Giáo án Hoạt động trải nghiệm lớp 1 sách Vì sự bình đẳng và dân chủ trong giáo dục (Bộ A)

Liên hệ thực tế thông qua hoạt động nhóm: - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi về những việc mình làm góp phần bảo vệ môi trường, giữ gìn cảnh quan trên con đường đến trường, cảnh quan củ[r]

Trang 1

TUẦN 1 CHỦ ĐỀ: CHÀO LỚP 1

TIẾT 1 SINH HOẠT DƯỚI CỜ

I Mục tiêu:

- Sau bài học học sinh:

+ Tự tin giới thiệu được bản thân mình với bạn bè

+ Chào hỏi, làm quen được với thầy cô, anh chị, bạn bè mới

+ Thể hiện được sự thân thiện trong giao tiếp

- Chủ đề này góp phần hình thành và phát triển cho học sinh:

+ Năng lực giao tiếp: thể hiện qua việc chào hỏi, làm quen, xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với bạn cùng lớp, cùng trường

+ Phẩm chất:

* Nhân ái: thể hiện qua việc yêu quý, giúp đỡ mọi người

* Chăm chỉ: thể hiện qua việc chủ động tham gia vào những hoạt động khác nhau của nhà trường

II Chuẩn bị:

Giáo viên: Một số tranh ảnh liên quan đến nội dung chủ đề.

Học sinh: SGK Hoạt động trải nghiệm 1, Vở thực hành Hoạt động trải nghiệm 1 III Các hoạt động dạy và học

1 Khởi động:

HS tập trung trên sân cùng HS cả

trường

2 Bài mới

Hoạt động 1: Giới thiệu chủ đề

Mục tiêu: Hoạt động này tạo hứng thú

cho HS với những ngày đi học đầu

tiên, được chào hỏi và biết chào hỏi

mọi người khi gặp nhau

1 Hướng dẫn HS xếp hàng theo đúng

vị trí lớp học

2 GV cho HS hát tập thể hoặc nghe

bài hát: Lời chào của em – Sáng tác

Nghiêm Bá Hồng

+ Nêu cảm xúc của em sau khi

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV

- HS xếp hàng và nghe theo sự HD của GV

+ Bài hát rất hay và vui tươi Em rất

Trang 2

nghe bài hát này?

+ Khi muốn làm quen với bạn

GV hướng dẫn thêm:” Khi cô chào

ai thì người đó sẽ chào lại cô”

- HS lắng nghe cô giáo

+ HS lắng nghe và thực hiện theo hướng dẫn

+ Em chào cô giáo ạ! Em rất vui khi được gặp cô và các bạn

- Em chào cô ạ! Hôm nay mẹ đưa em đến trường ạ

…

3 Tổng kết hoạt động

- Dặn dò HS

Kh bước vào lớp 1 cá em sẽ gặp thềm

nhiều bạn mới, thầy cô mới… vì vậy

các em nên chào hỏi mọi nguowig khi

Trang 3

+ Năng lực giao tiếp: thể hiện qua việc chào hỏi, làm quen, xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với bạn cùng lớp, cùng trường.

+ Phẩm chất:

- Từ ngày đầu đến trường đến nay,

mỗi bạn đã làm quen được với bao

nhiêu bạn mới? Hãy chia sẻ với cả lớp

- HS giơ tay phát biểu

2 GV yêu cầu HS quan sát tranh chủ

đề trong SGK HĐTN 1 trang 5 và cho

biết: Các bạn nhỏ trong tranh đang

làm gì và có cảm xúc như thế nào?

- GV tổ chức cho HS cả lớp quan sát

tranh và chia sẻ ý kiến của mình sau

khi HS đã trao đổi nhóm đôi xong

- HS quan sát tranh và trao đổi nhóm đôi:

+ Các bạn nhỏ chào hỏi nhau, làm quen nhau rất vui vẻ

+ Bạn nhỏ chào cô giáo và thích thú khi được cô khen

+ Bạn nhỏ chào Bác bảo vệ rất lễ phép

+ Các bạn nhỏ háo hức khi nghe cô giáo nói

- HS chia sẻ ý kiến trước lớp

3 Cho HS chia sẻ kinh nghiệm: - Một số HS dựa vào kinh nghiệm của

bản thân chia sẻ cảm xúc của mình khigặp thầy cô và bạn bè mới

Trang 4

+ Em cảm thấy thế nào khi gặp thầy

cô và bạn bè mới

GV quan sát xem HS nào tự tin, HS

nào chưa tự tin trong môi trường học

tập mới để có sự hỗ trợ giúp đỡ

+ Em cảm thấy rất vui

+ Em cảm thấy rất bỡ ngỡ

+ Em cảm thấy rất hồi hộp

Hoạt động 3: Giới thiệu bản thân

1 GV hướng dẫn HS quan sát tranh ở

yêu cầu 1 nhiệm vụ 2 trang 7 và nghe

2 bạn Hải và Hà chào nhau

(GV đọc cho HS nghe lời thoại của 2

2 Em hãy tự giới thiệu bản thân

* GV làm mẫu trước lớp và nên nhấn

mạnh: Khi giới thiệu chúng ta nên nói

tên mình và có thể nói thêm điều mà

mình thích

VD: Cô chào cả lớp Cô tên là Mai

Cô rất thích nầu ăn

- GV gọi 1 HS lên làm mẫu

- GV yêu cầu HS thực hiện theo nhóm

4 và giao nhiệm vụ: Giới thiệu về bản

thân với các bạn trong nhóm

- GV cho HS đổi nhóm để các em có

thể làm quen được vói các bạn trong

nhóm khác

- GV mời một số HS chia sẻ trước

lớp: Qua phần giới thiệu em đã nhớ

được tên của bao nhiêu bạn trong lớp

mình rồi Hãy cho cô và các bạn biết

nào?

HS lắng nghe và quan sát GV làm mẫu

- “Tớ tên là Lan Tớ rất thích chơi búpbê”

- HS thực hành giới thiệu bản thân mình trong nhóm

- Các bạn đổi nhóm để giới thiệu

- Một số HS chia sẻ ý kiến trước lớp

3 Tổng kết hoạt động

- Nhắc nhở HS khi giới thiệu bản thân

vứi các bạn nên nói vui vẻ thoải mái,

Trang 5

+ Phẩm chất:

I NHẬN XÉT CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN:

- Một số em ăn mặc gọn gàng sạch sẽ, đầu túc cắt gon gàng Bên cạnh đó còn một số

em vệ sinh cá nhân chưa được sach sẽ

- Vệ sinh lớp học sạch sẽ

Trang 6

II HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

1 Làm quen với các bạn cùng lớp

GV giao nhiệm vụ: cả lớp làm quen nhau Yêu cầu khi làm quen:

- Nói lời chào với bạn: xin chào, chào bạn, chào Hà

- Tự giới thiệu: tên, sở thích và nói đủ nghe, rõ ràng

- Hành vi bắt tay, mỉm cười thân thiện và mắt nhìn vào bạn

2 Xây dựng nội quy lớp học

- GV cùng HS thảo luận và đưa ra nội quy lớp học:

+ Đi học đúng giờ

+ Không ăn quà vặt trong lớp

+ Không nói chuyện riêng trong giờ học

+ Hăng hái phát biểu xây dựng bài

+ Không vứt rác bừa bãi ra lớp và sân trường

- HS cùng học thuộc nội quy

III PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN TỚI:

- Tiếp tục thực hiện và duy trì tốt mọi nề nếp, mọi hoạt động của lớp, của nhà trường, của liên đội

- Nâng cao chất lượng học tập

- Xây dựng tốt nề nếp tự quản

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN HĐTN LỚP 1TUẦN 2 HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỂ

I/ MỤC TIÊU:

- Tự tin giới thiệu được bản thân mình với bạn bè

- Chào hỏi, làm quen được với thầy cô, anh chị và bạn bè mới

- Thể hiện được sự thân thiện trong giao tiếp

II / CHUẨN BỊ :

Trang 7

- Giáo viên: Một số tranh ảnh liên quan đến chủ đề.

- Học sinh : SGK Hoạt động trải nghiệm 1, vở thực hành Hoạt động trải nghiệm 1

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

I ổn định lớp

II Bài mới

* Hoạt động 1: giới thiệu chủ đề

1 GV cho hs hát tập thể bài Lời chào

của em, Sáng tác Nghiêm Bá Hồng

2 GV thực hiện lời chào học sinh thật

vui vẻ

- " Cô chào cả lớp! Chúng ta đã là HS

lớp 1 rồi Có rất nhiều điều thú vị đến

với chúng ta"

- Cô chào từng cá nhân:

+ " Cô chào Hoa, em có thấy đi học có

vui không?"

+ " Cô chào Minh! Hôm nay ai đưa em

đi học"

GV chào vui vẻ và thân mật với tất cả

HS của mình ( GV hướng dẫn thêm

khi cô chào ai đó thì người đó sẽ chào

lại cô "

3 GV trao đổi cùng HS

- Từ ngày đầu đến trường đến nay, mỗi

em đã làm quen được với bao nhiêu

bạn mới? Hãy chia sẻ với cả lớp nao

- Ai đã làm quen thêm được với thầy

cô giáo mới?

Trang 8

4 GV yêu cầu HS quan sát tranh chủ

đề trong SGK Hoạt động trải nghiệm 1

trang 5 và cho biết Các bạn nhỏ trong

tranh đang làm gì và có cảm xúc như

thê nào?

Gợi ý: - Các bạn nhỏ chào hỏi, làm

quen nhau vui vẻ

- Bạn nhỏ chào cô giáo và thích thú khi

được cô khen

- Bạn nhỏ chào bác bảo vệ

- Các bạn nhỏ háo hức nghe cô giáo

nói

5 GV hỏi: Cac em cảm thấy thế nào

khi gặp thầy cô bạn bè mới?

GV quan sát xem HS nào tự tin, HS

nào chưa tự tin trong môi trường học

tập mới để có hỗ trợ hiệu quả

6 GV kết luận: Bước vào lớp 1, chúng

ta sẽ có thêm nhiều bạn mới, thầy cô

giáo mới, nhiều các cô các bác trong

trường Và khi gặp mọi người chúng

ta cần vui vẻ chào hỏi Chủ đề của

chúng ta hôm nay là Chào lớp 1

* Hoạt động 2: giới thiệu bản thân

1 GV chia lớp thành 6 nhóm và nhiệm

vụ cho HS: giới thiệu về bản thân

2 GV làm mẫu trước lớp " Cô chào

các em! Cô tên là Mai Cô rất yêu trẻ

em" GV nhấn mạnh: Khi giới thiệu,

chúng ta giới thiệu tên mình và có thể

nói thêm một điều gì mà mình yêu

thích

GV mời một em lên làm mẫu: ' Tôi tên

là Hoa, tôi rất thích nhảy dây"

Trang 9

3 GV yêu cầu HS lần lượt thực hành

giới thiệu bản thân trược nhóm

4 GV có thể đổi nhóm để HS giới

thiệu bản thân với nhiều bạn hơn

5 GV đặt câu hỏi : Qua phần giới

thiệu, ai nhớ được tên bao nhiêu bạn

trong lớp cuả mình, giơ tay lên nào!

6 GV mời một số HS chia sẻ trước lớp

1 GV giao nhiệm vụ: cả lớp làm quen

nhau Yêu cầu khi làm quen:

- Nói lời chào với bạn: xin chào, chào

2 GV làm mẫu về làm quen nhau:

quen với bạn, quen với anh ( chị )

3 GV cho lớp đứng thành bốn hàng

ngang, hai hàng đứng quay mặt vào

nhau và thực hành làm quen Sau đó

Trang 10

và hãy kể những cái tên đó với bạn

ngồi bên cạnh và xem bạn mình nhớ

được bao nhiêu bạn

6 GV trao đổi với lớp và ghi nhận

hoạt động, khen ngợi các em tự tin,

nhớ nhiều tên, sở thích của các bạn và

nhắc nhở những em cần rèn luyện

thêm, tập trung hơn

*Hoạt động 4: Chào hỏi và làm quen

Hoạt động nhóm:

1 GV giao nhiệm vụ cho HS giới thiệu

làm quen với nhau theo nhóm 3

2 GV yêu cầu HS quan sát tranh ở

hoạt động 1, nhiệm vụ 3 trong SGK

Hoạt động trải nghiệm 1 trang 8 giới

thiệu nội dung tranh:

Hà giới thiệu bạn An học khác lớp cho

Hải trong giờ ra chơi Hải và An chào

hỏi, làm quen

GV cùng với 2 HS làm mẫu giới thiệu

làm quen GV nói " Mình xin giới

thiệu đây là Hải, còn đây là Hà" Hải

và Hà quay hướng về nhau, có thể bắt

tay nhau và nói " Chào bạn, mình là "

( Có thể bổ sung: " Rất vui được làm

- Quan sát

- Lớp thành 4 hàng ngang, 2 hàng đứng quay mặt vào nhau

- 2 hàng thực hiện lần lượt

- Trả lời

- Từng e trả lời câu hỏi

Trang 11

quen với bạn" )

3 GV tổ chức cho HS thực hành theo

nhóm 3 HS; A- B- C: A giới thiệu B

cho C, sau đó B và C làm quen với

nhau Lần lượt cả 3 HS đều thực hành

giới thiệu 2 bạn còn lại làm quen trong

* Hoạt động 5: Chào hỏi thầy cô,

người lớn tuổi ( Sắm vai, luyện tập

theo nhóm )

1 GV giao nhiệm vụ : mỗi bạn sẽ thực

hiện phần chào hỏi thầy cô và người

lớn tuổi khi gặp trong trường

2 GV hướng dẫn cách chào: Đứng

ngay ngắn, hai tay để xuôi tay theo

thân mình ( một số nơi có thể có văn

hóa khoanh tay ) và nói lời chào: " Em

chào thầy/ cô ạ!", " Cháu chào

bác/cô/chú ạ!" Thái độ cần thể hiện sự

tươi tắn và kính trọng

3 GV cho lớp thực hành theo nhóm

đôi: 1 bạn là HS lớp 1, 1 bạn sắm vai

là GV hoặc người lớn tuổi Sau đó đổi

vai cho nhau

- Trả lời câu hỏi

- Lắng nghe nhận xét

- Thực hiện theo nhóm 3

- Nghe, quan sát tranh SGK

- 2 HS làm mẫu cùng cô

Trang 12

4 GV quan sát thực hành của HS và

hỗ trợ khi cần thiết

5 GV nhận xét và tổng kết hoạt động

* Hoạt động 6: Làm quen mọi người

trong tiệc sinh nhật ( Sắm vai )

1 GV yêu cầu HS quan sát tranh ở

nhiệm vụ 5 trong SGK Hoạt động trải

nghiệm 1 trang 10- 11 Nếu có điều

kiện, GV có thể trình chiếu tranh lên

màn hình để HS quan sát

2 GV giao nhiệm vụ : sắm vai Hải và

làm quen với mọi người trong bữa tiệc

sinh nhật Trong bữa tiệc có: ông bà;

bố mẹ Hà; anh chị, các bạn và em bé

3 GV yêu cầu HS lần lượt thực hành

làm quen theo nhóm

Lời chào cần theo thứ tự:

- " Cháu chào ông bà ạ!"

- " Cháu chào cô chú ạ!"

- " Em chào anh ( chị ) ạ !"

- " Chào các ban!"

- " Chào em bé nhé!"

Sau khi chào xong có thể tự giới thiệu:

" Cháu tên là Hải, cháu học cùng lớp

Hà ạ"

4 GV nhận xét, khen ngợi, động viên

HS

* Lưu ý ; - Hướng dẫn thêm đối với

các lời chào hỏi, làm quen chưa đầy đủ

thành phần, ngữ điệu và hành vi chào

hỏi, làm quen chưa phù hợp

- GV có thể sử dụng nhiệm vụ 4 trong

- 3 em thực hiện theo nhóm

- Lắng nghe hướng dẫn

- Từng em thực hiện phần chào hỏi

- Lắng nghe hướng dẫn

Trang 13

vở thực hành Hoạt động trải nghiệm 1

1 Yêu cầu HS quan sát tranh ở nhiệm

vụ 6 trong SGK Hoạt động trải nghiệm

1 trang 12

2 GV giải thích các nội dung đánh giá

và đặt câu hỏi, làm quen như thế nào ?

+ Gợi ý đáp án: - Tranh 1: hình ảnh 2

HS vui vẻ tự tin, thân thiện chào hỏi,

làm quen với nhau

- Bạn nào tự tin, thân thiện chào hỏi,

làm quen với các bạn và anh chị ?

- Bạn nào luôn lễ phép chào hỏi thầy

1 GV lựa chọn hai phẩm chất cơ bản

để đánh giá: thái độ vui vẻ, thân thiện

trong các hoạt động làm quen với ban

bè và lễ phép với thầy, cô giáo

- Thực hiện theo nhóm đôi

- Quan sát tranh SGK hoặc máy chiếu

- Thực hiện đóng vai

- Thực hiện theo nhóm

Trang 14

2 GV chia lớp thành các nhóm (4-

6HS) và phát cho mỗi nhóm một phiếu

đánh giá: Mức độ : Chưa thân thiện,

thân thiện, rất thân thiện

3 Yêu cầu HS thảo luận nhóm và đánh

dấu vào ô phù hợp để nhận xét từng

bạn trong nhóm

4 GV mời đại diện của từng nhóm lên

trình bày dựa trên bảng kết quả thảo

luận nhóm

5 GV tổng kết hoạt động và lưu ý đối

với nhóm có đánh giá chưa hoàn toàn

1 GV nhận xét sự tiến bộ của HS sau

3 tuần học chủ đề Chào lớp 1 theo các

tiêu chí: tự tin chào hỏi, làm quen;

hành vi và lời nói phù hợp với từng đối

tượng làm quen; thân thiện trong giao

Trang 15

+ Yêu cầu hs lựa chọn nhóm danh hiệu

phù hợp với bản thân và đứng vào vị

trí dành cho nhóm đó

3 GV yêu cầu HS suy nghĩ và đứng

vào vị trí của nhóm phù hợp với mình

nhất Nếu có 1 số HS không lựa chọn

* Hoạt động 10: Xây dựng kế hoạch

rèn luyện ( Hoạt động cá nhân )

1 GV cho HS thể hiện dự định rèn

luyện tiếp theo: Em sẽ làm gì để mình

luôn vui vẻ, tự tin trong giao tiếp?

+ Gợi ý : - Tích cực tham gia các hoạt

động tập thể trong gia đình, nhà

trường, cộng đồng

- Luôn chào hỏi vui vẻ, tự tin, thân

thiện với mọi người trong giao tiếp

2 Yêu cầu HS thực hiện đứng dự định

rèn luyện, hướng dẫn HS cách theo dõi

sự tiến bộ của bản thân

a Mỗi ngày đến trường : Nở nụ cười,

chào thầy, gọi bạn, chào ngày mới vui

b Tan học về nhà : Chào ông, chào bà,

Chào cha, chào mẹ, Chào người thân

yêu

c Nhữn lời chào hay: Theo em cả

- Làm vào phiếu làm theo nhóm

Trang 16

ngày, Ai cũng quý mến, Khen em trò

ngoan

III Củng cố - dặn dò

- Nội dung bài học về chủ đề gi ?

- Qua bài học chúng ta học được

những gi?

- Nhắc nhở vận dụng vào thực tiễn

Tuần 2: SINH HOẠT LỚP

CHỦ ĐỀ: TÌM HIỂU TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG

I Mục tiêu:

+ Biết được ý nghĩa của ngày trung thu

+ Cùng các bạn vui vẻ tham gia HĐ ngày trung thu

II Nội dung hoạt động

Phần 1: Sơ kết hoạt động tuần, phổ biến kế hoạch tuần tiếp theo(10 phút)

Phần 2: Sinh hoạt theo chủ đề( 25 phút)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1.Tìm hiểu về ngày tết

trung thu và nội quy của lớp của

trường.

- Mục tiêu: - HS hiểu được trung thu

là ngày tết của trẻ em HS được tham

gia rước đèn trung thu ở lớp, ở

trường, ở nhà.

- HS hiểu và thực hiện tốt những điều

cơ bản trong nội qui của nhà trường.

- GV giới thiệu về ngày tết trung thu:

Theo truyền thống , hàng năm cứ vào

ngày rằm tháng 8 âm lịch là ngày tết

trung thu Tết trung thu là ngày hội

tưng bừng của trẻ em

- Gv hướng dẫn hs cách rước đèn và

- HS lắng nghe

- HS Lắng nghe

Trang 17

bày cỗ đêm Trung thu.

- Gv tập cho hs học thuộc bài hát Đêm

- Cả lớp cùng chiêm ngưỡng mâm cỗ

Trung thu và vỗ tay hát vang bài Đêm

viện,phòng hiệu trưởng, phòng họp

của các thầy cô và cán bộ trong

trường, phòng vệ sinh…

- Tham quan tìm hiểu về nhà trường.

- Gv giới thiệu cho học sinh nắm tên

trường, ngày thành lập trường, số lớp

học, số giáo viên.

- Gv dẫn học sinh tham quan một

vong trong khuôn viên trường học

nắm các phong…

Bước 3: Tìm hiểu về nội quy trường

học.

Gv giới thiệu nội quy của nhà trường

về giờ giấc, đạo đức, học tập, ý thức kỉ

luật…

Bước 4: Nhận xét đánh gía

- HS tập hát từng câu, đoạn, bài

- HS thực hành xếp hàng và tập đi rước đèn trong lớp và trong khuôn viên trường học.

Hs nghe gv giới thiệu.

Hs tham quan dưới sự dẫn dắt cgv

HS thảo luận đưa ra ý kiến để thực hiện tốt các quy định đó

Trang 18

KẾ HOẠCH BÀI DẠY HĐTN LỚP 1

SINH HOẠT DƯỚI CỜ I.

Mục tiêu:

+ Phẩm chất:

* Chăm chỉ: thể hiện qua việc chủ động tham gia vào những hoạt động khác nhaucủa nhà trường

* Yêu cầu tổ chức:

- Đối tượng tham gia: HS toàn trường, GVCN lớp, BGH nhà trường, TPT Đội

- Cách thức tổ chức: Đảm bảo tính trang nghiêm, sinh động hấp dẫn, gần gũi tạohứng thú với HS, đảm bảo an toàn cho HS

- Các hình thức, Phương pháp: Tổ chức với quy mô toàn trường Phương pháp thựchiện mẫu HS múa hát theo

II.

Chuẩn bị:

TPT Đội chuẩn bị băng nhạc bài múa hát tập thể: Đọi ta lớn lên cùng đất nước

Trang 19

Các hoạt động dạy và

học Phần 1; Nghi lễ:

- Lễ chào cờ

- Lớp trực tuần tổng kết HĐ của toàn trường trong tuần vừa qua

- TPT Đội nhận xét HĐ Đội của nhà trường

- BGH lên nhận xét HĐ của tuàn trường trong tuần qua và neu nhiệm vụ phương hướng tuần tới

Phần 2: Sinh hoạt dưới cờ theo chủ đề

1 Khởi động

- Toàn trường hát tập thể bài hát: Em yêu trường em

- Người điều khiển nêu ý nghĩa của buổi sinh họat và mục đích của HĐ

2 Tham gia múa hát tập thể và thể hiện sự thân thiện với anh chị và các bạn

- GVCN kết hợp hướng dẫn học sinh và hỗ trợ TPT Đội

* Cho HS toàn trường nghe bài hát múa tập thể và xem đội văn nghệ nhà trường múa mẫu

* Cử HS trong đội văn nghệ nhà trường xuống các lớp 1 cùng với GVCN lớp

1 để hướng dẫn HS lớp 1 tập múa, hát

* Toàn trường tập múa hát bài tập thể dưới sự hướng dẫn của GV TPT Đội

- HS lớp 1 phối hợp với các anh chị trong đội văn nghệ để thực hiện

- HS các lớp khác thực hiện dưới sự hỗ trợ của GVCN lớp mình

* HS toàn trường tập múa, hát lại dưới sự hướng dẫn của TPT Đội và có độivăn nghệ múa mẫu

* HS toàn trường biểu diễn lại cho các thầy cô giáo trong trường xem

3 Củng cố, dặn dò

Trang 20

* GV TPT Đội nêu ý nghĩa của HĐ và nhắc nhở chuẩn bị cho hoạt đọn

sinh họt dưới cờ tuần sau

CHỦ ÐỀ 2: HỌC VUI VẺ, CHƠI AN TOÀN

I MỤC TIÊU :

Với chủ đề này, HS:

1 Kiến thức: - Thực hiện được những việc nên làm vào giờ học, giờ chơi và tự

bảo vệ bản thân

- Biết cách tự bảo vệ bản thân khi tham gia hoạt động

2.Năng lực: Tự chủ và tự học; giao tiếp và hợp tác; giải quyết vấn đề và sáng

1 Kiểm tra bài cũ : Chào lớp Một

- Em đã làm quen được bao nhiêu

thầy cô, bạn bè mới?

- Em cảm thấy như thế nào khi gặp

thầy, cô và bạn bè mới?

- Em ấn tượng hay thích người nào

nhất? Vì sao em thích người ấy?

Trang 21

khi hát bài hát này?

+ Bạn nào không còn khó chịu khi

buổi sáng bố mẹ gọi dậy đi học?

+ Vì sao em vui vẻ đến trường?

+ Vì sao chưa vui vẻ khi đi học?

- HS trả lời, GV lắng nghe, động viên,

khích lệ HS

- GV yêu cầu HS quan sát tranh chủ đề

và mô tả những gì em nhìn thấy trong

tranh?

+ Phía trên là hoạt động trong giờ chơi

+ Bên dưới là giờ học với hình ảnh cô

giáo đang giảng bài, các bạn HS đang

giơ tay phát biểu với gương mặt vui vẻ

- GV đặt câu hỏi cho cả lớp:

+ Các bạn trong tranh có cảm xúc như

thế nào khi tham gia các hoạt động ở

trong một ngày ở trường, nhận biết và

thực hiện được những việc nên làm

vào giờ học, giờ chơi, biết được những

hành động an toàn, không an toàn khi

vui chơi và thực hiện được một số

hành vi tự bảo vệ khi ở trường.

*Hoạt động 2: Tìm hiểu các hoạt

động diễn ra trong một ngày ở

trường

+ Một nhóm bạn đứng góc bêntrái đang ngắm hoa và trò chuyệnvui vẻ;

+ Ở giữa là nhóm các bạn nam và

nữ đang chơi trò chơi dân gian “Mèo đuổi chuột”;

+ Một nhóm bạn đứng góc bênphải đang thích thú nhìn các bạnchơi

Trang 22

- Mục tiêu: Giúp HS kể tên được các

hoạt động diễn ra trong một ngày ở

trường và xác định được hoạt động đó

+ Tên các hoạt động diễn ra 1 ngày ở

trường theo trình tự các bức tranh

+ Các hoạt động khác ở trường của

em ( nếu có)

- GV gọi một số HS trả lời, HS khác bổ

sung, GV chốt đá

- GV hỏi:+ Trong các hoạt động đó, em

thích nhất hoạt động nào? Vì sao?

+ Trong các giờ học, em thích giờ học

nào nhất? Vì sao?

- GV tổng kết ý kiến của HS, nêu ý

nghĩa của các HĐ diễn ra trong 1 ngày

và khuyến khích HS thực hiện giờ nào

việc nấy

*Hoạt động 3: Thực hiện những việc

làm cho giờ học tích cực.

Mục tiêu: Giúp HS rèn luyện việc

thực hiện những việc làm cho giờ học

tích cực Thông qua HĐ này, GV củng

cố viêc thực hiện nhiệm vụ 2 trong

SGK HĐTN 1

Cách tổ chức: Thảo luận nhóm 3.

- GV yêu cầu mở VBT HĐTN1, thảo

+ Tranh 1: Bố mẹ đưa con đếntrường

+ Tranh 2: Giờ học ở lớp+ Tranh 3: Vui chơi trong ra chơi+ Tranh 4: Giờ học chiều

+ Tranh 5: Giờ học ngoại khóa( học võ)

Tranh 6: Bố/ mẹ đón con khi tanhọc

- HS thảo luận nhóm

Trang 23

luận và trả lời câu hỏi:

+ Những bạn nào trong tranh học tập

tích cực? Vì sao?

+ Những bạn nào học tập không tích

cực? Vì sao?

- HS chia sẻ trong nhóm về những

việc mình đã làm trong giờ học

tích cực trong tuần qua và những

lợi ích của việc học tập mang lại

(VD: Tớ chăm chú nghe cô

giảng nên tớ hiểu bài nhanh)

- GV đặt câu hỏi cho lớp chia sẻ

VD: Khi cô để ngón tay lên miệng cả

- Đại diện HS trả lời+ Những bạn trong tranh học tập tích cực: giơ tay phát biểu; nhữngbạn chăm chú nghe giảng; nhữngbạn đang ghi chép bài; Bạn đứng lên phát biểu

+ Những bạn trong tranh học tập không tích cực: Ở dãy bàn bên trái: Hai bạn nam ngồi bàn cuối cùng đang nói chuyện riêng; bạn

nữ ngồi bàn thứ 4 đang ăn quà vặt; bạn nam ngồi ở bàn thứ 3 đang ngủ gật Ở dãy bàn bên phải: Bạn nam ngồi ở bàn cuối cùng đang không tập trung, lơ đãng nhìn ra ngoài của sổ; bạn nam ngồi ở bàn 4 đang nằm gục xuống bàn; bạn nam ở bàn 3 đang giật tóc trêu chọc bạn tr

Trang 24

lớp giữ yên lặng Cô gõ thước vào

bảng tất cả chú ý nhìn lên bảng,

( GV đưa các tín hiệu mà mình hay

dùng với HS để HS hiểu và làm theo,

để giờ học tích cực hơn,…)

GVchốt: Chăm chú nghe giảng, tích

cực giơ tay phát biểu, ghi chép bài cẩn

thận, không nói chuyện riêng, không

trêu chọc bạn, không ăn quà vặt, không

- Ở trường,em cảm thấy như thế nào?

Trong các giờ học em thích giờ học

nào nhất? vì sao? Em muốn thay đổi gì

ở giờ học của cô để giờ học trở nên thú

Trang 25

* Hoạt động 1: Thực hiện và chia sẻ

những việc làm trong giờ ra chơi.

Mục tiêu: Giúp HS nhận diện được

những việc nào nên làm và không nên

làm trong giờ ra chơi

Cách tổ chức: Hướng dẫn nhóm lớn,

chia sẻ nhóm đôi

- GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK

trang 18/ 19 và trả lời các câu hỏi:

+ Những việc nào nên làm, những

việc nào không nên làm trong giờ ra

chơi?

+ GV gọi một số HS trả lời, HS khác

bổ sung, góp ý

- GVyêu cầu HS chia sẻ theo nhóm

đôi: Những việc mà em thường làm

trong giờ ra chơi; việc nào nên làm;

việc nào không nên làm

- GV mời một số HS chia sẻ về việc

mình đã làm trong giờ ra chơi và cảm

+ Những việc không nên làm tronggiờ ra chơi: đá bóng không đúng nơi quy định; ngồi trên lan can đọc sách; đứng một mình ở trong lớp; đứng trên lan can

Trang 26

HS nên tham gia những hoạt động có

tính vận động phù hợp, giao lưu trò

chơi, thư giãn cùng các bạn,… để tiết

học sau hiệu quả hơn, vui vẻ hơn

- GV HD một số HS chưa biết cách

hòa nhập cùng chơi với các bạn để các

em tự tin, chủ động hơn tham gia vào

hoạt động

- GV yêu cầu HS thực hiện các hoạt

động có ích trong giờ ra chơi GV

quan sát và có phản hồi sau đó

*Hoạt động 2: Giữ an toàn khi ở

trường

- Mục tiêu: giúp HS nhận diện được

những việc làm có thể gây ra nguy

hiểm để từ đó tự bảo vệ bản thân và

giữ an toàn khi ở trường

Cách tổ chức: Thảo luận nhóm 4.

- GV giao nhiệm vụ nhóm: Mỗi

nhóm thảo luận một bức tranh ở HĐ

1- nhiệm vụ 4 SGK/20 trả lời câu hỏi:

+ Vì sao các bạn trong tranh bị đau, bị

ngã?

+ Nếu là các bạn trong tranh, em sẽ

làm gì để giữ an toàn khi vui chơi?

- Các nhóm thực hiện nhiệm vụ đã

được giao

- Đại diện HS trình bày kết quả thảo

luận

- GV giao nhiệm vụ lần 2: tương tự

như lần 1 với các tranh ở HĐ

3SGK/21 với câu hỏi:

+ Việc làm trong tranh của các bạn

trong tranh có thể gây ra những nguy

+ Các bạn trong tranh bị đau, bịngã vì:

Tranh 1: Một bạn HS chạy ở ngoàihành lang và va vào một bạn khác

đi ngược chiều

Tranh 2: Bạn HS bị trượt chân khichạy qua chỗ có vũng nước

Tranh 3: Bạn HS bị va đầu vào cửa

sổ khi đi trên hành lang do khôngquan sát xung quanh

+ Nếu là các bạn nhỏ trong tranh,

em sẽ chú ý quan sát khi đi học

Trang 27

+ Tuần vừa qua, em đã thực hiện

những việc làm nào đẻ tự bảo vệ bản

Mục tiêu: Giúp HS thể hiện được các

kĩ năng xử lý tình huống liên quan đến

việc thực hiện những việc làm cho giờ

học vui vẻ và tự bảo vệ bản thân khi ở

- GV nêu từng tình huống cho HS

thảo luận và giải quyết:

+ Tình huống 1: Khi em đang đứng

ở cổng trường chờ bố mẹ đến đón, có

một bác mà em chưa từng gặp đến và

nói: “ Bác là bạn cùng cơ quan với mẹ

cháu, hôm nay mẹ cháu về muộn nên

nhờ bác đưa cháu đến cơ quan” Nếu

là em, em sẽ làm gì?

+ Tình huống 2: Bạn ngồi cùng bàn

với em mang bim bim đến lớp và để

trong ngăn bàn, trong giờ học bạn ấy

bóc ra và rủ em cùng ăn Em sẽ làm

gì?

+ HS trả lời:

Tranh 1: 2 bạn có thể làm hỏngbàn ghế, bị ngã, bị đau,…

Tranh 2: Bạn nam có thể làm bẩntường, bị ngã, nguy hiểm đến tínhmạng

Tranh 3: Hai bạn có thể va vào cácbạn khác, bị ngã, bị đau

- HS thảo luận, sắm vai

- HS giải quyết vấn đề

Trang 28

+ Tình huống 3: Trong giờ ra chơi, em

nhìn thấy các bạn nô đùa và nhảy cả

lên bàn ghế trong lớp, em sẽ làm gì?

+ Tình huống 4: Ở góc sân trường có

một cây xoài, quả đã chín Một bạn rủ

em trèo cây để hái quả Em sẽ làm gì

trong tình huống đó?

- GV cho HS thảo luận theo bàn về

cách giải quyết và có thể yêu cầu HS

- GV tiếp tục như vậy với các tình

huống tiếp theo

Trang 29

15’

*Hoạt động 1: Nhìn lại tôi

Mục tiêu: Giúp HS tự đánh giá việc

thực hiện những việc làm cho giờ học

tích cực, thực hiện những việc nên làm

trong giờ ra chơi, tự bảo vệ bản thân khi

ở trường và thông qua tự đánh giá, HS

- GV đặt câu hỏi theo gợi ý từ tranh để

HS có thể tự đánh giá, GV đặt câu hỏi:

+ Nếu HS có thực hiện thì giơ tay, nếu

không thực hiện thì không giơ tay

+ Các em có tích cực trong giờ học

không?( VD: Chăm chú nghe giảng,

tích cực giơ tay phát biểu,…)

+ Các em có tham gia chơi cùng các bạn

trong giờ ra chơi không?

+ Khi đi lại các em có chú ý quan sát,

giữ trật tự khi di chuyển không?

Mục tiêu: Giúp HS thông qua đánh giá

của các bạn, thấy được sự tiến bộ của

bản thân, thực hiện được những việc

làm phù hợp trong giờ học, trong giờ

chơi, biết giữ an toàn chơi và bảo vệ bản

thân

+ Tranh 1: hăng hái trong giờ

ra chơi, tích cực trong giờ học.+ Tranh 2: Chơi cùng bạn+ Tranh 3: Chú ý quan sát, giữtrật tự khi di chuyển

Trang 30

ích và an toàn trong giờ ra chơi.

- GV tổ chức cho HS chia sẻ theo

nhóm, GV quan sát, điều chỉnh

- GV yêu cầu nhóm chia sẻ theo vòng

tròn ngược lại, nói một điều mình mong

muốn bạn thay đổi hoặc cố gắng hơn

- GV hỗ trợ HS cách hoàn thiện những

điều mà bạn được mong chờ điều chỉnh

và tiến bộ hơn

- GV khen ngợi, động viên, khuyến

khích tinh thần làm việc của HS

Trang 31

15’

*Hoạt động 1: Khảo sát những điều HS

làm được

- Mục tiêu: Giúp GV đánh giá HS về mức

độ thực hiện những việc nên làm vào giờ

học, giờ chơi, giữ an toàn khi vui chơi và

thực hiện những việc làm tự bảo vệ bản

thân

Cách tổ chức: HD nhóm lớn

- GV nêu các việc đã làm đượcvà yêu cầu

HS giơ thẻ ngôi sao theo mức độ thực hiện

+ Màu xanh: thường xuyên thực hiện

+ Màu vàng: thỉnh thoảng thực hiện

+ Màu đỏ: chưa thực hiện

- GV cho HS làm vào bảng tự đánh giá

- GV quan sát, ghi những trường hợp đặc

biệt

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động và khen

ngợi, khuyến khích HS tiếp tục rèn luyện

*Hoạt động 2: Luôn giữ an toàn, vui vẻ

cho bản thân

Mục tiêu: giúp HS bước đầu có ý thức về

việc rèn luyện tiếp theo để rèn luyện bản

thân

Cách tổ chức: Hoạt động cá nhân

- GV cho HS nói dự định rèn luyện tiếp

theo để hoàn thiện bản thân

+ Em sẽ làm gì để giờ học tích cực hơn?

