BÁO cáo SÁNG KIẾN TIN nộp tỉnh 11 7 2019

Báo cáo mô tả sáng kiến: “Ứng dụng phần mềm NetOp School nhằm nâng cao hiệu quả dạy và học môn Tin học THCS”.Mục đích của giải pháp Ứng dụng CNTT để dạy CNTT nhằm đem lại hiệu quả cao trong giảng dạy. Nâng cao hiệu quả quản lý lớp học và chất lượng giờ dạy môn Tin học. Giúp học sinh có thể nắm bài một cách trực quan và dễ dàng hơn. Tạo ra một phòng học đa phương tiện, công nghệ cao đáp ứng kịp thời với xu thế phát triển của giáo dục. Tạo ra môi trường dạy học mới, có sự tương tác nhiều chiều, cả giáo viên và học sinh đều sử dụng CNTT trong hoạt động dạy học. Giáo viên ứng dụng CNTT để dạy và học sinh ứng dụng CNTT để học. CNTT hỗ trợ những hoạt động dạy học truyền thống làm xuất hiện phương thức, phương tiện và hình thức tổ chức dạy học mới.

BÁO CÁO MÔ TẢ SÁNG KIẾN

1 Tên sáng kiến: “Ứng dụng phần mềm NetOp School nhằm nâng cao hiệu quả dạy và học môn Tin học THCS”.

2 Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Nâng cao chất lượng dạy và học môn Tin

học

3 Mô tả bản chất của sáng kiến

3.1 Tình trạng giải pháp đã biết

Môn Tin học là một môn học đặc thù hơn so với các môn học khác trong chương trình học mà Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định Bởi lẽ trong quá trình dạy học đòi hỏi phải trực quan sinh động, thực hành các bài tập ứng dụng… và phải dạy trực tiếp trên máy tính Việc giảng dạy môn Tin học phải thực hiện đồng thời dạy lý thuyết và rèn kỹ năng thực hành cho học sinh

Thông thường, để đáp ứng được đặc thù bộ môn, mỗi nhà trường đều trang

bị một máy chiếu tại phòng Tin học.Việc sử dụng máy chiếu trong giảng dạy đã tạo ra môi trường học tập hiện đại có sự tương tác tốt giữa giáo viên và học sinh Giúp cho việc truyền đạt kiến thức mới đến học sinh dễ dàng hơn qua những ví dụ minh họa, video và bài giảng mới

- Tuy có nhiều thay đổi tích cực nhưng giải pháp trên vẫn còn bộc lộ nhiều hạn chế:

+ Chưa tạo ra được sự tương tác đa chiều: Nhiều nơi, phổ biến vẫn là thầy,

cô giáo sử dụng công nghệ thông tin (CNTT), phần nhiều là sử dụng phần mềm trình chiếu Power point kết hợp với một số phần mềm minh họa, mô phỏng bộ môn Học sinh hoàn toàn không sử dụng CNTT trong quá trình học tập Trong tiết học giáo viên “độc quyền sử dụng CNTT”

+ Việc quản lý lớp học trong giờ thực hành: GV không thể quan sát được nội dung trên nhiều máy của học sinh trong cùng một khoảng thời gian Khả năng hướng dẫn từ xa chưa thực hiện được; Việc nhìn thấy, giám sát và điều khiển được toàn bộ hoạt động của các máy tính học sinh vẫn còn hạn chế

+ Việc tắt máy chưa đúng quy định của HS làm cho GV phải mất thời gian

đi đến từng máy để kiểm tra Hoặc có trường hợp tắt máy không đúng quy trình có thể gây hư hỏng cho các tệp tin hệ thống

Xuất phát từ thực tế trên tôi áp dụng sáng kiến : “Ứng dụng phần mềm

NetOp School nhằm nâng cao hiệu quả dạy và học môn Tin học THCS ”

3.2 Nội dung giải pháp đề nghị công nhận là sáng kiến

3.2.1 Mục đích của giải pháp

- Ứng dụng CNTT để dạy CNTT nhằm đem lại hiệu quả cao trong giảng dạy

- Nâng cao hiệu quả quản lý lớp học và chất lượng giờ dạy môn Tin học.

- Giúp học sinh có thể nắm bài một cách trực quan và dễ dàng hơn

- Tạo ra một phòng học đa phương tiện, công nghệ cao đáp ứng kịp thời với

xu thế phát triển của giáo dục

- Tạo ra môi trường dạy học mới, có sự tương tác nhiều chiều, cả giáo viên

và học sinh đều sử dụng CNTT trong hoạt động dạy học Giáo viên ứng dụng CNTT để dạy và học sinh ứng dụng CNTT để học CNTT hỗ trợ những hoạt động dạy học truyền thống làm xuất hiện phương thức, phương tiện và hình thức tổ chức dạy học mới

3.2.2.Nội dung giải pháp

3.2.2.1 Tính mới, sự khác biệt của "giải pháp mới" và " giải pháp cũ"

* Điểm mới

Khả năng

quan sát theo

dõi HS trong

giờ thực

hành

- Chỉ quan sát, theo dõi được ý thức của HS/1 đơn vị thời gian

- Quản lý được cả ý thức và khả năng lĩnh hội kiến thức của HS/1 đơn vị thời gian

Sử dụng

CNTT trong

giờ học lý

thuyết

- GV độc quyền sử dụng CNTT trong tiết học

- Cả GV và HS đều sử dụng CNTT trong tiết học

Sự tương tác - Tương tác một chiềugiữa GV- HS. - Đảm bảo mối quan hệ tương tác đachiều, GV- HS, HS - GV, HS – HS.

Thái độ học

tập

- HS có thể sử dụng Internet không đúng mục đích học tập

- HS nghiêm túc, tự giác, chủ động, tích cực trong học tập, thực hiện đúng nội dung yêu cầu học tập

Kiểm tra

đánh giá

- Chỉ kiểm tra đánh giá được 1 hoặc một nhóm HS/1 đơn vị thời gian

- Kiểm tra, chấm chữa, rút kinh nghiệm cho nhiều học HS/1 đơn vị thời gian

Điều kiện về

phương tiện

- Máy chiếu hoặc bảng nhóm (nếu học sinh tham gia thảo luận

- Có thể không cần máy chiếu, bảng nhóm (máy tính học sinh thay thế bảng nhóm trong hoạt động thảo

nhóm) luận).

* Sự khác biệt

Ứng dụng CNTT để dạy CNTT trong giảng dạy môn Tin học góp phần thay đổi phương pháp, cách thức dạy học phù hợp với xu hướng phát triển của giáo dục hiện đại

3.2.2.2 Cách thức thực hiện giải pháp

Để đạt được mục đích nghiên cứu đã đề ra, tôi xác định cần phải thực hiện các nhiệm vụ nghiên cứu sau:

- Phân tích cơ sở lí luận của phương pháp dạy học Tin học ở trường THCS

- Tìm hiểu thực trạng dạy và học Tin học ở trường THCS

- Vận dụng các phương pháp dạy học vào quá trình nghiên cứu

- Tìm hiểu kỹ càng các chức năng của phần mềm NetOp school

- Vận dụng các chức năng này vào quá trình dạy học ở trường THCS đặc biệt là dạy môn Tin học

Các phương pháp nghiên cứu:

- Phương pháp nghiên cứu

- Phương pháp quan sát

- Phương pháp điều tra

- Phương pháp tổng kết kinh nghiệm

3.2.2.3 Các bước thực hiện giải pháp

Bước 1: Tìm hiểu thực trạng dạy Tin học ở các trường THCS

Hiện nay việc giảng dạy tin học ở một số trường học cho thấy: Dạy học lý thuyết ở lớp học thiếu minh họa trực quan bằng chương trình cụ thể, dạy học thực hành thì giáo viên phải hướng dẫn từng học sinh, kiểm tra đánh giá thực hành thì phải làm việc với từng máy tính riêng lẻ

Những năm học trước, cơ sở vật chất còn khó khăn, khi giảng dạy bài lý thuyết giáo viên phải giảng bằng phấn trắng, bảng đen mà không thể hướng dẫn các thao tác trực tiếp trên máy cho tất cả học sinh cùng quan sát Vì vậy, khi học sinh thực hành giáo viên rất vất vả trong việc hướng dẫn cho từng nhóm học sinh

Từ đó làm hiệu quả dạy và học không cao, mất thời gian và học sinh ít có thời gian thực hành

