Học sinh có thể chọn và kể lại câu chuyện cảm động mà mình được đọc, được chứng kiến để thấy được tình yêu thương trong cuộc đời. - Điểm 0.5: Học sinh xác định được yêu cầu của đề.[r]
Trang 1ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN 2
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC: 2016-2017
MÔN: NGỮ VĂN KHỐI 8
Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể thời gian phát đề)
Câu 1 (3.0 điểm)
Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi:
“Buổi sáng mai hôm ấy, một buổi mai đầy sương thu và gió lạnh, mẹ tôi
âu yếm nắm tay tôi dẫn đi trên con đường làng dài và hẹp Con đường này tôi
đã quen đi lại lắm lần, nhưng lần này tự nhiên thấy lạ Cảnh vật chung quanh tôi đều thay đổi, vì chính lòng tôi đang có sự thay đổi lớn: hôm nay tôi đi học.”
a) Đoạn văn trên được trích từ văn bản nào? (0.5 điểm), cho biết tên tác giả (0.5 điểm)
b) Nêu nội dung chính của văn bản em tìm được ở câu a) (1.0 điểm)
c) Tìm trợ từ trong câu: “Cảnh vật chung quanh tôi đều thay đổi, vì chính lòng tôi đang có sự thay đổi lớn: hôm nay tôi đi học.” (1.0 điểm)
Câu 2 (3.0 điểm)
Tri thức như một cái thang dài vô tận, bước qua một bậc thang ta có thêm hành trang để tự tin bước lên bậc kế tiếp Để bước được lên nhiều bậc thang, bạn phải xác định mục đích học tập của mình một cách đúng đắn
Hãy viết đoạn văn ngắn (8 - 10 câu) với đề bài “Mục đích học tập của tôi”, trong đó có sử dụng trường từ vựng
Câu 3 (4.0 điểm)
"Được đọc, được chứng kiến những câu chuyện cảm động không phải để buồn để khóc, mà là để cảm nhận ở đâu đó trên đời này còn có tình yêu thương"
Hãy kể lại một câu chuyện cảm động mà em được đọc, được nghe kể, được chứng kiến hoặc chính em là một nhân vật trong câu chuyện ấy./
Hết
Họ và tên học sinh:………Số báo danh………
Trang 2ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN 2 HƯỚNG DẪN CHẤM
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I
Năm học 2016-2017 MÔN: NGỮ VĂN - KHỐI 8
Câu 1 (3.0 điểm)
a HS nêu tên bài thơ và tên tác giả.
Tên bài thơ: Tôi đi học (0.5 điểm)
Tên tác giả: Thanh Tịnh (0.5 điểm)
b Nội dung chính của văn bản viết về kỷ niệm và tâm trạng của nhân vật trong
ngày đầu tiên đi học (1 điểm)
(Giáo viên cân nhắc trên bài làm thực tế của học sinh để quyết định số điểm phù hợp)
c HS xác định đúng trợ từ trong câu: “Cảnh vật chung quanh tôi đều thay đổi,
vì chính lòng tôi đang có sự thay đổi lớn: hôm nay tôi đi học.” (1 điểm)
Câu 2 (3.0 điểm)
- Điểm 3.0: HS viết được đoạn văn mạch lạc, đủ số câu, có sử dụng trường từ vựng, suy nghĩ sâu sắc về mục đích học tập của bản thân
- Điểm 2.5: HS viết được đoạn văn nhưng chưa mạch lạc, đủ số câu, có sử dụng trường từ vựng, cảm nhận đúng đắn về mục đích học tập của bản thân
- Điểm 2.0: HS viết được đoạn văn nhưng chưa mạch lạc, đầy đủ số câu, suy nghĩ chưa sâu sắc về mục đích học tập của bản thân
- Điểm 1.0 -1.5: HS viết được đoạn văn, nhưng chưa mạch lạc, ý rời rạc, chưa đầy đủ số câu, đúng đề tài
- Điểm 0.5: HS chỉ viết được 2, 3 câu; chưa mạch lạc, chưa có nội dung
- Điểm 0.0: Có câu trả lời khác hoặc không trả lời
Câu 3 (4.0 điểm)
1 Yêu cầu chung:
Học sinh biết kết hợp kiến thức và kĩ năng về dạng bài tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm Bài viết có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; diễn đạt trôi chảy, bảo đảm tính liên kết; không mắc lỗi chính tả, từ ngữ, ngữ pháp
2 Yêu cầu cụ thể:
a) Đảm bảo cấu trúc bài văn tự sự (0.5 điểm):
- Điểm 0.5 điểm: Trình bày đầy đủ các phần Mở bài, Thân bài, Kết bài Phần
Mở bài biết dẫn dắt hợp lí và nêu được sự việc chính; phần Thân bài có vận
Trang 3dụng các thao tác tự sự để làm sáng tỏ yêu cầu của đề; phần Kết bài khái quát được bài học nhận thức của cá nhân
- Điểm 0,25: Trình bày đầy đủ ba phần Mở bài, Thân bài, Kết bài, nhưng các phần chưa thể hiện được đầy đủ yêu cầu như trên
- Điểm 00: Thiếu Mở bài hoặc Kết bài, cả bài viết chỉ có 01 đoạn văn
b) Xác định đúng yêu cầu của đề (0.5 điểm): Một câu chuyện cảm động Học sinh có thể chọn và kể lại câu chuyện cảm động mà mình được đọc,
được chứng kiến để thấy được tình yêu thương trong cuộc đời
- Điểm 0.5: Học sinh xác định được yêu cầu của đề
- Điểm 0.25: Xác định chưa rõ yêu cầu của đề, nêu chung chung
- Điểm 00: Xác định sai yêu cầu của đề
c) Sự việc được triển khai theo trình tự hợp lí, có sự liên kết chặt chẽ; sử dụng tốt các thao tác tự sự; có sự việc mở đầu, sự việc phát triển, sự việc cao trào, kết thúc…, lập luận và đánh giá sự việc; những suy ngẫm của bản thân về
sự việc… (2.5 điểm)
- Điểm 1.5: Đảm bảo các yêu cầu trên.
- Điểm 1.0 - 1.25: Cơ bản đáp ứng được các yêu cầu trên, chưa biết miêu tả nội tâm và nghị luận hoặc liên kết chưa thật chặt chẽ
- Điểm 0.5 – 0.75: Đáp ứng 1/2 đến 2/3 các yêu cầu trên
- Điểm 0.25: Đáp ứng được 1/3 các yêu cầu trên
- Điểm 00: Không đáp ứng được bất kì yêu cầu nào trong các yêu cầu trên
d) Chính tả, dùng từ, đặt câu (0.5 điểm):
- Điểm 0.5: Không mắc lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu
- Điểm 0.25: Mắc một số lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu
- Điểm 00: Mắc nhiều lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu