1.. Nhưng trong câu kể có nhiều ý nghĩa. Vậy câu này còn có ý nghĩa gì nữa Tiết luyện từ và câu hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu điều đó ... b. Anh trẻ và thật khoẻ mạnh. Thỉnh thoảng, a[r]
Trang 1Giáo án Tiếng việt 4 LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÂU KỂ AI THẾ NÀO?
I Mục tiêu:
Hiểu được cấu tạo cơ bản của câu kể Ai thế nào?
Tìm được chủ ngữ , vị ngữ trong câu kể Ai thế nào?
Biết sử dụng linh hoạt, sáng tạo câu kể Ai thế nào? khi nói hoặc viết
một đoạn văn
II Đồ dùng dạy học:
Đoạn văn minh hoạ bài tập 1, phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp mỗi câu 1 dòng
Giấy khổ to và bút dạ
BT1 Phần luyện tập viết vào bảng phụ
Bút chì hai đầu xanh đỏ (mỗi HS 1 bút )
III Hoạt động trên lớp:
1 KTBC:
- Gọi 3 HS lên bảng , mỗi học sinh viết
câu kể tự chọn theo các đề tài: sức khoẻ
ở BT2
- Gọi HS dưới lớp trả lời câu hỏi:
- Gọi HS nhận xét câu của bạn và bài
của bạn làm trên bảng xem có đúng
-3 HS lên bảng đặt câu
- 2 HS đứng tại chỗ trả lời
Trang 2không?
- Nhận xét, kết luận và cho điểm HS
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
- GV viết lên bảng câu: Người quản
tượng ngồi vắt vẻo trên chú voi đi đầu
+ Hỏi đây là kiểu câu gì? Câu văn trên
là câu kể hôm trước các em đã được học
dạng câu kể Ai làm gì? Nhưng trong
câu kể có nhiều ý nghĩa Vậy câu này
còn có ý nghĩa gì nữa Tiết luyện từ và
câu hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu điều
đó
b Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 1, 2:
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- Viết lên bảng: Bên đường cây cối xanh
um Nhà cửa thưa thớt dần Đàn voi
bước đi chậm rãi Chúng thật hiền
lành.Người quản tượng ngồi vắt vẻo
trên chú voi đi đầu Anh trẻ và thật khoẻ
mạnh Thỉnh thoảng, anh lại cúi xuống
như nói điều gì đó với chú voi
- Phát giấy khổ lớn và bút dạ.Yêu cầu
HS hoạt động nhóm hoàn thành phiếu
- Nhận xét câu trả lời và bài làm của bạn
-Lắng nghe
- 1 HS đọc thành tiếng
- 1 HS đọc lại câu văn
- Lắng nghe
- Hoạt động trong nhóm học sinh trao đổi thảo luận hoàn thành bài tập trong phiếu Câu Từ ngữ chỉ đặc
điểm tính chất
1/ Bên đường cây cối
xanh um.
Trang 3(Gạch chân dưới những từ ngữ chỉ đặc
điểm , tính chất hoặc trạng thái của sự
vật trong các câu ở đoạn văn )
- Gọi nhóm xong trước dán phiếu lên
bảng, các nhóm khác nhận xét, bổ sung
* Các câu 3, 5, 7 là dạng câu kể Ai làm
gì?
+ Nếu HS nhầm là dạng câu kể Ai thế
nào ? thì GV sẽ giải thích cho HS hiểu
Bài 3 :
-Gọi HS đọc yêu cầu
- Câu hỏi cho từ ngữ vừa tìm được các
từ gì ?
- Muốn hỏi cho từ ngữ chỉ đặc điểm tính
chất ta hỏi như thế nào?
+ Gọi HS đặt câu hỏi cho từng câu kể
(1HS đặt 2 câu: 1 câu hỏi cho từ ngữ chỉ
đặc điểm tính chất và 1 câu hỏi cho từ
ngữ chỉ trạng thái )
- Yêu cầu HS khác nhận xét bổ sung
bạn
2 / Nhà cửa thưa
thớt dần
4/Chúng thật hiền
lành
6/ Anh trẻ và thật khoẻ mạnh
xanh um
thưa thớt dần
hiền lành
trẻ và thật khoẻ mạnh
-1 HS đọc thành tiếng
- Là như thế nào?
+ Bên đường cây cối như thế nào?
+ Nhà cửa thế nào?
