Giáo án lịch sử lớp 8 cả năm » Tài liệu miễn phí cho Giáo viên, học sinh.

đạo Địa bàn hoạt động Nuyên nhân thất bại Ý nghĩa bài học..  Nghĩa quân có lối đánh linh hoạt cơ động.  Nghĩa quân có lối đánh linh hoạt cơ động.. G- Triều đình Huế kí hiệp ước[r]

Trang 1

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MÔN LỊCH SỬ LỚP 8

Tiết Bài Tên bài dạy

Các nước Anh,Đức,Pháp,Mĩ cuối thế kỉ XIXPhong trào công nhân Quốc tế cuối thế kỉ XIX đàu thế kỉ XX

Sự phát triển KH-KT-VH và nghệ thuật

Ấn ĐộTrung Quốc cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XXCác nước Đông-Nam-Á cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XXNhật Bản giửa thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX

Kiểm tra viết (1 tiết )

Chiến tranh thế giới lần thứ nhất (1914-1918)

Ôn tập lịch sử thế giới cận đại

CM tháng Muời Nga 1917 và cuộc đấu tranh CMLiên Xô xây dựng chủ nghĩa XH ( 1921- 1941)Châu Âu giữa 2 cuộc chiến tranh thế giới ( 1918 - 1939 )Nước Mỹ giữ 2 cuộc chiến tranh thế giới ( 1918 - 1939)Nhật Bản giữa 2 cuộc chiến tranh thế giới ( 1918 - 1939 )Phong trào dân tộc Châu Á ( 1918 - 1939 )

Chiến tranh thế giới thứ 2 ( 1939 - 1945 )Chiến tranh thế giới thứ 2 ( 1939 - 1945 ) (tt)

Sự phát triển VH-KH-KT thế giới đầu thế kỉ XX

Ôn tập lịch sử thế giới cận đại( 1917 - 1945 )

Kiểm tra học kì I.

HỌC KÌ II

Cuộc kháng chiến từ 1858 - 1873Kháng chiến lang rộng ra toàn quốc ( 1873- 1884 )Phong trào kháng chiến trong những năm cuối TK XIXKhởi nghĩa Yên Thế và phong trào chống Pháp của đồng bào miền núi cuối

Lịch sử địa phương Làm bài tập lịch sử

Trào lưu cải cách Duy Tân ở Việt Nam cuối TK XIX

Làm bài tập kiểm tra viết 1 tiết

Chính sách khai thác thuộc địa của thực dân PhápPhong trào yêu nước chống thực dân Pháp từ TK XIX đến năm 1918

Ôn tập lịch sử Việt Nam từ ( 1858 - 1918)

Kiểm tra học kì II

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH NÀY ÁP DỤNG NĂM 2018

Trang 2

Bài 1 NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN

- Hiểu các khái niệm cơ bản trong bài, chủ yếu là khái niệm “ Cách mạng tư sản”

2 Tư tưởng: Thông qua các sự kiện cụ thể, bồi dưỡng cho HS:

- Nhận thức đúng đắn vai trò của quần chúng nhân dân trong các cuộc cách mạng

- Nhận thấy CNTB có mặt tiến bộ, nhưng vẫn là chế độ bóc lột, thay thế cho chế độ PK

- Năng lực hợp tác, tổng hợp, liên hệ sâu chuỗi các sự kiện lịch sử, phân tích đánh giá

II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:

1 Chuẩn bị của giáo viên:

- Gíao án, tranh, ảnh trong SGK

- SGK, SGV Lớp 8, Bản đồ thế giới, bảng phụ trắng, bút dạ, phiếu học tập

- Giao một số câu hỏi trong bài học mới cho học sinh tìm hiểu trước ở nhà

2 Chuẩn bị của học sinh:

- Đọc trước bài học, tự tìm thông tin trong SGK sách tham khảo, mạng để trả lời các câu hỏi trong SGK và các câu hỏi giáo viên giao về nhà cho HS tiết trước

- Sưu tầm tranh ảnh liên quan đếncác cuộc cách mạng tư sản Hà Lan, Anh

- Tập thuyết trình trước lớp

III Phương pháp và kĩ thuật dạy học:

1 Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, giảng giải, nêu vấn đề, giải quyết vấn đề…

2 Kĩ thuật: Thông tin phản hồi trong quá trình dạy học, chia sẻ nhóm đôi, đặt câu hỏi giao nhiệm

vụ, mảnh ghép…

IV.Tiến trình tổ chức hoạt động:

1 Hoạt động khởi động: : (Tạo tình huống học tập)

- Kiểm tra sách vở đồ dùng học tập, giới thiệu chương trình

MT: Hs hiểu được các cuộc CMTS Hà lan và Anh đã diễn ra như thế nào?

Trang 3

GV giao nhiệm vụ cho HS bằng các câu hỏi và quan sát một số hình ảnh trong SGK

h Những biểu hiện chung của nền kinh tế Tây Âu

h Đã có những cuộc CMTS nào đã diễn ra?

HS cả lớp quan sát ảnh vả trao đổi cùng nhau

HS trả lời quan sát hình ảnh và cùng trả lời các câu hỏi

Mỗi HS có thể trình bày sản phẩm

GV dựa vào sản phẩm nhận xét, đánh giá và kết nối vào bài mới Nội dung của tiết học hôm nay làphần I, II (sự biến đổi về kinh tế xã hội Tây Âu trong các TK XV- XVII, cách mạng Hà Lan TK XVI)

2 Hoạt động hình thành kiến thức

Hoạt động của thầy và trò Kiến thức chuẩn cần đạt Phần I Sự biến đổi kinh tế, xã hội Tây Âu trong các TK XV – XVII,

cách mạng Hà Lan TK XVI

* Hoạt động 1: Hoạt động cá nhân

MT : Tìm hiểu một nền sản xuất mới ra đời

HS: đọc thêm tìm hiểu nội dung mục1/I

GV: Giới thiệu mốc mở đầu lịch sử thế giới cận đại bằng cuộc cách

mạng tư sản đầu tiên, cách mạng tư sản Hà Lan năm 1566 đến cuộc

cách mạng tháng Mười Nga năm 1917

GV giao nhiệm vụ cho HS câu hỏi

? Nêu những biểu hiện mới về kinh tế, xã hội của Tây Âu?

HS (xuất hiện các công trường thủ công, trung tâm buôn bán và ngân

hàng, hình thành giai cấp mới đó là tư sản và vô sản.)

?Hệ quả của sự biến đổi xã hội, vì sao có sự biến đổi đó?

GV: Chỉ trên lược đồ vùng đất Nê - déc – lan có nền kinh tế CNTB

phát triển mạnh nhưng do phong kiến Tây Ban Nha thống trị đã kìm

hãm sự phát triển này

* Hoạt động 2: Hoạt động thảo luận nhóm.

MT: Tìm hiểu NX, DB, KQ cách mạng TS Hà Lan

GV giao nhiệm vụ cho HS thảo luận nhóm:

- GV lập nhóm và phát phiếu học tập, hướng dẫn nhóm làm việc,

hoàn thiện phiếu học tập

Câu 1 Cách mạng Hà Lan diển ra dưới hình thức nào?

Câu 2 Vì sao cách mạng Hà Lan TKXVI được xem là cuộc cách

mạng tư sản đầu tiên trên thế giới?

- HS trao đổi, thảo luận và hoàn thiện phiếu học tập dưới sự hổ trợ,

hướng dẫn của GV

- GV yêu cầu một thành viên trong nhóm trình bày sản phẩm, các

nhóm khác nhận xét, bổ sung, góp ý

- GV nhận xét, đánh giá qua sản phẩm của HS, hướng dẫn hoàn thiện,

chính xác hóa kiến thức và chốt các ý chính

Câu 1 Đấu tranh giải phóng dân tộc

Câu 2 Cách mạng đã đánh đổ phong kiến (ngoại bang) thành lập

nước cộng hoà xây dựng xã hội mới tiến bộ hơn

I Sự biến đổi kinh tế, xã hội Tây Âu trong các TK

b Diển biến :

c Kết quả: Hà Lan được giải phóng, tạo điều kiện cho CNTB phát triển

* Là cuộc cách mạng tư sản đầu tiên.

Trang 4

* Hoạt đông 3: Hoạt động cặp đôi.

MT: Hiểu được hoàn cảnh Cách mạng Anh diễn ra

GV: Dùng lược đồ chỉ vị trí nước Anh và những vùng kinh tế TBCN

phát triển

TH BVMT: Vì sao có nạn rào đất trồng cỏ nuôi cừu

- GV giao nhiệm vụ thảo luận cho HS qua các câu hỏi

Câu 1 Nêu biểu hiện sự phát triển của CNTB ở Anh? ( HS dựa vào

SGK trang 4, 5 )

Câu 2 Kinh tế TBCN phát triển đem lại hệ quả gì?

Câu 3 Vì sao nông dân phải bỏ quê hương đi nơi khác sinh sống?

- GV yêu cầu 2 HS cùng chung bàn suy nghĩ, tìm hiểu, trao đổi

- Các cặp đôi làm việc, hoàn thiện sản phẩm, dưới sự hướng dẫn giúp

đỡ của GV

- GV yêu cầu thành viên trong các cặp đôi trình bày báo cáo sản

phẩm, các cặp đôi khác bổ sung, góp ý

- GV dựa trên sản phẩm của HS nhận xét, đánh giá, giúp hoàn thiện và

Câu 1 – xuất hiện các công trường thủ công kinh tế hàng hoá phát

triển, nhiều trung tâm công nghiệp, thương mại, tài chính

Câu 2 Làm thay đổi thành phần xã hội: Xuất hiện tầng lớp quí tộc mới

và tư sản; nông dân bị bần cùng hoá

Câu 3 Nông dân bị mất ruộng đất, bị bần cùng hoá

* Hoạt động 4: tìm hiểu thêm nội dung mục2/II

Y? Nêu những mâu thuẫn chính trong lòng xã hội Anh?

HS( vua, địa chủ phong kiến mâu thuẫn với quí tộc mới, tư sản, nhân

dân lao động.)

GV: Những mâu thuẫn xã hội ngày càng gắt là nguyên nhân bùng nổ

cách mạng Anh

? Việc xử tử vua Sác- lơ I có ý nghĩa như thế nào

HS (chấm dứt chế độ quân chủ ở Anh Đồng thời đánh dấu sự sụp đổ

của chế độ phong kiến, thắng lợi của CNTB

? Tại sao vua Sác-lơ I bị xử tử, cách mạng Anh vẫn chưa chấm dứt?

? Quí tộc mới có vai trò như thế nào đối với cách mạng Anh

HS( vừa tham gia lãnh đạo cách mạng vừa tìm cách hạn chế cách mạng

vừa tìm cdách hạn chế cách mạng cho phù hợp với quyền lợi của

mình )

? vì sao sau cuộc đảo chính năm 1688, Anh trở thành nước quân chủ lập

hiến?

GV: giải thích khái niệm quân chủ lập hiến.

Hoạt động 5: Hoạt động cá nhân

II/ Cách mạng Anh giữa

TK XVII.

1 Sự phát triển của CNTB ở Anh.

a Kinh tế:

- Kinh tế TBCN phát triểnmạnh

b Xã hội: Xuất hiện các tầng lớp mới: quí tộc mới

và tư sản

- Mâu thuẫn xã hội ngày càng gay gắt →bùng nổ cách mạng

2 Tiến trình cách mạng

( Hướng dẫn HS đọc thêm)

3 Ý nghĩa lịch sử của cách mạng tư sản Anh giữa TK XVII.

Trang 5

MT: Hiểu được ý nghĩa của cách mạng ts Anh

GV giao nhiệm vụ cho HS câu hỏi

Câu1 Mục tiêu cuộc cách mạng TSAnh?

Câu 2 Ai là người lãnh đạo cách mạng?

Câu 3 Tại sao cách mạng Anh là cuộc cách mạng không triệt để?

- HS làm việc cá nhân, từng HS đọc SGK tìm câu trả lời trao đổi

thảo luận dưới sự hổ trợ của GV

- HS trình bày, các HS khác bổ sung góp ý

- GV phân tích, nhận xét, đánh giá và chốt các ý chính

GV: Lãnh đạo cách mạng là liên minh tư sản, quí tộc mới, nên nhiều tàn

dư phong kiến không bị xoá bỏ, nông dân không được chia ruộng đất

mà còn tiếp tục bị chiếm và đẩy đến chỗ phá sản hoàn toàn

- CNTB được xác lập

- Nền kinh tế TBCN phát triển và thoát khỏi sự thống trị của chế độ phongkiến

3 Hoạt động luyện tập:

* Hoạt động cả lớp: Hệ thống hóa kiến thức đã học ( dạng câu hỏi và bài tập)

- GV giao nhiệm vụ cho HS

h Cách mạng tư sản Hà Lan đã diễn ra như thế nào?

h Trình bày ý nghĩa của cuộc cách mạng TS Anh

- GV giao nhiệm vụ bằng câu hỏi:

Câu hỏi: Theo em cho biết khái niệm cách mạng TS?

- HS độc lập suy nghĩ làm, có thể trao đổi với bạn bè

- HS có thể làm ngay tại lớp nếu có thời gian, hay đem về nhà hôm sau nộp

- GV nhận xét dựa trên sản phẩm nếu có

CMTS là cuộc CM do giai cấp TS lãnh đạo, lật đổ chế độ phong kiến, xây dựng và mở

đường cho CNTB phát triển , động lực CM là công nhân và nông dân

5/ Hoạt động nối tiếp

- GV giao nhiệm vụ về nhà

+ Học bài theo câu hỏi SGK

+ Tìm hiểu thêm về CMTS Hà Lan, vì sao nổ ra đầu tiên trên thế giới

? Nước Anh đầu TK XVII có những mâu thuẫn sau đây,theo em mâu thuẫn nào là gay gắt nhất

A Mâu thuẫn giữa nông dân với địa chủ, quí tộc

B Mâu thuẫn giữa công nhân với tư sản

C Mâu thuẫn giữa quí tộc mới, tư sản với chế độ quân chủ chuyên chế

? Với mâu thuẫn xã hội như vậy thì điều gì sẽ xãy ra?

- Chuẩn bị bài sau: phần III “ Chiến tranh giành độc lập ” ( nghiên cứu trả lời các câu hỏi SGK)

* Rút kinh nghiệm:………

Trang 6

- Độc lập làm việc để giải quyết vấn đề

- Sử dụng lược đồ, lập niên biểu, thống kê

4- Định hướng năng lực hình thành:

- Năng lực hình thành: Năng lực khai thác kênh hình trong SGK Đưa ra nhận xét về những sự kiện lịch sử đó

- SGK, SGV Lớp 8, lược đồ thế giới, bảng phụ trắng, bút dạ, phiếu học tập

- Sưu tầm tranh ảnh liên quan đến cuộc chiển tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ

1 Hoạt động khởi động: : (Tạo tình huống học tập)

MT: Hs hiểu được các cuộc chiển tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ đã diễn ra và

là cuộc CMTS

Câu hỏi: Cuộc các mạng tư sản Anh có ý nghĩa như thế nào? vì sao gọi cuộc cách mạng tư sản

Anh là cuộc cách mạng chưa triệt để?

h Đã có những cuộc CMTS nào đã diễn ra?

h Ai là người đã tìm ra vùng đất mới Châu Mĩ Tại đây đã xãy ra điều gì?

Trang 7

GV dựa vào sản phẩm nhận xét, đánh giá và kết nối vào bài mới Sau khi Cô-lôm-bô tìm ra châu

Mĩ, người Anh đã chiếm Bắc Mĩ, lập ra 13 thuộc địa TK XVIII đã nổ ra cuộc chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa đó Để hiểu ta nghiên tiếp phần III bài 1

2 Hoạt động hình thành kiến thức.

Hoạt động của thầy và trò Kiến thức chuẩn cần đạt Phần III Chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ:

* Hoạt động 1: Hoạt động cá nhân.

MT: Hiểu được tình hình các thuộc địa, nguyên nhân dẫn đến chiến

tranh

GV: Đến giữa TK XVIII kinh tế 13 thuộc địa phảt triển theo hướng

TBCN Dùng lược đồ giới thiệu vị trí 13 thuộc địa đó

- GV giao nhiệm vụ thảo luận cho HS qua các câu hỏi

Câu 1 Nêu vài nét về sự xâm nhập và thành lập các thuộc địa của Anh

ở Bắc Mĩ?

Câu 2 Vì sao mâu thuẫn giữa thuộc địa và chính quốc nảy sinh?

- HS làm việc cá nhân, từng HS đọc SGK tìm câu trả lời trao đổi thảo

luận dưới sự hổ trợ của GV

Câu 1.- 13 thuộc địa sớm phát triển theo con đường TBCN

Câu 2 thực dân Anh tìm cách ngăn cản sự phát triển của nền kinh tế

công thương nghiệp

GV: Mâu thuẫn thuộc địa và chính quốc dẫn đến chiến tranh.

* Hoạt động 2 Tìm hiểu mục 2/III Hướng dẫn HS đọc thêm (2 ph)

? Nguyên nhân trực tiếp dẫn đến cuộc chiến tranh (đó là sự kiện

Bô-xtơn)

GV: dùng lược đồ chỉ vị trí xảy ra sự kiện và trình bày tiếp từ ngày 5-9

đến ngày 26-10-1774 hội nghị Phi-la-đen-phi-a → chiến tranh bùng nổ

HS: xem H4 sgk GV giới thiệu thêm về Giooc-giơ Oa-sinh-tơn.

HS: đọc “Tuyên ngôn Độc lập” sgk

GV nhấn mạnh: Những điểm chính trong tuyên ngôn đó là: Mọi người

có quyền bình đẳng, khẳng định quyền tư hữu tài sản, duy trì chế độ nô

lệ và bóc lột công nhân

GV: Ngày 4-7 được lấy làm ngày quốc khánh của nước Mĩ

*Hoạt đông 3: Hoạt động cặp đôi.

MT: Hiểu được sự hình thành Hợp chủng quốc Châu Mĩ

- GV giao nhiệm vụ thảo luận cho HS qua các câu hỏi

Câu 1 Cuộc chiến tranh giành độc lập đã đem lại kết quả gì?

Câu 2 Nêu nội dung chính của Hiến pháp 1787?

Câu 3 Vì sao gọi cuộc chiến tranh giành độc lập này là cuộc cách

mạng tư sản?

đỡ của GV

III/ Chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ:

1, Tình hình các thuộc địa Nguyên nhân của cuộc chiến tranh:

a Tình hình các thuộc địa:

13 thuộc địa sớm phát triển theo con đường TBCN

b Nguyên nhân của chiến tranh::Mâu thuẫn giữa thuộc địa và chính quốc

2, Diển biến của cuộc chiến tranh :

( Hướng dẫn HS đọc thêm)

3, Kết quả và ý nghĩa cuộc chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ.

- Anh thừa nhận độc lập của các thuộc địa - một nước cộng hoà tư sản được thành lập (nước Mĩ)

- Mở đường cho kinh tế TBCN phát triển mạnh

Trang 8

chốt các ý chính

Câu 1 Thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ được độc lập, một nước cộng hoà tư

sản ra đời

Câu 2 Chỉ có người da trắng có tài sản mới có quyền về chính trị

Câu 3 Mục tiêu: giành độc lập, ngoài ra chiến tranh còn tạo điều kiện

thuận lợi cho sự phát triển của CNTB ở Bắc Mĩ → thực chất là cuộc

cách mạng tư sản

mẽ Đây là cuộc cách mạng tư sản

* Hoạt động cả lớp: Hệ thống hóa kiến thức đã học ( dạng câu hỏi )

h Nguyên nhân dẫn tới các cuộc cách mạng tư sản?

h.Vai trò của quần chúng nhân dân trong cách mạng tư sản

h Ý nghĩa của các cuộc cách mạng tư sản Mĩ?

Câu hỏi: Theo em mục tiêu của cuộc chiến tranh giành độc lập ở Bắc Mĩ là gì?

Mục tiêu của cuộc chiến tranh giành độc lập ở Bắc Mĩ là cuộc CMTS, tạo mọi điều kiện cho CNTB ở Mĩ phát triển mạnh

+ Tìm hiểu thêm về CMTS Mĩ Nhà nước Hoa Kì tồn tại dưới hình thức nào?

- Chuẩn bị bài sau: Chuẩn bị bài sau: Xem trước bài “ Cách mạng tư sản Pháp”.Phần I và II

( nghiên cứu trả lời các câu hỏi SGK)

* Rút kinh nghiệm:………

Ngày dạy: 28/08/2018: T1.8/6 ,T3.8/7, T5.8/9

Ngày dạy: 29/08/2018:T4.8/5, T5.8/8 TIẾT 3

BÀI 2: CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (1789-1794)

I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp HS trình bày được:

Trang 9

- Những tiền đề dẫn đến cách mạng tư sản Pháp 1789

- Tình hình kinh tế và xã hội nước Pháp trước cách mạng

- Việc chiếm ngục Ba-xti14-7-1789 mở đầu cho cuộc cách mạng

- Diễn biến chính của cách mạng, những nhiệm vụ mà cách mạng đã giải quyết: chống thù trong, giặc ngoài, giải quyết các nhiệm vụ dân tộc, dân chủ; ý nghĩa lịch sử của cuộc cách mạng tư sản Pháp

- Tranh tấn công pháo đài Ba-xti, nội dung các kênh hình, các tài liệu liên quan

- Sưu tầm tranh ảnh liên quan đến cuộc CMTS Pháp

1 Hoạt động khởi động: (Tạo tình huống học tập)

MT: Hs hiểu được tình hình kinh tế, xã hội trước cuộc CMTS Pháp, diễn biến, kết quả, ý nghĩa củaCMTSPháp

Câu hỏi: Nguyên nhân của cuộc chiến tranh 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ

Câu hỏi: Nêu ý nghĩa của cuôc chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ

h.Tình hình nước Pháp trước CM như thế nào?

h Cuộc cách mạng tư sản Pháp có ý nghĩa như thế nào? vì sao gọi cuộc cách mạng tư sản Pháp là

cuộc cách mạng triệt để?

Trang 10

GV dựa vào sản phẩm nhận xét, đánh giá và kết nối vào bài mới Cách mạng tư sản đã thành công

ở nhiều nước và đang tiếp tục nổ ra, trong đó nước Pháp đạt đến sự phát triển cao? Vì sao cách mạng nổ ra đạt đến sự phát triển cao đó?

Phần 1 Nước Pháp trước cách mạng

MT: Hiểu được tình hình kinh tế nước Pháp trước CM

Câu 1 Nêu tình hình kinh tế nước Pháp trước cách mạng?

Câu 2 Tính chất lạc hậu thể hiện ở những điểm nào? Nguyên nhân lạc

hậu

Câu 3 Chế độ phong kiến đã kìm hãm sự phát triển của công thương

nghiệp ra sao?

MT: Hiểu được tình hình chính trị, xã hội nước Pháp trước CM

GV khai thác kênh hình “ Tình cảnh nông dân Pháp trước cách mạng”

Câu 1 Xã hội Pháp lúc bấy giờ gồm những đẳng cấp nào?

- HS làm việc, từng HS đọc SGK tìm câu trả lời trao đổi thảo luận

dưới sự hổ trợ của GV

GV cho HS thấy được sự khác nhau giữa đẳng cấp và giai cấp( giai

cấp phong kiến gồm 2 đẳng cấp đó là quí tộc và tăng lữ ; đẳng cấp thứ

ba gồm các giai cấp: nông dân, tư sản và các tầng lớp khác.)

* Hoạt đông 3: Hoạt động cá nhân.

MT: Hiểu được đấu tranh trên lĩnh vực tư tưởng như thế nào?

Câu 1 qua H 6,7,8 đã có 3 nhà tư tưởng nổi tiếng của giai cấp tư sản

lúc bấy giờ Đó là những ai?

Câu 2 Dựa vào những đoạn trích ngắn trên, em hãy nêu một vài điểm

chủ yếu trong tư tưởng của Mông-te-xki-ơ, Vôn-te,G GRút-xô

I/ Nước Pháp trước cách mạng

2 Tình hình chính trị, xã hội: Gồm ba đẳng cấp:

Tăng lữ, quí tộc và đẳng cấp thứ ba

3 Đấu tranh trên lĩnh vực

tư tưởng:

Thức tỉnh nhân dân đấu tranh chống phong kiến và có tác dụng chuẩn bị cho cách mạng

Trang 11

* Sơ kết: Tình hình kinh tế, chính trị, xã hội nước Pháp TK XVIII đã

làm cho mâu thuẫn giữa phong kiến với tư sản và nông dân ngày càng

gay gắt các nhà tư tưởng đã góp phần thúc đẩy cách mạng bùng nổ

Phần II Cách mạng bùng nổ

* Hoạt động 4: Hoạt động thảo luận nhóm

MT: Hiểu được sự khủng hoảng của chế độ quân chủ chuyên chế là

điểu kiện mở đầu cho cuộc CM nổ ra thắng lợi

- GV lập nhóm và phát phiếu học tập, hướng dẫn nhóm làm việc, hoàn

thiện phiếu học tập

Câu 1 Sự suy yếu của chế độ quân chủ chuyên chế thể hiện ở những

điểm nào?

Câu 2 Hệ quả tất yếu của sự khủng hoảng

Câu 3 Nguyên nhân trực tiếp bùng nổ cách mạng

Câu 4 Vì sao việc đánh chiếm pháo đài nhà tù Ba-xti đã mở đầu cho

sự thắng lời của cách mạng tư sản Pháp?

- GV nhận xét, đánh giá qua sản phẩm của HS, hướng dẫn hoàn

thiện, chính xác hóa kiến thức và chốt các ý chính

Câu 1 Số nợ lên cao, công thương nghiệp bị đình đốn, khởi nghĩa

nông dân,

Câu 2 Cách mạng sẽ bùng nổ

Câu 3 Mâu thuẫn giữa nhà vua và đẳng cấp thứ ba lên đến tột đỉnh

GV: Sử dụng H 9 nói về cuộc đấu tranh của quần chúng nhân dân đưa

cách mạng lên đến thắng lợi

- 14-7-1789, cuộc tấn công pháo đài nhà tù Ba-xti mở đầucho thắng

lợi của cách mạng tư sản Pháp

Câu 4 Chế độ quân chủ chuyên chế bị giáng một đòn quan trọng đầu

tiên, cách mạng bước đầu thắng lợi và tiếp tục phát triển

II/ Cách mạng bùng nổ:

1 Sự khủng hoảng của chế độ quân chủ chuyên chế

:

- Số nợ lên cao, công thương nghiệp đình đốn, khởi nghĩa nông dân nổ ra → cách mạng chống phong kiến do giai cấp tư sản lãnh đạo sẽ nổ ra

2 Mở đầu thắng lợi của cách mạng :

- Hội nghị ba đẳng cấp

→cách mạng bùng nổ

- 14-7-1789, cuộc tấn công pháo đài nhà tù Ba-xti mở đầu cho thắng lợi của cách mạng tư sản Pháp

* Hoạt động cả lớp: Hệ thống hóa kiến thức đã học ( dạng câu hỏi và bài tập )

h Nguyên nhân bùng nổ của cách mạng tư sản pháp?

* Bài tập: Hãy chọn ý đúng và đủ nhất nói về tác dụng của những tư tưởng tiên tiến trong lĩnh vực văn hoá, tư tưởng TK XVIII ở Pháp:

A Chống thiên chúa giáo và truyền bá văn hoá mới

B Có tác dụng thức tỉnh mọi người đứng lên chống chế độ quân chủ chuyên chế

C Đề cao quyền tự do, bình đẳng của con người

- GV phát phiếu học tập cho HS

- HS cả lớp cùng làm việc, trong quá trình làm việc có thể trao đổi với thầy, cô giáo

Trang 12

Câu hỏi: Theo em tình hình nước Pháp trước cách mạng có tác động như thế nào đến nước Pháp?

Làm cho nhân dân Pháp đều đồng lòng đứng lên chống phong kiến do giai cấp tư sản lãnh đạo, đó chính là làm cuộc cách mạng tư sản

Học bài cũ, làm bài tập: lập niên biểu những sự kiện chính của cách mạng tư sản Pháp năm 1789 – 1794

- Chuẩn bị phần sau” Nghiên cứu trước phần III

Mô hình quan hệ ba đẳng cấp

- Có mọi quyền lực

- Không phải đóng thuế

Nông dân

Tư sản

Các tầng lớp nhân dân khác

Không có quyền gì

Phải đóng thuế và làm nghĩa vụ với nhà nước phong kiến* Rút kinh

Trang 13

- Năng lực hợp tác, tổng hợp, liên hệ sâu chuỗi các sự kiện lịch sử, phân tích đánh giá.

- Lược đồ phản cách mạng tấn công nước Pháp, nội dung các kênh hình, các tài liệu liên quan

- Sưu tầm tranh ảnh liên quan đến cuộc CMTS Pháp

MT: HS nắm các kiến thức đã học để trả lời các câu hỏi

Hs hiểu được tiến trình cách mạng TS Pháp và ý nghĩa của nó

Câu hỏi: Cách mạng tư sản Pháp bắt đầu như thế nào?

