Tuần 9 giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

- Học sinh: Sách giáo khoa - Đọc đúng, rõ ràng các đoạn bài tập đọc đã học trong 8 tuần đầu.. - Giáo viên nhận xét tiết học, tuyên dương học - Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung

Trang 1

- Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài, trả lời được câu hỏi

về nội dung bài tập đọc Thuộc khoảng 2 đoạn (hoặc bài) thơ đã học

- Bước đầu thuộc bảng chữ cái (BT2) Nhận biết và tìm được một số từ chỉ sựvật (BT3, BT4)

2 Kỹ năng: Đọc đúng, và rõ ràng các đoạn (bài) tập đọc đã học trong 8 tuần đầu,

nghỉ hơi hợp lý sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ (Phát âm rõ, tốt độ đọckhoảng 35 tiếng/phút) Một số học sinh đọc tương đối rành mạch đoạn văn, đoạn thơ(tốc độ đọc trên 35 tiếng/phút)

3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học.

II CHUẨN BỊ:

1 Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:

- Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não

- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân

2 Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Phiếu viết tên từng bài tập đọc, bảng phụ viết sẵn bài tập 3

- Học sinh: Sách giáo khoa

- Đọc đúng, rõ ràng các đoạn (bài) tập đọc đã học trong 8 tuần đầu (Phát âm rõ, tốt

độ đọc khoảng 35 tiếng/phút) - Một số học sinh đọc tương đối rành mạch đoạn văn,đoạn thơ (tốc độ đọc trên 35 tiếng/phút)

- Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài, trả lời được câu hỏi vềnội dung bài tập đọc Thuộc khoảng 2 đoạn (hoặc bài) thơ đã học

- Bước đầu thuộc bảng chữ cái (BT2) Nhận biết và tìm được một số từ chỉ sự vật(BT3, BT4)

*Cách tiến hành:

Trang 2

Giáo án lớp 2D Tuần 9 Năm học 2017 - 2018

Bài 1: Kiểm tra đọc.

- Gọi học sinh lên bốc thăm bài tập đọc rồi đọc

bài

- Hỏi 1 câu hỏi về đoạn vừa đọc

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh

Bài 2: Đọc thuộc lòng bảng chữ cái.

- Gọi vài học sinh đọc bảng chữ cái

- Tổ chức cho cả lớp đọc thuộc

Bài 3: Xếp từ đã cho vào ô thích hợp trong

bảng (Viết)

- Hướng dẫn học sinh làm bài

- Gọi 4 học sinh lên bảng làm, dưới lớp làm vào

- Cho các nhóm báo cáo kết quả

- Giáo viên nhận xét chung

Lưu ý giúp đỡ: Dương, Yến Nhi B, Nguyên,

- Đọc 1 đoạn hoặc cả bài trongphiếu đã chỉ định

- Gọi học sinh đọc lại bảng chữ cái

- Giáo viên nhận xét tiết học, tuyên dương học

- Biết đặt câu theo mẫu Ai là gì? (BT2) Biết xếp tên riêng người theo thứ tựbảng chữ cái (BT3)

Trang 3

- Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não

- Giáo viên: Phiếu viết tên từng bài tập đọc, bảng phụ viết sẵn bài tập 2

độ đọc khoảng 35 tiếng/phút) Một số học sinh đọc tương đối rành mạch đoạn văn,đoạn thơ (tốc độ đọc trên 35 tiếng/phút)

- Biết đặt câu theo mẫu Ai là gì? (BT2) Biết xếp tên riêng người theo thứ tự bảngchữ cái (BT3)

- Gọi học sinh lên bốc thăm bài tập đọc

rồi đọc bài

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương học

sinh

Bài 2: Đặt 2 câu theo mẫu.

- Cho học sinh đọc yêu cầu

- Gọi 1-2 học sinh (M3, M4) nhìn bảng

đặt câu tương tự câu mẫu

- Yêu cầu học sinh tự làm bài trên giấy

nháp

- Gọi học sinh nối tiếp nhau nói câu các

em đặt

- Nhận xét, sửa chữa cho học sinh

Bài 3: Ghi lại tên riêng của các nhân

vật trong các bài tập đọc từ tuần 7

- 3, 4 em đọc và trả lời câu hỏi

- Học sinh đọc nối tiếp

- Lắng nghe

Trang 4

đến tuần 8 theo thứ tự bảng chữ cái.

- Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm

4

- Hướng dẫn học sinh tập tra tìm bài tập

đọc ở mục lục sách cho nhanh

- Yêu cầu các nhóm đính kết quả lên

bảng

- Nhận xét , chốt lại lời giải đúng

Lưu ý giúp đỡ: Dương, Việt Anh,

Hoàng,

- Các nhóm thảo luận, ghi câu trả lời vào bảng nhóm: Tên riêng các nhân vật xếp theo thứ tự bảng chữ cái: An-Dũng-Khánh-Minh-Nam. - Các nhóm đính bảng nhóm lên bảng - Học sinh lắng nghe 3 HĐ tiếp nối: (5 phút) - Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng bảng chữ cái - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh về nhà xem trước bài: Ôn tập giữa học kì 1 (Tiết 3) - 2 em lên đọc thuộc lòng bảng chữ cái - Lắng nghe - Lắng nghe và thực hiện ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

……….

TOÁN:

LÍT

I

1 Kiến thức:

- Biết sử dụng chai 1 lít hoạc ca để đong, đo nước, dầu,…

- Biết ca 1 lít, chai 1 lít Biết lít là đơn vị đo dung tích Biết đọc, viết tên gọi

và kí hiệu của lít

- Biết thực hiện phép cộng, trừ các số đo theo đơn vị lít, giải bài toán có liên quan đến đơn vị lít

2 Kỹ năng: Rèn kĩ năng đong, đo bằng đơn vị lít, rèn kĩ năng làm tính và giải bài

toán có liên quan đến đơn vị lít

3 Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học Yêu thích học

toán

*Bài tập cần làm: bài tập 1, bài tập 2 (cột 1, 2), bài tập 4

- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, động não

- Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân

Trang 5

- Giáo viên: Ca 1 lít, chai 1 lít, cốc, bình nước, bảng phụ, sách giáo khoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 HĐ khởi động: (3phút)

- Trò chơi Con số may mắn

+ Giáo viên phổ biến luật chơi, cách chơi: Trò

chơi gồm 2 đội, mỗi đội 3 em Các đội bốc thăm

giành quyền chọn số trước Mỗi lần các đội

chọn 1 số, giáo viên đọc câu hỏi tương ứng với

con số đã chọn ấy Trả lời đúng được 10 điểm,

trả lời sai phải nhường quyền trả lời cho đội kia,

đội trả lời sau trả lời đúng cũng được 10 điểm

Nội dung 8 câu hỏi ứng với 8 con số:

+ Tổ chức cho học sinh tham gia chơi

- Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương đội

- Biết sử dụng chai 1 lít hoạc ca để đong, đo nước, dầu,…

- Biết ca 1 lít, chai 1 lít Biết lít là đơn vị đo dung tích Biết đọc, viết tên gọi và kíhiệu của lít

Trang 6

Việc 2: Giới thiệu ca 1 lít Đơn vị lít.

- Giới thiệu: Ca 1 lít Nếu rót nước vào đầy ca,

ta được 1 lít nước

- Để đo sức chứa của 1 cái ca,1 cái thùng,… ta

dùng đơn vị đo là lít, lít viết tắt là: l.

- Gọi học sinh đọc: 1 lít, 5 lít, 4 lít,…

- Yêu cầu học sinh viết: 2 lít, 3 lít, 7 lít,…

 Nhận xét, tuyên dương

Lưu ý giúp đỡ: Yến Nhi B, Việt Anh, Hoàng,

- Theo dõi, lắng nghe

- 3 học sinh nối tiếp nhau đọc

- Cho học sinh nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu học sinh đọc, viết tên gọi đơn vị lít

- Gọi học sinh đọc bài toán

- Hướng dẫn học sinh giải

- Gọi 1 học sinh lên bảng

- Giáo viên chấm nhanh bài làm của mộ vài em

- Giáo viên nhận xét, chữa bài:

Giúp đỡ để học sinh hoàn thành bài tập:

Nguyên, Văn Minh, Dương,

- Học sinh chú ý, theo dõi

- 2 học sinh lên bảng làm, dướilớp làm vào bảng con

4 HĐ Tiếp nối: (3 phút)

Trang 7

- Hôm nay chúng ta học bài gì?

- Giáo viên chốt lại những phần chính trong tiết

dạy

- Giáo viên nhận xét tiết học, tuyên dương học

sinh tích cực

- Dặn học sinh về xem lại bài học trên lớp Xem

trước bài: Luyện tập.

- Học sinh trả lời

- Học sinh lắng nghe

- Lắng nghe

- Lắng nghe và thực hiện

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

ĐẠO ĐỨC CHĂM CHỈ HỌC TẬP (Tiết 1)

I

- Nêu được một số biểu hiện của chăm chỉ học tập

- Biết được lợi ích của việc chăm chỉ học tâp

- Biết được chăm chỉ học tập là nhiệm vụ của học sinh

2 Kỹ năng: Thực hiện được giờ học bài, làm bài đầy đủ, đảm bảo thời gian tự học ở

trường, ở nhà

3 Thái độ: Có thái độ tự giác trong học tập Thực hiện chăm chỉ học tập hằng ngày,

biết nhắc bạn bè chăm chỉ học tập hằng ngày

*KNS: Kỹ năng quản lí thời gian học tập của bản thân.

- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi học tập

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, khăn trải bàn, động não

- Giáo viên: Phiếu thảo luận, đồ dùng cho học sinh sắm vai

- Học sinh: Vở bài tập Đạo đức

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 HĐ khởi động: (5 phút)

- Trò chơi: Đ, S:

+ Là học sinh chỉ cần học tập tốt là đủ, không

cần làm việc nhà

+ Khi được giao làm bất cứ công việc nhà nào,

- Học sinh tham gia chơi

Trang 8

em cần phải hoàn thành công việc đó rồi mới

làm những công việc khác

+ Tự giác làm những việc nhà phù hợp với khả

năng là yêu thương cha mẹ

+ Chỉ cần làm việc nhà khi có mặt của người

- Học sinh hiểu được một số biểu hiện cụ thể của việc chăm chỉ học tập

- Giúp học sinh biết được một số biểu hiện cụ thể của việc chăm chỉ học tập

- Giúp học sinh tự đánh giá bản thân về việc chăm chỉ học tập

Việc 1: Xử lí tình huống

- Giáo viên nêu tình huống: Bạn Hà đang làm

bài tập ở nhà thì bạn đến rủ đi chơi Theo em

bạn Hà phải làm gì khi đó?

- Gọi 1 vài nhóm thể hiện hình thức sắm vai

- Kết luận: Khi đang học đang làm bài tập các

em cần cố gắng hoàn thành công việc, không

nên bỏ dở, như thế mới là chăm học

Việc 2: Thảo luận nhóm

- Phát phiếu học tập, yêu cầu học sinh: Hãy

đánh dấu + vào ô trước biểu hiện của việc chăm

chỉ học tập

- Gọi học sinh nêu lại yêu cầu

- Cho học sinh thảo luận trong nhóm

- Giáo viên nhận xét chung, chốt đáp án đúng:

Các ý biểu hiện sự chăm chỉ học tập là a, b, d, đ

- Thảo luận nhóm đôi về cách cư

xử tình huống và thể hiện đóngvai, cách giải quyết: Hà đi ngaycùng bạn, nhờ bạn làm bài tập rồi

đi chơi, bảo bạn chờ cố làm xongbài tập mới đi

- Học sinh lên sắm vai

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Lắng nghe

- Học sinh nhắc lại yêu cầu

a) Cố gắng hoàn thành bài tậpđược giao

b) Tích cực tham gia học tậpcùng các bạn trong tổ

c) Chỉ dành tất cả thời gian họctập mà không làm việc

d) Tự giác học mà không cầnnhắc nhở

đ) Tự sửa sai trong bài tập củamình

- Học sinh làm theo nhóm

- Lắng nghe

Trang 9

Kết luận: Ích lợi của việc chăm chỉ học tập là:

Giúp cho việc học tập đạt kết quả tốt hơn, được

thầy cô, bạn bè yêu mến, bố mẹ hài lòng

Việc 3: Liên hệ thực tế

- Giáo viên yêu cầu học sinh tự lien hệ về việc

học tập của mình: Em đã chăm chỉ học tập

chưa? Kết quả học tập như thế nào?

