Hãy viết một đoạn văn nghị luận (khoảng 10 đến 15 dòng) phát biểu suy nghĩ của anh/ chị về thông điệp mà tác giả gửi gắm trong văn bản trên... LÀM VĂN(6.0 điểm).[r]
Trang 1ĐỀ 101
I ĐỌC HIỂU (4.0 điểm)
Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi:
Chồng người bể Sở sông Ngô
Chồng em ngồi bếp rang ngô cháy quần
(Ca dao)
Câu 1: Văn bản trên được viết theo phong cách ngôn ngữ nào? (1.0 điểm)
Câu 2: Biện pháp nghệ thuật chính được sử dụng trong bài ca dao trên? Hãy chỉ ra qua những chi tiết, hình ảnh cụ thể? (1.0 điểm)
Câu 3: Nêu nội dung chính của bài ca dao? (1.0 điểm)
Câu 4: Từ nội dung bài ca dao trên, anh/ chị rút ra bài học gì cho bản thân? (1.0 điểm)
II LÀM VĂN(6.0 điểm)
Hãy viết một đoạn văn nghị luận (khoảng 10 đến 15 dòng) phát biểu suy nghĩ của anh/ chị về
thông điệp mà tác giả gửi gắm trong văn bản trên
- HẾT -
SỞ GD&ĐT GIA LAI TRƯỜNG THPT NG BỈNH KHIÊM
TỔ NGỮ VĂN
ĐỀ BÀI VIẾT SỐ 1 - NĂM HỌC 2019 – 2020
MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 11
Thời gian làm bài: 45 phút (không kể thời gian giao đề)
Trang 2SỞ GD&ĐT GIA LAI TRƯỜNG THPT NG BỈNH KHIÊM
TỔ NGỮ VĂN
ĐỀ BÀI VIẾT SỐ 1 - NĂM HỌC 2019– 2020
MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 11
Thời gian làm bài: 45 phút (không kể thời gian giao đề)
ĐỀ 102
I ĐỌC HIỂU (4.0 điểm)
Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi:
Làm trai cho đáng nên trai
Vót đũa cho dài ăn vụng cơm con
(Ca dao)
Câu 1: Văn bản trên được viết theo phong cách ngôn ngữ nào?(1.0 điểm)
Câu 2: Biện pháp nghệ thuật chính được sử dụng trong bài ca dao trên? Hãy chỉ ra qua những chi tiết, hình ảnh cụ thể? (1.0 điểm)
Câu 3: Nêu nội dung chính của bài ca dao? (1.0 điểm)
Câu 4: Từ nội dung bài ca dao trên, anh/ chị rút ra bài học gì cho bản thân?(1.0 điểm)
II LÀM VĂN(6.0 điểm)
Hãy viết một đoạn văn nghị luận (khoảng 10 đến 15 dòng) phát biểu suy nghĩ của anh/ chị về thông điệp mà tác giả gửi gắm trong văn bản trên
- HẾT -
Trang 3SỞ GD&ĐT GIA LAI TRƯỜNG THPT NG BỈNH KHIÊM
TỔ NGỮ VĂN
ĐỀ BÀI VIẾT SỐ 1 - NĂM HỌC 2019 – 2020
MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 11
Thời gian làm bài: 45 phút (không kể thời gian giao đề)
ĐỀ 103
I ĐỌC HIỂU (4.0 điểm)
Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi:
Làm trai cho đáng nên trai
Ăn cơm với vợ lại nài vét niêu
(Ca dao)
Câu 1: Văn bản trên được viết theo phong cách ngôn ngữ nào? (1.0 điểm)
Câu 2: Biện pháp nghệ thuật chính được sử dụng trong bài ca dao trên? Hãy chỉ ra qua những chi tiết, hình ảnh cụ thể? (1.0 điểm)
Câu 3: Nêu nội dung chính của bài ca dao? (1.0 điểm)
Câu 4: Từ nội dung bài ca dao trên, anh/ chị rút ra bài học gì cho bản thân? (1.0 điểm)
II LÀM VĂN(6.0 điểm)
Hãy viết một đoạn văn nghị luận (khoảng 10 đến 15 dòng) phát biểu suy nghĩ của anh/ chị về thông điệp mà tác giả gửi gắm trong văn bản trên
- HẾT -
Trang 4HƯỚNG DẪN CHẤM
I ĐỌC HIỂU (4.0 điểm): đáp ứng được các ý cơ bản sau:
Câu 1 Đề 101, Đề 102, Đề 103: Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật.(1.0 điểm)
Câu 2 Biện pháp nghệ thuật chính được sử dụng trong bài ca dao Những chi tiết, hình ảnh cụ thể (1.0 điểm)
Đề 101:
- Biện pháp nghệ thuật chính được sử dụng trong bài ca dao:thậm xưng( phóng đại, ngoa dụ) (0.5điểm)
- Những chi tiết, hình ảnh cụ thể: ngồi bếp rang ngô cháy quần (0.5điểm)
Đề 102:
- Biện pháp nghệ thuật chính được sử dụng trong bài ca dao:thậm xưng( phóng đại, ngoa dụ) (0.5điểm)
- Những chi tiết, hình ảnh cụ thể: ăn vụng cơm con (0.5 điểm)
Đề 103:
- Biện pháp nghệ thuật chính được sử dụng trong bài ca dao:thậm xưng( phóng đại, ngoa dụ) (0.5điểm)
- Những chi tiết, hình ảnh cụ thể: lại nài vét niêu (0.5 điểm)
Câu 3 Nội dung chính của bài ca dao? (1.0 điểm)
Đề 101, 102, 103: Nói về loại đàn ông vô tích sự, không còn phong độ của bậc nam nhi
Câu 4 Bài học rút ra (1.0 điểm)
Đề 101, 102, 103: con người sống cần có ích.
II LÀM VĂN (6.0 điểm)
- Hs viết đúng hình thức một đoạn văn: có câu chủ đề, các câu triển khai và câu kết Các câu liên kết chặt chẽ, logic Dùng lí lẽ và dẫn chứng để thuyết phục Diễn đạt trôi chảy, trong sáng (3.0 điểm)
- Hs viết đúng nội dung yêu cầu của đề: Thông điệp của văn bản có ý nghĩa nhất đối với HS (3.0 điểm): Sống có ích ( học sinh có thể diễn đạt bằng cách khác)
+ Điểm 5-6: Đáp ứng đầy đủ yêu cầu về hình thức và nội dung
+ Điểm 3-4: Xác định được thông điệp của tác giả nhưng diễn đạt đôi chỗ lủng củng, lập luận đôi chỗ chưa chặt chẽ
+ Điểm 1-2: Chưa xác định được thông điệp của tác giả, hoặc xác định mơ hồ
+ Điểm 0: Bỏ giấy trắng