Nghiên cứu việc “XÂY DỰNG WEBSITE HỔ TRỢ DẠY VÀ TỰ HỌC MÔN HÓA HỌC LỚP 12, PHẦN ĐẠI CƯƠNG VỀ KIM LOẠI, CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO”, nhằm thúc đẩy khả năng tự học của học sinh và góp phần đ[r]
Trang 1Đề tài: “XÂY DỰNG WEBSITE HỔ TRỢ DẠY VÀ TỰ HỌC MÔN HÓA HỌC LỚP 12, PHẦN ĐẠI CƯƠNG VỀ KIM LOẠI, CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO”
I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
1 Sự ảnh hưởng của công nghệ thông tin đối với giáo dục
Trong thời đại ngày nay, sự phát triển như vũ bão của công nghệ thông tin đang ảnh hưởng tới mọi mặt của đời sống xã hội Trong đó giáo dục cũng chịu một sự tác động mạnh mẽ của công nghệ thông tin Sự phát triển của công nghệ thông tin làm cho lượng tri thức của nhân loại tăng lên rất nhiều, chính vì vậy mà các phương pháp, phương tiện giáo dục truyền thống như “phấn trắng, bảng đen” không thể nào truyền tài được hết nội dung tri thức Chính sự phát triển này đã mở
ra nhiều phương pháp và cách thức dạy học mới Vì vậy, mà việc nghiên cứu đổi mới phương pháp, phương tiện giảng dạy bằng việc ứng dụng công nghệ thông tin đang là nhu cầu cấp bách trên phạm vi toàn thế giới
Trong bối cảnh đó, nếu muốn nền giáo dục Việt Nam phát triển bắt kịp và đáp ứng được nguồn nhân lực cho công cuộc công nghiệp hoá, hiện đại hoá của đất nước, thì nền giáo dục nước ta cần được đổi mới phương pháp, phương tiện dạy học theo hướng vận dụng công nghệ thông tin và các thiết bị dạy học nhằm phát huy mạnh mẽ tư duy sáng tạo, kĩ năng thực hành và hứng thú học tập của học sinh
2 Vai trò của Internet đối với giáo dục
Song song với sự phát triển như vũ bão của công nghệ thông tin, mạng Internet cũng đang phát triển với tốc độ “chóng mặt “ và có tác động rất lớn đối với các hoạt động chính trị, kinh tế, văn hóa, xã hội và đặc biệt trên lĩnh vực giáo dục Với sự xuất hiện của Internet thì khoảng cách địa lý không còn là vấn đề quan trọng, nó làm cho tri thức nhân loại được phổ biến rộng rãi, nó là điều kiện để các nước kém phát triển nắm bắt được tri thức tiên tiến Cũng do đó mà học sinh ở mọi nơi không chỉ thành thị mà cả nông thôn cũng có thể nắm được các kiến thức như nhau Con người có thể trao đổi thông tin cho nhau một cách dễ dàng và nhanh chóng
Cùng với sự phát triển của Internet thì Website cũng được phát triển nhanh chóng nhờ vào các ưu điểm của nó Trên website người ta có thể tiếp nhận thông tin, tiếp thu được một lượng lớn tri thức, ngoài ra còn có thể tương tác đối thoại trực tiếp Đặc biệt đối với giáo dục thì các Website hổ trợ dạy học đang là một phương tiện dạy học rất hiệu quả Bởi nó có thể đáp ứng được nhu cầu học tập của rất nhiều học sinh Có các mô hình minh hoạ trực quan sinh động Một trí thức phong phú và được thể hiện hớp hẫn đối với học sinh Ngoài ra đây là phương
Trang 2tiện, nguồn tài liệu hổ trợ cho quá trình dạy học của giáo viên và quá trình tự học của học sinh
3 Việc dạy và học môn hóa học
Hóa học là một môn khoa học thực nghiệm, chính xác nên việc học đòi hỏi một tư duy thích hợp, đó là năng lực quan sát, phân tích các hiện tượng thực nghiệm, năng lực khái quát, tổng hợp thành quy luật và phải có phong cách học tập khoa học, độc lập, sáng tạo Vì là môn khoa học thực nghiệm nên đòi hỏi giáo viên và học sinh cần thường xuyên cập nhật kiến thức để bắt kịp được sự phát triển của khoa học
Tuy đã được trang bị các phương tiện trực quan như dụng cụ, hoá chất, tranh ảnh, máy chiếu nhưng với thời gian 45 phút/tiết trên lớp giáo viên không thể truyền đạt được toàn bộ kiến thức cho học sinh Vì vậy cần thiết phải có sự hổ trợ cho việc dạy của giáo viên và việc tự học của học sinh ngoài thời gian lên lớp
Hiện nay các nguồn tài liệu dành cho việc tự học của học sinh cũng có nhưng chưa có hệ thống còn khá lộn xộn Các website hóa học chưa có sự tương tác thích hợp cho việc hổ trợ dạy và học
Đối với phần chương trình Hóa Học 12 nâng cao thì phần Đại cương về kim loại là phần quan trọng Kiến thức của phần này là kiến thức nền tảng cho các chương về sau