- Cho học sinh thảo luận nhóm đôi

- Mời một số học sinh liên hệ trước lớp

- Giáo viên khen ngợi, động viên, nhắc nhở học

sinh

Khuyến khích bày tỏ ý kiến: Sơn Lâm, Yến Nhi

B, Vinh,

- Học sinh lắng nghe, ghi nhớ - Học sinh lắng nghe - Trao đổi bạn bên cạnh - Học sinh tự liên hệ - Lắng nghe 3 HĐ Tiếp nối: (3 phút) - Giáo viên tổng kết bài, giáo dục học sinh: Chăm chỉ học tập sẽ giúp ta đạt được kết quả học tập tốt hơn, được thầy cô cha mẹ vui lòng, bạn bè yêu mến, quý trọng - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh về làm vở bài tập Chuẩn bị bài: Chăm chỉ học tập (Tiết 2). - Lắng nghe - Lắng nghe - Lắng nghe và thực hiện ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

……… ………

Thứ ba ngày 24 tháng 10 năm 2017

TOÁN:

LUYỆN TẬP

I

- Biết thực hiện phép tính và giải toán với các số đo theo đơn vị lít

- Biết sử dụng chai 1 lít hoặc ca 1 lít để đong, đo nước, dầu…

- Biết giải bài toán có liên quan đến đơn vị lít

2 Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ năng làm tính, giải toán với các số đo theo đơn vị

lít, giải bài toán có liên quan đến đơn vị lít

toán

*Bài tập cần làm: bài tập 1, bài tập 2, bài tập 3

Trang 10

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, động não

- Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC :

- Trò chơi: Ai nhanh, ai đúng.

+ Giáo viên nêu luật chơi: Trò chơi gồm 2 đội,

mỗi đội 3 em Giáo viên phát cho mỗi đội 6 tấm

thẻ Nhiệm vụ của mỗi đội là phải tính nhanh

kết quả ở mỗi ô trong bảng phụ và tìm tấm thẻ

có ghi kết quả đúng đính vào ô đó Mỗi lần làm

đúng được 1 bông hoa Đội nào có nhiều hoa

hơn sẽ là đội thắng cuộc:

3) 19 lít

4) 21l 5) 16l 6) 31l

+ Tổ chức cho học sinh chơi

- Giáo viên nhận xét, tổng kết trò chơi và tuyên

dương những học sinh trả lời đúng và nhanh

- Giới thiệu bài mới và ghi đầu bài lên bảng:

- Biết thực hiện phép tính và giải toán với các số đo theo đơn vị lít

- Biết sử dụng chai 1 lít hoặc ca 1 lít để đong, đo nước, dầu…

- Biết giải bài toán có liên quan đến đơn vị lít

Bài 1:

- Nêu yêu cầu của bài 1

- Gọi học sinh lên bảng làm, dưới lớp làm vào

bảng con

- Cho học sinh nhận xét bài làm trên bảng

- Học sinh nêu yêu cầu của bài:Tính

- Học sinh thực hiện theo yêucầu

- Học sinh nhận xét, sửa sai (nếucó)

Trang 11

- Giáo viên nhận xét chung.

Bài 2:

- Cho học sinh nêu yêu cầu

- Hướng dẫn học sinh tính kết quả ở mỗi hình

rồi ghi kết quả đó vào chỗ chấm

- Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương học

sinh làm tốt

Bài 3:

- Gọi học sinh đọc bài toán

- Đính tóm tắt (Như sách giáo khoa) lên bảng

- Yêu cầu học sinh nêu lại bài toán theo tóm tắt

- Yêu cầu học sinh nhận xét bài trên bảng

Giúp đỡ để học sinh hoàn thành bài tập: Việt

Anh, Nguyên, Vinh,

µBài tập PTNL (M3, M4):

Bác Hòa có 3 can dầu: can A, can B và can C

Can A lúc đầu có 50l dầu Bác rót từ can A sang

can B 20l dầu và rót sang can C 15l dầu Hỏi

sau khi rót sang can B và can C thì can A còn lại

bao nhiêu lít dầu?

- Theo dõi, lắng nghe

- Học sinh nêu yêu cầu của bài:Điền số

- Học sinh nêu đề toán và nêucách nhẩm

- Học sinh nhận xét, sửa sai

- Học sinh trình bày bài vào vở,báo cáo kết quả với giáo viên:

Sau khi rót sang can B và can C thì can A còn lại 15 lít dầu.

- Trò chơi Truyền điện

Giáo viên tổ chức cho học sinh truyền nhau nêu

phép tính và kết quả tương ứng của phép cộng

(hoặc phép trừ) trong phạm vi 100, có đơn vị là

lít Đến lượt học sinh nào trả lời mà không trả

lời được sẽ bị cả lớp xì điện

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn học sinh về xem lại bài học trên lớp, thực

hành làm bài tập số 4/43 Xem trước bài: Luyện

Trang 12

TIẾNG VIỆT:

ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ 1 (Tiết 3)

I

- Biết tìm từ chỉ hoạt động của vật, của người và đặt câu nói về sự vật (BT2, BT3)

nghỉ hơi hợp lý sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ (Phát âm rõ, tốt độ đọc khoảng 35 tiếng/phút) Một số học sinh đọc tương đối rành mạch đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc trên 35 tiếng/phút)

- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não

- Giáo viên:

+ Phiếu viết tên từng bài tập đọc

+ Bảng phụ viết sẵn bài tập 2

- Học sinh: Vở bài tập, sách giáo khoa

- Tổ chức cho học sinh nối tiếp nhau thi kể các

từ chỉ sự hoạt động, trạng thái đã học

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh trả

lời đúng

- Giới thiệu bài - Ghi đầu bài lên bảng: Ôn tập

giữa học kì 1 (Tiết 3)

- Học sinh nối tiếp nhau kể

- Lắng nghe

- Mở sách giáo khoa

2 HĐ hướng dẫn học sinh ôn tập (25 phút)

*Mục tiêu:

độ đọc khoảng 35 tiếng/phút) Một số học sinh đọc tương đối rành mạch đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc trên 35 tiếng/phút)

- Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài, trả lời được câu hỏi về

Trang 13

nội dung bài tập đọc Thuộc khoảng 2 đoạn (hoặc bài) thơ đã học.

- Biết tìm từ chỉ hoạt động của vật, của người và đặt câu nói về sự vật (BT2, BT3)

bài

- Giáo viên nhận xét

Bài 2: Tìm những từ ngữ chỉ hoạt động của

mỗi vật, mỗi người trong bài “Làm việc thật

- Giáo viên nhận xét, sửa chữa cho học sinh

Bài 3: Đặt câu về hoạt động của con vật, đồ

vật, cây cối (Viết)

- Giúp học sinh nắm vững yêu cầu bài

- Yêu cầu học sinh làm bài rồi gọi nhiều em tiếp

nối nhau đọc câu văn em đặt về 1 con vật, đồ

vật, một loài cây hoặc loài hoa

- Cả lớp và giáo viên nhận xét

Lưu ý giúp đỡ: Vinh, Sơn Lâm, Nguyên,

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Dặn dò học sinh về nhà luyện đọc lại các bài

tập đọc và xem trước bài Ôn tập giữa học kì 1

Trang 14

- Nghe – viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả Cân voi (BT2); tốc độ

viết khoảng 35 chữ / 15 phút Một số học sinh viết đúng, rõ ràng bài chính tả (tốc độtrên 35 chữ /15 phút)

3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học

- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành,…

- Giáo viên:

+ Phiếu viết tên các bài tập đọc

+ Bảng phụ chép đoạn văn bài Cân voi.

- Học sinh: Sách giáo khoa, vở bài tập

III.

- Cho học sinh nối tiếp nhau thi đặt câu nói về 1

con vật hoặc 1 đồ vật nào đó

- Giới thiệu bài - Ghi đầu bài lên bảng: Ôn tập

độ đọc khoảng 35 tiếng/phút) Một số học sinh đọc tương đối rành mạch đoạn văn,đoạn thơ (tốc độ đọc trên 35 tiếng/phút)

- Nghe – viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả Cân voi (BT2); tốc độ viết

khoảng 35 chữ / 15 phút Một số học sinh viết đúng, rõ ràng bài chính tả (tốc độtrên 35 chữ /15 phút)

Trang 15

Hoạt động 1: Kiểm tra đọc.

bài

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh đọc

đúng, đọc hay

Hoạt động 2: Viết chính tả.

* Hướng dẫn học sinh viết chính tả:

- Đọc bài viết: “Cân voi”.

- Giải nghĩa các từ: sứ thần, Trung Hoa, Lương

Thế Vinh

- Đoạn văn kể về ai ?

- Lương Thế Vinh đã làm gì ?

- Những chữ nào trong bài viết hoa? Vì sao?

- Hướng dẫn viết đúng: Trung Hoa, Lương Thế

Vinh, xuống thuyền, nặng,…

* Viết bài vào vở:

- Đọc cho học sinh viết chính tả

- Đọc cho học sinh soát lỗi chính tả

*Chấm - chữa bài

- Thu chấm 7 – 8 vở để chấm, còn lại đổi chéo

vở kiểm tra nhau

- Nhận xét, chữa lỗi

Lưu ý giúp đỡ: Văn Minh, Nguyên, Yến Nhi B,

- 4, 5 em đọc và trả lời câu hỏi - Lắng nghe - Theo dõi, lắng nghe - Học sinh lắng nghe - Đoạn văn kể về trạng nguyên Lương Thế Vinh - Dùng trí thông minh để …voi - Trả lời - 1 học sinh lên bảng viết, lớp viết bảng con - Viết chính tả vào vở - Học sinh soát lỗi - Đổi vở - Học sinh lắng nghe, rút kinh nghiệm 3 HĐ Tiếp nối: (5 phút) - Giáo viên chốt lại nội dung vừa ôn - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh về luyện đọc lại các bài tập đọc, chữa lỗi sai bài chính tả (mỗi lỗi viết 10 lần), xem trước bài Ôn tập giữa học kì 1 (Tiết 5) - Học sinh lắng nghe - Lắng nghe - Lắng nghe và thực hiện ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

TIẾNG ANH:

Trang 16

(GV chuyên trách)

BUỔI CHIỀU: TNHX: VÌ SAO CHÚNG TA PHẢI ĂN UỐNG SẠCH SẼ (Tiết 1) (VNEN) ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

THỂ DỤC:

ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG.

ĐIỂM SỐ THEO ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC I/ MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp học sinh

- Ôn bài thể dục phát triển chung.Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác,đều,đẹp

- Học điểm số 1-2, 1-2,… theo đội hình hàng dọc Yêu cầu biết và điểm đúng

số rõ ràng

2 Kỹ năng: Rèn sức bền, dẻo, khéo léo Tác phong nhanh nhẹn.

3 Thái độ: Có ý thức chấp hành, tuân thủ kỷ luật, tuân thủ luật chơi Yêu thích vận

động, thích tập luyên thể dục thể thao

II/ ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm : Sân trường Vệ sinh an toàn nơi tập

- Phương tiện: Còi, tranh động tác thể dục

III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

LƯỢNG

PHƯƠNG PHÁP

TỔ CHỨC I/ MỞ ĐẦU

- Giáo viên: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu

cầu giờ học

- Học sinh đứng tại chỗ vỗ tay và hát

Giậm chân …giậm Đứng lại ……đứng

- Gọi 4 học sinh lên thực hiện lại động tác đã

học ở tiết trước

- Quan sát, nhắc nhở học sinh khởi động các

4p

Đội Hình

* * * * * * * *

GV

Trang 17

khớp: cổ, cổ tay, hông, gối,…

II/ CƠ BẢN:

Việc 1: Điểm số 1-2, 1-2,… theo đội hình

hàng dọc:

- Theo 1-2,1-2,…đến hết……….điểm số

Chú ý theo dõi: Ngọc Giàu, Thái Lâm, Linh,…

Việc 2: Ôn bài thể dục phát triển chung

- Mỗi động tác thực hiện 2x8 nhịp

*Các tổ tổ chức luyện tập:

- Giáo viên theo dõi góp ý

- Giáo viên nhận xét chung *Các tổ thi đua trình diễn bài thể dục: - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh Chú ý thao tác của Sơn Lâm, Văn Minh, Nguyên,… Việc 3: Trò chơi Nhanh lên bạn ơi - Giáo viên hướng dẫn và tổ chức học sinh chơi - Giáo viên nhận xét Khích lệ tham gia tích cực: Hoàng, Vinh, Yến Nhi B,… III/ KẾT THÚC: - Học sinh đứng tại chỗ vỗ tay hát -Hướng dẫn cho học sinh các động tác thả lỏng toàn thân - Hệ thống lại bài học và nhận xét giờ học - Dặn học sinh về nhà ôn 8 động tác thể dục đã học 26p 10p 3-4 lần 9p 7p 5p Đội hình * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV Đội hình * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV Đội hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

KỸ NĂNG SỐNG:

BIẾT ƠN THẦY CÔ

Trang 18

- Biết giải bài toán với một phép cộng

2 Kỹ năng: Rèn kĩ năng làm tính phép cộng các số kèm theo đơn vị: kg, l và giải

bài toán với một phép cộng

toán

*Bài tập cần làm: bài tập 1 (dòng 1, 2), bài tập 2, bài tập 3 (cột 1, 2, 3), bài tập 4

