Xây dựng thành công giải pháp: phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu, tận dụng được cơ hội và vượt qua được thách thức của bản thân cho mục tiêu và kế hoạch nghề nghiệp.. Xây dựng mục t[r]
Trang 1BỘ TÀI CHÍNH TRƯỜNG ĐH TÀI CHÍNH – MARKETING
VIỆN NGHIÊN CỨU KINH TẾ ỨNG DỤNG
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Tp Hồ Chí Minh, ngày 01 tháng 11 năm 2018
ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN
1 Thông tin về giảng viên
Địa chỉ: Viện Nghiên cứu Kinh tế Ứng dụng, Trường Đại học Tài chính – Marketing, Phòng B210, 2/4 Trần Xuân Soạn, P Tân Thuận Tây, Quận 7, Thành phố Hồ Chí Minh Điện thoại: (028)3772 0573 số nội bộ: 259
2 Thông tin chung về học phần
- Tên học phần: KỸ NĂNG KHÁM PHÁ BẢN THÂN VÀ LẬP KẾ HOẠCH NGHỀ NGHIỆP
- Tên tiếng Anh: Explore yourself and plan career skills
- Mã học phần Viện quản lý: KKL Số tín chỉ: 01 tín chỉ (15 tiết)
- Áp dụng cho ngành/chuyên ngành đào tạo: Tất cả các ngành, chuyên ngành
- Bậc đào tạo: Đại học Hình thức đào tạo: Đại trà, từ HKĐ2019
- Yêu cầu của học phần: Tự chọn
- Các học phần tiên quyết: Không
- Các yêu cầu khác đối với học phần: Không
- Phân bổ giờ tín chỉ đối với các hoạt động: (5/10/30)
+ Nghe giảng lý thuyết: 5 tiết
+ Làm bài tập trên lớp, thảo luận nhóm: 10 tiết
+ Tự học, tự nghiên cứu: 30 tiết
3 Mục tiêu của học phần
3.1 Mục tiêu đào tạo chung của học phần
3.1.1 Kiến thức
3.1.1.1 Trình bày lại những khái niệm làm công cụ cho việc học và nghiên cứu hiện tại và sau này 3.1.1.2 Giải thích được tầm quan trọng của việc khám phá bản thân và lập kế hoạch nghề nghiệp phù hợp
3.1.1.3 Xác định được giá trị, điểm mạnh, điểm yếu của bản thân một cách khách quan, chính xác 3.1.1.4 Xác định được những yếu tố thúc đẩy bản thân hành động tạo nên hiệu suất trong công việc
3.1.2 Kỹ năng
3.1.2.1 Xác định tầm nhìn và sứ mệnh cho bản thân
3.1.2.2 Khám phá và định vị thành công giá trị nghề nghiệp phù hợp với bản thân và xã hội
cần
Trang 23.1.2.3 Đề ra các giải pháp phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu, tận dụng những cơ
hội và vượt qua thách thức trong công việc
3.1.2.4 Xây dựng chiến lược chọn nghề nghiệp phù hợp với bản thân
3.1.2.5 Lập được các mục tiêu trong học tập và nghề nghiệp của bản thân theo tiêu chí
SMART
3.1.2.6 Lập kế hoạch nghề nghiệp và thăng tiến cho bản thân
3.1.2.7 Xây dựng kế hoạch và công cụ để quản lý bản thân đạt được mục tiêu đã đề ra 3.1.2.8 Đề ra giải pháp giúp bản thân cân bằng cuộc sống mỗi ngày
3.1.3 Thái độ:
3.1.3.1 Xem trọng việc khám phá bản thân và hoạch định kế hoạch nghề nghiệp là định
hướng cho sự thành công cho công việc tương lai
3.1.3.2 Thường xuyên tiếp cận các nguồn thông tin về công việc và ngành nghề, ứng dụng
các kỹ thuật đã học để khám phá, định vị và hoạch định kế hoạch nghề nghiệp
3.1.3.3 Tích cực, bám sát các hoạt động đã đề ra để thực hiện, liên tục rà soát và điều chỉnh
bản thân
3.1.3.4 Xem việc khám phá bản thân và hoạch định là công việc của cả cuộc đời để không
lạc hậu so với sự phát triển của xã hội
3.1.3.5 Có thái độ tích cực đối với bản thân trong học tập và cuộc sống
3.2 Mục tiêu đào tạo cụ thể về kiến thức của học phần
3.2.1 Chương 1
3.2.1.1 Phân tích được các những khái niệm, phương pháp, chiến lược làm công cụ cho
việc khám bản thân và hoạch định kế hoạch nghề nghiệp
3.2.1.2 Định vị và xây dựng được chiến lược tạo dựng thương hiệu bản thân
3.2.1.3 Phân tích được những đặc điểm của thị trường công việc toàn cầu ở hiện tại và
những phỏng đoán trong tương lai
3.2.1.4 Xác định được tầm quan trọng của việc thấu hiểu bản thân đối với sự chuẩn xác và
thành công đối với lập kế hoạch nghề nghiệp
3.2.1.5 Phân tích được điểm mạnh, điểm yếu, cơ hội và thách thức của bản thân đối với thị
trường công việc
3.2.1.6 Định vị phương pháp và xây dựng được chiến lược giúp bản thân tăng hiệu suất
công việc
3.2.1.7 Xem trọng và thườn xuyên cập nhật những kiến thức, phương pháp, qui trình giúp
khám phá bản thân và hoạch định kế hoạch nghề nghiệp tốt
3.2.2 Chương 2
3.2.2.1 Trình bày được các công cụ, phương pháp, qui trình giúp khám phá bản thân thành
công
3.2.2.2 Xác định chính xác được những giá trị giao thoa giữa: sở thích, năng lực và xã hội
cần làm nền tảng cho hoạch định chiến lược công việc sau này
3.2.2.3 Đánh giá được điểm mạnh, điểm yếu, cơ hội và thách thức của bản thân đối với
nghề nghiệp cụ thể
3.2.2.4 Xác định được một nhóm ngành nghề phù hợp với bản thân
Trang 33.2.2.5 Giải thích được tầm quan trọng của thái độ đối với sự thành công của cá nhân trong
công việc và cuộc sống
3.2.2.6 Xác định được các cách thức để có thái độ tích cực trong cuộc sống
3.2.3 Chương 3
3.2.3.1 Trình bày được các khái niệm, phương pháp và qui trình lập kế hoạch nghề nghiệp 3.2.3.2 Xây dựng được tầm nhìn, sứ mệnh, giá trị cốt lõi đối với nghề nghiệp của bản thân 3.2.3.3 Xây dựng thành công giải pháp: phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu, tận
dụng được cơ hội và vượt qua được thách thức của bản thân cho mục tiêu và kế hoạch nghề nghiệp
3.2.3.4 Xây dựng mục tiêu thành công bám sát nguyên tắc SMART và mục tiêu phải đảm
bảo phù hợp sở thích, năng lực và xã hội cần
3.2.3.5 Xây dựng thành công kế hoạch nghề nghiệp cho bản thân: đảm bảo phù hợp hiện
tại, phù hợp sự đòi hỏi của xã hội trong tương lai
3.2.3.6 Xem trọng và thường xuyên lên kế hoạch, kiểm tra, điều chỉnh bản thân đạt được kế
hoạch đã đề ra
3.2.3.7 Có khái niệm đúng đắn về hạnh phúc và thành công trong cuộc sống để luôn cảm
thấy cân bằng
4 Tóm tắt nội dung học phần
Môn học “Kỹ năng Khám phá bản thân và lập kế hoạch nghề nghiệp” giới thiệu những khía cạnh lý thuyết về việc tìm hiểu bản thân và hoạch định nghề nghiệp Hình thành kỹ năng theo đuổi
sự khám phá và hoạch định kế hoạch phát triển bản thân trọn đời Tự cập nhật những kênh thông tin qua đó xác định được những giá trị xã hội cần cho từng giai đoạn lịch sử Giúp sinh viên có kỹ năng định vị, hoạch định, thực thi, kiểm tra và điều chỉnh kế hoạch phát triển bản thân trong từng nấc thang của sự nghiệp
5 Nội dung chi tiết học phần
3 Tiết/
Buổi 1 Chương 1 Kỹ năng khám phá bản thân
1.1 Khám phá bản thân
1.1.1.Khái niệm
1.1.2.Tầm quan trọng của khám phá bản thân
1.2 Các khía cạnh cần khám phá đối về bản thân
1.2.1.Xác định nhân cách
1.2.1.1.Xu hướng 1.2.1.2.Tính cách 1.2.1.3.Khí chất 1.2.1.4.Năng lực 1.2.2.Xác định sự phù hợp giá trị của bản thân và yêu cầu của
xã hội 1.2.2.1.Yêu cầu của xã hội về nguồn nhân lực ngày nay 1.2.2.2.Xác định các giá trị của bản thân
1.2.2.3.Xác định các giá trị tạo nên sự nổi bật so với mặt
bằng chung của nguồn nhân lực 1.2.2.4.Xác định những cơ hội và thách thức của thị
3.1.1.1
3.1.1.2
3.1.1.3
3.1.1.4
3.1.2.1 3.1.2.2
Trang 4trường nhân lực toàn cầu Buổi 2 Chương 1 Kỹ năng khám phá bản thân
1.3 Một số kỹ thuật và công cụ để khám phá bản thân
1.3.1.Một số kỹ thuật khám phá nhân cách: xu hướng, tính
cách, khí chất
1.3.2.Một số kỹ thuật khám phá nhân cách: năng lực
1.3.3.Một số phương pháp khám phá bản thân thông qua hoạt
động công việc
3.1.1.3 3.1.1.4 3.1.2.2 3.1.2.3
Buổi 3 Chương 2 Hoạch định kế hoạch nghề nghiệp
2.1. Khái niệm hoạch định nghề nghiệp
2.2. Ứng dụng mô hình hoạch định kế hoạch nghề nghiệp của
trường đại học Minnesota State
2.2.1. Đánh giá bản thân
2.2.1.1. Xác định tầm nhìn, sứ mệnh, giá trị cốt lõi
của cá nhân
2.2.1.2. Sử dụng phương pháp SWOT để đánh giá
bản thân
2.2.2. Tìm hiểu về công việc và hướng giáo dục
2.2.2.1. Sử dụng phương pháp 5W&1H
2.2.2.2. Chiến lược dựng mối quan hệ công việc
2.2.2.3. Xây dựng kế hoạch thực tập nghề nghiệp
2.2.2.4. Lên kế hoạch học tập
3.1.1.3 3.1.2.1 3.1.2.2 3.1.2.3 3.1.2.4 3.1.2.5 3.1.2.6 3.1.2.7 3.1.2.8 3.1.3.1 3.1.3.2 3.1.3.3 3.1.3.4 3.1.3.5 Buổi 4 Chương 2 Hoạch định kế hoạch nghề nghiệp
2.2.3. Thiết lập mục tiêu và lên kế hoạch
2.2.3.1. Áp dụng nguyên tắc SMART
2.2.3.2. Các căn cứ để xây dựng mục tiêu nghề
nghiệp tốt
2.2.4. Phát triển kỹ năng
2.2.4.1. Xác định các kỹ năng nghành nghề và kỹ
năng mềm cho nhóm ngành nghề đã chọn
2.2.4.2. Xây dựng lộ trình hoàn thiện các kỹ năng
2.2.5. Tìm việc
2.2.5.1. Xây dựng tầm nhìn về công việc
2.2.5.2. Xây dựng kế hoạch tìm hiểu về công việc
2.2.5.3. Hoàn thiện bản thân để đáp ứng công
việc
2.2.6. Quản lý sự nghiệp
2.2.6.1. Hoạch định các nấc thang phát triển nghề
nghiệp
2.2.6.2. Quản lý sự nghiệp trên cơ sở xu hướng
phát triển của xã hội
3.1.1.3 3.1.2.1 3.1.2.2 3.1.2.3 3.1.2.4 3.1.2.5 3.1.2.6 3.1.2.7 3.1.2.8 3.1.3.1 3.1.3.2 3.1.3.3 3.1.3.4 3.1.3.5
Buổi 5 Chương 3 Tạo động cơ cho học tập và phát triển nghề
nghiệp
Trang 53.1.1 Khái niệm động cơ 3.1.2 Các yếu tố tạo nên động cơ trong công việc 3.2 Xây dựng tầm nhìn bức tranh về ngành nghề trong xã hội
3.2.1 Xu hướng phát triển nghề nghiệp 3.2.2 Những giá trị của các nhóm ngành nghề 3.2.3 Những thách thức về nghành nghề trong tương lai
3.3 Cập nhật những kiến thức và khoa học ứng dụng về ngành
nghề đã chọn 3.3.1 Các phương pháp mới 3.3.2 Các ứng dụng khoa học công nghệ 3.3.3 Tìm kiến các nguồn thông tin để theo dõi
3.1.2.3
3.1.2.4
3.1.3.1
3.1.3.2
3.1.3.3
3.1.3.4
3.1.3.5
6 Học liệu
- Tài liệu chính: Kỹ năng Khám phá bản thân và lập kế hoạch nghề nghiệp của Bộ môn Kỹ
năng mềm
- Tài liệu tham khảo:
