Cách mạng Hà Lan và cách mạng tư sản Anh | Lớp 10, Lịch sử - Ôn Luyện

[r]

Bài 29

A M C TIÊU: Ụ

1 Ki n th c: ế ứ Giúp h c sinh n m v ng nh ng ki n th c c b n sau:ọ ắ ữ ữ ế ứ ơ ả

- CMTS là m t hi n tộ ệ ượng xã h i h p quy lu t, là k t qu c a s xung đ t gi aộ ợ ậ ế ả ủ ự ộ ữ LLSX m i (TBCN) v i quan h s n xu t l c h u (phong ki n) Cách m ng bùng nớ ớ ệ ả ấ ạ ậ ế ạ ổ

nh m l t đ quan h s n xu t phong ki n, m đằ ậ ổ ệ ả ấ ế ở ường cho CNTB đi lên

- Qu n chúng nhân dân, ch y u là nông dân, là đ ng l c c a cách m ng nh ngầ ủ ế ộ ự ủ ạ ư không ph i đ ng minh c a giai c p t s n Sau khi giành chính quy n, giai c p t s nả ồ ủ ấ ư ả ề ấ ư ả

ti p t c đàn áp, bóc l t nhân dân lao đ ng n ng n và tinh vi h n.ế ụ ộ ộ ặ ề ơ

- CMTS không th tiêu áp b c, bóc l t mà ch thay th s bóc l t c a ch đủ ứ ộ ỉ ế ự ộ ủ ế ộ phong ki n b ng s bóc l t c a ch đ t b n.ế ằ ự ộ ủ ế ộ ư ả

2 T t ư ưở ng, tình c m: ả Giúp h c sinh có nh n th c đúng đ n v m t tích c c và h nọ ậ ứ ắ ề ặ ự ạ

ch c a cách m ng t s nế ủ ạ ư ả

3 K năng: ỹ Bi t phân tích đ hi u sâu n i dung nh ng khái ni m m i: khái ni mế ể ể ộ ữ ệ ớ ệ CMTS, đ ng l c cách m ng, quý t c m i, rào đ t cộ ự ạ ộ ớ ấ ướp ru ng, “c u ăn th t ngộ ừ ị ười”

B Đ DÙNG D Y & H C : Ồ Ạ Ọ

1 Giáo viên:

- B n đ cách m ng t s n Anh.ả ồ ạ ư ả

- Tranh nh, t li u liên quan đ n bài gi ngả ư ệ ế ả

2 H c sinh: ọ

- Đ c trọ ước SGK, chú ý th tr l i các câu h i, s u t p t li u liên quan đ n bàiử ả ờ ỏ ư ậ ư ệ ế

gi ng.ả

C TI N TRÌNH T CH C D Y VÀ H C : Ế Ổ Ứ Ạ Ọ

I n đ nh l p và ki m tra bài cũ: Ổ ị ớ ể

1 Lòng yêu nướ ủc c a dân t c Vi t Nam đã hình thành nh th nào?ộ ệ ư ế

2 Nh ng nét m i trong truy n th ng yêu nữ ớ ề ố ước Vi t Nam th i phong kiên đ c l pệ ờ ộ ậ

?

3 Hãy s u t m nh ng câu ca dao v lòng yêu nư ầ ữ ề ướ ủc c a dân t c ta.ộ

4 T i sao có th xem nét đ c tr ng c b n c a try n th ng yêu nạ ể ặ ư ơ ả ủ ề ố ước Vi t Namệ

th i phong ki n là ch ng ngo i xâm, b o v đ c l p dân t c ?ờ ế ố ạ ả ệ ộ ậ ộ

II Gi ng bài m i: ả ớ

1 M bài: ở S phát tri n kinh t TBCN th i h u kỳ trung đ i t o bự ể ế ờ ậ ạ ạ ước chuy n t chể ừ ế

đ phong ki n sang ch đ t b n, m đ u v i các cu c cách m ng t s n Hà Lan vàộ ế ế ộ ư ả ở ầ ớ ộ ạ ư ả

đ c bi t là cách m ng t s n Anh Các cu c CMTS đã t n công vào thành trì c a chặ ệ ạ ư ả ộ ấ ủ ế

đ cũ, l t đ quan h s n xu t phong ki n l c h u, m độ ậ ổ ệ ả ấ ế ạ ậ ở ường cho l c lự ượng s n xu tả ấ TBCN phát tri n.ể

2 Các b ướ c th c hi n bài h c: ự ệ ọ

HO T Đ NG C A TH Y VÀ TRÒ Ạ Ộ Ủ Ầ N I DUNG BÀI Ộ

* Ho t đ ng 1: ạ ộ Toàn l p và cá nhânớ

- GV gi i thi u trên b n đ v trí c a Hà Lan trớ ệ ả ồ ị ủ ướ c

cách m ng (G m lãnh th B , Hà Lan, Lucxemburgạ ồ ổ ỉ

1.Cách m ng Hà Lan ạ

- B i c nh ố ả

+ Kinh tế: đ u th k XVI, kinh tầ ế ỷ ế

và m t s vùng đông b c nộ ố ắ ước Pháp), g m 17 t nhồ ỉ

t tr r t phát tri n và gi i thích vì sao vùng đ tự ị ấ ể ả ấ

này có tên là “Netherland” (Vùng đ t th p).ấ ấ

?? D a vào đâu đ nói r ng, đ u th k XVI, ự ể ằ ầ ế ỉ

Netherland là m t trong nh ng vùng đ t có n n ộ ữ ấ ề

kinh t TBCN phát tri n nh t châu Âu? ế ể ấ

- Giáo viên trình bày v s cai tr hà kh c c a Tâyề ự ị ắ ủ

Ban Nha trên đ t ấ Netherland: người dân ph i n pả ộ

nh ng kho n thu kh ng l , b đàn áp tôn giáo… ữ ả ế ổ ồ ị

?? Vì sao t t ư ưở ng c i cách tôn giáo c a Calvin ả ủ

nhanh chóng phát tri n Netherland? ể ở

- D ki n HS tr l i, GV ch t ý và hự ế ả ờ ố ướng d n hSẫ

nh n th c: ậ ứ T t ư ưở ng c i cách tôn giáo c a Calvin ả ủ

* Ho t đ ng 2: ạ ộ Toàn l p và cá nhânớ

?? Nguyên nhân d n đ n cách m ng Hà Lan ? ẫ ế ạ

- HS đ c SGK, tr l i, GV ch t ý: ọ ả ờ ố s cai tr hà ự ị

tôn giáo Calvin.

- Giáo viên gi i thi u: ớ ệ William, hoàng t x ử ứ

?? N i dung h i ngh U-tr ch?Ý nghĩa? ộ ộ ị ế

- HS theo dõi SGK tr l i GV ch t 1ýả ờ ố

?? Tính ch t và ý nghĩ cách m ng t s n Hà ấ ạ ư ả

Lan?

- Giáo viên hướng d n h c sinh nh n th c th nàoẫ ọ ậ ứ ế

là CMTS qua đ i tố ượng, giai c p lãnh đ o, nhi mấ ạ ệ

v , l c lụ ự ượng

* Ho t đ ng 3: ạ ộ Toàn l p và cá nhânớ

?? S phát tri n c a n n kinh t Anh đ ự ể ủ ề ế ượ c th ể

hi n nh th nào? ệ ư ế

- H c sinh s d ng SGK nêu lên nh ng bi u hi nọ ử ụ ữ ể ệ

c a s phát tri n kinh t TBCN c a Anh.ủ ự ể ế ủ

- GV hướng d n HS nh n th c tình hình kinh tẫ ậ ứ ế

Anh trước cách m ng và nguyên nhân c a CMTSạ ủ

Anh

?? Th nào là hi n t ế ệ ượ ng “c u ăn th t ng ừ ị ườ i“?

(khái ni m c a Thomas Moore => đ t tr ng c ệ ủ ấ ồ ỏ

đói).

- Giáo viên giúp h c sinh th y đọ ấ ược ư u th c a ế ủ

quý t c m i ộ ớ :

Netherland phát tri n nh t Châuể ấ Âu

+ Xã h i: Giai c p TS ra đ i, ngàyộ ấ ờ càng có th l c nh ng b phế ự ư ị ụ thu c vào Tây Ban Nha.ộ

+ TBN tìm m i cách ngăn c n sọ ả ự phát tri n, ngăn c m Tân giáo.ể ấ + Mâu thu n gi a Netherland vàẫ ữ TBN ngày càng sâu s c.ắ

⇒ Chi n tranh bùng n ế ổ

- Di n bi n ễ ế

+ Tháng 8/1566, nhân dân mi nề

B c Netherland kh i nghĩa và làmắ ở

ch nhi u n i.ủ ề ơ + Năm 1609 hi p đ nh đình chi nệ ị ế

được ký k t, nh ng đ n năm 1648ế ư ế TBN m i đớ ược công nh n đ c l pậ ộ ậ cho Hà Lan

- Ý nghĩa

+ Là cu c CMTS đ u tiên trên thộ ầ ế

gi i di n ra dớ ễ ưới hình th c m tứ ộ

cu c chi n tranh gi i phóng dânộ ế ả

t c.ộ + M đở ường cho CMTB phát tri n.ể

+ H n ch : QHSXPK v n t n t i,ạ ế ẫ ồ ạ nhân dân không có quy n l i KT-ề ợ

CT

2 Cách m ng t s n Anh ạ ư ả

a N ướ c Anh tr ướ c cách m ng ạ

- Kinh tế: đ u th k XVII kinhầ ế ỷ

t Anh phát tri n nh t châu Âuế ể ấ theo hướng TBCN

- Xã h i: ộ t s n, quý t c m i giàuư ả ộ ớ

lên nhanh chóng

- Chính tr : ị ch đ phong ki n l cế ộ ế ạ

h u đã h n ch kinh t TBCN phátậ ạ ế ế tri n, đ i s ng nhân dân c c c.ể ờ ố ơ ự

+ H ưở ng nh ng đ c quy n nh quý t c phong ữ ặ ề ư ộ

tr c a chính quy n ở ủ ề

-> không th làm cách m ng tri t đ ể ạ ệ ể

?? Mâu thu n trong lòng xã h i Anh bi u hi n ẫ ộ ể ệ

nh th nào? H ư ế ướ ng gi i quy t mâu thu n đó? ả ế ẫ

- H c sinh ọ theo dõi sách giáo khoa tr l i, GV ch tả ớ ố

ý cho HS n m nguyên nhân bùng n c a cu c cáchắ ổ ủ ộ

m ng Anh.ạ

* Ho t đ ng 4: ạ ộ

- GV trình bày di n bi n cách m ng t s n Anhễ ế ạ ư ả

trên b n đ (có th s d ng bi u đ “dao đ ngả ồ ể ử ụ ể ồ ộ

con l c đ n” đ minh h a).ắ ơ ể ọ

- Nguyên nhân tr c ti p: 1625, Charles I: ự ế

Qu c h i yêu c u vua Charles I cho h thêm ố ộ ầ ọ

+ Đ c quy n trong s n xu t, ngo i th ộ ề ả ấ ạ ươ ng, m t ộ

+ Dùng vũ l c đàn áp Qu c h i ra l nh b t 5 ngh ự ố ộ ệ ắ ị

tr n thoát ố

?? S ki n này có ý nghĩa gì? ự ệ

- D ki n HS tr l i: ự ế ả ờ Nhân dân là tr c t th c s ụ ộ ự ự

đ b o v ngh viên ể ả ệ ị

- GV s d ng hình Charles I b x t , mô t c nhử ụ ị ử ử ả ả

bu i x chém Charles Iổ ử

?? Phân tích ý nghĩa c a CMTS Anh? Vì sao nói ủ

CMTS Anh là cu c cách m ng không tri t đ ? ộ ạ ệ ể

- H n ch : Lãnh đ o là liên minh quý t c m i và ạ ế ạ ộ ớ

TS

L ch s th gi i C n đ i… ị ử ế ớ ậ ạ

=> cach mang bung nô.́ ̣ ̀ ̉

b Di n bi n ễ ế

- 8/1642, vua Charles I tuyên chi nế

v i Qu c h i, n i chi n di n ra tớ ố ộ ộ ế ễ ừ

1642 – 1648

- 1649 vua b x t , Anh tr thànhị ử ử ở

nước c ng hòa, cách m ng đ t t iộ ạ ạ ớ

đ nh cao.ỉ

- 1653 thi t l p n n đ c tài quânế ậ ề ộ

s do Cromwel đ ng đ u (bự ứ ầ ướ c

th t lùi) ụ

- 1688 sau khi Cromwel m t, Qu cấ ố

h i t ch c chính bi n đ aộ ổ ứ ế ư Wilhelm Orange lên ngôi vua, thi tế

l p ch đ quân ch l p hi n.ậ ế ộ ủ ậ ế

c Tính ch t và ý nghĩa ấ

- L t đ ch đ phong ki n, mậ ổ ế ộ ế ở

đường cho CNTB Anh phátở tri n.ể

- M đ u th i kỳ quá đ t ch đở ầ ờ ộ ừ ế ộ phong ki n sang TBCN.ế

3 K t lu n: ế ậ Cách m ng t s n Anh và Hà Lan là hai cu c cách m ng t s n m đ uạ ư ả ộ ạ ư ả ở ầ

th i kỳ quá đ t ch đ phong ki n sang ch nghĩa t b n.ờ ộ ừ ế ộ ế ủ ư ả

III C ng c bài: ủ ố

1 Th nào là m t cu c cách m ng t s n ?ế ộ ộ ạ ư ả

2 Tính ch t và ý nghĩa cách m ng Hà Lan (1566)ấ ạ

3 Trình bày di n bi n và k t qu cách m ng t s n Anhễ ế ế ả ạ ư ả

IV Ôn t p và chu n b bài: ậ ẩ ị

- H c hai câu h i 1 và 2 trong sách giáo khoa, trang 145ọ ỏ

- Đ c trọ ước SGK bài 30 : “ Chi n tranh giành đ c l p c a …”ế ộ ậ ủ

- S u t p t li u, tranh nh liên quan đ n bài h c m i.ư ậ ư ệ ả ế ọ ớ

D B SUNG & GÓP Ý Ổ