Văn bản này thường được dùng để truyền đạt những nội dung, bày tỏ yêu cầu hoặc ghi lại những sự việc có tính chất hành chính - công vụ nhằm giải qyết các mối quan hệ giữa cá nhân với c[r]
Trang 1Tuần 30 - Tiết 114:
CA HUẾ TRÊN SÔNG HƯƠNG
(Hà Ánh Minh)
I/ Tìm hiểu chung:
1/ Đọc:
2/ Giải thích từ khó:
3/ Thể loại: Bút kí
II/ Đọc, hiểu văn bản:
1/ Dân ca Huế:
a/ Những làn điệu dân ca Huế: rất nhiều làn điệu(trong bài khoảng 30 làn điệu) với
những nét đặc sắc riêng của từng làn điệu
b/ Nhạc cụ: Đàn nguyệt, tì bà, nhị, đàn tam, đàn bầu, sáo, cặp sanh
c/ Cách chơi nhạc: Ngón nhấn, mổ, vỗ, vả, ngón bấm, day, chớp, búng, ngón phi,
ngón rãi
Rất đa dạng và phong phú
2/ Cảnh ca Huế trên sông Hương:
+ Thời gian: ban đêm, thời gian như ngừng lại
+ Không gian: thành phố lên đèn, sương, trăng, gió, không gian yên tĩnh
+ Địa điểm: Trên thuyền rồng bồng bềnh trên sông Hương
+ Trang phục của nghệ sĩ: Nam áo dài the, quần thụng, khăn xếp; Nữ áo dài khăn
đóng duyên dáng
+ Làn điệu, nhạc cụ
+ Cách thưởng thức: Trực tiếp
3/ Nguồn gốc của ca Huế:
+ Bắt nguồn từ nhạc dân gian và nhạc cung đình
+ Vừa vui tươi vừa trang trọng uy nghi
III/ Tổng kết:
1/Nghệ thuật: -Viết theo thể bút kí
- Sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh, giàu biểu cảm, thấm đẫm chất thơ
- Miêu tả âm thanh, cảnh vật, con người sinh động
2/Nội dung: Cố đô huế nổi tiếng với các làn điệu dân ca và âm nhạc cung đình Ca
Huế là một hình thức sinh hoạt văn hóa – âm nhạc thanh lịch và tao nhã; một sản phẩm tinh thần đáng trân trọng, cần được bảo tồn và phát triển
3/ Ý nghĩa văn bản: Ghi chép lại một buổi ca Huế trên sông Hương, tác giả thể lòng
yêu mến, niềm tự hào đối với di sản văn hóa độc đáo của Huế, cũng là một di sản văn hóa văn hóa của dân tộc
IV/ Luyện tập:
1/ Địa phương nơi em đang sinh sống có những làn điệu dân ca nào? Hãy kể tên các
làn điệu ấy
2/ Cảm nhận của em về cố đô và những con người làn điệu ca Huế và những con
người tài hoa của xứ Huế? Chúng ta nên có thái độ như thế nào với những nét văn hóa truyền thống của dân tộc?
-
Tiết 115: Tiếng Việt:
LIỆT KÊ I/ Thế nào là phép liệt kê?
Trang 2Liệt kê là sắp xếp nối tiếp hàng loạt từ hay cụm từ cùng loại để diễn tả được đầy đủ hơn, sâu sắc hơn những khía cạnh khác nhau của thực tế hay của tư tưởng, tình cảm
II/ Các kiểu liệt kê:
+ Về cấu tạo: Có thể phân biệt kiểu liệt kê theo từng cặp với kiểu liệt kê không theo từng cặp
+ Về ý nghĩa: Có thể phân biệt kiểu liệt kê tăng tiến với liệt kê không tăng tiến
III/ Luyện tập
Bài tập 1:
* Để miêu tả sức mạnh tinh thần yêu nước: “Từ xưa đến nay…và lũ cướp nước.”
* Để miêu tả niềm tự hào về những trang sử vẻ vang, Lòng tự hào về những tấm gương của các vị anh hùng dân tộc.: “…thời đại Bà Trưng, Bà Triệu, Trần Hưng Đạo,
Lê Lợi, Quang Trung,…”
* Để miêu tả sự đồng tâm nhất trí của mọi tầng lớp nhân dân: “Từ các cụ già…ruộng cho chính phủ.”
Bài tập 2:
a/ Sử dụng 2 phép liệt kê:
+ …dưới lòng đường, trên vỉa hè, trong cửa tiệm
+ Những cu li… hình chữ thập
b/ Điện giật, dùi đâm, dao cắt, lửa nung
Bài tập 3: ( Viết đoạn văn )
- Đặt câu có sử dụng phép liệt kê:
- Tả một số hoạt động trên sân trường em trong giờ ra chơi
- Tiết 116: Tập làm văn:
TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN BẢN HÀNH CHÍNH
(Học sinh tự đọc)
I/ Thế nào là văn bản hành chính?
VB1: Thông báo của BGH trường THCS Dịch Vọng về kế hoạch trồng cây
VB2: Giấy đề nghị
VB3: Báo cáo…
- Văn bản hành chính là loại văn bản được dùng trong giao dịch hành chính, đóng vai trò quan trọng trong hoạt động giao tiếp xã hội Văn bản này thường được dùng để truyền đạt những nội dung, bày tỏ yêu cầu hoặc ghi lại những sự việc có tính chất hành chính - công vụ nhằm giải qyết các mối quan hệ giữa cá nhân với cá nhân, giữa tập thể với tập thể, cá nhân với tập thể
- Các loại văn bản hành chính thường gặp là: đơn từ, báo cáo, đề nghị, biên bản, thông báo, chỉ thị, bản kiểm điểm,
+ Hình thức: nhất thiết phải ghi rõ:
- Quốc hiệu và tiêu ngữ;
- Địa điểm và ngày tháng làm văn bản;
- Họ tên, chức vụ của người nhận hay tên cơ quan nhận văn bản;
- Họ tên, chức vụ của người gửi hay tên cơ quan, tập thể gửi văn bản;
- Nội dung thông báo, đề nghị, báo cáo;
- Chữ kí và họ tên người gửi văn bản
II/Luyện tập:
Trang 31/ Các tình huống sử dụng văn bản hành chính
+ TH1: Thông báo
+ TH2: Báo cáo
+ TH3: Văn biểu cảm
+ TH4: Viết đơn xin nghỉ học
+ TH5: Đề nghị
+ TH6: Phương thức kể và tả
2/ Giáo viên chủ nhiệm lớp em cần biết tình hình của lớp em trong tháng qua Em sẽ viết loại văn bản nào
3/ Chọn một trong các tình huống sau để viết một văn bản hành chính
a Em bị mất thẻ học sinh/ thẻ thư viện, đề nghị được cấp lại
b Tập thể lớp muốn đề nghị thầy (cô) giáo chủ nhiệm tổ chức cho đi tham quan một danh lam thắng cảnh nổi tiếng ở địa phương
-