+ Em sẽ làm gì để giờ chơi bổ ích và an

toàn hơn?

- Hướng dẫn HS cách lập kế hoạch theo

dõi sự tiến bộ của bản thân

( VD: Trang trí bảng dự định thay đổi như

một bản cam kết và treo lên góc học tập,

hằng ngày đánh dấu vào những việc mình đã

làm được) Thường xuyên chia sẻ với người

- HS hoạt động cá nhân vàtrả lời

Trang 32

thân, bạn bè, thầy cô giáo về những việc em

đã làm được trong dự định của mình

- Yêu cầu HS thực hiện đúng dự định rèn

luyện, hướng dẫn HS cách theo dõi sự tiến

bộ của bản thân

- Thực hiện những việc làm phù hợp trong

giờ học, giờ chơi

- Tự bảo vệ bản thân khi vui chơi ở trường

- Tích cực tham gia các hoạt động ở

trường, lớp

- GV động viên, khuyến khích và tôn trọng

kế hoạch HS Phối hợp cùng phụ huynh

theo dõi, điều chỉnh quá trình thực hiện của

HS

4.Củng cố, dặn dò:

- GDHS làm bảng nội quy, bảng trang trí

lớp học chơi vui vẻ, học an toàn

- Nhận xét, tuyên dương HS

- Dặn HS chuẩn bị bài tiếp theo

Tiết hoạt động trải nghiệm sáng tạo:

CHỦ ĐỀ 3 : NÓI LỜI YÊU THƯƠNG ( Tiết 1)

- Giáo viên: Sách giáo khoa hoạt động trải nghiệm

- Học sinh : SGK Hoạt động trải nghiệm 1, bài tập Hoạt động trải nghiệm 1

Trang 33

III Các bước tiến hành hoạt động:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Khởi động

- GV cho HS hát tập thể bài Tìm bạn

thân

2 Các hoạt động

*Hoạt động 1: Giới thiệu chủ đề.

Mục tiêu: Hoạt động này giúp hs nhận

diện được những lời nói yêu thương và ý

nghĩa của lời nói yêu thương Từ đó, tạo

được sự hứng thú và huy động kinh

nghiệm liên quan đến chủ đề

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu hoạt động nhóm 4 với nội

dụng: Hãy nghĩ xem bạn bên cạnh mình

có điểm gì để khen và nói với bạn điều đó

? Ai thích lời nói của bạn nào nhất ?

- Gv yêu cầu hs quan sát tranh chủ đề và

mời hs trả lời câu hỏi :

? Các bạn nhỏ trong tranh làm gì và nói

gì với cô giáo ?

Trang 34

? Gương mặt của cô giáo như thế nào ?

- Gv chốt lại: Trong tranh là khung cảnh

Ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11, các

bạn nhỏ đến tặng hoa cô giáo và nói lời

chức mừng, cảm ơn cô giáo Cô giáo cảm

thấy rất vui khi nhận những lời yêu

thương từ các bạn HS Chúng ta có muốn

học cách nói lời yêu thương và đáp lại lời

yêu thương không nào ? Vậy các em

cùng cô học cách nói lời yêu thương và

đáp lại lời yêu thương qua hoạt động 2

*Hoạt động 2: Nói lời yêu thương khi

nào?

Mục tiêu: Hoạt động này giúp Hs nói

được lời yêu thương phù hợp với hoàn

cảnh Thông qua đó, củng cố kiến thức và

kĩ năng được thực hiện trong nhiệm vụ 1

SGK Hoạt động trải nghiệm 1.

Cách tiến hành:

* Quan sát tranh và thảo luận:

- GV yêu cầu HS quan sát 5 bức tranh

trong SGK trang 24 – 25 và thảo luận

nhóm 4 theo nội dung sau:

+ Các bạn nhỏ trong tranh nói những lời

yêu thương nào ?

+ Chúng ta nói lời yêu thương khi nào ?

- GV mời đại diện một số nhóm lên trình

bày

cho cô giáo và nói lời chúc mừng cô

- Cô giáo rất vui

- HS quan sát tranh và thảo luận theo nhóm 4

- Các bạn nhỏ trong tranh nói những lời yêu thương:

Trang 35

*Nói lời yêu thương trong các tình

huống:

- Gv mời liên tiếp nhiều HS nói những

nói yêu thương khác nhau cho mỗi tình

huống ở mỗi tranh

- GV làm mẫu tranh 1

- GV khuyến khích động viênHS

- GV trao đổi với cả lớp:

? Nếu nhận được những lời yêu thương :

khen, động viên, an ủi…em cảm thấy thế

nào ?

3.Tổng kết

- GV nhận xét, động viên HS

- GV kết luận :

+ Ai cũng rất thích được nghe lời yêu

thương, khi nhận được lời nói yêu thương

chúng ta sẽ cảm thấy vui vẻ, hạnh phúc

+ Chúng ta hãy nói lời yêu thương khi :

Muốn an ủi, động viên, khuyến khích

người khác; trong dịp lễ tết, sinh nhật và

+ Tranh 1: Em chúc cô thành công ạ+ Tranh 2: Tớ thích bức tranh này

+ Tranh 3: Con chúc bố mạnh khỏe ạ.+ Tranh 4: Mẹ ơi con yêu mẹ !

+ Tranh 5: Bà ơi bà có mệt lắm không ạ?

- Nói lời yêu thương khi nào:

+ Nói lời yêu thương vào dịp lễ dịp tết, sinh nhật….( tranh 1,tranh 3)

+ Nói lời yêu thương khi mình có cảm xúc với ai trong sinh hoạt hằng ngày (tranh 4)

+ Nói lời yêu thương khi muốn an ủi động viên, khích lệ ai đó.( tranh 2, tranh 5)

- Tranh 1 : Con chúc cô vui vẻ ạ!, con cảm ơn có ạ !

- Tranh 2:Bạn vẽ đẹp quá

- Tranh 3: Con chúc bố sinh nhật vui vẻ ạ!

