- Yếu tố biểu cảm giúp cho văn nghị luận có hiệu quả thuyết phục lớn hơn, vì nó tác động mạnh mẽ tới tình cảm của người đọc (người nghe).. - Người làm văn phải thật sự có cảm xúc trước[r]
Trang 2Tr¶ lêi
Trong bài văn nghị luận, yếu tố biểu cảm có vai trò gì? Làm thế nào để bài văn có sức biểu cảm cao?
- Văn nghị luận rất cần yếu tố biểu cảm
- Yếu tố biểu cảm giúp cho văn nghị luận có hiệu quả
thuyết phục lớn hơn, vì nó tác động mạnh mẽ tới tình
cảm của người đọc (người nghe).
- Người làm văn phải thật sự có cảm xúc trước những điều mình viết (nói)
- Phải biết diễn tả cảm xúc đó bằng những từ ngữ,
những câu văn có sức truyền cảm.
- Cảm xúc cần phải chân thực và không được phá vỡ
mạch lạc nghị luận của bài văn.
Trang 3Tieát :112
Trang 4Đề bài: Sự bổ ớch của những chuyến tham
quan, du lịch đối với học sinh.
1. Tìm hiểu đề và tìm ý.
2. Lập dàn ý.
3. Viết bài.
4. Sửa bài.
? Để viết đ ợc bài văn nghị luận hay, chặt chẽ, logíc, chúng ta cần trải qua những b ớc nào?
1 Tìm hiờ̉u đề:
I Tìm hiờ̉u đề, tìm ý:
Trang 5I Đề bài: Sự bổ ớch của những chuyến tham
quan, du lịch đối với học sinh.
- Thể loại: Nghị luận chứng minh.
- Vấn đề: Sự bổ ích của những chuyến
tham quan, …
- Phạm vi dẫn chứng: thực tế.
? Theo em, đề bài ở trên cần làm sáng tỏ vấn đề gì? Cho ai? Cần làm theo kiểu lập luận nào?
Trang 6 (a) Những chuyến tham quan, du lịch giỳp ta hiểu biết nhiều hơn và yờu mến hơn vẻ đẹp của thiờn nhiờn, của quờ hương đất nước.
(b) Những chuyến tham quan, du lịch mang lại cho ta nhiều bài học cú thể chưa cú trong sỏch vở.
(c) Những chuyến tham quan, du lịch khiến ta hiểu cụ thể hơn, sõu hơn những điều được học trong nhà trường.
(d) Những chuyến tham quan, du lịch đem đến cho ta thật nhiều niềm vui.
(e) Những chuyến tham quan, du lịch giỳp ta tăng cường sức khoẻ.
? Để làm sáng tỏ vấn đề trên, cách sắp xếp các luận
điểm theo trình tự d ới đây đã hợp lí ch a? Vì sao?
? H y sắp xếp lại hệ thống luận điểm trên cho ã
hợp lí? c b a d e
2 Tìm ý:
Trang 7Nêu lợi ích của việc đi tham quan.
? Dựa vào phần tìm ý, hãy lập dàn bài cho đề
bài trên.
1 Mở bài:
II Lập dàn bài:
2 Thân bài:
* Về thể chất: những chuyến tham quan, du lịch giúp chúng ta
thêm khoẻ mạnh.
* Về tình cảm: những chuyến tham quan du lịch giúp chúng
ta:
- Tìm thêm đ ợc thật nhiều niềm vui mới cho bản thân.
- Có thêm tình yêu đối với thiên nhiên, với quê h ơng đất n ớc.
* Về kiến thức: những chuyến tham quan du lịch giúp chúng
ta:
- Hiểu sâu hơn, cụ thể hơn những điều đ ợc học trong tr ờng
lớp qua những điều mắt thấy, tai nghe.
- Đem lại nhiều bài học còn ch a có trong sách vở của nhà tr
ờng.
Trang 81 Mở bài:
II Lập dàn bài:
2 Thân bài:
* Về thể chất:
* Về tình cảm:
* Về kiến thức:
3 Kết bài:
Khẳng định tác dụng của hoạt động
tham quan (Tham quan du lịch qủa thật
là hoạt động bổ ích, mọi ng ời cần tích
cực tham gia).
Nêu lợi ích của việc đi tham quan.
Trang 10Học sinh viết đoạn văn nghị luận kết hợp yếu tố biểu cảm trình bày các luận điểm trên?
Yªu cÇu:
- Hs Tổ 1 viết luận điểm a
- Hs Tổ 2 viết luận điểm b
- Hs Tổ 3 viết luận điểm c
- Hs Tổ 4 viết luận điểm d
0 10 100
III Luyện tập đưa yếu tố biểu cảm
vào bài văn nghị luận.
Trang 11Đoạn văn tham khảo
Những chuyến tham quan du lịch giúp chúng ta hiểu
biết nhiều hơn và yêu mến hơn vẻ đẹp của thiên nhiên, quê hương, đất nước Có thể nói trên đất nước ta có
nhiều phong cảnh đẹp, nhiều nơi là điểm du lịch hấp dẫn đối với khách thăm quan trong và ngoài nước như Vũng Tàu, Đà Lạt, vịnh Hạ Long…Có tiếc và buồn một chút khi chúng em chưa một lần được đến những nơi ấy,
nhưng mỗi lần được đi thăm quan ở Đền Đô (Đình
Bảng), chùa Dâu, chùa Bút Tháp(Thuận Thành)…hay ở nhiều nơi khác nữa chúng em vẫn thấy vui sướng,tự hào
và tự nhủ với nhau rằng: Đất nước mình ở đâu cũng đẹp
Trang 12III Luyện tập đưa yếu tố biờ̉u cảm vào bài văn nghị luận.
Đoạn văn a/SGK
? Xác định các yếu tố biểu cảm trong đoạn văn? Cảm xúc ấy đ ợc biểu hiện ntn trong đoạn văn?
- Niềm vui s ớng, hạnh phúc tràn ngập vì đ ợc đi bộ.
- Cảm xúc ấy đ ợc biểu hiện ở giọng điệu, ở các từ n
gữ biểu cảm, câu cảm thán.
biết bao, ta thích thú biết bao, ta ngủ ngon giấc biết
bao!
Bài tập 1
Trang 13- Yếu tố biểu cảm đã đ ợc thể hiện khá rõ trong
đoạn văn qua các từ ngữ và cách x ng hô.
VD: Chắc các bạn vẫn ch a quên, không ai
trong chúng ta kìm nổi một tiếng reo, tôi để ý thấy, rạng rỡ dần lên , niềm sung s ớng ấy
-> Tuy nhiên vẫn có thể gia tăng yếu tố
biểu cảm trong từng câu, từng đoạn thêm phong phú.
Trang 14Đoạn văn b/SGK
? Xác định luận điểm trong đoạn văn trên? Đoạn văn
ấy nằm ở vị trí nào trong bài văn?
- Luận điểm: Những chuyến tham quan, du lịch đem
đến cho ta thật nhiều niềm vui Đoạn văn nằm ở
phần thân bài của bài văn (luận điểm 2).
? Nếu phải viết đoạn văn cho luận điểm ấy, em cần
bày tỏ tình cảm gì?
- Cảm xúc tr ớc khi đi, trong khi đi, sau khi về (hồi hộp, náo nức chờ đợi, ngạc nhiên, thích thú, cảm động, hài lòng, nuối tiếc ) nh ng cảm xúc phải chân thật
? Vậy viết đoạn văn trên đã biểu hiện đúng, đủ những tình cảm ch a? Có cần thiết tăng c ờng yếu tố biểu cảm
cho đoạn văn nữa không?
Bài tập 2
II Luyện tập đưa yếu tố biờ̉u cảm vào bài
văn nghị luận.
Trang 15Đoạn văn tham khảo:
? Có thể thay đổi một số câu văn để đoạn
văn có thêm sức truyền cảm không? Viết lại
đoạn văn cho hợp lí hơn?
Không chỉ tăng c ờng sức mạnh tâm hồn
Bạn còn nhớ cái lần cả lớp mình cùng đến thăm Vịnh Hạ Long không? Hôm ấy, có ai trong chúng
ta lại kìm nổi một tiếng reo, khi sau một chặng đ
hẳn nh có một phép màu Làm sao có đ ợc niềm sung s ớng ấy khi chúng ta suốt năm chỉ quẩn
quanh trong căn nhà, nơi góc phố hay trên con đ ờng mòn quen thuộc?
Bài tập 2
Trang 16Bài tập 2: Viết đoạn văn có sử dụng yếu tố biểu cảm.
Không chỉ tăng cường sức mạnh thể chất, những chuyến tham quan, du lịch còn đem lại cho ta niềm vui sướng
trong tâm hồn (1) Chắc các bạn vẫn chưa quên lần cả lớp đến tham quan vịnh Hạ Long(2) Hôm ấy không ai trong chúng ta kìm nổi một tiếng reo, khi sau một chặng đường dài , chợt thấy trải ra trước mắt cả một cảnh trời biển, núi non mênh mông, kì thú(3) Tôi nhớ hôm trước bạn Lệ
Quyên còn đang âu sầu vì bị cô giáo phê bình(4) Tôi để ý thấy Lệ Quyên lúc đầu vẫn lặng lẽ, nhưng nét mặt bạn cứ rạng rỡ dần lên trước cảnh nước biếc non xanh(5) Nỗi
buồn kia đã tan đi hẳn, như có một phép màu(6) Niềm
sung sướng ấy không thể có khi chúng ta suốt năm chỉ
quanh quẩn trong căn nhà, nơi góc phố hay trên con đường mòn quen thuộc(7)
Trang 17Hướng dẫn về nhà làm
bài tập 3:
như: Cảnh khuya của Hồ Chí Minh, Khi con tu hú của Tố Hữu, Quê hương của Tế Hanh…đều biểu
hiện rõ tình cảm thiết tha của các nhà thơ đối với thiên nhiên đất nước.
với thiên nhiên, đất nước.
Minh, Khi con tu hú của Tố Hữu, Quê hương của Tế Hanh…và các bài thơ khác mà mình thích.
cứ.
đoạn văn mình có cảm xúc Tránh lan man dễ sa
vào kiểu bài văn biểu cảm
Trang 181) Viết lại đoạn văn (phần 2b trang 109) vào vở bài tập 2) Đọc đoạn văn tham khảo (SGK, trang 108) bài đọc thêm (SGK, trang 109).
3) Viết một đoạn văn có sử dụng yếu tố biểu cảm theo yêu cầu của bài tập 3 (tự chọn bài thơ mà mình yêu thích).
4) Ôn tập tốt để giờ sau kiểm tra một tiết môn Văn.
DÆn dß