Từ nội dung đoạn văn phần đọc hiểu, em hãy viết đoạn văn (khoảng 100 đến 120 chữ) trình bày suy nghĩ của em về việc làm thế nào để dùng điện thoại thông minh một cách thông minh.[r]
Trang 1ĐỀ CƯƠNG LUYỆN TẬP MÔN NGỮ VĂN LỚP 9 LẦN 2
ĐỀ 1
I PHẦN ĐỌC - HIỂU (3 điểm)
Đọc đoạn văn sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới
Đọc sách không cốt lấy nhiều, quan trọng nhất là phải chọn cho tinh, đọc cho kĩ Nếu đọc được 10 quyển sách không quan trọng, không bằng đem thời gian, sức lực đọc
10 quyển ấy mà dọc một quyển thật có giá trị Nếu đọc được mười quyển sách mà chỉ lướt qua, không bằng chỉ lấy một quyển mà đọc mười lần “Sách cũ trăm lần xem chẳng chán – thuộc lòng ngẫm nghĩ một mình hay”, hai câu thơ đó đáng làm lời răn cho mỗi người đọc sách Đọc sách vốn có ích riêng cho mình, đọc nhiều không thể coi là vinh dự, đọc ít cũng không phải là xấu hổ Đọc ít mà đọc kĩ, thì sẽ tập thành nếp suy nghĩ sâu xa, trầm ngâm tích lũy, tưởng tượng tự do đến mức làm thay đổi khí chất; đọc nhiều mà không chịu nghĩ sâu, như cưỡi ngựa qua chợ, tuy châu báu phơi đầy, chỉ tổ làm mắt hoa
ý loạn, tay không mà về Thế gian có biết bao người đọc sách chỉ để trang trí bộ mặt, như
kẻ trọc phú khoe của, chỉ biết lấy nhiều làm quý Đối với việc học tập, cách đó chỉ là lừa mình dối người, đối với việc làm người thì cách đó thể hiện phẩm chất tầm thường, thấp kém
(Trích Bàn về đọc sách, Chu Quang Tiềm,
Ngữ văn 9, Tập 2, NXB Giáo dục 2017, Tr.4,5)
Câu 1: (0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt chính trong đoạn văn
Câu 2: (0,5 điểm) Cho biết tác giả đã sử dụng phép lập luận nào trong đoạn văn trên? Câu 3: (1,0 điểm) Cho biết nội dung của đoạn văn trên
Câu 4: (1,0 điểm) Em hiểu gì về nhận định: “Nếu đọc được mười quyển sách mà chỉ lướt qua, không bằng chỉ lấy một quyển mà đọc mười lần “Sách cũ trăm lần xem chẳng chán – thuộc lòng ngẫm nghĩ một mình hay”, hai câu thơ đó đáng làm lời răn cho mỗi người đọc sách”
II PHẦN LÀM VĂN (7 diểm)
Câu 1: (2 điểm) Từ đoạn trích trên, em hãy viết một đoạn văn (khoảng 100 chữ) nêu vai
trò của việc đọc sách đối với cuộc sống của mỗi người
Câu 2 (5 điểm) Suy nghĩ của em về tình trạng gian lận trong thi cử
Trang 2ĐỀ 2
I ĐỌC- HIỂU: (3.0 điểm)
Đọc đoạn văn sau và thực hiện các câu hỏi từ 1 đến 4:
Đọc sách không cốt lấy nhiều, quan trọng nhất là phải chọn cho tinh, đọc cho kĩ Nếu đọc được 10 quyển sách không quan trọng, không bằng đem thời gian, sức lực đọc 10 quyển ấy mà đọc một quyển thật sự có giá trị Nếu đọc được mười quyển sách mà chỉ lướt qua, không bằng chỉ lấy một quyển mà đọc mười lần
“Sách cũ trăm lần xem chẳng chán- thuộc lòng ngẫm kĩ một mình hay”, hai câu thơ đó đáng làm lời răn cho mỗi người đọc sách Đọc sách vốn có ích riêng cho mình, đọc nhiều không thể coi là vinh dự, đọc ít cũng không phải là xấu hổ Đọc ít
mà đọc kĩ, thì sẽ tập thành nếp suy nghĩ sâu xa, trầm ngâm tích lũy, tưởng tượng tự
do đến mức làm thay đổi khí chất; đọc nhiều mà không chịu nghĩ sâu, như cưỡi ngựa qua chợ, tuy châu báu phơi đầy, chỉ tổ làm cho mắt hoa ý loạn, tay không mà
về Thế gian có biết bao người đọc sách chỉ để trang trí bộ mặt, như kẻ trọc phú khoe của, chỉ biết lấy nhiều làm quý Đối với việc học tập, cách đó chỉ là lừa mình dối người, đối với việc làm người thì cách đó thể hiện phẩm chất tầm thường, thấp kém.
(Trích Bàn về đọc sách- Chu Quang Tiềm,
Ngữ văn 9, Tập 2, NXB Giáo dục- 2017, Tr.4, 5)
Câu 1: (0.5 điểm)
Xác định phương thức biểu đạt chính trong đoạn văn
Câu 2: (0.5 điểm)
Tìm một phép so sánh và chỉ ra từ so sánh
Câu 3: (1.0 điểm)
Cho biết nội dung của đoạn văn trên
Câu 4: (1.0 điểm)
Cho biết tác giả đã sử dụng phép lập luận nào trong đoạn văn trên
II LÀM VĂN (7.0 điểm)
Trang 3Câu 1: (2.0 điểm)
Viết một đoạn văn phân tích nội dung và nghệ thuật của đoạn trích trên
Câu 2: (5.0 điểm)
Lớp em có bạn hiền lành, nhút nhát, khi bị kẻ khác bắt nạt, các bạn đó nhẫn nhục chịu đựng, lấy câu tục ngữ: “Một sự nhịn, chín sự lành” làm phương châm xử thế Theo em, nên hiểu và vận dụng câu tục ngữ đó như thế nào cho đúng?
ĐỀ 3
I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)
Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu từ câu 1 đến câu 4:
Về đến nhà, ông Hai nằm vật ra giường, mấy đứa trẻ thấy bố hôm nay có vẻ khác, len lét đưa nhau ra đầu nhà chơi sậm chơi sụi với nhau
Nhìn lũ con, tủi thân, nước mắt ông lão cứ giàn ra Chúng nó cũng là trẻ con làng Việt gian đấy ư? Chúng nó cũng bị người ta rẻ rúng hắt hủi đấy ư? Khốn nạn, bằng tý
tuổi đầu … Ông lão nắm chặt hai tay lại mà rít lên:
- Chúng bay ăn miếng cơm hay miếng gì vào mồm mà đi làm cái giống Việt gian
bán nước để nhục nhã thế này
(Trích Làng – Kim Lân, Ngữ văn 9, Tập một, NXB Giáo dục
năm 2015, tr 166) Câu 1: (0,5 đ) Xác định các phương thức biểu đạt được sử dụng trong đoạn trích
Câu 2: (0,5 đ) Tìm những câu văn có sử dụng hình thức độc thoại nội tâm trong đoạn trích
Câu 3: (0,5 đ) Chuyển lời dẫn trực tiếp “Chúng bay ăn miếng cơm hay miếng gì vào mồm mà đi làm cái giống Việt gian bán nước để nhục nhã thế này”, thành lời dẫn gián tiếp
Câu 4: (1.0 đ) Đoạn trích trên, diễn tả tâm trạng gì của ông Hai? Vì sao ông Hai lại có
tâm trạng như vậy?
II LÀM VĂN (7,0 điểm)
Phân tích mười câu thơ giữa trong bài thơ “Đồng chí” của Chính Hữu để thấy được
những biểu hiện thật cảm động của người lính trong kháng chiến
Trang 4“Ruộng nương anh gửi bạn thân cày
Gian nhà không, mặc kệ gió lung lay
Giếng nước gốc đa nhớ người ra lính
Anh với tôi biết từng cơn ớn lạnh
Sốt run người vầng trán ướt mồ hôi
Áo anh rách vai
Quần tôi có vài mảnh vá
Miệng cười buốt giá
Chân không dày
Thương nhau tay nắm lấy bàn tay.”
ĐỀ 4
I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu từ câu 1 đến
câu 4:
Công nghệ càng trở nên ưu việt sau khi đón tiếp sự ra đời của những chiếc điện thoại thông minh, hay còn gọi là smartphone Vậy nên điện thoại thì thông minh nhưng người dùng nó, đặc biệt là người trẻ đã thực sự “thông minh”?
Theo một bài báo đưa tin về báo cáo mới nhất từ công ty chuyên nghiên cứu thị trường SuperAwesome (Anh), trẻ em từ 6-14 tuổi ở khu vực Đông Nam Á đang dẫn đầu thế giới về tỉ lệ sử dụng smartphone, cao hơn 20% so với một cường quốc công nghệ như
Mỹ
Trong thời đại công nghệ lên ngôi như hiện nay, smartphone mang tính cá nhân hóa rất lớn, kết nối internet dễ dàng, linh động và có thể sử dụng liên tục mọi lúc mọi nơi Chúng ta dễ bắt gặp những hình ảnh giới trẻ cặm cụi vào chiếc smartphone, từ đi học đến đi chơi, vào quán cà phê, siêu thị… và thậm chí là chờ đèn đỏ hay đi bộ qua đường Cũng vì smartphone quá vượt trội nên chính nó cũng gây ra không ít “tác dụng phụ” Nghiện selfie, nghiện đăng status, nghiện trở thành “anh hùng bàn phím”… khiến giới trẻ mất dần sự tương tác giữa người với người Thật đáng buồn khi nhìn thấy trẻ em không còn thích thú với những món đồ chơi siêu nhân, búp bê, những trò chơi ngoài trời như đá bóng, nhảy dây,… - những thứ từng là cả bầu trời tuổi thơ Những buổi sum họp gia đình, ông bà, bố mẹ quây quần bên nhau còn con cháu lại chỉ biết lướt Facebook,
Trang 5đăng story Hơn cả là tình trạng giới trẻ “ôm” điện thoại từ sáng đến khuya làm tổn hại đến sự phát triển thể chất và tâm hồn
Không ai phủ nhận được những tính năng xuất sắc mà chiếc điện thoại thông minh
mang lại, song giới trẻ cần có ý thức sử dụng: dùng điện thoại thông minh 1 một cách
thông minh 2
(Theo Thu Thương, Baomoi.com)
Câu 1 (0.5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong văn bản trên
Câu 2 (0,5 điểm) Câu văn sau liên quan đến phương châm hội thoại nào?
“Theo một bài báo đưa tin về báo cáo mới nhất từ công ty chuyên nghiên cứu thị trường SuperAwesome (Anh), trẻ em từ 6-14 tuổi ở khu vực Đông Nam Á đang dẫn đầu thế giới về tỉ lệ sử dụng smartphone, cao hơn 20% so với một cường quốc công nghệ như Mỹ.”
Câu 3 (1,0 điểm) Em hãy giải thích nghĩa của từ thông minh 1 và thông minh 2 Câu 4: (1,0 điểm) Nêu nội dung chính của văn bản
II PHẦN LÀM VĂN (7,0 điểm)
Từ nội dung đoạn văn phần đọc hiểu, em hãy viết đoạn văn (khoảng 100 đến 120
chữ) trình bày suy nghĩ của em về việc làm thế nào để dùng điện thoại thông minh một
cách thông minh (2,0 điểm)