Nguồn Gốc vVận Động Phát Triển GDCD 10 BÀI 4 Của Sự Vật Và Hiện Tượng... Hiểu được đấu tranh giữa các mặt đối lập của mâu thuẫn là nguồn gốc khách quan của mọi sự vận động phát triển củ
Trang 1Nguồn Gốc vVận Động Phát Triển
GDCD 10
BÀI 4
Của Sự Vật Và Hiện Tượng
Trang 2MỤC TIÊU BÀI HỌC
Hiểu được thế nào là mâu thuẫn?
Hiểu được đấu tranh giữa các mặt đối lập của
mâu thuẫn là nguồn gốc khách quan của mọi sự vận động phát triển của các sự vật và hiện tượng
Vận dụng những hiểu biết trên vào cuộc sống,
chúng ta cần mạnh dạn đấu tranh giải quyết các
mâu thuẫn, tránh thái độ nể nang, “dĩ hòa vi quý”
Trang 3NỘI DUNG BÀI HỌC
II.- Mâu thuẫn là nguồn gốc vận động, phát triển của
sự vật và hiện tuợng I.- Thế nào là mâu thuẫn?
Trang 4Theo em mâu thuẫn là gì?
Trang 52 Đen – Trắng
3 Trên – Dưới
6
1 Đồng hoá – Dị hoá
4 Thống trị – Bị trị
5
Những ví dụ sau, cái nào là mâu thuẫn
Trang 6Tại sao chỉ có:
Đồng hoá – dị hoá;
Thống trị – bị trị;
Dũng cảm – hèn
nhát là mâu thuẫn? Và được gọi là mâu
thuẫn gì?
Đối lập thống nhất Đấu tranh
Mâu thuẫn triết học
Trang 7Vậy các mặt còn lại : đen, trắng – to, nhỏ – trên, dưới
Có phải là mâu thuẫn không ?
Và gọi là mâu thuẫn gì?
Mâu thuẫn thông thường
Trang 8Thế nào là mâu thuẫn triết học?
Thế nào là đối lập, thống nhất, đấu tranh?
?
Trang 9I.- Thế nào là mâu thuẫn
Mâu thuẫn là một chỉnh thể, trong đó hai mặt đối lập vừa thống nhất với nhau
vừa đấu tranh với nhau
Trang 10Sản xuất Tiêu dùng
Đối lập
Là các mặt có khuynh hướng trái ngược về
Chức năng - Tính chất - Đặc điểm
Trang 11Thống nhất
Là sự gắn bó
làm tiền đề
cho sự tồn tại
của nhau
Trang 12Đấu tranh
Là sự gạt bỏ loại trừ nhau giữa
2 mặt đối lập
Trang 13?Phân biệt mâu thuẫn thông thường
và mâu thuẫn triết học
Thông
thường
Triết
Mâu thuẫn thông thường là sự đối lập
nhau giữa các mặt đối lập nhau
Mâu thuẫn triết học là sự thống nhất
Trang 15Thông thường
Triết học
To nhỏ Trắng đen Trên dưới
Trong ngoài
Thống trị bị trị Dũng cảm hèn nhát Chất lượng số lượng Sản xuất tiêu dùng
Trang 16Khi mâu thuẫn giải quyết xong thì mọi việc
sẽ phát triển tốt đẹp Vậy theo em mâu thuẫn được giải quyết bằng cách nào?
Đấu tranh
Trang 17Đấu tranh bằng cách nào?
Đàm phán Thảo luận Bạo lực
Trang 18Trong đấu tranh giải quyết mâu thuẫn
chúng ta cần tránh
thái độ nào?
Độc tài
Nóng tính
Thành kiến
Ba phải
Trang 19Cho biết ý nghĩa
của 2 bức hình trên Trong cuộc sống
em nào cho biết một ví dụ cụ thể
Trang 20Như vậy nguồn gốc vận động phát triển
của sự vật hiện tượng là gì?
?
Mâu thuẫn
Trang 21Tại sao mâu thuẫn là nguồn gốc
của sự vận động phát triển
các sự vật hiện tượng?
Biện pháp thường xuyên để
giải quyết mâu thuẫn
Trang 22II.- Mâu thuẫn là nguồn gốc vận động phát triển của sự vật và hiện tượng
Sự đấu tranh giữa các mặt đối lập
dẫn đến kết quả mâu
thuẫn được giải quyết
Cái cũ mất đi cái mới
ra đời tốt hơn
cái cũ.
Biện pháp thường xuyên giải quyết mâu thuẫn
trong cuộc sống tập thể là phải tiến hành
phê bình và tự phê bình
Trang 23BÀI TẬP 1
Nhà văn Nga nổi tiếng là Gôgôn có viết :
“Kẻ luôn vuốt ve, âu yếm những người khác thì kẻ đó không yêu ai cả Không có cái ác
lấy đâu ra cái thiện” Câu nói của Gôgôn
có bao hàm hai mặt đối lập không?
Và nó có thúc đẩy sự phát triển không?
Trang 24BÀI TẬP 2
Con gái của Mác hỏi Mác :
“Hạnh phúc là gì?”
Mác trả lời :
“Hạnh phúc là đấu tranh”
Em hiểu câu nói trên như thế nào?
Trang 25BÀI TẬP 3
Điều kiện để hình thành mâu thuẫn là gì?
a.- Hau mặt đối lập trái ngược nhau trong 1 sự vật b.- Hai mặt đối lập phủ định nhau trong 1 sự vật
c.- Hai mặt đối lập cùng tồn tại trong 1 sự vật d.- Hai mặt đối lập nhau chứa đựng mâu thuẫn
C
Trang 26BÀI TẬP 4
Xác địng phạm vi tồn tại của mâu thuẫn ?
a.- Mâu thuẫn có nhiều trong sự vật hiện tượng b.- Mâu thuẫn có trong mọi sự vật hiện tượng
c.- Mâu thuẫn có trong ý thức của con người d.- Mâu thuẫn có trong XH và một số SVHT
B
Trang 27BÀI TẬP 5
Nếu trong lớp học của em, một số bạn
có mâu thuẫn nhỏ, giả sử em là
lớp trưởng em sẽ giải quyết ra so?
Trang 28DẶN DÒ
Làm các bài tập 1,2,3,4 trong SGK.
Xem trước bài : 5 Cách thức vận động và phát triển của sự vật hiện tượng
Tổ 2 thuyết trình
Trang 29Chúc các em
học tốt