số đồ dùng học tập của học sinh

III/Cách tiến hành :

1/ Ổn định giới thiệu :

- Các con à, hôm nay các con quan sát và trò chuyện về một số đồ dùng học tập của học sinh tiểu học nhé

2/ Tổ chức cho trẻ hoạt động

a/ Hoạt động quan sát có mục đích

- Cô cho trẻ quan sát từng đồ dùng cụ thể

b/ Hoạt động tập thể:

- Bây giờ các con hãy quan sát và trò chuyện về những đồ dùng này nhé

- Các con nhìn xem trên bàn cô có những gì nào ?

- Đây là cái gì ?

- Chúng dùng để làm gì ?

- Chúng có dạng gì ?

- Cặp có màu gì ?

- Cặp được làm bằng gì ?

- Tương tự cô hỏi đối với các đồ dùng khác,…

- Cô tóm lại :

c/ Trò chơi tự chọn: