Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường - Free Document

Nhà trường đã thực hiện tốt nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục và quản lý học sinh theo Điều lệ trường trung học. Thực hiện nghiêm túc kế hoạch về thời gian năm học, kế hoạch giảng [r]

Trang 1

Tiêu chí 1: Cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường theo quy định

của Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và

trường phổ thông có nhiều cấp học (sau đây gọi là Điều lệ trường

trung học) và các quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo

14

Tiêu chí 2: Lớp học, số học sinh, điểm trường theo quy định của

Điều lệ trường tiểu học (nếu trường có cấp tiểu học) và Điều lệ

trường trung học

16

Tiêu chí 3: Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn

Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ

Chí Minh, các tổ chức xã hội khác và các hội đồng hoạt động theo

quy định của Điều lệ trường trung học và quy định của pháp luật

17

Tiêu chí 4: Cơ cấu tổ chức và việc thực hiện nhiệm vụ của các tổ

chuyên môn, tổ Văn phòng (tổ Giáo vụ và Quản lý học sinh, tổ Quản

trị Đời sống, các bộ phận khác đối với trường chuyên biệt) theo quy

định tại Điều lệ trường trung học

19

Tiêu chí 5: Xây dựng chiến lược phát triển nhà trường 21

Tiêu chí 6: Chấp hành chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách,

pháp luật của Nhà nước, của địa phương và sự lãnh đạo, chỉ đạo của

cơ quan quản lý giáo dục các cấp; đảm bảo Quy chế thực hiện dân

chủ trong hoạt động của nhà trường

Trang 2

Tiêu chí 9: Quản lý tài chính, tài sản của nhà trường. 28 Tiêu chí 10: Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn cho học sinh và cho

cán bộ, giáo viên, nhân viên; phòng chống bạo lực học đường, phòng

chống dịch bệnh, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, các tệ nạn xã

hội trong trường

29

Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh 31Tiêu chí 1: Năng lực của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trong quá

Tiêu chí 2: Số lượng, trình độ đào tạo của giáo viên theo quy định

của Điều lệ trường tiểu học (nếu trường có cấp tiểu học), Điều lệ

trường trung học

34

Tiêu chí 3: Kết quả đánh giá, xếp loại giáo viên và việc đảm bảo

Tiêu chí 4: Số lượng, chất lượng và việc đảm bảo các chế độ, chính

sách đối với đội ngũ nhân viên của nhà trường 37Tiêu chí 5: Học sinh của nhà trường đáp ứng yêu cầu theo quy định

của Điều lệ trường tiểu học (nếu trường có cấp tiểu học), Điều lệ

trường trung học và của pháp luật

39

Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học 41

Tiêu chí 1: Khuôn viên, cổng trường, biển trường, tường hoặc hàng

rào bảo vệ, sân chơi, bãi tập theo quy định của Điều lệ trường trung

học

42

Tiêu chí 2: Phòng học, bảng, bàn ghế cho giáo viên, học sinh. 43

Tiêu chí 3: Khối phòng, trang thiết bị văn phòng phục vụ công tác

quản lý, dạy và học theo quy định của Điều lệ trường trung học 44 Tiêu chí 4: Công trình vệ sinh, nhà để xe, hệ thống nước sạch, hệ

thống thoát nước, thu gom rác đáp ứng yêu cầu của hoạt động giáo

Tiêu chí 5: Thư viện đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, học tập của cán

Tiêu chí 6: Thiết bị dạy học, đồ dùng dạy học và hiệu quả sử dụng

Trang 3

Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội 52Tiêu chí 1: Tổ chức và hiệu quả hoạt động của Ban đại diện cha mẹ

Tiêu chí 2: Nhà trường chủ động tham mưu với cấp ủy Đảng,

chính quyền và phối hợp với các tổ chức đoàn thể ở địa phương để

huy động nguồn lực xây dựng nhà trường và môi trường giáo dục

56

Tiêu chí 3: Nhà trường phối hợp với các tổ chức đoàn thể của địa

phương, huy động sự tham gia của cộng đồng để giáo dục truyền

thống lịch sử, văn hóa dân tộc cho học sinh và thực hiện mục tiêu, kế

hoạch giáo dục

56

Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục 58

Tiêu chí 1: Thực hiện chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học của

Bộ Giáo dục và Đào tạo, các quy định về chuyên môn của cơ quan

quản lý giáo dục địa phương

60

Tiêu chí 2: Đổi mới phương pháp dạy học nhằm khuyến khích sự

chuyên cần, tích cực, chủ động, sáng tạo và ý thức vươn lên, rèn luyện

khả năng tự học của học sinh

61

Tiêu chí 3: Thực hiện nhiệm vụ phổ cập giáo dục của địa phương 63

Tiêu chí 4: Thực hiện hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi, giúp đỡ

học sinh yếu, kém theo kế hoạch của nhà trường và theo quy định của

các cấp quản lý giáo dục

64

Tiêu chí 5: Thực hiện nội dung giáo dục địa phương theo quy định

Tiêu chí 6: Tổ chức các hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể thao,

khuyến khích sự tham gia chủ động, tự giác của học sinh 69

Tiêu chí 7: Giáo dục, rèn luyện kỹ năng sống thông qua các hoạt

động học tập, hoạt động tập thể và hoạt động giáo dục ngoài giờ lên

lớp cho học sinh

Trang 4

động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh hằng năm.

Tiêu chí 12: Hiệu quả hoạt động giáo dục hằng năm của nhà

Trang 5

3 BGH Ban giám hiệu

7 CB,GV,NV Cán bộ, giáo viên, nhân viên

15 GDNGLL Giáo dục ngoài giờ lên lớp

30 TTKTTH-HN Trung tâm kỹ thuật tổng hợp-hướng nghiệp

32 ƯDCNTT Ứng dụng công nghệ thông tin

Trang 6

BẢNG TỔNG HỢP

KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ

Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường

Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh

Tiêu chuẩn 3 : Cơ sở vật chất trang thiết bị dạy học

Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội

Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục.

Trang 7

Phần I

CƠ SỞ DỮ LIỆU

Tên trường : THCS BÌNH ĐIỀN

Tên trước đây (nếu có): Trường THPT Bình Điền

Cơ quan chủ quản: Phòng Giáo dục và Đào tạo thị xã Hương Trà

Trang 8

khó khăn

Có học sinhnội trú

Trường liên kết với

Năm học 2011-2012

Năm học 2012-2013

Năm học 2013-2014

Năm học 2010-2011

Năm học 2011-2012

Năm học 2012-2013

Năm học 2013-2014

3 Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên

a) Số liệu tại thời điểm tự đánh giá:

Trang 9

Dân tộc

Trình độ đào tạo

Ghi chú

Đạt chuẩn

Trên chuẩn

Chưa đạt chuẩn

Năm học 2010-2011

Năm học 2011-2012

Năm học 2012-2013

Năm học 2013-2014

Năm học 2010-2011

Năm học 2011-2012

Năm học 2012-2013

Năm học 2013-2014

Trang 10

Email: info@123doc.org

Website: www.thcs-bdien huongtra tthue.edu.vn

Trường Trung học cơ sở Bình Điền được thành lập theo Quyết định số

726/QĐ-UB của Uỷ ban nhân dân tỉnh Thừa Thiên Huế ngày 11 tháng 8 năm 2011, tách từtrường THPT Bình Điền

1 Tình hình chung nhà trường

Trang 11

a) Học sinh: Tổng số 11 lớp với 345 học sinh, bình quân: 31 học sinh/lớp; khối6-7-8 mỗi khối có 3 lớp, khối 9 có 2 lớp Tất cả học sinh đều được học ngoại ngữtiếng Anh.

b) Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường có 28 người trong đó:

- Số lượng: 1 Hiệu trưởng và 1 Phó Hiệu trưởng; Giáo viên: 21; Nhân viên: 05(trong biên chế);

- Trình độ: Thạc sĩ: 0; Đại học: 24; Cao đẳng: 03; Trung cấp: 01;

- Trường có chi bộ Đảng với 10 đảng viên, chiếm tỷ lệ 35,7%

c) Cơ sở vật chất, thiết bị:

- Số phòng học: 6 phòng

- Phòng làm việc: 07 (01 phòng Hiệu trưởng, 01 phòng Phó Hiệu trưởng, 01phòng Hành chính, 01 phòng Hội đồng giáo viên, 01 phòng Truyền thống - ĐoànĐội, 01 phòng Y tế - Công đoàn);

- Phòng bộ môn: 03 gồm: Sinh- Hóa; Lý-Công nghệ và Tin học

- Thư viện: Đạt chuẩn theo quy định của Bộ GD&ĐT

- Sân bãi học thể dục: 2450m2

Đội ngũ giáo viên của nhà trường có 100% đạt trình độ chuẩn, trong đó có86% đạt trình độ trên chuẩn Năm học 2013-2014, trường có 04 giáo viên đạt giảitrong các hội thi Giáo viên dạy giỏi cấp thị xã, 01 giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh Chấtlượng toàn diện hàng năm và tỷ lệ tốt nghiệp THCS của nhà trường luôn đảm bảochỉ tiêu của thị xã

Trong năm học 2013-2014, trường có học sinh đạt giải học sinh giỏi cấp thị xã

và cấp tỉnh Trường cũng là một trong những đơn vị có phong trào văn nghệ, thểdục, thể thao mạnh, luôn đạt được nhiều giải cao trong các hội thi, hội diễn hằngnăm của thị xã và tỉnh

Chi bộ của trường có 10 đảng viên, Chi bộ được Đảng bộ xã Bình Điền côngnhận là chi bộ “ Trong sạch vững mạnh Tiêu biểu” năm 2013 Các đoàn thể: Côngđoàn cơ sở, Chi đoàn TNCS Hồ Chí Minh, Đội TNTP Hồ Chí Minh đã có phongtrào hoạt động tốt Trường có Chi hội Chữ thập đỏ hoạt động tích cực và hiệu quảcao

Trang 12

Được sự quan tâm của Sở GD&ĐT Thừa Thiên Huế, UBND thị xã Hương Trà,phòng Giáo dục và Đào tạo thị xã Hương Trà, Đảng ủy, UBND xã Bình Điền và sự

hỗ trợ tích cực của cha mẹ học sinh cùng các lực lượng xã hội khác, đến nay cơ sởvật chất nhà trường, trang thiết bị phục vụ dạy học của trường càng ngày càng được

bổ sung , cơ bản đáp ứng được yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng dạy học

2 Mục đích tự đánh giá:

Tự đánh giá nhằm cải tiến, nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục toàn diệncủa nhà trường; đảm bảo được việc phát huy sức mạnh tổng hợp của các tổ chức, cánhân trong nhà trường, nhằm thực hiện có hiệu quả nhiệm vụ công tác hằng năm vàtrong từng giai đoạn Kết quả đánh giá giúp nhà trường tự nhìn lại mình, từ đó giúphình thành quy trình quản lý, chỉ đạo và tổ chức thực hiện nhiệm vụ khoa học, hiệuquả hơn Qua kết quả tự đánh giá, lãnh đạo nhà trường sẽ có cơ sở thực tiễn để cảitiến công tác quản lý theo hướng chuyên môn hoá, chuẩn hoá, nhằm nâng cao hiệuquả công tác lãnh đạo, quản lý và điều hành

Tự đánh giá giúp nhà trường thực hiện tốt hơn công tác tham mưu với các cấp,các ngành để có sự đầu tư nâng cấp, cải tạo cơ sở vật chất đáp ứng nhu cầu các hoạtđộng giáo dục trong nhà trường, nâng cao chất lượng các tiêu chí của trường đạtchuẩn quốc gia

Kết quả của việc tự đánh giá là cơ sở để giải trình với các cơ quan chức năng,

xã hội về thực trạng đội ngũ, cơ sở vật chất, hệ thống tổ chức và chất lượng giáodục, giảng dạy, học tập của nhà trường

Qua việc tổ chức tự đánh giá và đánh giá, các cơ quan chức năng sẽ có cơ sở

đánh giá và công nhận nhà trường đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục

Nhà trường đã xác định: Tự đánh giá chất lượng giáo dục trong kiểm định chấtlượng giáo dục là một hoạt động nhằm mục đích để nhà trường tự xem xét, đánh giá,xác định điểm mạnh, điểm yếu và cấp độ của trường đang đạt được theo các tiêu chí.Trên cơ sở đó, trường xây dựng kế hoạch cải tiến và nâng cao chất lượng giáo dục,đáp ứng yêu cầu phát triển trong giai đoạn mới

3 Quá trình tự đánh giá:

Trang 13

Căn cứ nội dung Thông tư số 42/2012/TT-BGDĐT ngày 23/11/2012 của Bộtrưởng Bộ GD&ĐT ban hành Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục

và quy trình, chu kỳ kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở giáo dụcthường xuyên

Thực hiện nội dung Hướng dẫn số 8987/BGD ĐT-KTKĐCLGD ngày28/12/2012 về việc hướng dẫn tự đánh giá và đánh giá ngoài cơ sở giáo dục phổthông, cơ sở giáo dục thường xuyên

Thực hiện nội dung công văn số 46/KTKĐCLGD-KĐPT ngày 15/01/2013 củaCục khảo thí và kiểm định chất lượng giáo dục về việc xác định yêu cầu, gợi ý tìmminh chứng theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường tiểu học và trườngtrung học

Thực hiện nội dung công văn số 2185/SGD ĐT-KTKĐCL ngày 27/12/2010 của

Sở Giáo dục và Đào tạo Thừa Thiên Huế và kế hoạch hoàn thành báo cáo tự đánhgiá cơ sở giáo dục trực thuộc Phòng Giáo dục và Đào tạo Hương Trà

Thực hiện Công văn chỉ đạo của Phòng Giáo dục và Đào tạo Hương Trà vềcông tác Kiểm định chất lượng giáo dục năm học 2013-2014

Trường THCS Bình Điền đã thành lập Hội đồng tự đánh giá gồm 13 thành viên

và đã xác định mục đích, yêu cầu, phạm vi tự đánh giá, xây dựng kế hoạch tự đánhgiá, thu thập và xử lý thông tin, minh chứng, tiến hành viết báo cáo tự đánh giá vớinội dung như sau:

II TỰ ĐÁNH GIÁ:

Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường

Mở đầu: Tổ chức và quản lý nhà trường là một nhiệm vụ có tính quyết định

cho sự phát triển của nhà trường Theo quy định của Điều lệ trường trung học cơ sở,trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học và các qui địnhkhác của Bộ Giáo dục và Đào tạo, đến nay nhà trường đã có đủ cơ cấu bộ máy tổchức và các đoàn thể, hoạt động có hệ thống và hoàn thành nhiệm vụ được giao

Tiêu chí 1 Cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường theo quy định của Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều

Trang 14

cấp học (sau này gọi là Điều lệ trường trung học) và các quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

a) Có Hiệu trưởng, phó Hiệu trưởng và các hội đồng (Hội đồng trường đối với trường công lập, hội đồng thi đua và khen thưởng, hội đồng kỷ luật, các hội đồng tư vấn khác);

b) Có tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản

Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội khác;

c) Có các tổ chuyên môn và tổ văn phòng (tổ Giáo vụ và Quản lý học sinh, tổ Quản trị đời sống và các bộ phận khác đối với trường chuyên biệt).

Nhà trường có chi bộ Đảng với 10 đảng viên thuộc Đảng bộ xã Bình Điền.Công đoàn có 4 tổ Công đoàn với 28 đoàn viên, Chi đoàn có 16 đoàn viên [H1-1-01-05], [H1-1-01- 06] Hội chữ thập đỏ được thành lập với 28 hội viên và hoạt động cóphong trào, hiệu quả cao

* Trường có 3 tổ chuyên môn và 1 tổ Văn phòng gồm: tổ Tự nhiên có 7 thànhviên, tổ Xã hội có 6 thành viên, tổ Tổng hợp có 7 thành viên và tổ Văn phòng có 8thành viên [H1-1-01- 08, [H1-1-01- 09], [H1-1-04-10]

Trang 15

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Các đoàn thể trong nhà trường cần lưu giữ các quyết định thành lập tốt hơntrong năm học 2014-2015 và những năm tiếp theo

5 Tự đánh giá: Đạt

Tiêu chí 2 Lớp học, số học sinh, điểm trường theo quy định của Điều lệ trường tiểu học ( nếu trường có cấp tiểu học) và Điều lệ trường trung học.

a) Lớp học được tổ chức theo quy định;

b) Số học sinh trong một lớp theo quy định;

c) Địa điểm của trường theo quy định.

Địa điểm của trường đóng trên đường Quốc lộ 49 rất thuận lợi cho việc đi lạicủa CB,GV,NV, học sinh và tổ chức các hoạt động giáo dục [H3-1-02- 03]; [H3-1-02- 04]

Trang 16

Học sinh ở xã Hồng Tiến đi lại quá xa nên ảnh hưởng rất lớn đến việc học tập củacác em.

Trong năm học 2013-2014 trường đã tham mưu với UBND xã Bình Điền,

đã lập dự toán thiết kế quy mô đầu tư hệ thống tường rào và khuôn viên trường.Trong năm học 2014-2015 và những năm tiếp theo nhà trường tiếp tục cải tạocảnh quan môi trường, nâng cấp sân chơi bãi tập thuận lợi cho học sinh học tập vàvui chơi Nhà trường tham mưu với địa phương xã Hồng Tiến tìm giải pháp khắcphục hiện tượng bỏ học do nguyên nhân ở quá xa trường

Tiêu chí 3 Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, các tổ chức xã hội khác và các hội đồng hoạt động theo quy định của Điều lệ trường trung học và quy định của pháp luật.

tổ chức Công đoàn, Hội chữ thập đỏ, Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, Đội TNTP Hồ ChíMinh hoạt động đúng Điều lệ [H4-1-03- 01] Hội đồng thi đua khen thưởng, hộiđồng kỷ luật hoạt động đúng nhiệm vụ theo quyết định thành lập

Hội đồng kỷ luật học sinh và hội động kỷ luật CB,GV,NV được thành lập khi

có nhiệm vụ (những vụ việc vi phạm kỷ luật nghiêm trọng liên quan đến CB,GV,NVhoặc học sinh)

Trang 17

Ngay từ đầu năm học, Chi bộ đã có Nghị quyết lãnh đạo nhà trường đề raphương hướng hoạt động cho năm học Trên cơ sở Nghị quyết của Chi bộ, Hội đồngtrường xây dựng các chỉ tiêu, giải pháp lớn trong năm học; Hiệu trưởng tổ chức xâydựng Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học Các Hội đồng tư vấn tiến hành lập Kếhoạch cụ thể và tư vấn các giải pháp thực hiện nhằm mang lại hiệu quả và chấtlượng cao, cụ thể: Hội đồng Thi đua khen thưởng lập kế hoạch tổ chức phong tràothi đua yêu nước; Ban HĐNGLL lập kế hoạch tổ chức thực hiện các hoạt động giáodục ngoài giờ lên lớp trong năm học; Ban LĐHN lập kế hoạch thực hiện công táclao động, tổ chức học nghề lớp 8 và công tác hướng nghiệp lớp 9 [H4-1-03- 02],[H4-1-03- 03].

Định kỳ mỗi học kỳ đều có rà soát, đánh giá các hoạt động để rút kinhnghiệm, bổ sung vào kế hoạch hoạt động nhằm khắc phục các tồn tại, phát huy ưuđiểm, bảo đảm chất lượng và hiệu quả trong các hoạt động [H5-1-03- 01], [H5-1-03-02]; [H6-1-03- 01]; [H6-5-08- 02]

2 Điểm mạnh:

Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn TN Cộng sản Hồ ChíMinh, Đội TNTPHCM, các tổ chức xã hội khác như Hội CMHS của nhà trườnghoạt động theo quy định của Điều lệ trường trung học, quy định của pháp luật vàluôn đạt được những thành tích cao trong nhiều năm, thực hiện tư vấn, tham mưucho Hiệu trưởng trong các hoạt động

3 Điểm yếu:

Tổ chức Chi hội Chữ thập đỏ của trường chưa đi vào nề nếp, hoạt động chưa

thường xuyên Các thành viên như Chủ tịch công đoàn, TPT Đội có tuổi đời còn trẻ

nên một số công việc chư đi vào chiều sâu

Từ năm học 2014-2015 tiếp tục củng cố tổ chức và hoạt động của Chi hộiChữ thập đỏ trong nhà trường theo sự hướng dẫn của Hội chữ thập đỏ phòng Giáodục và Đào tạo Hương Trà

Trang 18

Tiêu chí 4: Cơ cấu tổ chức và việc thực hiện nhiệm vụ của các tổ Chuyên môn, tổ Văn phòng (tổ Giáo vụ và Quản lý học sinh, tổ Quản trị đời sống, các bộ phận khác đối với trường chuyên biệt) theo quy định tại Điều lệ trường trung học.

a) Có cơ cấu tổ chức theo quy định;

b) Có kế hoạch hoạt động của tổ theo tuần, tháng, học kỳ, năm học và sinh hoạt tổ tquy định;

c) Thực hiện các nhiệm vụ của tổ theo quy định.

1 Mô tả hiện trạng:

Nhà trường có 03 tổ Chuyên môn, có quyết bổ nhiệm chức vụ Tổ trưởng, Tổ phótheo đúng quy định Tổ Toán – Lý – Tin – Công nghệ có: 07 thành viên Tổ Văn – Sử -Địa – GDCD có 7 thành viên Tổ Thể dục – Nhạc – Tiếng anh – Sinh học có 07 thànhviên Nhà trường có tổ Văn phòng 7 thành viên thực hiện công việc theo đúng chứcnăng, nhiệm vụ được phân công [H7-1-04-01]

Các tổ Chuyên môn và tổ Văn phòng hoạt động theo quy định Hằng năm,

tháng, tuần, các tổ chuyên môn đều có kế hoạch hoạt động và sinh hoạt tốt, đúngtheo quy định ít nhất 02 tuần/ lần [H7-1-04-02]; [H7-1-04- 03]; [H7-1-04- 04]

Các tổ đã tổ chức hoạt động theo đúng chức năng, thực hiện đầy đủ các nhiệm

vụ của tổ theo quy định tại Điều lệ trường trung học đồng thời phù hợp với tình hìnhthực tế của nhà trường thể hiện rõ qua báo cáo tổng kết hằng năm của các tổ Chuyênmôn và Văn phòng [H7-1-04- 05]

Việc tổ chức hoạt động chuyên đề, ngoại khóa của các tổ chưa đồng đều vàchưa đi vào chiều sâu

Trang 19

Công việc giữa các thành viên trong tổ chưa đồng đều.

Tiếp tục đổi mới sinh hoạt chuyên môn và đi sâu các chuyên đề chuyên môn

để nâng cao chất lượng giảng dạy cho đội ngũ; các buổi sinh hoạt chuyên môn cầnthực hiện một chuyên đề, nội dung cụ thể, tránh kiểu sinh hoạt theo hành chính, các

cá nhân trong mỗi tổ phải có tinh thần trách nhiêm cao trong công tác giảng dạy vàcùng nhau xây dựng chuyên môn của tổ ngày càng đi sâu vào chất lượng hơn nữa.Trong các buổi sinh hoạt chuyên đề hay ngoại khóa nên cho học sinh cùng thamgia

Tiêu chí 5: Xây dựng chiến lược phát triển nhà trường.

a) Chiến lược được xác định rõ ràng bằng văn bản, được cấp quản lý trực tiếp phê duyệt, được công bố công khai dưới hình thức niêm yết tại nhà trường hoặc đăng tải trên các phương tiện thông tin đại chúng của địa phương, trên website của sở giáo dục và đào tạo, phòng giáo dục và đào tạo hoặc website của nhà trường (nếu có);

b) Chiến lược phù hợp mục tiêu giáo dục của cấp học được quy định tại Luật Giáo dục, với các nguồn lực của nhà trường và định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương;

c) Rà soát, bổ sung, điều chỉnh chiến lược của nhà trường phù hợp với định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương theo từng giai đoạn.

Trang 20

Trên cơ sở Chiến lược phát triển, hằng năm nhà trường xây dựng Kế hoạch tổchức thực hiện nhiệm vụ từng năm học và thông qua Hội nghị Cán bộ, Công chức hằngnăm Chiến lược thường xuyên được rà soát bổ sung, điều chỉnh cho phù hợp với địnhhướng phát triển kinh tế, xã hội của địa phương theo từng giai đoạn [H8-1-05- 02].

Trường đã xây dựng Chiến lược phát triển giáo dục từ năm 2013 đến năm

2020 Chiến lược phát triển của nhà trường được cụ thể hóa qua từng năm học saukhi đã rà soát phù hợp với mục tiêu giáo dục phổ thông được quy định tại Luật giáodục và phù hợp với kế hoạch phát triển kinh tế xã hội xã Bình Điền

Chiến lược phát triển của nhà trường chưa được phê duyệt của các cấp cóthẩm quyền

Tiếp tục hoàn chỉnh văn bản, hồ sơ đề nghị cấp trên phê duyệt Chiến lược pháttriển giáo dục của nhà trường và đăng trên website của trường trong thời gian tới

5 Tự đánh giá: Không đạt (chỉ số a, b không đạt ).

Tiêu chí 6: Chấp hành chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước, của địa phương và sự lãnh đạo, chỉ đạo của cơ quan quản lý giáo dục các cấp; đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường.

a) Thực hiện các chỉ thị, nghị quyết của cấp ủy Đảng, chấp hành sự quản lý hành chính của chính quyền địa phương, sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp vụ của

cơ quan quản lý giáo dục;

b) Thực hiện chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định;

c) Đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường.

Trang 21

Tất cả cán bộ công chức, viên chức trong nhà trường luôn chấp hành nghiêmtúc các chủ trường, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước, của địaphương và sự lãnh, chỉ đạo của cơ quan quản lý giáo dục các cấp Nhà trường luônthực hiện nghiêm túc các chỉ thị, nghị quyết của Đảng ủy, HĐND, UBND xã BìnhĐiền và các Nghị quyết của Đảng cấp trên; thực hiện sự chỉ đạo về chuyên mônnghiệp vụ của phòng GD - ĐT thị xã Hương Trà, Sở GD- ĐT tỉnh Thừa Thiên Huế[H9-1-06-01], [H9-1-06-02]

Nhà trường luôn thực hiện các chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuấttheo quy định một cách đầy đủ, nghiêm túc, kịp thời và chính xác với các cơquan chức năng

Nhà trường đã xây dựng quy chế dân chủ và thực hiện đúng các quy định

về Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường ban hành kèm theoQuyết định số 04/2000/QĐ-BGDĐT ngày 01/3/2000 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT.Nhà trường có Ban thanh tra nhân dân giám sát việc thực hiện quy chế dân chủtrong hoạt động của nhà trường Các báo cáo của công đoàn nhà trường có đầy đủcác nội dung về thực hiện quy chế dân chủ trong nhà trường [H9-1-06-03]; [H9-1-06-04]

Nhà trường luôn chấp hành tốt mọi chỉ thị, nghị quyết của cấp ủy Đảng; thựchiện nghiêm túc sự quản lý hành chính của chính quyền địa phương và sự chỉ đạochuyên môn của cơ quan quản lý giáo dục

Thực hiện nghiêm túc chế độ báo cáo định kỳ, đột xuất theo quy định củangành và các cơ quan cấp trên có liên quan

Nhà trường thực hiện tốt quy chế dân chủ trong các hoạt động, không xảy rakhiếu nại, tố cáo

Trang 22

Trong năm học 2014-2015, nhà trường phải tổ chức tập huấn cho một số cán

bộ, giáo viên về việc ƯDCNTT trong công tác giảng dạy Nêu cao tinh thần phê và

tự phê của cá nhân và tổ chức để thực hiện tốt quy chế dân chủ trong nhà trường

Tiêu chí 7 Quản lí hành chính, thực hiện các phong trào thi đua.

a) Có đủ hồ sơ phục vụ họat động giáo dục của nhà trường theo quy định của Điều lệ trường trung học;

b) Lưu trữ đầy đủ, khoa học hồ sơ, văn bản theo quy định của Luật Lưu trữ;

c) Thực hiện các cuộc vận động, tổ chức và duy trì phong trào thi đua theo hướng dẫn của ngành và quy định của Nhà nước.

1 Mô tả hiện trạng :

Trường có đầy đủ hồ sơ sổ sách đúng theo quy định của Điều lệ trường trunghọc gồm: Sổ đăng bộ; Sổ theo dõi học sinh chuyển đi, chuyển đến; Sổ theo dõi phổcập giáo dục; Sổ gọi tên và ghi điểm; Sổ ghi đầu bài; Học bạ học sinh; Sổ quản lýcấp phát văn bằng, chứng chỉ; Hồ sơ thi đua; Hồ sơ kiểm tra, đánh giá giáo viên vànhân viên; Sổ quản lý và hồ sơ lưu trữ các văn bản, công văn đi, đến; Sổ quản lý tàisản, thiết bị giáo dục; Sổ quản lý tài chính; Hồ sơ quản lý thư viện; Hồ sơ theo dõisức khoẻ học sinh; tất cả các hồ sơ trên được Lưu trữ đầy đủ theo đúng luật lưu trữ.Đối với tổ chuyên môn: Sổ ghi kế hoạch hoạt động chuyên môn và nội dung cáccuộc họp chuyên môn; Đối với giáo viên: Bài soạn; Sổ kế hoạch giảng dạy theo tuần

và Sổ ghi chép chuyên môn; Sổ dự giờ thăm lớp; sổ điểm cá nhân; Sổ chủ nhiệm(đối với giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp), sổ học bồi dưỡng thường xuyên, sổmượn và sử dụng thiết bị đồ dùng dạy học [H11-1-07- 01]

Hằng năm, nhà trường tổ chức triển khai kế hoạch thực hiện chủ đề năm học

và các cuộc vận động, phong trào thi đua đến toàn thể CB,GV,NV và học sinh Nhàtrường đã thực hiện tốt các nhiệm vụ của chủ đề năm học 2012-2013 “Tiếp tục cảitiến quản lý, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện của trường” và các cuộc vậnđộng “Hai không”, “Kỷ cương, tình thương, trách nhiệm”, “Mỗi thầy cô giáo là mộttấm gương về đạo đức, tự học và sáng tạo”, “Thực hiện Quy tắc ứng xử văn hóa, xây

Trang 23

dựng trường học văn hóa”; phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, họcsinh tích cực” đến toàn thể CBGV-NV và học sinh [H10-1-07- 01], [H22-2-05- 01],[H22-2-05- 02], [H12-1-07- 02], [H12-3- 01- 03] Hằng năm xây dựng Quy chế Thiđua, Khen thường đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh Nhà trường đãthực hiện các cuộc vận động, tổ chức và duy trì việc thực hiện đánh giá phong tràothi đua, khen thưởng và kết quả xếp loại thi đua hàng năm [H12-1-07- 04] Nhàtrường được các cấp khen thưởng về thành tích thực hiện các cuộc vận động, tổ chức

và duy trì phong trào thi đua hàng năm [H12-1-07- 01]

Nhà trường đã có đủ các loại hồ sơ sổ sách theo quy định của Điều lệ trườngphổ thông

Việc lưu trữ và quản lý các loại hồ sơ khoa học và an toàn

Các cuộc vận động, phong trào thi đua luôn được tuyên truyền, phổ biến rộngrãi và đã được đưa vào kế hoạch của nhà trường hằng năm

Công tác tổ chức các phong trào thi đua chưa thật sự sinh động và hấp dẫn Chưa quản lý hồ sơ bằng công nghệ thông tin một cách có hệ thống

Tổ chức các phong trào thi đua với nhiều hình thức sinh động và hấp dẫn hơn

Mở lớp bồi dưỡng về năng lực sử dụng công nghệ thông tin trong việc quản lý hồ sơ,

sổ sách từ năm học 2014-2015 và những năm tiếp theo

Trang 24

c) Thực hiện tuyển dụng, đề bạt, bổ nhiệm, quản lý cán bộ, giáo viên và nhân

viên theo quy định của Luật Cán bộ, công chức, Luật Viên chức, Luật lao động, Điều lệ trường trung học và các quy định khác của pháp luật

Nhà trường đã thực hiện tốt nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục và quản

lý học sinh theo Điều lệ trường trung học Thực hiện nghiêm túc kế hoạch về thờigian năm học, kế hoạch giảng dạy và học tập từng môn học theo quy định, thể hiện

rõ ở lịch báo giảng của giáo viên, sổ ghi đầu bài lớp, sổ gọi tên ghi điểm [ 02.] Nhà trường đã chỉ đạo các tổ chuyên môn thực hiện phân phối chương trình củatừng bộ môn do Bộ Giáo dục và Đào tạo qui định Giáo viên lên lớp đều có lịch báogiảng đúng theo quy định; Sổ đầu bài của các lớp có đầy đủ, ghi chép đánh giá đúngquy định, được bao bọc và quản lý cẩn thận Hằng tháng tổ trưởng chuyên môn kiểmtra việc thực hiện quy chế chuyên môn như: Thực hiện chương trình, kiểm tra, đánhgiá cho điểm, soạn giảng của giáo viên bộ môn và báo cáo cho Phó Hiệu trưởngchuyên môn Các tháng trong năm học, Hiệu trưởng và Phó Hiệu trưởng kiểm tra Hồ

H8-1-05-sơ cá nhân của từng giáo viên Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp được thực hiệntheo phân phối chương trình của Bộ Giáo dục và Đào tạo; Phòng Giáo dục và Đàotạo Hương Trà và của UBND xã Bình Điền Quản lý tốt học sinh theo quy định củaĐiều lệ trường trung học [H13-1-08- 01]

Nhà trường đã thực hiện việc quản lý dạy thêm học thêm của giáo viên và họcsinh trong và ngoài nhà trường theo Thông tư số 17/2002/TT- Bộ GDĐT và các cấp

có thẩm quyền [H13-2-08- 02]

Nhà trường thực hiện công tác đề bạt, bổ nhiệm CB-GV-NV theo đúng quy

định, quy trình của cấp trên [H14-1-08- 01]

Nhà trường có kế hoạch cụ thể từng năm, học kỳ, tháng, tuần; chỉ đạo tốt việcthực hiện kế hoạch tháng, học kỳ, năm; có rà soát đánh giá, rút kinh nghiệm kịp thời.Thực hiện tốt nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục và quản lý học sinh theoĐiều lệ trường trung học; quản lý tốt CB,GV,NV theo đúng Luật Cán bộ, công chức;

Trang 25

Luật Viên chức; Luật Lao động; Điều lệ trường trung học và các quy định khác củapháp luật

Thực hiện nghiêm túc công tác tuyển dụng, đề bạt, bổ nhiệm cán bộ theođúng quy trình của Phòng Nội vụ và Phòng Giáo dục và Đào tạo Thị xã HươngTrà

Do học sinh ở xã Hồng Tiến quá xa trường nên công tác quản lí học sinhchưa gắn kết chặt chẽ giữa mối quan hệ nhà trường – gia đình

Tuyên truyền, phổ biến các quy định của Bộ và Sở Giáo dục và Đào tạo chotoàn thể giáo viên, phối hợp với chính quyền địa phương tăng cường kiểm tra việcchấp hành của giáo viên trong vấn đề dạy thêm ở ngoài nhà trường

Phối hợp chính quyền địa phương xã Hồng Tiến tạo mới quan hệ tốt giữanhà trường – gia đình và xã hội

Tiêu chí 9 Quản lí tài chính, tài sản của nhà trường.

a) Có hệ thống các văn bản quy định về quản lí tài chính, tài sản và lưu trữ

hồ sơ, chứng từ theo quy định;

b) Lập dự toán, thực hiện thu chi, quyết toán, thống kê, báo cáo tài chính, tài sản theo quy định của Nhà nước;

c) Công khai tài chính, thực hiện công tác tự kiểm tra tài chính theo quy định, xây dựng được quy chế chi tiêu nội bộ

Hằng năm, nhà trường lưu trữ hồ sơ về quản lý tài chính, tài sản và lưu trữ hồ

sơ, chứng từ theo quy định Lập dự toán chi tiêu mua sắm từ ngân sách nhà nước cấp

và được cấp trên phê duyệt; thực hiện thu chi, quyết toán, thống kê, báo cáo tàichính theo đúng chế độ kế toán, tài chính của Nhà nước [H15-1-09- 01]; [H16-3-03-02]

Trang 26

Nhà trường có Qui chế chi tiêu nội bộ rõ ràng; mỗi học kỳ công khai tài chính

để cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên biết và tham gia giám sát, kiểm tra; định kỳthực hiện công tác tự kiểm tra tài chính, có biên bản cụ thể [H15-1-09- 01]; [H10-1-07- 01]; [H17-1-09- 01], [H9-1-06- 03]

Cập nhật các sổ sách, chứng từ đầy đủ theo quy định về chế độ tài chính

Có báo cáo công khai tài chính 6 tháng đầu và cuối năm, lập dự toán kịp thời chocấp trên cấp kinh phí đúng quy định, kiểm tra số thu các nguồn thu khác hàng tuần,tháng kịp thời

Trường THCS Bình Điền mới thành lập, nên một số văn bản tài chính, tài sảncòn thiếu trong hồ sơ lưu trữ, công tác tự kiểm tra tài chính còn mang tính hình thứcchưa có chiều sâu

Bổ sung một số hồ sơ lưu trữ còn thiếu về tài chính và tài sản còn thiếu trongnăm học 2014-2015 Tăng cường công tác tự kiểm tra tài chính theo quy định

Tiêu chí 10 Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên; phòng chống bạo lực học đường, phòng chống dịch bệnh, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, các tệ nạn xã hội trong nhà trường

a) Có phương án đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thương tích, cháy nổ, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm, phòng tránh các tệ nạn xã hội của nhà trường;

b) Đảm bảo an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường;

c) Không có hiện tượng kỳ thị, vi phạm về giới, bạo lực trong nhà trường.

1 Mô tả hiện trạng

Trang 27

Hằng năm, nhà trường có các phương án về đảm bảo an ninh trật tự như tổchức đội trực Cờ đỏ, trực bảo vệ, trực trường trong các dịp nghỉ Lễ, Tết Tham gia

Dự án phòng chống tai nạn, thương tích; có kế hoạch phòng chống cháy nổ, phòngtránh các hiểm họa thiên tai; phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm; phòngtránh các tệ nạn xã hội [H6-5-08- 02], [H17-1-10- 02], [H31-5-07- 03], [H31-5-07-04]

Nhà trường thực hiện việc đảm bảo an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên,nhân viên trong nhà trường Trong các năm qua không có hiện tượng mất mát tài sản

và vi phạm trật tự an toàn trong trường học [H9-1-06- 01]

Không có hiện tượng kỳ thị, vi phạm về giới, bạo lực học đường Nhà trườngluôn tổ chức các hoạt động vui chơi như giao lưu văn nghệ để tạo sự hòa đồng giữacác em, đồng thời giáo dục và tuyên truyền trong cộng đồng tạo môi trường giáo dụctốt giúp học sinh có nhận thức tốt trong việc phòng chống các tệ nạn hiện nay

Hằng năm có xây dựng kế hoạch, phối hợp chặt chẽ giữa nhà trường với Ban

đại diện CMHS, công an xã Bình Điền, tuyên truyền và ký cam kết thực hiện an toàngiao thông, nói không với HIV/AIDS, cũng như việc đảm bảo an ninh trật tự trongmọi sinh hoạt của nhà trường

Số lượng bình chữa cháy trong nhà trường còn ít, không sử dụng được, chưabảo đảm an toàn khi có sự cố cháy, nổ xảy ra

Trong năm học 2014 - 2015 và các năm học tiếp theo, nhà trường tham mưu vớicác cấp để mua sắm, bổ sung các dụng cụ chữa cháy, trang bị đến các phòng học,phòng chức năng và (mỗi phòng ít nhất có 2 bình chữa cháy)

Trang 28

Kết luận Tiêu chuẩn 1:

Trường có đủ Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, các hội đồng tư vấn, các tổ chứcchính trị xã hội; các tổ chuyên môn và tổ văn phòng hoạt động đúng quy định, cóhiệu quả Các phong trào thi đua, các cuộc vận động được tổ chức có hiệu quả Côngtác quản lý, lưu trữ hồ sơ có nền nếp Công tác an ninh, trật tự được bảo đảm Thựchiện tốt công tác quản lý tài sản, tài chính

Kết quả đánh giá các tiêu chí:

- Số tiêu chí đạt yêu cầu: 9

- Số tiêu chí không đạt yêu cầu: 1

Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh

Mở đầu: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh của nhà trường đã

có nhiều cố gắng, nỗ lực phấn đấu vươn lên, đạt các tiêu chuẩn cần thiết theo quyđịnh trong Điều lệ trường trung học và các qui định khác của Bộ Giáo dục và Đàotạo Đây là nhân tố cơ bản, quyết định chất lượng giáo dục và sự phát triển đi lên củanhà trường

Tiêu chí 1 Năng lực của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trong quá trình triển khai các hoạt động giáo dục.

a) Có số năm dạy học (không kể thời gian tập sự) theo quy định của Điều lệ trường trung học;

b) Được đánh giá hằng năm đạt từ loại khá trở lên theo Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học;

c) Được bồi dưỡng, tập huấn về chính trị và quản lý giáo dục theo quy định.

Số năm dạy học của Quyền Hiệu trưởng là 15 năm, Phó Hiệu trưởng (không

kể thời gian tập sự) là 33 năm theo quy định của Điều lệ trường trung học Cụ thể:

Trang 29

Quyền Hiệu trưởng thời gian giảng dạy trước khi bổ nhiệm là 12 năm (1999-2011).Phó Hiệu trưởng: thời gian giảng dạy trước khi bổ nhiệm là 16 năm [H19-2-02- 01].

Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng đều có trình độ chuyên môn vững vàng; cónăng lực quản lý, điều hành công việc; tích cực, nhiệt tình, trách nhiệm cao, đoànkết, năng động, sáng tạo trong công việc, hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao Hằngnăm đều được đánh giá, xếp loại xuất sắc theo Quy định Chuẩn hiệu trưởng trườngtrung học Cán bộ quản lý của nhà trường đều có thâm niên giảng dạy Quyền hiệutrưởng đạt chiến sĩ thi đua cấp cơ sở, Phó hiệu trưởng có nhiều năm làm công tácquản lý trường học, đạt chiến sĩ thi đua các cấp và có nhiều bằng khen, giấy khencủa cấp tỉnh, cấp huyện trao tặng Trong mỗi năm học, nhà trường đã tổ chức lấy ýkiến đóng góp của CB,GV,NV đối với cán bộ quản lý nhà trường và tổ chức bỏphiếu tín nhiệm trong Hội đồng sư phạm vào cuối năm học [H18-2-01-01] Tất cảCBQL đều có phẩm chất đạo đức tốt, năng lực chuyên môn vững vàng, thực hiện tốtchức năng, nhiệm vụ, quyền hạn theo qui định; chịu trách nhiệm trước cấp trên vềtoàn bộ nhiệm vụ được giao Không có bất kỳ sai phạm nào theo các quy định củaĐiều lệ trường trung học và các quy định khác

Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng đều được học lớp quản lý giáo dục và có trình

độ trung cấp chính trị; hằng năm đều được bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ theochuyên môn đào tạo, được tập huấn về chính trị và quản lý giáo dục theo kế hoạchcủa Sở Giáo dục và Đào tạo, Phòng Giáo dục và Đào tạo tổ chức [H18-2-01- 01]

Trang 30

Quyền Hiệu trưởng có số năm làm công tác quản lí còn ít nên kinh nghiệmchưa nhiều

Công tác kiểm tra của Quyền Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng có lúc chưa đượcthường xuyên và kịp thời

Quyền Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng cần tăng cường bồi dưỡng về ngoại ngữ

và công nghệ thông tin để thuận lợi trong việc lãnh chỉ đạo, tham gia đầy đủ các đợttập huấn về chính trị và quản lý giáo dục để triển khai một cách kịp thời đáp ứng yêucầu nhiệm vụ của giáo dục, công tác kiểm tra của Quyền Hiệu trưởng và Phó hiệutrưởng thường xuyên và chặt chẽ hơn

Tiêu chí 2: Số lượng, trình độ đào tạo của giáo viên theo quy định của Điều

lệ trường tiểu học (nếu trường có cấp tiểu học), Điều lệ trường trung học.

a) Số lượng và cơ cấu giáo viên đảm bảo để dạy các môn học bắt buộc theo quy định;

b) Giáo viên làm công tác Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, giáo viên làm công tác tư vấn cho học sinh đảm bảo quy định;

c) Đạt trình độ chuẩn và trên chuẩn theo quy định;

- Miền núi, vùng sâu, vùng xa và hải đảo: 100% giáo viên đạt trình độ chuẩn, trong đó trên chuẩn ít nhất 25% đối với trường trung học cơ sở, trường phổ thông

có nhiều cấp học, trường phổ thông dân tộc nội trú cấp huyện và trường phổ thông dân tộc bán trú (sau đây gọi chung là trường trung học cơ sở), 10% đối với trường trung học phổ thông, trường phổ thông dân tộc nội trú cấp tỉnh và trường phổ thông trực thuộc bộ, ngành (sau đây gọi chung là trường trung học phổ thông) và 30% đối với trường chuyên.

- Các vùng khác: 100% giáo viên đạt trình độ chuẩn, trong đó trên chuẩn ít nhất 40% đối với trường trung học cơ sở, 15% đối với trường trung học phổ thông

và 40% đối với trường chuyên.

Trang 31

Nhà trường có 21 giáo viên đứng lớp và kiêm nhiệm; số lượng và cơ cấu giáoviên đảm bảo để dạy các môn học bắt buộc theo quy định Nhà trường có đủ giáoviên cho tất cả các môn học và đạt chuẩn đào tạo theo quy định tại Điều 33 của Điều lệ

trường trung học và các quy định khác, tuy nhiên môn Toán vẫn còn thiếu 1 người Cụ

thể cơ cấu bộ môn như sau: Toán: 2 người, Ngữ văn: 3 người, Tiếng Anh: 2 người, Vật

Lý: 1 người, Địa lý: 1 người, Hóa học: 1 người, Công nghệ: 1 người, Sinh học: 2 người, Lịch sử : 1 người, GDCD: 1 người, Tin học: 2 người, Thể dục : 2 người, Âm nhạc: 1

người, Mỹ thuật: 1 người [H14-1-08- 01]; [H13-1-08- 01]; [H19-2-02- 01]

Giáo viên phụ trách công tác Đoàn, Đội có trình độ đạt chuẩn đảm bảo theoquy định [H19-2-02- 01]

Đội ngũ giáo viên đạt trình độ đào tạo chuẩn là 100% (20/20) và có 18/19 giáoviên có trình độ trên chuẩn đạt tỷ lệ: 79,2%, được phân công giảng dạy theo đúngchuyên môn được đào tạo [H13-1-08- 01]; [H19-2-02- 01]

Nhiều giáo viên trẻ, kinh nghiệm giảng dạy chưa nhiều

Trong năm học 2013-2014, nhà trường còn thiếu 01 giáo viên dạy môn Toán

Hàng năm, các giáo viên có trình độ đạt chuẩn đã tham gia các lớp họcnâng chuẩn

Tham mưu với phòng GD&ĐT Hương Trà bổ sung 01 giáo viên dạy mônToán trong năm học 2014-2015

Trang 32

5 Tự đánh giá: Không đạt (Chỉ số a không đạt)

Tiêu chí 3: Kết quả đánh giá, xếp loại giáo viên và việc đảm bảo các quyền của giáo viên.

a) Xếp loại chung cuối năm học của giáo viên đạt từ loại trung bình trở lên, trong đó có ít nhất 50% xếp loại khá trở lên theo Quy định về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học ( nếu trường có cấp tiểu học), Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học cơ sở, giáo viên trung học phổ thông;

b) Có ít nhất 15% giáo viên dạy giỏi cấp huyện (quận, thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh) trở lên đối với trường trung học cơ sở và 10% giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh (thành phố trực thuộc Trung ương) trở lên đối với trung học phổ thông;

c) Giáo viên được đảm bảo các quyền theo quy định của Điều lệ trường tiểu học ( nếu trường có cấp tiểu học), Điều lệ trường trung học và của pháp luật.

Xếp loại chung cuối năm học của giáo viên 3 năm học liền kề là: 100 % giáoviên được xếp loại từ Khá trở lên theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học [H20-2-03- 01]

Giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi năm học 2013-2014: Cấp trường: 06người, cấp Thị xã: 04 người, cấp Tỉnh: 01 người, đạt tỷ lệ: 25% [H20-2-03- 02]

Nhà trường đã đảm bảo các quyền của giáo viên theo qui định của Điều lệ

trường trung học và của pháp luật [H9-1-06- 01]; [H9-1-06- 04]

Trường có đội ngũ giáo viên đạt loại Khá trở lên theo chuẩn nghề nghiệpgiáo viên trung học, có ý thức phấn đấu vươn lên nâng cao chất lượng dạy học

Trang 33

Một số giáo viên còn hạn chế ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học nênchất lượng giảng dạy chưa cao, năng lực sư phạm của một số giáo viên trẻ còn hạnchế

Hằng năm, tăng cường công tác bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho giáoviên qua các đợt bồi dưỡng của ngành, các tổ chuyên môn tổ chức các chuyên đề,

dự giờ, thăm lớp Từ đó bồi dưỡng, góp ý đồng nghiệp, để giáo viên tự tin hơntrong giảng dạy cần tăng cường động viên, khuyến khích họ đăng ký hội giảng thigiáo viên dạy giỏi cấp thị xã

Tiêu chí 4 Số lượng, chất lượng và việc đảm bảo các chế độ, chính sách đối với đội ngũ nhân viên của nhà trường.

a) Số lượng nhân viên đảm bảo quy định;

b) Nhân viên kế toán, văn thư, y tế, viên chức làm công tác thư viện, thiết bị dạy học có trình độ trung cấp trở lên theo đúng chuyên môn; các nhân viên khác được bồi dưỡng về nghiệp vụ theo vị trí công việc;

c) Nhân viên thực hiện tốt các nhiệm vụ được giao và được đảm bảo các chế

độ, chính sách theo quy định.

Số lượng nhân viên của nhà trường hiện có 6 người, gồm: 1 nhân viên Kếtoán, 1 nhân viên Văn thư- lưu trữ, 1 nhân viên Y tế, 1 nhân viên Thiết bị, 1 nhânviên Thư viện, 1 nhân viên Bảo vệ (hợp đồng), đảm bảo quy định tại Điểm c, Khoản

2, Mục II của Thông tư số: 35/2006/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 23/8/2006 của Bộ

GD&ĐT và Bộ Nội vụ về định mức biên chế viên chức ở cơ sở giáo dục phổ thông

công lập [H14-1-08- 01]

Nhân viên kế toán, văn thư, y tế, viên chức làm công tác thư viện, thiết bị dạyhọc có trình độ trung cấp trở lên theo đúng chuyên môn, trong đó có 3 nhân viên cótrình độ Đại học, các nhân viên khác được bồi dưỡng về nghiệp vụ theo vị trí côngviệc [H19-2-02- 01]

Trang 34

Các nhân viên của trường thực hiện tốt các nhiệm vụ được giao và hằng nămđều được đánh giá xếp loại viên chức từ loại khá trở lên Nhà trường đã thực hiệnđầy đủ, đúng quy định về chế độ chính sách đối với nhân viên Nhà trường thực hiệnđúng như các điều khoản trong hợp đồng lao động đối với nhân viên hợp đồng bảo

vệ, tạp vụ [H20-2-04- 03] Mỗi học kỳ, mỗi nhân viên tự rà soát, đánh giá để cải tiếncác biện pháp thực hiện các nhiệm vụ được giao [H18-2-01- 01]

Các nhân viên của nhà trường đều nhiệt tình, có kinh nghiệm trong côngviệc, có tinh thần trách nhiệm cao, hoàn thành tốt nhiệm vụ được Hiệu trưởnggiao

Nhà trường luôn tìm cách cải tiến phương pháp, lề lối làm việc, tạo điều kiệnthuận lợi nhất cho từng nhân viên trong công tác, đảm bảo quyền lợi và các chínhsách hiện hành đối với nhân viên

Một số nhân viên mới vào nghề nên còn thiếu kinh nghiệm, chưa quen trongcông việc được giao

Khối lượng công việc của một số nhân viên còn nhiều, do đó vẫn còn một

số công việc thực hiện còn chậm so với yêu cầu đề ra

Từ năm học 2014-2015, nhà trường quy định chế độ làm việc cụ thể cho từngnhân viên mỗi tuần làm việc đúng 40 giờ, bố trí hợp lý thời gian, công việc khoahọc, bổ sung một số thiết bị văn phòng cần thiết để giúp từng nhân viên nâng caohiệu quả công tác

Tiêu chí 5 Học sinh của nhà trường đáp ứng yêu cầu theo quy định của Điều lệ trường tiểu học (nếu trường có cấp tiểu học), Điều lệ trường trung học và của pháp luật.

a) Đảm bảo quy định về tuổi học sinh;

Trang 35

b) Thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của học sinh và quy định về các hành vi học sinh không được làm;

c) Được đảm bảo các quyền theo quy định.

Hằng năm việc tuyển sinh học sinh lớp 6 đảm bảo đúng độ tuổi quy định (11tuổi vào học lớp 6 căn cứ học bạ và giấy khai sinh) tại các Khoản 1, 2, 3, 4, Điều 37 củaĐiều lệ trường trung học, không có học sinh dưới tuổi hoặc quá tuổi quy định [H21-2-05-01]; [H21-2-05- 02]

Thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của học sinh và quy định về các hành vi học sinhkhông được làm Học sinh thực hiện tốt nhiệm vụ của mình, chất lượng hàng năm nhìnchung chưa được cao so với mặt bằng chung trên địa bàn thị xã Học sinh có ý thức giữgìn, bảo vệ tài sản của nhà trường, góp phần xây dựng bảo vệ và phát huy truyền thốngcủa nhà trường, hành vi ngôn ngữ ứng xử, trang phục của học sinh thực hiện nghiêmtúc, đảm bảo quy định tại các Điều 38, 39 và 40 của Điều lệ trường trung học học[H21-2-05- 02]; [H21-2-05- 03]

Học sinh nhà trường được đảm bảo các quyền theo quy định Nhà trường đãxây dựng và thực hiện “Nội quy học sinh”, “Quy tắc ứng xử văn hóa”, công khai quyềnhạn và nhiệm vụ của học sinh để có cơ sở giáo dục học sinh Trên 90% học sinh đãthực hiện nghiêm túc quy định về quyền, nghĩa vụ và các hành vi không được làm quyđịnh tại Điều 41 của Điều lệ trường trung học [H22-2-05- 01]; [H22-2-05- 02]

Học sinh toàn trường bảo đảm đúng độ tuổi quy định từ lớp 6 đến lớp 9 Họcsinh thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của học sinh và quy định về các hành vi học sinhkhông được làm theo Điều 38 và Điều 41, Điều lệ trường trung học

Nhà trường bảo đảm các quyền của học sinh theo quy định, luôn tạo điều kiện

để nâng cao chất lượng giáo dục cho học sinh

Trang 36

Vẫn còn 1% học sinh còn hay vi phạm các nội quy của nhà trường như: nóitục chửi thề, ăn quà vặt, vi phạm một số hành vi đạo đức , chưa thực hiện tốt nhiệm

vụ của người học

Xây dựng tốt mối quan hệ giữa gia đình, nhà trường và xã hội để giáo dụchọc sinh Tích cực tham mưu với các cấp ủy, chính quyền địa phương có nhữnggiải pháp tốt hơn để giáo dục học sinh, nâng cao nhận thức, chuyên cần học tập.Thực hiện tốt “Quy tắc ứng xử văn hóa”, tích cực, thường xuyên chỉnh đốn trangphục của học sinh

Nắm rõ tình hình hoàn cảnh của học sinh để có những biện pháp giáo dụchợp lý, những giải pháp giáo dục phù hợp với từng học sinh

Kết luận Tiêu chuẩn 2:

100 % CB,GV,NV nhà trường đảm bảo về số lượng, cơ cấu bộ môn, tỉ lệ trênchuẩn, chất lượng, hiệu quả công tác cao, thực hiện tốt nhiệm vụ được giao Nhàtrường bảo đảm đầy đủ về quyền lợi của cán bộ, viên chức theo quy định

Học sinh nhà trường đảm bảo quy định về độ tuổi, đa số chăm ngoan, học tậprèn luyện tốt, thực hiện nghiêm túc nhiệm vụ, bảo đảm đầy đủ quyền lợi của họcsinh theo quy định

Thực hiện tốt nội quy của nhà trường và giao tiếp, ứng sử có văn hóa Xâydựng và duy trì tốt các hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí Minh

- Số lượng tiêu chí đạt yêu cầu: 4

- Số lượng tiêu chí không đạt yêu cầu: 1

Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất trang thiết bị dạy học

Mở đầu: Trường THCS Bình Điền, thị xã Hương Trà thuộc địa bàn thôn Thuận

Điền, xã Bình Điền, có diện tích khuôn viên rộng với 16.128 m2.

. Trường được xây

Định dạng
Số trang	73
Dung lượng	100,44 KB