Phát biểu suy nghĩ của anh/chị về nguyên nhân dẫn đến sự phát triển của Nhật Bản nói trên.. Theo anh/chị, Việt Nam cần phải học tập Nhật Bản những gì để xây dựng và phát triển đất nước[r]
Trang 1SỞ GD&ĐT THÁI NGUYÊN TRƯỜNG THPT LƯU NHÂN CHÚ
ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNG LỚP 12 NĂM HỌC 2018 – 2019
MÔN: LỊCH SỬ
Thời gian làm bài: 180 phút không kể thời gian giao đề
(Đề gồm có 05 câu trong 01 trang)
A LỊCH SỬ THẾ GIỚI: (6,0 điểm)
Câu 1 ( 2,0 điểm)
Chính sách đối ngoại và vai trò quốc tế của Liên Xô từ 1945 đến 1991 như thế nào ?
Câu 2 (4,0 điểm)
Một trong các nguyên nhân dẫn đến sự phát triển thần kỳ của Nhật Bản trong
những năm 1952 đến 1973 đó là: Ở Nhật Bản, con người được coi là vốn quý nhất, là nhân tố quyết định hàng đầu
1 Phát biểu suy nghĩ của anh/chị về nguyên nhân dẫn đến sự phát triển của Nhật Bản nói trên
2 Theo anh/chị, Việt Nam cần phải học tập Nhật Bản những gì để xây dựng và phát triển đất nước?
B LỊCH SỬ VIỆT NAM ( 14,0 điểm)
Câu1 (3,0 điểm)
Lòng yêu nước, quyết tâm bảo vệ Tổ quốc của toàn dân, toàn quân ta được thể hiện như thế nào trong cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông- Nguyên (thế kỉ XIII)?
Câu 2 (3,0 điểm)
Yêu cầu số một của người nông dân Việt Nam dưới ách thống trị của thực dân Pháp và tay sai là gì? Bằng thực tiễn lịch sử Việt Nam từ cuối thế kỉ XIX đến năm
1945, hãy làm sáng tỏ luận điểm đó
Câu 3 (8,0 điểm)
Con đường tìm chân lí cứu nước của Nguyễn Ái Quốc có gì độc đáo, khác so với các bậc tiền bối? Nêu những cống hiến to lớn của Người trong quả trình hoạt động cứu nước, cứu dân từ năm 1911 đến năm 1930? Phân tích một cống hiến to lớn nhất
……….HÕt………
C¸n bé coi thi kh«ng gi¶i thÝch g× thªm
ĐỀ CHÍNH THỨC
Trang 2HƯỚNG DẪN CHẤM
A
Lịch sử
TG
(6,0 đ)
C1.( 2,0đ)
Chính sách đối ngoại của Liên Xô :
- Duy trì hòa bình, an ninh thế giới
- Ủng hộ phong trào giải phóng dân tộc
- Giúp đỡ các nước XHCN
- Duy trì và phát triển quan hệ với các nước TBCN
Vai trò quốc tế của Liên Xô từ 1945 đến 1991 : + Tiêu diệt chủ nghĩa phát xít
+ Là 1 trong những nước sáng lập ra Liên hợp quốc + Tích cực giúp đỡ các nước XHCN về vật chất và tinh thần
+ Đi đầu trong việc ủng hộ sự nghiệp đấu tranh vì độc lập, dân chủ và tiến bộ xã hội
+ Kiên quyết chống lại chính sách gây chiến của các nước đế quốc và các thế lực phản đông
0,25 0,25 0,25 0,25
0,25 0,25 0,25 0,25
Câu
2(4,0đ)
1 Suy nghĩ về nguyên nhân dẫn đến sự phát triển của Nhật Bản Học sinh có thể phát biểu suy nghĩ theo nhiều hướng khác nhau nhưng cần nêu được một số quan điểm sau:
- Con người là chủ thể của xã hội, là nhân tố quyết định sự phát triển của mỗi quốc gia dân tộc
- Coi trọng nhân tố con người chính là coi trọng sự nghiệp giáo dục và đào tạo Giáo dục đào tạo là chìa khóa để nâng cao dân trí, đào tạo nhân tài, đào tạo những con người có khả năng lĩnh hội và vận dụng có hiệu quả những thành tựu khoa học kỹ thuật tiên tiến
- Coi trọng giáo dục và đào tạo giúp tiếp thu những tinh hoa văn hóa thế giới, kinh nghiệm quản lý kinh tế, xã hội, là đòn bẩy thúc đẩy đất nước phát triển và đổi mới xã hội một cách toàn diện
- Nguyên nhân này tạo điều kiện cho sự phát triển về công thương nghiệp TBCN, đưa Nhật Bản phát triển nhanh chóng và mạnh mẽ
2 Việt Nam cần phải học tập Nhật Bản
- Coi trọng giáo dục và đào tạo con người
- Đi tắt đón đầu, nắm bắt những thành tựu KHKT hiện đại và áp dụng vào sản xuất
- Tận dụng tốt các yếu tố từ bên ngoài để phát triển (vốn đầu tư, kinh nghiệm quản lý của các nước )
0,5
0,5 0,5 0,5
0,25
0,25 0,25 0,25
0,25
0,25 0,25
Trang 30,25
B Lịch
sử VN
Câu
1.(3,0)
Lòng yêu nước, quyết tâm bảo vệ Tổ quốc của toàn dân, toàn quân ta:
- 1282, nhà Trần triệu tập hội nghị Bình Than, thắt chặt tầng lớp trên trong xã hội
- 1285, Hội nghị Diên Hồng, đỉnh cao của nghệ thuật tập hợp lực lượng toàn dân
- Lời hịch của Trần Hưng Đạo
- Kinh thành thăng Long 3 lần bị vó ngựa Mông- Nguyên
- Chiến thắng Bạch Đằng vang dội
1,0
1,0 0,5 0,25 0,25
Câu 2
(3,0 đ)
- Yêu cầu số một của người nông dân Việt Nam dưới ách thống trị
của thực dân Pháp và tay sai là độc lập dân tộc còn ruông đất là
khát khao lớn nhưng cũng chỉ là thứ yếu
Chứng minh:
- Dưới chế độ phong kiến: là tá điền, có mâu thuẫn sâu sắc với chế độ phong kiến, nhưng khi Pháp xâm lược họ tạm gác mối thù giai cấp
- Khi TD Pháp đặt ách thống trị: yêu cầu của họ là chống đế quốc, tay sai
- Các cuộc khởi nghĩa lực lượng đông đảo nhất là nông dân (cuối TK XIX- đầu XX)
- Từ 1930- 1945: Tất cả các phong trào đấu tranh lực lượng đông đảo nhất là nông dân
0,75
0,5 0,5 0,5
0,75 Câu 3
(8,0đ)
Con đường tìm chân lí cứu nước của Nguyễn Ái Quốc:
Các bậc tiền bối
- Theo khuynh hướng PK (Cần Vương)
- Khuynh hướng dân chủ tư sản ( Phan Bội Châu coi Nhật là bạn), Phan Chu Trinh (coi Pháp là bạn)
Nguyễn Ái Quốc:
- Quá trình khảo sát, lựa chọn
- Xem trên thế giới làm như thế nào
- CM Mĩ, Pháp không đem lại tự do cho quần chúng lao động
- Tìm kiếm cuộc CM giải phóng dân tộc, giai cấp
- Đến với CN Mác- Lênin tìm ra con đường CM vô sản
Những cống hiến:
+ Năm 1911 - 1917 Người bôn ba qua nhiều nước làm nhiều nghề để
sống, tiếp xúc với nhiều người (Người nhận rõ bạn - thù)
+ Năm 1917 Nguyễn ái Quốc trở lại Pháp, tại đây Người tích cực hoạt
động tố cáo thực dân Pháp và tuyên truyền cho cách mạng Việt Nam,
tham gia vào phong trào công nhân Pháp, tiếp nhận ảnh hưởng cách
mạng tháng mười Nga tư tưởng của Người dần dần biến đổi
- Cuối 1917 NAQ trở lại Pháp
- 1919 NAQ gia nhập Đảng Xã Hội Pháp
- 6/1919 NAQ gửi tới hội nghị Vec-xai bản yêu sách đòi chính phủ Pháp
công nhận các quyền tự do dân chủ cho nhân dân Việt Nam
- 7/1920 người đọc luận cương của Lê Nin về vấn đề dân tộc và thuộc
địa Người đã tìm ra con đường giành độc lập tự do cho dân tộc
0,5 0,5
0,25
0,25 0,25 0,25
0,5
0,5
Trang 4- 12/1920 dự đại hội Tua , tán thành việc gia nhập Quốc tế III, tham gia
sáng lập Đảng cộng sản Pháp và trở thành đảng viên Đảng cộng sản
- 1921 người sáng lập hội liên hiệp các dân thuộc địa ở Pari, ra báo người cùng khổ làm cơ quan ngôn luận cho hội
- Ngoài ra người còn viết bài cho báo nhân đạo , Đời sống công nhân, đặt
biệt là viết cuốn bản án chế độ thực dân Pháp ( xuất bản 1925 )
- 6/1923 Người sang LX dự hội nghị quốc tế nông dân và được bầu vào
ban chấp hành
- 1924 Người dự và đọc tham luận tại Đại hội V của Quốc tế cộng sản
- 11/1924 người về Quảng Châu – TQ tiếp tục tuyên truyền, giáo dục lí
luận xây dựng tổ chức cách mạng giải phóng cho dân tộc
* Công lao của NAQ :
+ Tìm ra con đường cứu nước cho dân tộc
+ Chuẩn bị về tư tưởng, chính trị, tổ chức cho việc thành lập Đảng cộng
sản
Phân tích một cống hiến to lớn nhất:
+ Tìm ra con đường cứu nước cho dân tộc
0,5 0,25 0,25
0,75 0,5
0,25
0,25 0,25
0,5 0,5
0,5
0,5