- Tranh 4: Con yêu mẹ nhiều lắm ạ!

- Tranh 5: Bà ơi bà nhanh khỏi bệnh nhé!

- Em cảm thấy rất vui, cảm động , hạnh phúc…

Trang 36

trong những tình huống giao tiếp hằng

ngày

- Dặn HS về nhà nói những lời yêu

thương với ông bà, bố mẹ, người thân

trong gia đình

CHỦ ĐỀ 3 : NÓI LỜI YÊU THƯƠNG ( Tiết 2)

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh rèn luyện nói lời chúc, lời biết ơn, lời khen với mọi người

- Giúp học sinh rèn luyện nói lời thăm hỏi động viên, an ủi với mọi người

trong các tình huống khác nhau

II Chuẩn bị :

- Giáo viên: Sách giáo khoa hoạt động trải nghiệm

- Học sinh : SGK Hoạt động trải nghiệm 1, bài tập Hoạt động trải nghiệm 1.III Các bước tiến hành hoạt động :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Trang 37

Mục tiêu: Hoạt động này giúp hs rèn

luyện nói lời chúc, lời biết ơn , lời khen

với mọi người Thông qua hoạt động này,

Gv củng cố kiến thức, kĩ năng được thực

hiện ở nhiệm vụ 2 SGK Hoạt động trải

nghiệm.

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu cả lớp mở SGK trang 26 -

27

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu tình huống

trong mỗi tranh

- Yêu cầu HS thực hành theo nhóm đôi

nói lời yêu thương theo các tình huống

trong tranh 1, 2, 3, 6

- GV thực hiện nói mẫu

- GV gọi HS thực hành nói trước lớp

- GV nhận xét hoạt động, lưu ý HS về

thái độ khi nói lời yêu thương

- GV cho HS đọc đoạn sau để ghi nhớ

- Tranh 2 : Thấy bạn gọn gàng, xinh xắn

- Tranh 3 : Thể hiện lòng biết ơn

- Tranh 4: Cổ vũ bạn

- Tranh 5: Mẹ đi xa về

- Tranh 6: Thấy tranh vẽ của em đẹp

- Tranh 7: Thấy bạn buồn

- Lời chúc, biết ơn:

+ Tranh 1 : Cháu chúc ông bà sống lâu + Tranh 3 : Chúng em cảm ơn cô ạ!

- Lời khen:

+ Tranh 2 : Bạn tết tóc xinh quá !+ Tranh 6 : Tranh của em đẹp quá!

- HS đọc đồng thanh

Trang 38

Với giọng nói nhẹ nhàng.

- Gv tổ chức trò chơi “ Ai khen nhanh và

thân thiện”

+ Gv phổ biến cách chơi: Gv mời một

bạn đứng ở trước lớp, Gv cho hs quan sát

bạn và nghĩ về một điều muốn khen bạn

+ Gv gọi khoảng 5 bạn nói những lời

khen khác nhau dành cho bạn

- Gv chốt lại: Các em hãy quan sát những

Mục tiêu: Hoạt động này giúp hs rèn

luyện nói lời hỏi thăn, động viên, an ủi

với mọi người trong các tình huống khác

nhau Thông qua hoạt động này, Gv củng

cố việc thực hiện nhiệm vụ 2 SGK Hoạt

động trải nghiệm 1.

Cách tiến hành:

- Gv hỏi :

+ Hôm nay, Minh cảm thấy thế nào?

+ Hoa có thích hoạt động vừa rồi của

Trang 39

- Gv yêu cầu hs quan sát tranh 4, 5, 7

trong SGK trang 27 và thực hành nói

những lời hỏi thăm, động viên, an ủi phù

hợp với mỗi tranh theo cặp

- Gv gọi một vài cặp thực hành trước lớp

+ Mọi người cảm thấy như thế nào khi

nhận được lời nói yêu thương của em ?

- Gv nêu thêm một số tình huống để hs

thực hành hỏi thăm, động viên, an ủi

+ Hỏi thăm khi bà bị ốm

+ Nói lời an ủi bạn khi bạn bị trêu chọc

+ Nói lời động viên khi mẹ buồn

- Gv gọi hs thực hành trước lớp các tình

huống bổ sung

3 Tổng kết

- Gv tổng kết hoạt động

- Dặn hs thường xuyên nói những lời hỏi

thăm, khen ngợi, động viên, an ủi mọi

người trong cuộc sống

+ Tranh 5 :Mẹ ơi, con nhớ mẹ

+ Tranh 7: Bạn ơi, đừng buồn nữa nhé!

- Mọi người rất vui, hành phúc, cảm động

- Bà ơi bà có mệt không

- Bạn ơi đừng buồn nữa, ra đây chơi cùngmình đi

- Mẹ ơi, mẹ đừng buồn nữa ạ!

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ 3: NÓI LỜI YÊU THƯƠNG (tiết 3)

I Mục tiêu:

- Nói, đáp lời yêu thương trong một số tình huống khác nhau

Trang 40

- Thể hiện sự vui vẻ, thân thiện khi đáp lời yêu thương.

II Chuẩn bị đồ dùng:

- Sách giáo khoa Hoạt động trải nghiệm

- Máy tính, màn hình tivi

- Dụng cụ để HS đóng vai

III. Các hoạt động dạy – học:

A Khởi động:

- GV hướng dẫn HS tham gia khởi

động

- GV: “Miệng đâu, miệng đâu?”

- GV “Miệng nói lời yêu thương!”

- GV “Miệng nói lời yêu thương

với… ”

- Bây giờ chúng ta sẽ thử nhé!

+ Miệng đâu là miệng đâu?

+ Miệng nói lời yêu thương!

+ Miệng nói lời yêu thương với bố

của mình!

Bây giờ chúng ta sẽ bắt đầu nhé!

+ Miệng nói lời yêu thương với ông

của mình?

+ ? Con đã nói lời yêu thương này

với ông khi nào?

Gv nhận xét

+ Miệng nói lời yêu thương với bạn

- Quan sát, lắng nghe

- “Miệng đây, miệng đây!”

- “Miệng nói lời yêu thương với ai?”

+ Miệng đây là miệng đây!

+ Miệng nói lời yêu thương với ai?+ HS giơ tay

+ Miệng nói lời yêu thương với ai?

+ HS nói

+ HS trả lời

+ Miệng nói lời yêu thương với ai?

Định dạng
Số trang	142
Dung lượng	1,18 MB