NGỮ VĂN 6 - CÂY TRE VIỆT NAM, CHỮA LỖI CV

Khi nói về sự gắn bó thân thiết của cây tre với con người Việt Nam trong đời sống hằng ngày, tác giả đã liên tưởng tới hình ảnh.. nào1[r]

1 Đăng nhập vào học ghi tên lớp sau tên mình (GV điểm danh)

2 Khi đã bắt đầu giờ học, không nhắn tin trên nhóm chat, không nói tục chửi bậy,

không để máy đi làm việc riêng (Bạn nào tiếp tục nhắn hạ hạnh kiểm, 0 điểm bài hệ số 1)

3 GV gọi đến bạn nào thì bạn đó mới được trả lời, không trả lời ồ ạt, tránh gây

nghẽn mạng

4 Cuối giờ các con sẽ làm bài trên google biểu mẫu hoặc chơi Quizizz để lấy điểm

hệ số 1

5 Hiện nay đường truyền mạng rất yếu, các bạn nếu không nhìn được hình hay

không nghe được cô nói, BÌNH TĨNH, ÂM THẦM nhắn tin cho cô, cô sẽ giải quyết vấn đề cho các bạn

Cảm ơn các bạn đã tuân thủ nội quy, chúc các con luôn là người có kỉ luật dù trong bất kì hoàn cảnh nào!

NỘI QUY LỚP HỌC

TRƯỜNG: THCS NGUYỄN DU

GIÁO VIÊN: HOÀNG THỊ THÙY TRINH

01 CÂY TRE VIỆT NAM

I TÌM HIỂU CHUNG

1 Tác giả: Thép Mới

Các bạn hãy giúp tớ trình bày những thông tin

cơ bản về tác giả Thép Mới nhé!

Các bạn hãy giúp tớ trình bày những thông tin

cơ bản về tác giả Thép Mới nhé!

2 Tác phẩm

a.Xuất xứ:

- Cây tre Việt Nam là lời bình cho bộ phim cùng tên của các nhà điện ảnh Ba

Lan, ra đời năm 1955

b.Đọc- Tìm hiểu chú thích.

c.Phương thức biểu đạt:

Miêu tả kết hợp thuyết minh và biểu cảm

d Thể loại: Thể kí

e Bố cục: Bài văn chia làm 3 phần:

-Từ đầu  như người: Giới thiệu chung về cây tre Việt Nam.

-Tiếp  anh hùng chiến đấu: Tre gắn bó với đời sống con người và

tre trong chiến đấu

- Còn lại: Tre trong hiện tại và tương lai

II TÌM HIỂU CHI TIẾT

1 Giới thiệu chung về cây tre Việt Nam

Mở đầu tác giả đã

giới thiệu về cây tre

Việt Nam như thế

nào? BPNT nào

được sử dụng ở câu

mở đầu?

Từ “ bạn thân” được nhắc lại hai lần ở câu đầu tiên nhằm mục đích

gì?

1 Giới thiệu chung về cây tre Việt Nam

- Câu mở đầu: Cây tre là bạn thân của nông dân Việt Nam, bạn thân

của nhân dân Việt Nam

 Điệp từ “bạn thân”

 Khẳng định mối quan hệ gắn bó chặt chẽ đã từ lâu đời của tre với con người Việt Nam.

Sau khi khẳng định

mối quan hệ của tre

với con người, tác giả

đã phát biểu và làm rõ

điều gì về tre?

Tìm những chi tiết nói về

VẺ ĐẸP của cây tre?

Tìm những chi tiết nói

về PHẨM CHẤT của cây tre?

Chỉ ra các biện pháp nghệ thuật được tác giả sử dụng trong đoạn

văn và nêu tác dụng?

* Vẻ đẹp: măng mọc thẳng, dáng vươn mộc mạc, màu xanh nhũn nhặn.

* Phẩm chất: cứng cáp, dẻo dai, vững chắc, thanh cao, giản dị, chí khí như người

(liên tưởng đức tính con người : giản dị mà thanh cao , hiền lành mà lại vô cùng cứng cỏi)

 Tác giả sử dụng nhiều động từ, tính từ miêu tả, phép nhân hóa, so sánh

 Nhấn mạnh vẻ đẹp bình dị và những phẩm chất đáng quý của cây tre.

 Kết luận: Cây tre mang những phẩm chất tốt đẹp của con người, tre tượng

trưng cho con người VN, dân tộc Việt Nam (một dân tộc mang trong mình những phẩm chất đáng quý, đáng ngợi ca)

2.Tre trong đời sống hàng ngày và tre trong chiến đấu.

a Tre trong đời sống hàng ngày

Khi nói về sự gắn bó thân thiết

của cây tre với con người Việt

Nam trong đời sống hằng ngày,

tác giả đã liên tưởng tới hình ảnh

nào?

Theo em “ bóng tre” chỉ điều gì? BPNT nào được sử dụng để xây dựng hình ảnh này?

2.Tre trong đời sống hàng ngày và tre trong chiến đấu.

a Tre trong đời sống hàng ngày

- Bóng tre: trùm lên làng, bản, xóm, thôn

+ Nghệ thuật: Hoán dụ  để chỉ nền văn hoá lâu đời của dân tộc VN

- Tre trong lao động sản xuất: làm cối xay tre

- Tre trong sinh hoạt: nôi tre, giường tre,múi lạt buộc bằng tre

- Tre trong đời sống văn hoá, tinh thần: tâm tình dưới bóng tre, điếu

cày tre cho các cụ già, que chuyền đánh chắt của trẻ em.

 Tác giả sử dụng nghệ thuật nhân hoá kết hợp với điệp từ, hình ảnh hoán dụ đặc sắc

 Tre là người bạn gắn bó suốt đời của người nông dân Việt Nam.

Cây tre gắn bó với

con người Việt

Nam, dân tộc Việt

Nam ở những lĩnh

vực nào? (Tìm dẫn

chứng)

b) Tre – anh hùng trong chiến đấu.

- “Như tre mọc thẳng, con người không chịu khuất phục” câu chuyển ý, nhận

định giữa tre và người mang đặc tính giống nhau: bất khuất, kiên cường

- “Trúc dẫu cháy, đốt ngay vẫn thẳng” Khẳng định phẩm chất của tre: cương

trực, thẳng thắn (liên tưởng tới người xưa, không cúi đầu trước vinh hoa, hay cường quyền)

- “Tre lại vì ta mà đánh giặc” ca ngợi cây tre nghĩa tình trong kháng chiến.

- Tiếp tục liên tưởng: Tre xung phong vào xe tăng, đại bác… Ca ngợi, biểu

dương những chiến công của tre (từ đó ca ngợi cuộc kháng chiến trường kì của dân tộc)

- Nghệ thuật: Điệp từ “Tre”, kết hợp với nhân hoá, ẩn dụ; giọng văn nhẹ

nhàng, hùng hồn và lập luận chặt chẽ

 Khẳng định công lao to lớn, sự nghĩa tình, phẩm chất cứng cỏi của tre

trong cuộc kháng chiến gian khổ của dân tộc.

Khi nói về sự gắn bó của

cây tre với con người VN

trong cuộc kháng chiến

chống Pháp, tác giả đã

liên tưởng tới những đặc

điểm, vẻ đẹp nào của tre?

3 Cây tre trong hiện tại và tương lai.

- Tre còn mãi, chia bùi sẻ ngọt, vui hạnh phúc

- Tre xanh, thuỷ chung, can đảm, cao quý

- Cây tre xanh nhũn nhặn…  Biện pháp nhân hóa khẳng định: cây tre là hình ảnh của con người VN, tre là hình ảnh tượng trưng của dân tộc VN

 Các giá trị văn hoá và lịch sử về cây tre vẫn mãi mãi trường tồn với đời sống người

VN Tre vẫn là người bạn đồng hành chung thuỷ và hơn thế nữa tre là biểu tượng của dân tộc Việt Nam

02 CHỮA LỖI VỀ CN, VN

I CÂU THIẾU CHỦ NGỮ

1 Tìm chủ ngữ và vị ngữ của mỗi câu sau:

a) Qua truyện “Dế Mèn phiêu lưu kí” cho thấy Dế Mèn biết phục thiện.

TN VN

 Câu trên thiếu CN

b) Qua truyện Dế Mèn phiêu lưu kí, em // thấy Dế Mèn biết phục thiện.

II CÂU THIẾU VỊ NGỮ

1 Tìm chủ ngữ và vị ngữ của mỗi câu sau:

a) Thánh Gióng // cưỡi ngựa sắt, vung roi sắt, xông thẳng vào quân thù

CN VN

b) Hình ảnh Thánh Gióng cưỡi ngựa sắt, vung roi sắt, xông thẳng vào quân thù.

