Tiếng Việt : Trang bị cho sinh viên kiến thức cơ bản về các vấn đề liên quan đến thiết kế công trình công cộng bao gồm: các phân tích, đánh giá về kiến trúc của công trình; trình tự t[r]
Trang 1TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦY LỢI
KHOA:KỸ THUẬT TÀI NGUYÊN NƯỚC
BỘ MÔN:KỸ THUẬT HẠ TẦNG VÀ PTNT
ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC
TÊN MÔN HỌC: ĐỒ ÁN THIẾT KẾ CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG
Mã số : TPSD428
1 Số tín chỉ : 1 (a-b-c)
2 Số tiết : tổng: 15; trong đó LT:15; BT: 0 ; TN: 0 ; ĐA:0 ; BTL: 1; TQ,TT:0
3 Thuộc chương trình đào tạo ngành:
- Môn bắt buộc cho ngành: Kỹ thuật cơ cở hạ tầng
- Môn tự chọn cho ngành:
4 Phương pháp đánh giá:
- Hình thức/thời gian thi: Viết □, Thi trên máy tính □; Thời gian thi:
-Thành phần điểm: Điểm quá trình %: 0; Điểm đồ án %: 100
- Cấu trúc đề thi: (theo thang nhận thức Bloom)
dụng
Phân tích Tổng
hợp
Sáng tạo
5 Điều kiện ràng buộc môn học
- Môn tiên quyết :
- Môn học trước : Sức bền vật liệu, Cơ học kết cấu, Bêtông cốt thép, Nền và Móng,
Giới thiệu thiết kế công trình dân dụng và công nghiệp, Thiết kế công trình công cộng
- Môn học song hành:
- Ghi chú khác:
6 Nội dung tóm tắt môn học
Tiếng Việt : Trang bị cho sinh viên kiến thức cơ bản về các vấn đề liên quan đến thiết
kế công trình công cộng bao gồm: các phân tích, đánh giá về kiến trúc của công trình;
Trang 2Tiếng Anh : Equipment students with the basic-knowledge of the issues related to the
design of public constructions, including: the analysis and evaluation of architecture a civil, Calculating the order and arranging reinforcement for horizontal frames of public buildings
7 Cán bộ tham gia giảng dạy: : ThS Lưu Quỳnh Hường và cộng tác viên của bộ
môn
8 Giáo trình sử dụng, tài liệu tham khảo
Giáo trình:
[1] Lê bá Huế (chủ biên), Phan Minh Tuấn (2009), Khung bê tông cốt thép toàn khối,
Nhà xuất bản khoa học và kỹ thuật
Các tài liệu tham khảo:
[1] GS.TS Nguyễn Đức Thiềm (chủ biên) (2007), Cấu tạo kiến trúc nhà dân dụng,
Nhà xuất bản khoa học và kỹ thuật
[2] Bộ xây dựng, Công ty tư vấn xây dựng dân dụng Việt Nam, Cấu tạo bêtông cốt thép, Nhà xuất bản xây dựng
[3] PGS.TS Phan Quang Minh (chủ biên) (2006), Kết cấu bê tông cốt thép-phần cấu kiện cơ bản, Nhà xuất bản khoa học và kỹ thuật
[4] GS.TS Ngô Thế Phong (chủ biên) (2002), Kết cấu bê tông cốt thép-phần kết cấu nhà cửa, Nhà xuất bản khoa học và kỹ thuật
[5] Tiêu chuẩn Việt Nam TCVN 2737-1995, Tải trọng và tác động, Bộ xây dựng [6] Tiêu chuẩn Việt Nam TCVN 5574-2012 Kết cấu bêtông và bêtông cốt thép, Bộ xây dựng
9 Nội dung chi tiết:
LT BT
I Lựa chọn giải pháp kết cấu 2 0
1.1 Chọn vật liệu sử dụng
1.2 Lựa chọn giải pháp kết cấu sàn và chiều dày sàn
1.3 Lựa chọn sơ bộ kích thước tiết diện các cấu kiện
1.4 Lập mặt bằng kết cấu và lập sơ đồ tính toán khung phẳng
II Xác định các loại tải trọng tác dụng lên khung 4 0
Trang 32.1 Xác định tải trọng đơn vị
2.2 Xác định tĩnh tải tác dụng vào khung
2.3 Xác định hoạt tải tác dụng vào khung
2.4 Xác định tải trọng gió tác dụng vào khung
III Lập mô hình và xác định nội lực tính toán 3 0
3.1.Lập mô hình khung phẳng bằng phần mềm Etabs
3.2.Xác định nội lực
3.3.Tổ hợp nội lực
4.1 Tính toán cốt thép dầm
1) Tính toán cốt thép dọc chịu uốn cho dầm
2) Tính toán cốt thép đai cho dầm
4.2 Tính toán cốt thép cột
4.3 Bố trí cốt thép khung
10 Chuẩn đầu ra của môn học
- Kiến thức:
+ Đọc, hiểu và phân tích được các bản vẽ kiến trúc công trình
+ Nắm được trình tự thiết kế kết cấu khung ngang công trình công cộng
+ Tính toán và bố trí cốt thép được cho các bộ phận kết cấu dầm, cột, sàn
- Kỹ năng, năng lực:
+ Kỹ Năng sử sụng tiếng Anh hiệu quả trong giao tiếp, học tập, công việc, nghiên cứu, đạt chuẩn trình độ A2 theo khung Châu Âu
+ Sử dụng thành thạo, hiệu quả các công cụ và phương tiện hiện đại (Microsoft Office, CAD, ETABS) thông qua việc làm đồ án
+ Khả năng làm việc độc lập và tổ chức công việc theo nhóm;
+Kỹ năng phân tích, tổng hợp và xử lý thông tin, số liệu liên quan đến kết cấu công trình
+ Kỹ năng tính toán, thiết kế (ở mức độ cơ bản) các dự án liên quan đến các công trình xây dựng
- Phẩm chất, đạo đức:
+ Có phẩm chất chính trị, trách nhiệm công dân, trách nhiệm cộng đồng cao
+ Có ý thức trách nhiệm và ý chí vươn lên để trưởng thành trong nghề nghiệp được đào tạo
Trang 4+ Có đạo đức, lương tâm nghề nghiệp, ý thức kỷ luật và thái độ phục vụ tốt
+ Có phương pháp làm việc khoa học, biết phân tích và giải quyết các vấn đề phát sinh trong thực tiễn, đúc kết kinh nghiệm để hình thành kỹ năng tư duy sáng tạo tiến tới có sáng kiến đột phá;
11 Phương pháp giảng dạy để đạt được chuẩn đầu ra:
- Phương pháp giảng dạy thuyết trình
- Phương pháp đàm thoại
Hà Nội, ngày tháng năm 2017