Chính vì những lý do trên mà chúng tôi quyết định chọn đề tài: “XÂY DỰNG WEBSITE HỔ TRỢ DẠY VÀ TỰ HỌC MÔN HÓA HỌC LỚP 12, PHẦN ĐẠI CƯƠNG VỀ KIM LOẠI, CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO” nhằm xây dựng một
websile đáp ứng cho việc dạy và tự học hóa học
II MỤC TIÊU ĐỀ TÀI
Nghiên cứu việc “XÂY DỰNG WEBSITE HỔ TRỢ DẠY VÀ TỰ HỌC MÔN HÓA HỌC LỚP 12, PHẦN ĐẠI CƯƠNG VỀ KIM LOẠI, CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO”, nhằm thúc đẩy khả năng tự học của học sinh và góp phần
đa dạng hóa phương tiện dạy học
III NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI
1 Tìm hiểu cơ sở lí luận và thực tiễn của việc xây dựng và sử dụng website hỗ trợ dạy học
2 Nghiên cứu thực trạng dạy học phần kiến thức “Đại cương về kim loại” ở lớp 12 nâng cao THPT
3 Thiết kế website hỗ trợ dạy học phần kiến thức “Đại cương về kim loại” trong chương trình hóa học nâng cao lớp 12 THPT
Trang 34 Nghiên cứu các hình thức sử dụng Website đã xây dựng được trong dạy học phần kiến thức “Đại cương về kim loại” trong chương trình hóa học nâng cao lớp 12 THPT
5 Áp dụng các kết quả nghiên cứu của đề tài vào dạy học một số bài trong phần “Đại cương về kim loại”, tiến hành thực nghiệm sư phạm để kiểm chứng giả thuyết khoa học đã đặt ra
IV.KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU
1 Khách thể nghiên cứu:
Quá trình dạy học hóa học ở trường phổ thông
2 Đối tượng nghiên cứu:
Việc xây dựng và sử dụng website hỗ trợ dạy học
V PHẠM VI NGHIÊN CỨU
Đề tài đi sâu vào xây dựng một mô hình website hỗ trợ dạy học hợp lý, hỗ trợ trực tiếp cho giảng dạy và tự học chương trình hóa học lớp 12 trung học phổ thông
VI PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN NGHIÊN CỨU
- Phương pháp nghiên cứu lý luận
- Phương pháp nghiên cứu thực tiễn
- Phương pháp thống kê toán học
ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT CỦA ĐỀ TÀI
MỞ ĐẦU
Chương 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI
1.1 Lịch sử vấn đề
1.2 Thực trạng việc sử dụng Website hỗ trợ việc dạy học và tự học môn hóa học ở trường THPT
1.3 Các phần mềm hỗ trợ thiết kế website dạy học
1.4 Mục tiêu và kiến thức phần ĐẠI CƯƠNG VỀ KIM LOẠI (lớp 12 nâng cao)
Chương 2 THIẾT KẾ WEBSITE HỖ TRỢ VIỆC DẠY VÀ TỰ HỌC PHẦN ĐẠI CƯƠNG VỀ KIM LOẠI LỚP 12 (NÂNG CAO)
2.1 Giới thiệu website
2.1.1 Sơ đồ website 2.1.2 Ý tưởng 2.1.3 Cách thức sử dụng 2.1.4 Thiết kế trang chủ 2.2 Xây dựng hệ thống bài giảng điện tử phần ĐẠI CƯƠNG VỀ KIM LOẠI
(lớp 12 nâng cao)
Trang 42.2.1 Ý tưởng 2.2.2 Thiết kế bài giảng điện tử 2.2.3 Thiết kế trang “Bài giảng”
2.3 Thiết kế trang “Thí nghiệm – Mô hình”
2.3.1 Ý tưởng 2.3.2 Thiết kế trang “Thí nghiệm – Mô hình”
2.4 Xây dựng hệ thống câu hỏi TNKQ và câu hỏi trắc nghiệm tự luận phần
ĐẠI CƯƠNG VỀ KIM LOẠI (lớp 12 nâng cao) 2.4.1 Ý tưởng
2.4.2 Tạo hệ thống câu hỏi TNKQ trên phần mềm Violet 2.4.3 Thiết kế câu hỏi trắc nghiệm tự luận
2.4.4 Thiết kế trang “Bài tập”
2.5 Thiết kế trang “Đề kiểm tra”
2.5.1 Ý tưởng 2.5.2 Thiết kế đề kiểm tra 2.5.3 Thiết kế trang “Đề kiểm tra”
2.6 Thiết kế trang “Tư liệu”
2.6.1 Ý tưởng 2.6.2 Thiết kế một số phương pháp giải toán ĐẠI CƯƠNG VỀ KIM
LOẠI 2.6.3 Thiết kế trang tư liệu
Chương 3 THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
3.1 Mục đích thực nghiệm
3.2 Đối tượng thực nghiệm
3.3 Nội dung thực nghiệm
3.4 Phương pháp thực nghiệm
3.5 Tiến hành thực nghiệm
3.6 Kết quả thực nghiệm
3.7 Phân tích kết quả thực nghiệm
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
Trang 5VI.KẾ HOẠCH NGHIÊN CỨU
Công việc
Thời gian (Từ 03/2012 đến 02/2013)
Tháng
Chọn đề tài X
Thu thập tài liệu X
Xây dựng đề cương X
Điều tra thực trạng X X X
Xây dựng các tư liệu X X X X
Thiết kế website và
NHÓM SINH VIÊN THỰC HIỆN:
1 2091997 Võ Thái Sang SP Hóa Học K35 01665 887 665
2 2091987 Nguyễn Ngọc Nị SP Hóa Học K35 01664 545 805
3 2091992 Giao Thi Anh Phương SP Hóa Học K35 01665 887 876
4 2092003 Thái Hoàng Tân SP Hóa Học K35 01665 890 378