+ Chúng ( đàn voi ) thế nào?
+ Anh ( quản tượng ) thế nào?
- 2 HS thực hiện, 1 HS đọc câu kể, 1 HS đọc câu hỏi
- Bổ sung những từ mà bạn khác chưa có
Trang 4- Nhận xét kết luận những câu hỏi đúng
Bài 4, 5:
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- Dán phiếu đã viết sẵn các câu văn lên
bảng Phát bút dạ cho các nhóm .Yêu
cầu HS hoạt động nhóm hoàn thành
phiếu (Mời HS nêu các từ tữ chỉ các sự
vật được miêu tả trong mỗi câu Sau đó,
đặt câu hỏi cho các từ ngữ vừa tìm được
)
- Gọi nhóm xong trước đọc kết quả, các
nhóm khác nhận xét , bổ sung
+ Tất cả các câu trên thuộc kiểu câu kể
Ai thế nào? thường có hai bộ phận Bộ
phận trả lời cho câu hỏi Ai (như thế nào
?) Được gọi là chủ ngữ Bộ phận trả lời
cho câu hỏi thế nào? gọi là vị ngữ
+ Câu kể Ai thế nào? thường có những
bộ phận nào ?
- 1 HS đọc thành tiếng
- 1 HS đọc lại câu văn
- Lắng nghe
- Hoạt động trong nhóm học sinh trao đổi thảo luận hoàn thành bài tập trong phiếu
Bài 4: Từ ngữ chỉ sự
vật được miêu tả
Bài 5: Đặt câu hỏi
cho những từ ngữ
đó
1/ Bên đường cây cối
xanh um .
2 / Nhà cửa thưa
thớt dần
4/Chúng thật hiền
lành
6/ Anh trẻ và thật
khoẻ mạnh.
Bên đường cái gì
xanh um ?
Cái gì thưa thớt
dần?
Những con gì thật
hiền lành ?
Ai trẻ và thật khoẻ
mạnh?
- Trả lời theo suy nghĩ
- 3 HS đọc thành tiếng , cả lớp đọc thầm
Trang 5a Ghi nhớ:
- Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ
- Gọi HS đặt câu kể theo kiểu Ai thế nào
?
b Luyện tập:
Bài 1 :
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- Yêu cầu học sinh tự làm bài
+ Gọi HS chữa bài
- Gọi HS bổ sung ý kiến cho bạn
+ Nhận xét , kết luận lời giải đúng
- Tự do đặt câu
+ Cô giáo em rất trẻ
+ Con mèo nhà em có màu đen tuyền
+ Lá cây xanh rờn
-1 HS đọc thành tiếng
+1 HS lên bảng dùng phấn màu gạch chân
dưới những câu kể Ai thế nào? HS dưới lớp
gạch bằng bút chì vào sách giáo khoa
- 1 HS chữa bài bạn trên bảng (nếu sai)
* Câu 1: Rồi những người con / cũng lớn lên
và lần
CN VN lượt lên đường
* Câu 2: Căn nhà / trống vắng
CN VN
* Câu 4: Anh Khoa / hồn nhiên , xới lởi
CN VN
* Câu 5: Anh Đức / lầm lì , ít nói
CN VN
* Câu 6: Anh Tịnh / thì chững chạc , chu đáo
CN VN
Trang 6Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu học sinh tự làm bài
+ Nhắc HS câu Ai thế nào? trong bài kể
để nói đúng tính nết, đặc điểm của mỗi
bạn trong tổ GV hướng dẫn các HS gặp
khó khăn
- Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng
từ , đặt câu và cho điểm học sinh viết
tốt
3 Củng cố – dặn dò:
+ Câu kể Ai thế nào? có những bộ phận
nào?
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về làm bài tập 3, chuẩn bị bài
sau
+ 1 HS đọc thành tiếng
+ HS tự làm bài vào vở, 2 em ngồi gần nhau đổi vở cho nhau để chữa bài
- Tiếp nối 3 - 5 HS trình bày
* Tổ em có 7 bạn Tổ trưởng là bạn Thành.
Thành rất thông minh Bạn Hoa thì dịu dàng xinh xắ Bạn Nam nghịch ngợm nhưng rất tốt bụng Bạn Minh thì lẻm lỉnh , huyên thuyên suốt ngày
- Về nhà thực hiện theo lời dặn dò
Tham khảo chi tiết các bài giáo án lớp 4 tại đây: