TNXH lớp 1 - BÀI 5 : CƠ QUAN TIÊU HOÁ

MụC TIÊU : -Chỉ đường đi của thức ăn và nói tên các cơ quan tiêu hoá trên sơ đồ... Đồ DÙNG DạY HọC : GV :Tranh vẽ cơ quan tiêu hoá phóng to, phiếu ghi tên các cơ quan tiêu hoá... Mục

BÀI 5 : CƠ QUAN TIÊU HOÁ

I MụC TIÊU :

-Chỉ đường đi của thức ăn và nói tên các cơ quan tiêu hoá trên sơ đồ -Chỉ và nói tên một số tuyến tiêu hoá và dịch tiêu hoá

-Hs có ý thức bảo vệ cơ thể

II Đồ DÙNG DạY HọC :

GV :Tranh vẽ cơ quan tiêu hoá phóng to, phiếu ghi tên các cơ quan tiêu hoá

HS : Vở bài tập

III CÁC HOẠT ĐộNG DạY HọC :

1.Khởi động : ( 1phút) Hát

2.Kiểm tra bài cũ : (4 phút)

-Chúng ta cần làm gì để cơ và xương phát triển tốt ?

- Nhận xét đánh giá

3.Bài mới :

a/ Giới thiệu : “Cơ quan vận động”

b/ Các hoạt động dạy học :

5 ph * Khởi động: Trò chơi “Chế biến thức

8 ph

8 ph

ăn”

Mục tiêu : Giúp hs hình dung sơ bộ

đường đi của thức ăn từ miệng xuống

dạ dày, ruột non

-Gv hướng dẫn cách chơi

- Gv cho hs thực hành

*Hoạt động 1 : Quan sát và chỉ đường

đi của thức ăn trên sơ đồ ống tiêu hoá

Mục tiêu: Nhận biết đường đi của thức

ăn trong ống tiêu hoá

-GV đính tranh

-Gv phát phiếu rời có viết tên các cơ

quan ống tiêu hoá Y/C hs lên gắn

Kết luận : Thức ăn vào miệng rồi xuống

thực quản, dạ dày,…

*Hoạt động 2 : Quan sát nhận biết các

cơ quan tiêu hoá trên sơ đồ

Mục tiêu : Nhận biết trên sơ đồ và nói

têncác cơ quan tiêu hoá

-GV đính tranh và nêu câu hỏi

*Kết luận: Cơ quan tiêu hoá gồm có

miệng, thực quản, dạ dày, ruột non,…

-Hs quan sát

-Hs làm theo Cả lớp cùng chơi

-Hs quan sát tranh

-Hs lên gắn các nhân

-Hs quan sát tranh và trả lời

cá nhân

4 ph

*Hoạt động 3 : Trò chơi “Ghép chữ

vào hình”

Mục tiêu : Nhận biết và nhớ vị trí các

cơ quan tiêu hoá

-Gv phát cho mỗi nhóm 1 bộ tranh vẽ và

phiếu ghi tên các cơ quan tiêu hoá

-Y/C các nhóm đính tên cơ quan tiêu hoá

vào tranh

-Nhận xét tuyên dương

-HS nhắc lại

-Các nhóm thi đính

4.Củng cố : (4 phút) -Cơ quan tiêu hoá gồm có những bộ phận nào ? -GD : Hs có ý thức bảo vệ cơ thể IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1 phút) -Nhận xét – Làm VBT -Rút kinh nghiệm:

-

BÀI 6 : TIÊU HOÁ THỨC ĂN

I MụC TIÊU :

-Nói sơ lược về sự biến đổi của thức ăn trong khoan miệng, dạ dày, ruột non, ruột già

-Hiểu được ăn chậm nhai kỹ sẽ giúp thức ăn được tiêu hoá dễ dàng hơn -Hiểu được rằng chạy nhảy sau khi ăn no sẽ có hại cho sự tiêu hoá

-Hs có ý thức ăn chậm, nhai kỹ

II Đồ DÙNG DạY HọC :

GV :Tranh vẽ cơ quan tiêu hoá phóng to Bánh mì, nggo luộc

HS : Vở bài tập

III CÁC HOẠT ĐộNG DạY HọC :

1.Khởi động : ( 1phút) Hát

2.Kiểm tra bài cũ : (4 phút)

-Cho hs nêu tên các cơ quan tiêu hoá, đường đi của thức ăn

- Kiểm tra VBT

- Nhận xét đánh giá

3.Bài mới :

a/ Giới thiệu : “Tiêu hoá thức ăn”

b/ Các hoạt động dạy học :

TL HOạT ĐộNG DẠY HOạT ĐộNG HỌC

4 ph

8 ph

8 ph

5 ph

* Khởi động: Trò chơi “Chế biến thức

ăn”

-Gv hướng dẫn nư tuần 5

*Hoạt động 1 : Thực hành và thảo luận

Mục tiêu: Hs nói sơ lược về sự biến đổi

thức ăn ở khoan miệng và dạ dày

-GV phát bánh mì và ngô cho hs nhai và

nêu câu hỏi

-Nhận xét kết luận : Ở miệng thức ăn

được nghiền nhỏ, lưỡi nhào trộn,…

*Hoạt động 2 : Làm việc với SGK

Mục tiêu : Hs nói sơ lược về sự biến đổi

thức ăn ở ruột non và ruột già

-GV cho hs đọc thông tin SGK và hỏi

-Gv nhận xét

*Kết luận: Vào đến ruột non phần lớn

thức ăn biến thành chất bổ dưỡng,…

*Hoạt động 3 : Vận dụng kiến thức đã

học vào đời sống

Mục tiêu : Giúp hs hiểu được lợi ích

của ăn chậm nhai kĩ

-Hs thực hành nhóm đôi -Đại diện trình bày

-Hs theo dõi và trả lời cá nhân

-Gv nêu vấn đề và gợi ý cho hs trả lời

-Nhận xét chốt ý

-Hs thảo luận nhóm đôi -Đại diện trình bày trước lớp

4.Củng cố : (4 phút) -Tại sao chúng ta cần ăn chậm nhai kĩ ? -GD : Hs có ý thức ăn chậm nhai kĩ IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1 phút) -Nhận xét – Làm VBT -Rút kinh nghiệm:

-