- Thực hành cá nhân vào Tập vẽ: Tập trung quan sát khuôn mặt của bạn và vẽ chân dung biểu cảm không nhìn giấy theo các bước và theo cảm nhận riêng của HS. - HS trưng bày, giới thiệu,[r]
Trang 1CHỦ ĐỀ 4: CHÂN DUNG BIỂU CẢM
(Thời lượng: 2 tiết)
I.MỤC TIÊU:
HS bước đầu làm quen với cách vẽ chân dung biểu cảm
HS vẽ được chân dung biểu cảm theo cảm nhận cá nhân
HS giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của
bạn
II.CHUẨN BỊ:
1.Giáo viên :
+ Một số tranh, ảnh, bài vẽ chân dung biểu cảm của họa sĩ và của
học sinh
+ Một số bài chân dung, tranh vẽ về mẹ hoặc cô giáo
2 Học sinh :
Giấy vẽ A3 (A4), bút chì, màu, giấy màu, keo dán,
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TIẾT 2
* Hoạt động 3: Thực hành
- GV phân công và ổn định chổ ngồi cho
HS
- Nhắc lại cáh thực hiện Nêu lưu ý để có
bức trang chân dung sinh động và bộc lộ
rõ trạng thái cảm xúc của người được vẽ
- Quan sát HS thực hành, giúp đỡ, nhắc
nhỡ thêm với từng đối tượng HS
* Hoạt động 4: Trưng bày, giới thiệu
sản phẩm
- Tổ chức cho HS trưng bày và giới thiệu
về bức tranh
- Cho HS nhận xét
- GV nhận xét
- Hướng dẫn HS tự đánh giá bài của nhóm
mình và nhóm bạn theo 2 mức độ:
+ Hoàn thành
+ Chưa hoàn thành
- Hai HS ngồi cùng bàn ngồi đối diện nhau
- Thực hành cá nhân vào Tập vẽ: Tập trung quan sát khuôn mặt của bạn và vẽ chân dung biểu cảm không nhìn giấy theo các bước và theo cảm nhận riêng của HS
- HS trưng bày, giới thiệu, chia sẽ
về bức tranh của mình và của bạn
- Lắng nghe
- HS tự đánh giá
- HS lắng nghe
Trang 2- GV đánh giá
- Tuyên dương các HS có bài vẽ đẹp, sáng
tạo
- GV nhận xét cụ thể từng bài và hướng
dẫn HS ghi lời nhận xét
- GV nhận xét tiết học
* Vận dụng – Sáng tạo:
- Hướng dẫn HS dùng sản phẩm của chủ
đề làm khung tranh trang trí lớp hay đóng
thành an- bum để lưu niệm như hình 4.10 /
SGK
- Vẽ chân dung biểu cảm của một người
mà em yêu quý
- Tuyên dương
- HS ghi lời nhận xét và đánh giá của GV vào phần đánh giá ở trang 23/ SGK
- Lắng nghe, ghi nhớ để thực hiện