Trong những năm gần đây mặc dù đã có chuyển biến tích cực hướng việc học sinh sử dụng CNTT vào học tập Tuy nhiên, nhiều người, nhiều nơi phổ biến vẫn là thầy, cô giáo sử dụng CNTT, phần nhiều là sử dụng phần mềm trình chiếu

Power point kết hợp với một số phần mềm minh họa, mô phỏng bộ môn Học sinh hoàn toàn không sử dụng CNTT trong quá trình học tập Trong tiết học giáo viên

“độc quyền sử dụng CNTT”

Chính vì những điều trên, chúng ta cần tìm ra một giải pháp khắc phục Qua

quá trình nghiên cứu, kiểm nghiệm và ứng dụng phần mềm NetOp School trong

giảng dạy Tin học đã cho thấy đây là một giải pháp tốt cần được áp dụng thường xuyên

Bước 2: Giáo viên tìm hiểu công cụ có trong giải pháp

a) Tìm hiểu về phần mềm NetOp School 6.0

Phần mềm NetOp School được phát triển bởi công ty Danware của Đan Mạch chuyên về các phần mềm điều khiển từ xa thông qua máy tính

NetOp School là một phần mềm hỗ trợ giảng dạy trong trường học có các chức năng nối nhiều máy tính khác nhau tạo thành một lớp học để tạo nên sự tương tác qua lại giữa máy tính của học viên, giáo viên Đây là công cụ giảng dạy hiệu quả giúp việc truyền đạt trở lên sinh động, trực quan và dễ hiểu hơn

NetOp School gồm hai chức năng chính như sau:

+ Các chức năng dành cho giáo viên

- Chức năng giảng bài

- Chức năng điều khiển lớp học

- Chức năng làm bài kiểm tra

- Chức năng quản lý lớp học

+ Các chức năng dành cho học viên

- Làm bài kiểm tra

- Yêu cầu giúp đỡ

- Thực hiện cùng với giáo viên

b) Chuẩn bị môi trường cài đặt phần mềm

Để cài đặt phần mềm và sử dụng nó ổn định ta cần chuẩn bị những vấn đề sau:

- Các máy tính có cấu hình tương đối tốt

- Các máy tính phải kết nối với nhau tạo thành mạng LAN ngang hàng

c) Cài đặt phần mềm NetOp School

c.1 Student (cài trên máy HS)

Thiết lập chế độ bảo mật: Để học sinh không thể tự ý thoát khỏi sự kiểm soát của giáo viên ta phải thiết lập phần mềm ở chế độ bảo mật kết nối

c.2 Teacher (cài đặt trên máy giáo viên)

Bước 3: Ứng dụng trong giảng dạy môn Tin học

a) Biện pháp

Để nâng cao hiệu quả của giờ học trên máy cũng như quản lý tới từng máy của học sinh được chặt chẽ cần cài đặt phần mềm NetOp School Phần mềm hỗ trợ, quản lý dạy học trên phòng máy với một số chức năng sau:

+Theo dõi hoạt động của máy học sinh.

Cho phép quản lý chặt chẽ tất cả các máy học sinh từ máy chủ Để làm việc

ở chế độ này giáo viên chọn mục Thumbnails, khi đó màn hình làm việc của học

viên sẽ hiển thị như hình dưới đây:

Chế độ cho phép quan sát chi tiết từng màn hình của học sinh Vì vậy, giáo viên có thể xem học sinh có làm thực hành đúng với yêu cầu và công việc được giao trong giờ học hay không? Có thể khống chế các máy học sinh thông qua lệnh

Attention Khi máy tính của học sinh được khống chế thì toàn bộ chuột và bàn

phím của máy hoàn toàn không có tác dụng

+ Giảng dạy thông qua mạng máy tính (Chức năng Demonstrate)

Chức năng này cho phép một số máy hoặc tất cả các máy trong phòng đều hiển thị theo màn hình của máy chủ bằng cách:

- Chọn các máy

- Nháy chuột chọn Demonstrate

Khi cần hướng dẫn cả lớp hoặc một vài học sinh nào đó, giáo viên chọn

Favorites hoặc Techear  chọn máy học sinh cần hướng dẫn  chọn Entire screen Khi đó màn hình máy giáo viên sẽ được truyền tới tất cả các máy học sinh

được chọn

Trong chế độ này chuột và bàn phím của học sinh sẽ bị khóa, các em chỉ có thể quan sát giáo viên hướng dẫn Vì vậy giúp giáo viên có thể kiểm soát không cho học sinh làm việc riêng khi đang hướng dẫn

Để kết thúc hướng dẫn và kiểm soát máy học sinh giáo viên nháy chuột vào nút End Session trên bảng điều khiển màn hình

+ Kiểm tra đánh giá.

Giáo viên gửi đề xuống máy học sinh bằng cách:

- Bước 1: Chọn chức năng Manager  Distribute

- Bước 2: Hộp thoại Distribution Wizard xuất hiện chọn Next

- Bước 3: Chọn Add files để gửi file hoặc Add folder để gửi cả thư mục  Next

- Bước 4: Chọn địa chỉ để gửi tệp tin hoặc thư mục tới trong mục Destination  chọn Distribute

Thu bài kiểm tra trên máy học sinh.

Kết thúc giờ kiểm tra giáo viên có thể thu bài của học sinh về máy mình bằng cách:

- Bước 1: Chọn máy học sinh cần thu bài sau đó chọn lệnh Manager  Collect

- Bước 2: Khi cửa sổ Collect files from Students xuất hiện ta nháy chọn Specify file, hộp thoại Collect File xuất hiện ta chọn kiểu file cần copy trong mục File Type(s) và thư mục chứa file của học sinh tại mục Location Bên phần Destination chọn thư mục trên máy giáo viên chứa file thu về

- Bước 3: Nhấn nút Collect để thực hiện copy file về máy giáo viên

* Lưu ý: Để có thể thực hiện việc thu bài tự động như trên giáo viên cần quy

định học sinh lưu bài làm của mình theo đường dẫn giáo viên định sẵn

+ Hiển thị màn hình của một máy học sinh cho cả lớp quan sát

Với chức năng này các thao tác trên máy học sinh được chọn sẽ được cả lớp quan sát, (VD trình chiếu một bài thảo luận của 1 nhóm HS, cả lớp quan sát, từ đó đưa ra những nhận xét, rút kinh nghiệm chung)

Để thực hiện chức năng này giáo viên chọn tất cả các máy học sinh trong cửa sổ lớp học và thực hiện như hình

+ Sửa lỗi cho các máy học sinh

Trong quá trình học sinh học thực hành, giáo viên có thể ngồi tại máy chủ,

dùng chuột và bàn phím của máy chủ điều khiển, sửa lỗi trên máy học sinh Để tiến hành sửa lỗi cho học sinh cần thực hành các bước sau:

- Trở về cửa sổ Thumbnail

- Nháy đúp chuột vào biểu tượng màn hình của máy cần sửa chữa, khi đó màn hình của máy học sinh sẽ hiển thị trên màn hình của giáo viên Lúc này chuột

và bàn phím trên máy GV cũng điều khiển máy của học sinh như chính chuột và bàn phím của máy học sinh

- Đồng thời chức năng này cũng giúp chúng ta sửa chữa một số lỗi chung cho toàn lớp bằng cách:

+ Lấy màn hình máy học sinh có lỗi về máy chủ

+ Chiếu những lỗi đó thông qua hệ thống Projector;

+ Quản lý file trên máy học sinh.

Sau khi thu bài để học sinh các lớp không Copy bài của nhau giáo viên có thể thực hiện chức năng quản lý file của phần mềm để xóa những bài làm trên máy học sinh (bài đã thu về máy giáo viên) bằng cách:

- Bước 1: Chọn lệnh Manager  File Manager

- Bước 2: Nháy đúp chuột vào máy học viên cần xóa bài, khi đó xuất hiện cửa sổ hộp thoại

- Bước 3: Mở thư mục chứa file cần xóa và thực hiện thao tác xóa file như thông thường

+ Ngắt quyền truy cập dịch vụ mạng Internet.

Để ngắt quyền truy cập dịch vụ Internet trên máy học sinh ta có thể tắt hoặc ngắt kết nối Modem… Nhưng như vậy sẽ ảnh hưởng tới việc sử dụng mạng Internet của toàn trường (nếu sử dụng chung một Modem) Với phần mềm NetOpSchool 6.0 chúng ta có thể ngắt quyền truy cập mạng của học sinh mà không ảnh hưởng gì tới việc sử dụng mạng Internet của nhà trường

Cách thực hiện như sau:

- Bước 1: Chọn lệnh Control  chọn các máy muốn ngắt quyền truy cập Internet

- Bước 2: Chọn lệnh Deny Internet

+ Kiểm tra việc tắt máy của học viên cuối giờ học.

Giáo viên có thể kiểm tra học viên đã tắt máy chưa bằng cách xuống từng máy và quan sát, nhưng với phòng máy đã được cài đặt NetOp School 6.0 giáo viên chỉ cần ngồi tại máy và quan sát bằng cách:

- Bước 1: Thoát NetOp khi kết thúc giờ học

- Bước 2: Khởi động lại NetOp nếu máy nào chưa tắt sẽ hiện kết nối (màn hình của máy đó vẫn sáng)

+ Tắt/khởi động lại máy tính học sinh.

Cuối giờ nếu máy nào chưa tắt giáo viên có thể ngồi tại máy chủ và tắt theo các bước sau:

- Bước 1: Chọn lệnh Manager  Chọn máy học sinh cần tắt/khởi động lại

- Bước 2: Chọn Shutdown/Reset

b Ứng dụng phần mềm vào bài học cụ thể

b.1 Bài dạy lý thuyết

(Lựa chọn những bài học lý thuyết có liên quan đến các kiến thức cần minh họa trực tiếptrên máy tính)

- Bước 1: Thiết kế bài giảng bằng phần mềm trình chiếu Power Point cho

các nội dung bài dạy

- Bước 2: Dự kiến lựa chọn các chức năng của phần mềm phù hợp với nội

dung và phương pháp sẽ thực hiện

- Bước 3: Thực hiện bài giảng

*Bài giảng minh họa: Ứng dụng phần mềm NetOp School vào dạy: Tiết

1-Bài 4: Sử dụng các Hàm để tính toán (SGK - Tin học 7)

Gồm cỏc phần sau:

Phần 1: Kiểm tra bài cũ, dẫn dắt vào bài mới: Sử dụng chức năng

Demonstrate (Trỡnh diễn bài giảng) để hiển thị yờu cầu của bài tập đến cỏc mỏy tớnh của HS

- Khởi động chương trỡnh NetOp School màn hỡnh giỏo viờn hiển thị:

- Chọn tất cả cỏc mỏy tớnh học sinh Màn hỡnh Desktop mỏy tớnh giỏo viờn

sẽ truyền xuống che lấp tất cả màn hỡnh mỏy tớnh của học sinh

- Nhỏy đỳp vào biểu tượng My Computer, chọn file Excel Bang diem của lop em (KTBC) giỏo viờn đó thiết kế sẵn và Lưu trờn mỏy

- Click đỳp để chạy file, lỳc này màn hỡnh mỏy tớnh của giỏo viờn và học sinh cựng hiển thị:

- Yờu cầu HS: Hãy viết 2 công thức để tính điểm trung bình chung của 4 môn học bằng 2 cách

C1: Cụng thức khụng chứa địa chỉ

= (8.7+8.6+7.9+8.8)/4

C2: Cụng thức cú chứa địa chỉ

= (G4+G5+G6+G7)/4

- Yêu cầu 1 HS thực hiện trên máy GV, cả lớp theo dõi bài làm của bạn trên màn hình máy tính trước mặt của nhóm mình để nhận xét

Dẫn dắt đến cách tính điểm TBC cho nhiều môn học, nếu dùng các cách đã biết như ở trên sẽ rất dài dòng, khó thực hiện, từ đó có một công thức tính khác,

ngắn gọn, gọi là Hàm

Phần 2: Bài mới

+ Sử dụng chức năng Demonstrate (Trình diễn bài giảng) để giảng bài giảng điện tử.

- Từ màn hình của mình, giáo viên dùng lệnh Demonstrate (Chức năng

trình chiếu bài giảng)

- Trình chiếu, các slide giảng bài mới trên phần mềm Power point như khi sử dụng trên máy chiếu, phần minh họa VD về cách nhập Hàm, GV liên kết với Microsoft Excel để nhập trực tiếp trên bảng tính

+

Sử dụng chức năng theo dõi hoạt động của máy học sinh.

- Yêu học sinh thực hành theo các bước nhập Hàm vào ô tính, (gõ các VD trong SGK)