CN (cụm DT)

Câu thiếu VN

c) Bạn Lan, người học giỏi nhất lớp 6A.

CN Thành phần phụ chú (bổ sung ý nghĩa cho bạn Lan)

Câu thiếu VN

d) Bạn Lan // là người học giỏi nhất lớp 6A

CN VN

2 Cách sửa các câu thiếu VN (câu b, c)

CÂU b:

Cách 1: Bỏ từ “Hình ảnh”  Thánh Gióng cưỡi ngựa sắt, vung roi sắt, xông

thẳng vào quân thù

Cách 2: Thêm VN  Hình ảnh Thánh Gióng cưỡi ngựa sắt, vung roi sắt,

xông thẳng vào quân thù đã để lại trong em những ấn tượng sâu sắc

III CÂU THIẾU CẢ CN,VN

Xét ví dụ, chỉ ra chỗ sai trong các câu dưới đây, nêu cách chữa:

a) Mỗi khi đi qua cầu Long Biên.

Chưa phải câu hoàn chỉnh, chỉ có thành phần TN, thiếu cả CN, VN

Sửa: Bổ sung CN, VN: Mỗi khi đi qua cầu Long Biên, tôi đều say mê ngắm nhìn

những màu xanh mướt mắt của bãi mía, bãi dâu, bãi ngô, vườn chuối.

b) Bằng khối óc sáng tạo và bàn tay lao động của mình, chỉ trong vòng sáu tháng.

Chưa phải câu hoàn chỉnh, chỉ có 2 thành phần TN, thiếu cả CN, VN

Sửa: Bổ sung CN, VN: Bằng khối óc và bàn tay lao động của mình, chỉ trong vòng

6 tháng, chúng tôi đã hoàn thành xuất sắc công trình nghiên cứu đồ sộ

II CÂU SAI VỀ QUAN HỆ NGỮ NGHĨA GIỮA CÁC THÀNH PHẦN CÂU

1 Cho biết mỗi bộ phận in đậm trong câu sau nói về ai, điều gì?

Hai hàm răng cắn chặt, quai hàm bạnh ra, cặp mắt nảy lửa, ta thấy dượng Hương

Thư ghì trên ngọn sào giống như một hiệp sĩ của Trường Sơn oai linh, hùng vĩ.

- Hai hàm răng cắn chặt, quai hàm bạnh ra,cặp mắt nảy lửa  Miêu tả hành động của

dượng Hương Thư

- Ta  Chủ ngữ - đối tượng nêu cảm nhận về hình ảnh dượng Hương Thư

2 Câu trên sai về quan hệ ngữ nghĩa: Làm cho người đọc hiểu phần in đậm trước dấu

phẩy (Hai hàm răng cắn chặt, quai hàm bạnh ra, cặp mắt nảy lửa) miêu tả hành động của

từ “Ta”

Sửa: Sắp xếp lại trật tự các bộ phận

Ta thấy dượng Hương Thư, hai hàm răng cắn chặt, quai hàm bạnh ra, cặp mắt nảy lửa, ghì trên ngọn sào giống như một hiệp sĩ Trường Sơn oai linh, hùng vĩ.

Bài tập: Đọc đoạn văn sau,em hãy phát hiện câu văn viết sai và chỉ rõ lỗi sai ,sửa lại cho đúng:

Cây bưởi là cây được bà em trồng lâu nhất Mùa này, cây bưởi ra hoa Hoa bưởi có năm cánh màu trắng ôm ấp lấy nhụy vàng tươi thật đẹp Mới sáng sớm đã ngửi thấy mùi hoa bưởi thơm ngào ngạt.

Câu sai: Mới sáng sớm đã ngửi thấy mùi hoa bưởi thơm ngào ngạt (Thiếu

CN)

 Sửa: Mới sáng sớm em đã ngửi thấy mùi hoa bưởi thơm ngào ngạt

BTVN: Làm bài tập 2, 3/130 SGK Bài 1,3/142 SGK

MỜI CÁC BẠN LÀM BÀI TẬP CỦNG

CỐ TRÊN GOOGLE FORM

Cảm ơn các bạn đã lắng nghe đến hết tiết học, chúc các bạn luôn vui và hạnh phúc