1 Bob Smale & Julie Fowlie, Để thành công ở trường đại học, NXB Thanh Niên.
2 David Shindler & Mark Babbitt, 21 ST Century Internships – How to get a job before granduation, Bookboon
3 Linda Wong, Essential Study skills, Houghton Mifflin Company
4 Gavin F Redelman, The Ultimate student and gradute job handbook, Bookboon
5 Mark Cotta Vaz, Quản trị bản thân – Phát triển nghề nghiệp, NXB.Tổng hợp HCM,
2010
6 Catheryn Boye, Quản trị nghề nghiệp NXB Hội Nhà Văn, 2008.
7 Alphabooks, Chọn nghề theo tính cách, NXB Thanh niên, 2013.
7 Hình thức tổ chức dạy – học
Lịch trình dạy-học (thiết kế cho cả tiến trình)
Buổi/
3 tiết Nội dung Hoạt động của giảng viên Hoạt động của sinh viên Tài liệu chính Buổi 1 Chương 1 Kỹ năng khám phá
bản thân
1.4 Khám phá bản thân
1.4.1.Khái niệm
1.4.2.Tầm quan trọng của khám
phá bản thân
1.5 Các khía cạnh cần khám
phá đối về bản thân
1.5.1.Xác định nhân cách
1.5.1.1 Xu hướng 1.5.1.2 Tính cách 1.5.1.3 Khí chất 1.5.1.4 Năng lực
- Giảng viên làm quen với lớp, phổ biến các quy định của lớp và của môn học
- Thuyết giảng và tổ chức thực hành
- Giảng viên thuyết giảng kết hợp phương pháp đặt câu hỏi
Giảng viên hướng dẫn sinh viên thực hành phương pháp xác định giá trọ nghề nghiệp và bản thân
Nghe giảng
- Thực hành kỹ năng khám phá bản thân
- Liên hệ bản thân Thảo luận nhóm
- Xác định được khung giá trị nghề nghiệp cho bản thân
- Tạo phương pháp tiếp cận tầm nhìn về giá trị nghề nghiệp của
xã hội yêu cầu trong tương lai
Kỹ năng Khám phá bản thân và lập kế hoạch nghề nghiệp của Bộ môn KNM
Trang 61.5.2.Xác định sự phù hợp giá trị
của bản thân và yêu cầu của xã hội
1.5.2.1 Yêu cầu của xã hội
về nguồn nhân lực ngày nay
1.5.2.2.Xác định các giá trị
của bản thân 1.5.2.3.Xác định các giá trị
tạo nên sự nổi bật
so với mặt bằng chung của nguồn nhân lực
1.5.2.4.Xác định những cơ hội và thách thức của thị trường nhân lực toàn cầu
Buổi 2 Chương 1 Kỹ năng khám phá
bản thân
1.6 Một số kỹ thuật và công
cụ để khám phá bản thân
1.6.1.Một số kỹ thuật khám phá
nhân cách: xu hướng, tính cách, khí chất
1.3.4.Một số kỹ thuật khám phá
nhân cách: năng lực 1.3.5.Một số phương pháp khám
phá bản thân thông qua hoạt động công việc
Giảng viên thuyết giảng kết hợp phương pháp đặt câu hỏi
Hướng dẫn sinh viên hình thành kỹ năng tự đánh giá đo lường nhân cách bản thân, năng lực thông qua các hoạt động của cuộc sống
Tự thực hành các bài tâp về khám phá nhân cách, năng lực thông qua bài tập hoạt động
mà giảng viên tổ chức
Tự thực hành để trang
bị năng lực khám bản thân thông qua con đường hoạt động
Buổi 3 Chương 2 Hoạch định kế hoạch
nghề nghiệp
2.3. Khái niệm hoạch định nghề
nghiệp
2.4. Ứng dụng mô hình hoạch
định kế hoạch nghề nghiệp
của trường đại học Minnesota
State
2.4.1 Đánh giá bản thân
2.4.1.1 Xác định tầm nhìn, sứ
mệnh, giá trị cốt lõi của cá nhân
2.4.1.2 Sử dụng phương pháp
SWOT để đánh giá bản thân
2.4.2 Tìm hiểu về công việc và
hướng giáo dục
2.4.2.1 Sử dụng phương pháp
5W&1H
2.4.2.2 Chiến lược dựng mối quan
hệ công việc
Thuyết giảng lý
Trang 72.4.2.3 Xây dựng kế hoạch thực
tập nghề nghiệp
2.4.2.4 Lên kế hoạch học tập
Buổi 4 Chương 2 Hoạch định kế hoạch
nghề nghiệp
2.4.3. Thiết lập mục tiêu
và lên kế hoạch
2.4.3.1. Áp dụng
nguyên tắc SMART
2.4.3.2. Các căn cứ
để xây dựng mục tiêu nghề nghiệp tốt
2.4.4. Phát triển kỹ năng
2.4.4.1. Xác định
các kỹ năng nghành nghề và kỹ năng mềm cho nhóm ngành nghề
đã chọn
2.4.4.2. Xây dựng
lộ trình hoàn thiện các kỹ năng
2.4.5. Tìm việc
2.4.5.1. Xây dựng
tầm nhìn về công việc
2.4.5.2. Xây dựng
kế hoạch tìm hiểu
về công việc
2.4.5.3. Hoàn thiện
bản thân để đáp ứng công việc
2.4.6. Quản lý sự nghiệp
2.4.6.1. Hoạch định
các nấc thang phát triển nghề nghiệp
2.4.6.2. Quản lý sự
nghiệp trên cơ sở
xu hướng phát triển của xã hội
Thuyết giảng, kết hợp đặt câu hỏi
Tổ chức thảo luận
Tổ chức thực hành cá nhân/cặp đôi
Thuyết trình chủ đề theo nhóm
Hướng dẫn thực hành hoạch định kế hoạch cho từng cá nhân
- Hướng dẫn thực hành hoạch định kế hoạch cho từng cá nhân
- Thực hành xây dựng
kế hoạch học tập cho bản thân
Tự xây dựng kế hoạch nghề nghiệp cho bản thân
- Điều chỉnh và kiểm tra kế hoạch trong quá trình thực hiện
- Lập kế hoạch phát triển bản thân: thiết lập mục tiêu, kế hoạch thực hiện cho
Buổi 5 Chương 3 Tạo động cơ cho học
tập và phát triển nghề nghiệp
3.4 Động cơ trong công việc
3.4.1 Khái niệm động cơ
3.4.2 Các yếu tố tạo nên
động cơ trong công việc
Thuyết giảng lý thuyết
Thảo luận nhóm Thuyết trình chủ đề theo nhóm
Chuẩn bị các chủ đề thuyết trình theo yêu cầu
Hình thành ý thức cập nhật các kiến thức và khoa học ứng dụng về
Trang 83.5 Xây dựng tầm nhìn bức
tranh về ngành nghề trong xã hội
3.5.1 Xu hướng phát
triển nghề nghiệp 3.5.2 Những giá trị của
các nhóm ngành nghề 3.5.3 Những thách thức
về nghành nghề trong tương lai
3.6 Cập nhật những kiến thức và
khoa học ứng dụng về ngành
nghề đã chọn
3.6.1 Các phương pháp
mới 3.6.2 Các ứng dụng khoa
học công nghệ 3.6.3 Tìm kiến các
nguồn thông tin để theo dõi
ngành đang học
8 Chính sách đối với học phần và các yêu cầu khác của Giảng viên
Sinh viên không được mang và ăn đồ ăn và uống các loại nước có màu trong lớp học
Sinh viên nghỉ học không có phép sẽ bị 0 điểm cho điểm của ngày học hôm đó
Sinh viên đi học đầy đủ và làm bài tập đầy đủ sẽ được cộng 1 điểm vào điểm quá trình (điểm chiếm 50% tỷ trọng)
9 Phương pháp, hình thức kiểm tra – đánh giá kết quả học tập học phần
Áp dụng thang điểm 10, phân chia các mục tiêu cho từng hình thức kiểm tra – đánh giá, bao gồm các phần sau:
Hình
Thời điểm
Công cụ kiểm tra
Chuẩn đầu ra
Tỉ lệ (%)
Bài tập 1 Xác định bản thân thông qua phương pháp
test trắc nghiệm
Buổi 1 Làm việc
cá nhân
10
Bài tập 2 Xác định các giá trị của xã hội với nhóm
ngành nghề yêu thích
Buổi 2 Làm việc
nhóm
10
Bài tập 3 Hoạch định kế hoạch nghề nghiệp của
trường đại học Minnesota State Buổi 5 Làm việcnhóm 10 Bài tập 4 Dự án “Kế hoạch phát triển bản thân trong 4
năm học”
Buổi 8 Đề án cá
nhân
20
Bài thi
cuối kỳ
lịch của phòng khảo thí
Cá nhân
Trang 9KT VIỆN TRƯỞNG BỘ MÔN KNM PHÓ VIỆN TRƯỞNG
ThS Nguyễn Văn Phong