Giáo án âm nhạc lớp 7 cả năm » Tài liệu miễn phí cho Giáo viên, học sinh.

- Học sinh ôn lại bài hát Khúc ca bốn mùa, tập hát diễn cảm và cảm nhận biết được tính chất nhịp nhàng của nhịp 3/8. - Nắm vững cao độ, trường độ bài TĐN[r]

Trang 1

Tuần 1 Ngày soạn :

Ngày giảng:

Tiết 1: Học hát : Mái trường mến yêu

Đọc thêm : Nhạc sĩ Bùi Đình Thảo và bài hát Đi học

I.Mục tiêu:

- Hát đúng giai điệu bài hát

- Biết thể hiên sắc thái tình cảm nhẹ nhàng, sâu lắng

- Qua bài hát giáo dục các em lòng yêu quê hương đất nước, yêu mái trường, thầy côgiáo và bạn bè

II Chuẩn bị:

- Nhạc cụ đàn ocgan, máy cassec

- Thu giai điệu bài hát vào đàn

- GV tìm hiểu qua về NS Lê Quốc Thắng

III Tiến trình dạy học:

1 Ổn định lớp(1p)

2 Giới thiệu bài(1p)

Trong cuộc đời mỗi con người hình ảnh về mái trường, tuổi ấu thơ và các thầy cô giáoluôn để lại trong lòng chúng ta những kỷ niệm trong sáng và tình cảm trân thành Mỗibài hát lại nhắc nhở chúng ta biết yêu quý những ngày còn đi học và biết trân trọngcông sức của các thầy cô Bài hát Mái trường mến yêu của nhạc sĩ Lê Quốc Thắng lạimột lần nữa đưa chúng ta về với khung cảnh đó

3.Bài mới(40p)

GV: Ghi bảng

GV: Giới thiệu

GV cho HS nghe trích đoạn một số bài

HS: Quan sát bài hát và tìm hiểu bài

GV: Gợi ý

?Bài hát viết ở nhịp bao nhiêu?

?Tính chất ntn?

?Trong bài sử dụng những kí hiệu gì?

?Nội dung viết về điều gì?

Một số tác phẩm chính: Phố xa, Tình xanh, Búp bê bằng bông, Nụ cười hồng, Mái trường mến yêu, Thương con mẹ yêu, Sinh nhật hồng…

- Dấu luyến, lặng đen

Dấu luyến- lặng đen

- Gợi lên hình ảnh ngôi trường quen thuộcvới những hàng cây xanh, có tiếng chim hót.Nơi đây có các thầy cô luôn gắn bó suốt đời

Trang 2

HS: Xướng theo đàn âm mi

GV đàn từng câu từ 2-3 lần hoặc gọi hs

khá hát mẫu

HS: nghe, nhẩm và hát lại

GV: Đàn hoặc hát mẫu để sửa sai cho hs

HS: Hát hòa với đàn 2-3 lần

- Ghép các câu theo lối móc xích

GV: Đàn giai điệu hs hát hòa với đàn

2-3 lần, yêu cầu hs hát thể hiện đúng tính

- Giáo viên giới thiệu bài đọc thêm và

cho học sinh nghe băng bài “Đi học”

vì sự nghiệp trồng người Với tình yêu thathiết của các bạn nhỏ, thầy cô chắp cánh cho

em bay vào tương lai tươi sáng

2 Học hát

* Nghe hát mẫu

*Chia đoạn, chia câu:

- Bài hát gồm 2 đoạn Đ1: Từ đầu đến khúc nhạc diệu êm nét nhạcdiệu dàng, tha thiết

Đ2: Còn lại: Âm nhạc du dương, sâu lắng-Bài hát có 12 câu, hết dấu chấm ở lời ca 1câu

Trang 3

Trang 4

Tuần 2: Ngày soạn :

- Luyện tập kỹ năng hát tập thể và hát đơn ca, lối hát hoà giọng

- Đọc đúng cao độ, trường độ và hát đúng lời bài TĐN số 1

II.Chuẩn bị:

- Nhạc cụ ocgan

- Thu giai điệu bài hát vào đàn, tập 1 số động tác phụ hoạ làm mẫu cho HS

- Bảng phụ bài TĐN

- Thu giai điệu TĐN vào đàn

1 Ổn định lớp 2p

2 B i m i 40pà ớ

?Tính chất ntn?

GV hát mẫu lại bài hát, thể hiện sắc thái

tính cảm tha thiết

HS hát lại bài hát cùng với nhạc

- Chú ý sắc thái phải nhẹ nhàng, tha

- Ôn cả bài thể hiện đúng sắc thái của bài

- Hát kết hợp động tác phụ họa

* Kiểm Tra- đánh giá:

* Tập hát lĩnh xướng, hòa giọng

- Lĩnh xướng: từ đầu dịu êm

- Hòa giọng: đoạn còn lại

2 Tập đọc nhạc: TĐNsố 1 Ca ngợi Tổ Quốc

Trang 5

? Hình tiết tấu chính ntn?

HS: Nhận xét, cá nhân khác bổ sung

GV: Chốt lại, kết hợp cho HS luyện cao

độ, tiết tấu chính của bài

GV: Gọi cá nhân đọc tên nốt, cả lớp đọc

HS: nghe, nhẩm, sau đó đọc lại

GV: Đàn hoặc đọc mẫu để sửa sai cho

HS

- Tập và ghép các câu theo lối móc xích

- Đàn cả bài- lớp đọc hòa với đàn

- Đọc thêm về bài “Cây đàn bầu”

- Soạn ANTT nhạc sĩ Hoàng việt

Trang 6

- Đàn và hát thuần thục bài “Mái trường mến yêu”.

- Đọc nhạc, đánh đàn và hát thuần thục bài TĐN “Ca ngợi Tổ quốc”.

- Hát đoạn trích trong các bài “Lên ngàn”, “Tình ca” dùng để giới thiệu thêm vềnhững bài hát của nhạc sĩ Hoàng Việt

GV: nhận xét, đánh giá, cho điểm

HS đọc cả bài và hát lời, kết hợp vôc tay

theo nhipej 2/4

1.Ôn bài hát:(10p)

- Tác giả: Lê Quốc Thắng

- Cả lớp trình bày bài hát hiện sắc tháibằng tình cảm trong sáng

- Kiểm tra cá nhân và nhóm trình bày bàihát

Trang 7

HS: Quan sát chân dung nhạc sĩ Hoàng

Việt

- Đọc tiểu sử của ông sgk/ 10

- Tóm tắt cuộc đời và sự nghiệp

? Tính chất âm nhạc của ông như thế nào?

? Ông hi sinh như thế nào?

? ông được nhà nước trao tặng giải thưởng

gì?

Hs : Trả lời, Hs khác bổ sung

GV giới thiệu thêm

Gv : Chốt lại, hát trích dẫn 1 số bài: Lên

Biệt đô thành Trong những ngày Nam Bộ

kháng chiến, ông mang theo một số bài hát

trong đó có Tiếng còi trong sương đêm với

bút danh Lê Trực từ Sài Gòn ra chiến khu,

song bị nghi là "phản động" nên bị bắtgiam và đưa đi lao động cải tạo 3 tháng.Nhờ có người bảo lãnh nên sau đó ôngđược tha, về làm việc tại tổ quân nhạc Đó

cũng là thời gian ông lấy bút danh Hoàng Việt Hận để sáng tác Sau này ông mới bỏ

chữ "Hận", thành bút danh Hoàng Việt [1]

Sau đó ông làm việc tại Đoàn Văn công Trung Nam Bộ (khu 8) đóng ở Đồng Tháp

Mười Năm 1951, Hoàng Việt được cử về

Đoàn Văn công phân liên khu miền Đông Nam Bộ Năm 1954, ông tập kết ra Bắc và

học Trường Âm nhạc Việt Nam khóa đầutiên

b Bài hát: Nhạc rừng

- Bài viết ở nhịp 3/4, giai điệu nhẹ nhàng,vui tươi là vẻ đẹp của âm thanh và màusắc

- Bài hát là bức tranh sinh động tràn đầy

âm thanh trong đó nổi lên là hình ảnhngười chiến sĩ lạc quan, yêu đời và anh

Trang 8

- Đọc đúng cao độ trường độ bài TĐN

- Chuẩn bị bài mới bài học hát Lí cây đa

Rút kinh nghiệm

………

Tuần 4: Ngày soạn: 11/09/2016

TIẾT 4: Học hát bài : Lý cây đa

Dân ca Quan họ Bắc Ninh

Trang 9

- Đàn và hát thành thục bài “Lý cây đa”.

- Chuẩn bị một số tranh ảnh và băng âm thanh giới thiệu về Dân ca quan họ Bắc Ninh

1 Ổn định lớp(1p)

2 Giới thiệu(1p)

Bắc Ninh là vùng Kinh Bắc, nơi nổi tiếng với những làn điệu quan họ mượt mà, tha

thiết có phong cách riêng biệt tạo lên 1 miền dân ca nổi tiếng ở nước ta Như bài Ngồi tựa mạn thuyền, Hoa thơm bướm lượn Hôm nay chúng ta sẽ học 1 bài dân ca quen

thuộc với chất nhạc vui tươi, dí dỏm, bài hát gợi nên không khí của ngày hội quan họ

?Trong bài sử dụng những kí hiệu gì? ?

Nội dung viết về điều g?

GV: Mở đĩa bài hát

HS: Nghe và chia câu

Học hát: Lý cây đa

1 Tìm hiểu bài

*Dân ca Quan họ Bắc Ninh:

- Hát Quan họ được tổ chức tại đồi lim ởchùa làng Lim xã Nội Duệ, Tiên Du , BắcNinh Vào ngày 13 tháng giêng hàng nămbạn QH làng Lim mời các làng khác sanghát với nhau

- Làn điệu dân ca Quan họ duyên dáng,

trữ tình, có phong cách riêng biệt: Hoa

thơm bướm lượn, người ở đừng về…

*Bài hát:

- Nhịp 2/4( mỗi nhịp có 2 phách, mỗiphách tương ứng 1 nốt đen, phách 1 mạnh,phách 2 nhẹ)

- Hơi nhanh, vui tươi, dí dỏm

Trang 10

GV: Đàn mẫu âm.

HS: Xướng theo đàn âm la

GV: Đàn giai điệu hs hát hòa với đàn 2-3

lần, yêu cầu hs hát thể hiện đúng tính

GV mở đĩa các bài dân ca

HS nhận biết đâu là dân ca QHBN

- Tất cả học sinh nam trình bày bài hát

Sau đó đến học sinh nữ

- Một nhóm học sinh nam trình bày, sau

đó đến một nhóm h/s nữ

- Hát đối đáp giữa h/s nam và nữ

Để HS hiểu thêm về Quan họ GV yêu

cầu 1 em đọc to rõ bài đọc thêm

+ Câu 4: cho đôi trăng rằm+ Câu 5: còn lại

* Luyện thanh theo mẫu

- Trò chơi: nghe dân ca đoán vùng miền

+Để tạo không khí thi đua học tập, giáoviên có thể tổ chức cuộc thi giữa học sinhnam và nữ

- Sử dụng lối hát đối đáp: HS nữ hát câu1+3, còn lại Hs nam hát câu 2 và 4 Bài hátngắn nên hát 2 lần cả bài đổi lần hát chonhau Lần 3 nam, nữ hát hoà giọng

* Bài đọc thêm Hội Lim

- Chuẩn bị bài mới:

Đọc trước nhạc lí, chép, nhận xét, xác định tên nốt bàiTĐN số 2

Rút kinh nghiệm

Trang 12

I Mục tiêu:

- Học sinh ôn tập để hát thuần thục bài hát Lý cây đa Tập thể hiện tính chất mềm mại,

tự nhiên của giai điệu, kết hợp động tác phụ họa

- HS có khái niệm về nhịp 4/4 biết cách đánh nhịp 4/4

- HS đọc đúng cao độ trường độ TĐN số 2, làm quen với cách đọc nhạc nhịp 4/4 vớicác nốt đen,trắng, tròn kết hợp đánh nhịp Nhận biết nốt son ở vị trí thấp

- Đàn ocgan, bảng phụ TĐN

- Tập thể hiện 1 vài động tác phụ hoạ theo bài hát

1.Ổn định lớp 2p

2.B i m i 40pà ớ

HS từ những ý tưởng cơ bản của GV hs

dàn dựng thành tiết mục văn nghệ cho

các buổi biểu diễn 20/11

- Gọi 1 số HS thể hiện bài hát có phụ

hoạ

- GV đánh giá và cho điểm

- HS hát hoàn chỉnh lại 1 lần

? Số chỉ nhịp cho biết điều gì ?

?Số chỉ nhịp 2/4 cho biết điều gì ?

?Số chỉ nhịp 3/4 cho biết điều gì?

? Vậy số chỉ nhịp 4/4 cho biết điều gì ?

GV: Chốt lại, lấy vd

1 Ôn tập bài hát: Lý cây đa

Bài hát viết nhịp 2/4- vui tươi, dí dỏmnhưng mềm mại tự nhiên, hát nảy các từnhư “Lí lới ”

- Chú ý sắc thái vui tươi, dí dỏm

- Nhịp 3/4: mỗi có 3 phách, mỗi phách =nốt đen, phách 1 mạnh , phách 2 nhẹ,phách 3 nhẹ

* Khái niệm nhịp 4/4 Nhịp 4/4: mỗi có 4 phách, mỗi phách =nốt đen, phách 1 mạnh , phách 2 nhẹ,phách 3 mạnh vừa, phách 4 nhẹ.( kí hiệu C)Vd:

Trang 13

GV: Treo bảng phụ

? Điểm khác của nhịp 4/4 với nhịp

2/4,3/4 là gì?

? hãy lại sơ đồ đánh nhịp 2/4, 3/4?

HS: Lên bảng vẽ, lớp nhận xét

GV: chốt lại và hướng dẫn cách đánh

nhịp 4/4

- GV hát bài Tiến quân ca để HS thấy

được t/c trang nghiêm của nhịp 4/4 và

trong sáng trữ tình của bài “Em là hoa

hồng nhỏ”

GV: Giới thiệu

-Đây là một bài dân ca Pháp, tên nguyên

gốc tiếng Pháp là Anclair de la lune, bài

hát ra đời từ thế kỷ 17

Gv: Treo bảng phụ

HS: Quan sát và nhận xét

GV: gợi ý

? Bài có tựa đề? Nhạc và lời của ai?

?Bài viết nhịp bao nhiêu, t/c ntn?

? Sử dung kí hiệu gì?

?Nhận xét về cao độ, trường độ?

GV: Chốt lại, kết hợp cho HS luyện tiết

tấu chính của bài

lại

HS: chia câu ở bảng phụ

GV đàn cả bài- Cả lớp nghe giai điệu 1

lần

GV: Đàn thang âm Cdur

1 2 3 4 12 34 1234

- Nốt tròn bằng 4 phách - kí hiệu >> (mạnh), > (mạnh vừa) * Chỉ có nhịp 4/4 mới có phách mạnh vừa, nhịp 2/4 và 3/4 không có loại phách này b Cách đánh nhịp 4 /4 : Sơ đồ Thực tế 4 4

2 3

3

1

1 xuống, 2 vào, 3 ra, 4 lên

c Về tính chất và ứng dụng nhịp 4/4

- Dựng cho bài hát có tính chất nghiêm trang hoặc trữ tình

3 Tập đọc nhạc: Bài TĐN số 2- ánh trăng.

* Nhận xét:

- ánh trăng ( nhạc pháp, lời việt: Lê Minh Châu)

- Nhịp 2/4, có t/c nhanh vừa

- Kí hiệu: Nhắc lại ở khuông nhạc đầu

- Cao độ: : Đồ, rê, mi, pha, son

- Trường độ: có nốt trắng, đen, đơn

- Hình tiết tấu chính:

* Xác định tên nốt

* Chia đoạn , chia câu:

3 câu mỗi câu 4 nhịp, câu 1 nhắc lại 2 lần

* Nghe mẫu

Trang 14

HS: Xướng theo đàn

Gv: Đàn mỗi câu khoảng 2-3 lần( hoăc

gọi hs khá đọc mẫu)

HS

?Những câu nào có giai điệu giống nhau?

- Chia lớp thành 2 nhóm một bên đọc

nhạc một bên hát lời ca

- Cả lớp đọc hoàn chỉnh cả bài , hát lời

Gv: Chia nhóm

HS: Đọc theo nhóm

GV: Nhận xột sửa sai

GV: chỉ định đọc cá nhân

- Nhận xét sửa sai

- Cả lớp thực hiện TĐN và hát lời 2 lần

* Luyện cao độ

* Tập đọc từng câu

- Đàn, đọc mẫu

- Nghe, nhẫm, đọc lại

- Sửa sai

- Ghép theo lối móc xích

- Câu 1 và 3 có giai điệu giống nhau

- Đọc hoàn thiện cả bài

*Ghép lời:

* Củng cố kiểm tra

- Đọc nhóm

- Đọc cá nhân

- Nhận xét, sửa sai

3.Hướng dẫn về nhà:3p

GV:Nhắc nhở

HS: Ghi nhớ và thực hiện

- Về nhà tập đánh nhịp 4/4- đọc nhạc và ghép lời chuẩn xác bài TĐN số 2

- Chép và đọc chính xác tên nốt bài TĐN số 3 và tìm hiểu trước bài ÂNTT

Rút kinh nghiệm

………

Tuần 6: Ngày soạn: 25/09/2016

Ngày giảng: 27/09/2016

Tiết 6: Nhạc lí : Nhịp lấy đà

Tập đọc nhạc: TĐN Số 3

Âm nhạc thường thức: Sơ lược về nhạc cụ phương tây

I Mục Tiêu:

Trang 15

- HS biết nhận biết và làm quen với nhịp lấy đà thường gặp ở nhiều bài hát phổ thông

- HS đọc đúng cao độ trường độ, ghép lời TĐN số 3

- Nhận biết hình dáng, đặc điểm của 1 vài nhạc cụ phương tây

Xem lại bài hát Lí cây đa cho biết :

?Bài viết ở nhịp bao nhiêu?

?nhịp đầu của bài có mấy phách?

?Số phách đủ- thiếu hay thừa so với chỉ

? Viết nhịp bao nhiêu?

? Sử dụng kí hiệu gì?

GV: Chốt lại, kết hợp cho HS luyện cao

độ, tiết tấu chính của bài

* Nhịp lấy đà có ở ô nhịp đầu, là nhịpthiếu

- Kí hiệu: Nhắc lại, khung thay đổi

- Cao độ: 7 âm : Đồ, rê, mi, pha, son, la, si

Trang 16

GV đàn cả bài- Cả lớp nghe giai điệu 1

lần

Gv: Đàn mỗi câu khoảng 2-3 lần( hoăc

gọi hs khá đọc mẫu)

HS

*Ghép lời:

- Chia lớp thành 2 nhóm một bên đọcnhạc một bên hát lời ca

*Piano:gọi Dương Cầm, thuộc đàn phím.

*Viôlông: gọi Vĩ cầm, 4 dây,dùng cung

kéo

*Ghita: có nguồn gốc từ TBN Có 6

dây,dùng miếng gảy, có 2 loại: gỗ và điện

*Ăc-cooc-đờ-ông: gọi Phong cầm, dùng

hộp gió để điều khiển, số lượng phím íthơn piano, tiện trong sinh hoạt VN quầnchúng

3 Hướng dẫn về nhà: 3p

GV: Nhắc nhở

- Ôn lại bài TĐN số 3

- Tự tìm hiểu thêm 1 số nhạc cụ phương tây

- Chuẩn bị kĩ nội dung ôn tập trong SGK

Rút kinh nghiệm

………

Trang 17

Tuần 7: Ngày soạn: 02/10/2016

Trang 18

- Ôn nhạc lí , củng cố cho hs nắm được ý nghĩa và tính chất nhịp,cách đánh nhịp 4/4 sosánh với nhịp 2/4 và 3/4 đã học- nhịp lấy đà.

- Kiểm tra lấy điểm miệng

- Đàn Oóc gan

- Hát thuần thục có nhạc đệm các bài hát đã học

- Đàn và đọc nhạc và ghép lời chuẩn xác các bài TĐN đã học

III Tiến trình dạy – học

- GV nhận xét, ghi điểm miệng hoặc 15’

HS: Ghi lại cao độ,tiết tấu chính?

- Luyện cao độ

GV: Đàn thang âm

HS: Xướng theo đàn

- Luyện tiêt tấu:

Gọi cá nhân gõ cả lớp gõ lại

- Luyện tiêt tấu:

Trang 19

GV: Đàn cả bài 1 lần

HS: Nhẩm, đọc lại 2 lần

- Gọi 2-3 HS đọc lại

GV: nhận xét, ghi điểm miệng

- Ghép lời

? Nhịp 4/4 là gì?

? Điểm khác của nhịp 4/4 với nhịp

2/4,3/4 là gì?

? Hãy vẽ lại sơ đồ đánh nhịp 4/4?

-Cả lớp đọc TĐN số 3 kết hợp đánh nhịp

4/4

? Như thế nào là nhịp lấy đà?

3 Ôn nhạc lí:

a Nhịp 4/4

- Là nhịp gồm có 4 phách, mỗi phách bằng một nốt đen Phách 1 mạnh , phách 2 nhẹ, phách 3 mạnh vừa, phách 4 nhẹ

- Điểm khác ở nhịp 2/4, ¾ là: Nhịp 4/4 có phách 3là phách mạng vừa

b Cách đánh nhịp 4 /4 :

Sơ đồ Thực tế

4 4

2 3

3

1

1 xuống, 2 vào, 3 ra, 4 lên * Nhịp lấy đà - Nhịp lấy đà có ở ô nhịp đầu, là nhịp thiếu 3 Hướng dẫn về nhà: 3p GV: Hướng dẫn HS: Ghi nhớ và thực hiện - Luyện tập nhuần nhuyễn về giai điệu , lời ca và sắc thái của bài 2 bài hát - ÔN các bài TĐN 1,2,3 - Nhạc lí: Đọc kĩ các KN và VD - Tiết 8 kiểm tra 1 tiết Rút kinh nghiệm

Trang 20

Ngày dạy: 10/10/2016 Tiết 8 KIỂM TRA 1 TIẾT

I Mục tiêu

- HS hát đúng 2 bài hát, 3 bài TĐN đã học

- Kiểm tra thực hành 2 bài hát, 3 bài TĐN đã học

- Kiểm tra Nhạc lí bằng câu hỏi phụ

- HS phát triển khả năng trình diễn trước lớp

II Chuẩn bị

Đề

Trang 21

A.Thực hành

- Phiếu bốc thăm :

+ Bài hát: Mái trường mến yêu

+ Bài hát: lý cây đa

2 Tiến hành kiểm tra(40p)

- GV gọi từng HS, hoặc 2-3 học sinh lần lược lên bốc thăm

- HS đọc hoặc hát nội dung bài ở phiếu:

+ Bài hát: Mái trường mến yêu

+ Bài hát: Lý cây đa

Từ 5 điểm đến 10 điểm xếp loại: Đạt

Từ dưới 5 điểm xếp loại: chưa đạt

A Thực hành

1 Bài hát 2 TĐN

- Đúng giai điệu (6đ) - Đúng cao độ, trường độ (6đ)

- Thuộc trôi chảy (2đ) - Trôi chảy (2đ)

ĐÁP ÁN

Từ 5 điểm đến 10 điểm xếp loại: Đạt

Từ dưới 5 điểm xếp loại: chưa đạt

A Thực hành

1 Bài hát 2 TĐN

- Đúng giai điệu (6đ) - Đúng cao độ, trường độ (6đ)

- Thuộc trôi chảy (2đ) - Trôi chảy (2đ)

Trang 22

- HS biết đôi nét về nhạc sĩ Hoàng Long- Hoàng Lân

- HS hát đúng giai điệu và lời ca bài hát Chúng em cần hoà bình, Biết cách lấy hơi, hát

rõ lời , diễn cảm, biết hát đúng những chỗ đảo phách

- HS biết nội dung của bài nói lên ước vọng của tuổi thơ mông muốn được sống yên vuiđầy tình thân ái Qua nội dung của bài hát, hướng các em có thái độ thân ái với mọingười, biết yêu quý và bảo vệ hoà bình trên trái đất

- Tích hợp tấm gương đạo đức HCM: Về sự quan tâm chăm sóc của Bác Hồ với các em

thiếu niên nhi đồng qua bài hát :Từ rừng xanh cháu về thăm lăng Bác, Bác Hồ người

cho em tất cả

Trang 23

- Đàn Oóc gan, máy nghe nhạc, đĩa hát mẫu bài hát.

- Đàn và hát thuần thục bài hát Chúng em cần hoà bình có nhạc đệm

- Tìm tài liệu, ảnh nhạc sĩ Hoàng Long, Hoàng Lân và 1 số trích đoạn bài hát của tácgiả

2 Giới thiệu 1p

Trong lịch sử phát triển của nhân loại, chiến tranh, bệnh dịch và thiên tai là nhữngmối đe doạ khủng khiếp đến cuộc sống con người Việt nam là đất nước đã trải quanhiều cuộc chiến tranh nên chúng ta hiểu rất rõ về điều đó Hôm nay chúng ta học mộtbài hát với nội dung mong ước một cuộc sống hoà bình, cô mong các em có thái độ thân

ái với mọi người, biết yêu quý và bảo vệ nền hoà bình trên thế giới

? Hoàng Long , Hoàng Lân có những bài

hát nào mà em biết? hát trích đoạn

GV cùng Hs tìm hiểu và hát trích dẫn

một số bàinhư: Đi học về, Từ rừng xanh

cháu về thăm lăng Bác, Bác Hồ người

cho em tất cả, Những bông hoa những

bài ca….

- Thông qua bài hát: Từ rừng xanh cháu

về thăm lăng Bác, Bác Hồ người cho em

? Bài sử dụng kí hiệu nào?

?Nội dung viết về điều gì? Lí do nào tác

giả viết bài hát nào?

em sinh đôi, sinh ngày 18/6/1942 tại thị xãVĩnh Yên (Vĩnh Phúc).Hiện họ sống ở thị

xã Sơn Tây (Hà Nội) , 2 nhạc sĩ này có

nhiều tác phẩm cho tiếu nhi như: Đi học về,

Từ rừng xanh cháu về thăm lăng Bác,Bác

Hồ người cho em tất cả, Những bông hoa những bài ca….

- Tích hợp tấm gương đạo đức HCM: Bác

Hồ người lãnh tụ của đất nước dù bận đếntrăm công nghìn việc nhưng Bác vẫn dànhthời gian quan tâm chăm sóc các em nhỏ,

cứ mỗi dịp tết trung thu, khai trường Bácđều viết thư gửi đến các em, để trở thànhngười như Bác mong muốn trước tiên các

em phải thực hiện 5 điều dạy của Bác

* Bài hát

- Nhịp 2/4- Vui khỏe - vững tin

- Kí hiệu: Nhắc lại, khung thay đổi, dấunối

- Hưởng ứng phong trào ngọn cờ hòa bìnhnăm 1985, tác giả viết bài hát này

- Nói lên ước vọng, mong muốn được sốngtrong hòa bình của tuổi thơ

2 Học hát

* Hát mẫu

Trang 24

HS: Nghe phát biểu nêu tính chất từng

đoạn

GV: Chốt lại

GV: Đàn mẫu âm

HS: Xướng theo đàn âm mi

khá hát mẫu

HS: nghe, nhẩm và hát lại

GV: Đàn hoặc hát mẫu để sửa sai cho hs

HS: Hát hòa với đàn 2-3 lần

GV hướng dẫn cho các em cách ngân

nghỉ, lấy hơi, chỗ có đảo phách

- Ghép các câu

GV: Đàn giai điệu hs hát hòa với đàn 2-3

lần, yêu cầu hs hát thể hiện đúng tính

- Cả lớp đứng dậy trình bày lại bài hát

này sử dụng lối hát lĩnh xướng bằng

cách cử 1 học sinh hát đoạn a lời một, cả

lớp hát đoạn b Kết thúc bài bằng cách

hát thêm đoạn b lần nữa

* Chia câu, chia đoạnBài hát gồm có 2 đoạn a,b

Đoạn a: từ đầu tình yêu thương thể hiện

sự vui tươi, trong sángĐoạn b là đoạn điệp khúc thể hiện sự vữngtin khao khát

- Bài hát có 9 câu: hết dấu chấm 1 câu

- Ghép các câu theo lối móc xích

* Hát cả bàiThể hiện bài hát bằng tình cảm nhẹ nhàng,tha thiết, trong sáng

*Củng cố, kiểm tra

- Hát nhóm

- Hát cá nhân

* ý nghĩa giáo dụcThông qua bài hát giáo dục các em có thái

độ thân ái với mọi người, biết yêu quý vàbảo vệ hòa bình

Trang 25

Tuần 10: Ngày soạn: 23/10/2016

Tiết 10: - Ôn tập bài hát: Chúng em cần hoà bình.

- Đàn Oóc gan, máy nghe nhạc

- Thu giai điệu bài hát, TĐN vào đàn

- Bảng phụ TĐN

II.Tiến trình dạy học:

2.B i m i 40pà ớ

1 Ôn hát: Chúng em cần hoà bình

- Nhịp 2/4

Trang 26

?Tính chất ntn?

GV hát mẫu lại bài hát, thể hiện sắc

tháiVui khỏe - vững tin

- Chú ý sắc thái Vui khỏe - vững tin

? Viết nhịp bao nhiêu?

? Sử dụng kí hiệu gì?

GV: Chốt lại, kết hợp cho HS luyện tiết

tấu chính của bài

HS

?Những câu nào có giai điệu giống nhau?

- Đây là bài hát viết ở thể loại hành khúcnên cần hát đúng sắc thái của bài là vuikhoẻ, ở đoạn b hát nảy

- Kí hiệu: Nhắc lại, khung thay đổi

- Cao độ : Đô, mi, pha, son, la, si

Trang 27

- Chia lớp thành 2 nhóm một bên đọc

nhạc một bên hát lời ca

- HS ôn tập đọc nhạc nắm vững cao độ, trường độ TĐN số 4 Kết hợp đánh nhịp 4/4

- HS có thêm hiểu biết về nhạc sĩ Đỗ Nhuận người có nhiều đóng góp cho nền âmnhạc hiện đại và một bài hát của ông và bài “Hành quân xa”

- Giáo dục học sinh có thái độ trân trọng với những nhạc sĩ có nhiều đóng góp trong sựnghiệp Âm nhạc của đất nước

- Đàn ocgan

- Thu giai điệu bài “Chúng em cần hoà bình” và TĐN số 4

- Hát một số đoạn trích Việt Nam quê hương tôi, Nhớ chiến khu để giới thiệu về bàihát của nhạc sĩ Đỗ Nhuận

III Tiến trình dạyhọc:

Trang 28

2.B i m i 40pà ớ

?Tính chất ntn?

GV hát mẫu lại bài hát, thể hiện sắc thái

vui khoẻ, sôi nổi

- Chú ý sắc thái vui khoẻ, sôi nổi

- Gọi 1 số HS thể hiện bài hát

- GV đánh giá và cho điểm

- HS hát hoàn chỉnh lại 1 lần

GV: Hướng dẫn

HS: Hát trước GV hát đuổi sau 3 nhịp

Sau đó 1nhóm hát trước 1 nhóm hát đuổi

Gọi cá nhân thực hiện

GV: Thuyêt trình: Trong tiết 3 chúngta

đã làm quen với một người có nhiều đóng

góp cho nền Âm nhạc đất nước đó là

nhạc sĩ HoàngViệt Hôm nay chúng ta sẽ

có thêm hiểu biết về nền Âm nhạc Việt

Nam qua một người khác Đó là nhạc sĩ

Đỗ Nhuận đây là nhạc sĩ có công lớn

trong nền nhạc kịch Việt Nam

HS: Đọc to, rõ ràng phần giới thiệu về

- Quê ở Hải Dương

- NS Đỗ Nhuận là người đặt nền móng chonhững sáng tác nhạc kịch ở VN bằng vở

“Cô sao”

- Ông đã đạt được giải thưởng cao quí dànhcho những người làm việc trong lĩnh vực

Trang 29

? Kể tên các tác phẩm tiêu biểu?

- GV trình bày đoạn trích một số bài hát

của nhạc sĩ Đỗ Nhuận “Nhớ chiến khu”,

“Việt Nam quê hương tôi”

GV giới thiệu thêm

HS: Hãy đọc phần giới thiệu về bài hát

Hành quân xa ?

? Bài hát được viết năm bao nhiêu và nêu

hoàn cảnh ra đời của bài hát?

- Đỗ Nhuận cũng là nhạc sĩ duy nhất trong

thế hệ đầu của tân nhạc được đào tạo bàibản, ông đi học tại đại học tại Nhạc việnTchaikovsky từ năm 1960 đến 1962 Ông làmột trong những người đặt nền móng chothể loại nhạc kịch theo truyền thống củaopera phương Tây Đỗ Nhuận viết các vở

nhạc kịch: Chú Tễu, Ai đẹp hơn ai, Trước giờ cưới, Quả dưa đỏ Đỗ Nhuận là nhạc

sĩ Việt Nam đầu viết opera với vở Cô Sao

họ cùng nhau bàn cãi mục tiêu tấn công thì

có 1 đ/c cất cao giọng “ Thôi dẹp thắc mắcnhé đời chúng ta đâu có giặc thì ta cứ đi”

từ câu nói đó Đỗ Nhuận đã lóe lên ý tưởngcho bài hát Hành quân xa

- Bài hát viết nhịp 2/4, có ý nghĩa sâu

sắc-Đó là dấu ấn lịch sử là cuộc cách mạng chóisáng mang ý nghĩa giá trị về nghệ thuật vàhiện thực Đó chính là sáng tác của nhạc sĩ

Đỗ Nhuận

3 Hướng dẫn về nhà: 3p

GV: Hướng dẫn

- Tìm một số ca khúc nổi tiếng của nhạc sĩ Đỗ Nhuận

- Hát đúng lời, giai điệu và tính chất của bài hát Chúng emcần hoà bình

- Tìm hiểu nội dung bài hát Khúc hát chim sơn ca thông

qua phần giới thiệu và lời ca của bài

Rút kinh nghiệm

………

Trang 32

Tuần 12 Ngày soạn: 12/11/2018

TIẾT 12: Học hát bài : KHÚC HÁT CHIM SƠN CA

Sáng tác: Đỗ Hoà An

I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- HS biết vài nét về nhạc sĩ Đỗ Hòa An

- HS hát đúng giai điệu, lời ca bài hát tính chất nhí nhảnh, hồn nhiên và trẻ trung

4 Nội dung trọng tâm

- Hát đúng giai điệu, lời ca bài hát

5 Định hướng năng lực

- Năng lực chung: HS hát đúng giai điệu bài hát

- Năng lực riêng: HS hát được với nhạc vào đúng nhịp, biết cách giữ nhịp

- Nhạc cụ

Trang 33

- nhạc nền, máy nghe nhạc

III Tiến trình dạy- học

1 Ổn định lớp(2p)

2 B i m i(40p)à ớ

GV: ghi nội dung bài học lên

bảng

GV hỏi: Bài hát do ai sáng tác ?

Em biết gì nhạc sĩ đó?

GV: cho học sinh nghe bài: Quê

em, Một cõi Hạ Long

GV : Yêu cầu hs quan sát bài hát

và cho biết bài hát viết ở nhịp

bao nhiêu?

?Tính chất ntn?

?Trong bài sử dụng những kí

hiệu gì?

? Nội dung viết về điều gì?

GV: Mở đĩa bài hát, hoặc hát

mẫu( nếu lớp hát tốt cho hs nghe

vài lần và nhẩm theo sau đó hát

lại cả bài không cần phải tập

Hạ Long, Rồng hóa đá Khúc hát chimsơn ca là một bài hát của ông được cácbạn nhỏ khắp nơi yêu thích

b Tác phẩm:

- Nhịp 2/4

- Vui- rộn rã- không nhanh

- Dấu luyến, tô điểm

- Mô tả tiếng hót chim sơn ca ngân nga,

vi vu như tiếng sáo diều, trong trẻo nhưánh trăng đêm trung thu, như ánh nắngban mai Qua đó tác giả liên hệ đến cácbạn nhỏ có giọng hát hay như chim sơn

ca, tác giả mong cho tiếng hát các emvang khắp mọi nơi để mọi người cùngsống trong hòa bình thân ái

2 Học hát

* Nghe hát mẫu

Bµi h¸t gåm 2 ®o¹n

§1: Từ đầu đến mê say nét nhạc diệu

dàng mô tả tiếng sơn ca với thiên nhiên,con người

Đ2: Âm nhạc say sưa tha thiết ví giọnghát hồn nhiên, trong sáng của các emthiếu nhi với mong ước về cuộc sống hoàbình, hạnh phúc

Có thể chia bài hát thành 8 câu:

Nhận biết

Hiểu biết,cảm thụ,

tự học,giao tiếp

Hiểu biết,ứng dụng,nhận xét,nêu cảmnghĩ

Thônghiểu

Cảm thụ,tái hiện,thẩm âm,nhận biết,vận dụng

Trang 34

GV: Đàn giai điệu hs hỏt hũa

với đàn 2-3 lần, yờu cầu hs hỏt

sửa sai, ghi điểm

GV hỏi: Qua bài hỏt tỏc giả

- Ghộp cỏc cõu theo lối múc xớch

* Hỏt cả bàiThể hiện bài hát bằng tình cảm hồn nhiên,trong sáng, vui tơi

*Củng cố, kiểm tra

- Hỏt theo nhúm

- Hỏt theo cỏ nhõn

* í nghĩa giỏo dụcQua bài hát tác giả muốn nói đến tìnhcảm yêu thiên nhiên, yêu cuộc sống, khátkhao cuộc sống hoà bình yên ấm

Trang 35

Tuần 13 Ngày soạn : 18/11/2018

TIẾT 13: Ôn Bài hát: KHÚC HÁT CHIM SƠN CA

Nhạc lý : Cung và nửa cung- Dấu hoá

I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- HS ôn lại, thuộc bài Khúc hát chim sơn ca và thể hiện được sắc thái, tình cảm của

bài

- HS có khái niệm cơ bản về cung và nửa cung, dấu hoá

- Phân biệt cung và nửa cung trên bàn phím

- Các em biết khái niệm về cung và nữa cung và dấu hóa, biết vaanh dụng vào bài hát

- HS có khái niệm cơ bản về cung và nửa cung, dấu hoá

5 Định hướng năng lực

- Năng lực chung: HS có khái niệm cơ bản về cung và nửa cung, dấu hoá

- Năng lực riêng: Biết vận dụng vào bài hát

- Nhạc cụ quen dùng

- Nhạc nền bài hát

Trang 36

- Vẽ lại hoặc phóng to hình phím đàn ở trang 32 để giới thiệu phần nhạc lý.

hướng dẫn lại sắc thài tình cảm

Hs:Trình bày bài hát hiện sắc thái

hồn nhiên, trong sáng, vui tươi

GV Thuyết trình: Vậy trong âm

nhạc người ta dùng đơn vị cung và

nữa cung để đo khoảng cách về cao

độ của âm thanh

Trong 7 bậc âm tự nhiên: Đô , Rê,

Mi, Pha, Son , La, si có khoảng cáchcung và nữa cung như sau:

Đô- Rê: 1 cung

Rê – Mi: 1c

Mi – Pha: ½ c Pha – Son: 1c Son - La: 1c

La – Si :1c

Si – Đô: ½ c

Vận dụngTái hiện,thực hành,trình diễn

Thông hiểu

Nhận biết

Trang 37

Hs đọc khái niệm sgk

? Dấu hóa dùng để làm gì? Có mấy

loại dấu hóa?

? Dấu thăng có tác dụng như thế

? Dấu hóa suốt được đặt ở đâu?

? Dấu hóa suốt có hiệu lực như thế

nào?

GV treo bảng phụ

HS đọc sgk

? Dấu hóa bất thường đặt ở đâu?

? Nó có ảnh hưởng như thế nào?

? Hãy theo dõi các nốt nhạc trên

khuông và nghe đàn để phân biệt

cao độ giữa nốt

Gv treo tranh vẽ phím đàn

GV thuyết trình

Trong Âm nhạc, người ta quy định

những nốt nhạc không bị thăng hoặc

giáng được gọi là các nốt âm cơ bản

Những

phím trắng trên đàn là nốt cơ bản

Hai phím đàn trắng ở gần nhưng nếu

có phím đen ở giữa thì 2 phím trắng

đó cách nhau 1 cung, nếu không có

phím đen ở giữa thì cách nhau nửa

cung Những phím đen trên đàn là

Dấu thăng (#): Nâng nốt nhạc lên1/2cung

Dấu giáng (b):Hạ nốt nhạc xuống1/2

cung

Dấu bình( ): hủy bỏ hiệu lực của dấu

#, b

b Dấu hoá suốt:

Đặt ở đầu khuông nhạc ( sau khóanhạc) gọi là hóa biểu Được ghi cùng

1 loại và có hiệu lực với tất cả các nốtcùng tên trong bản nhạc

Vd:

c Dấu hoá bất thường:

Đặt ở trước nốt nhạc

Nó có ảnh hưởng tới nốt nhạc cùngtên đứng sau nó trong phạm vi 1 ônhịp

VD:

d Quan sát các nốt nhạc cách nhau 1 cung và nữa cung trên phím đàn

* Quan sát hình phím đàn ở trang 31 :

3.Củng cố

Nhận biết

Trang 38

GV treo bảng phụ

GV chia lớp 2 tổ, mỗi tổ cử ra 8 em

lần lượt lên điền trong thời gian

xong 1 bài hát Tổ nào xong sớm,

đúng nhiều hơn tổ đó sẽ thắng cuộc

Tổ 2 Hoàn thành chỗ trống

8 Dấu hóa đặt trước nốt nhạc làdấu hóa

Vận dụngThực hành

- Đọc kĩ lại các khái niệm về cung và nửa cung

- Tìm những khoãng cách cung và nữa cung ở 2 ô nhịp đầucủa bài Khúc hát chim sơn ca

- Chép, xác định tên nốt, nhận xét TĐN số 5

Trang 39

- HS đọc đúng cao độ, trường độ và ghép lời ca bài TĐN số 5.

- Học sinh biết sơ lược về tiểu sử của nhạc sĩ Bê-tô-ven

2 Kỷ năng

- Hát đúng nhạc Biết vào đúng nhịp

- Tập động tác phụ họa

3 Thái độ

- Qua phần âm nhạc thường thức biết về nhạc sĩ betoven và nhạc cổ điển

- HS đọc đúng cao độ, trường độ và ghép lời ca bài TĐN số 5

- Học sinh biết sơ lược về tiểu sử của nhạc sĩ Bê-tô-ven

- Chuẩn bị tranh ảnh, đĩa nhạc về tác phẩm của Bê-tô-ven

III Tiến trình dạy học

1 Ổn định lớp 2p

Trang 40

? Tự đề là gì? Nhạc và lời của ai?

? Bài TĐNsố 5 được viết ở nhịp

nào? Nêu ý nghĩa của nhịp đó?

hs luyện tiết tấu

?Hãy sắp xếp nốt nhạc có trong bài

từ thấp đến cao?

GV: Đàn giai điệu thang âm trong

gam C dur

HS: luyện thang âm 2- 3 lần

? Trong bai xuất hiện dấu hoá nào?

? Bài TĐN được chia làm mấy câu?

- Ôn tập bài hát : Khúc hát chim sơn ca

có thể đưa ngón trỏ tay phải lênngang tầm mắt, mắt nhìn theo

“Dâng cho đời say” 2 tay đưangang ngực

- Nhịp đầu gọi là nhịp lấy đà

- Ký hiệu : Nhắc lại, khung thay đổi

*Chia đoạn, chia câu:

Vận dụngTái hiện,thực hành,trình diễn

Nhận biết

Cảm âm

Nhận biết

Định dạng
Số trang	87
Dung lượng	4,8 MB