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, kỹ thuật động não

Giáo viên nêu phép tính và chỉ định học sinh trả

lời nhanh kết quả:

Trang 19

Bài 1 (dòng 1, 2):

- Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài

- Yêu cầu học sinh nhận xét bài trên bảng

- Nhận xét, chữa bài

Bài 2: Viết số vào chỗ chấm

- Treo tranh hướng dẫn học sinh giải bài tập

- Yêu cầu học sinh nêu đề toán

- Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vở

- Tổ chức cho học sinh nhận xét bài trên bảng

Bài 3 (cột 1, 2, 3): Viết số thích hợp vào ô

trống

- Gọi 3 học sinh lên bảng, lớp làm vở

- Giáo viên nhận xét, chữa bài

- Muốn tính tổng ta làm thế nào?

- Đính tóm tắt (như sách giáo khoa) lên bảng

- Yêu cầu học sinh nêu đề toán theo tóm tắt

- Gọi 1 học sinh lên bảng làm

- Giáo viên chấm nhanh bài làm của một số học

sinh

- Tổ chức cho học sinh nhận xét bài trên bảng

Giúp đỡ để học sinh hoàn thành bài tập: Văn

Minh, Nguyên, Vinh,

- Học sinh nhận xét

- 1 học sinh nêu yêu cầu bài tập

- 3 học sinh lên bảng làm, lớplàm vở

- Giáo viên chốt lại nội dung ôn tập.

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn học sinh vè nhà ôn lại nội dung kiến thức

đã học, chuẩn bị tiết sau kiểm tra định kì

(GHKI)

- Lắng nghe

Trang 20

ÂM NHẠC: (GV chuyên trách)

TIẾNG VIỆT:

I

- Trả lời được câu hỏi về nội dung tranh (BT2)

nghỉ hơi hợp lý sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ (Phát âm rõ, tốt độ đọc khoảng 35 tiếng/phút) Một số học sinh đọc tương đối rành mạch đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc trên 35 tiếng/phút)

3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn hoc.

- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm

- Giáo viên: Phiếu viết tên các bài tập đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

- Giáo viên kiểm tra dụng cụ học tập của học

sinh

- Giáo viên nhận xét sự chuẩn bị của học sinh

- Giới thiệu bài và tựa bài: Ôn tập giữa học kì 1

(Tiết 5)

- Học sinh nhắc lại tên bài và mở sách giáo khoa

2 HĐ hướng dẫn học sinh ôn tập: (25 phút)

*Mục tiêu:

độ đọc khoảng 35 tiếng/phút) - Một số học sinh đọc tương đối rành mạch đoạn văn,

Trang 21

đoạn thơ (tốc độ đọc trên 35 tiếng/phút).

- Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài, trả lời được câu hỏi về nội dung bài tập đọc Thuộc khoảng 2 đoạn (hoặc bài) thơ đã học

- Trả lời được câu hỏi về nội dung tranh (BT2)

Việc 1: Kiểm tra đọc

bài

Việc 2: Dựa vào tranh trả lời câu hỏi (miệng).

- Để làm tốt bài này em cần chú ý gì?

- Cho học sinh thảo luận cặp đôi trả lời từng câu

hỏi

- Gọi học sinh trả lời từng câu hỏi

* Yêu cầu học sinh kể thành một câu chuyện

+ Cách 1: Học sinh khá, giỏi kể mẫu sau đó học

sinh khác kể

+ Cách 2: Học sinh tập kể trong nhóm sau đó

các nhóm thi kể chuyện

- Giáo viên nhận xét, sửa chữa

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài

- Quan sát kĩ từng tranh trong sách giáo khoa, suy nghĩ trả lời từng câu hỏi dưới tranh

- Học sinh thảo luận cặp đôi rồi trả lời

- Trả lời câu hỏi

- Học sinh thực hiện theo yêu cầu

+ Vài học sinh kể

+ Đại diện nhóm lên thi kể lại chuyện

- Giáo viên chốt lại nội dung ôn tập

- Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh về chuẩn bị bài Ôn tập giữa học

kì 1 (Tiết 6).

- Lắng nghe

TIẾNG VIỆT:

I

Định dạng
Số trang	43
Dung lượng	508 KB