GV dựa vào sản phẩm nhận xét, đánh giá và kết nối vào bài mới Cuộc tấn công pháo đài- nhà tù Ba-xti đã mở đầu cho sự thắng lợi của cuộc cách mạng tư sản Pháp, cách mạng tiếp tục phát triển

và kết thúc ra sao,

Hoạt động Kiến thức chuẩn cần đạt Phần III Sự phát triển của cách mạng

* Hoạt động 1 Hoạt động thảo luận nhóm

MT: Hiểu được những việc làm của phái quân chủ Lập hiến

III/ Sự phát triển của cách mạng

1 Chế độ quân chủ Lập hiến( 14-7-1798 đến 10-8-

Trang 14

Câu 1 Khái niệm về chế độ quân chủ lập hiến

Câu 2 Em có nhận xét gì( hạn chế, tích cực) qua nội dung Tuyên

ngôn?

Câu 3 Trước sự việc đó nhà vua có có hành động gì

Câu 4 Trước tình hình đó nhân dân nước Pháp đã làm gì?

Câu 1 Chế độ chính trị của một nước, trong đó quyền lục của vua bị

hạn chế biởi Hiến pháp do Quốc hội đặt ra

GV: Sau 14-7-1789 cách mạng nhanh chóng lan rộng ra cả nước, giai

cấp tư sản lợi dụng sức mạnh của quần chúng để nắm chính quyền,

hạn chế quyền lực của vua và xoa dịu quần chúng

-HS: đọc nội dung của “Tuyên ngôn Nhân quyền và Dân quyền ”

Câu 2 Tiến bộ : xác nhận những quyền tự nhiên của con người Hạn

chế: Bảo vệ quyền sở hữu tư bản chủ nghĩa

GV: 9-1971 Thông qua hiến pháp

Câu 3 Chống lại cách mạng GV: Tháng 4-1792 8 vạn quân Phổ

tràn sang nước Pháp

Câu 4 Lật đổ sự thống trị của phái Lập hiến đồng thời bỏ chế độ

phong kiến

MT: Hiểu được những việc làm của nền cộng hoà

- GV giao nhiệm vụ cho HS qua các câu hỏi

Câu 1 Tình hình nước Pháp như thế nào sau cuộc khởi nghĩa của nhân

dân lật đổ phái Lập hiến?

Câu 2 Kết quả có cao hơn giai đoạn trước không? Thể hiện ở những

điểm nào?

Câu 3 Trước tình hình ấy thái độ của phái Gi-rông-đanh ra sao?

Câu 4 Quần chúng nhân dân Pháp phải làm gì?

Câu 1 Nền cộng hoà được xác lập.

Câu 2 Cách mạng phát triển đi lên một bước, do quần chúng thúc đẩy.

GV Dùng lược đồ H 10 trình bày sự tấn công nước Pháp của phong

kiến Anh, phong kiến châu Âu và sự nổi loạn bên trong - tổ quốc lâm

nguy

Câu 3 Thái độ của phái Gi-rông-đanh không lo tổ chức chống ngoại

1792)

- Từ ngày14-7-1789 phái Lập hiến của đại tư sản lên cầm quyền

- 8-1789 Quốc hội thông qua Tuyên ngôn Nhân quyền và Dân quyền

- 9-1791: Hiến pháp được thông qua, xác lập chế độ quân chủ lập hiến

- 4-1792: Nội phản, ngoại xâm

- 10-8-1792:Lật đổ phái Lập hiến, xoá bỏ chế độ phong kiến

2 Bước đầu của nền cộng hoà( từ ngày 21-1792 đến 2-6-1793)

- 21-9-1791 Nền cộng hoà được thành lập

- 2-6-1793 Khởi nghĩa lật đổ phái Gi-rông-đanh

Trang 15

xâm, nội phản mà chỉ lo củng cố quyền lực

Câu 4 Lật đổ phái Gi-rông-đanh.

* Hoạt đông 3: Hoạt động cặp đôi

MT: Hiểu được những việc làm của Phái Gia-cô-banh

Câu 1 Tình hình nước Pháp? Sau khi phái Gi-rông-đanh bị lật đổ?

Câu 2 Chính quyền cách mạng đã làm gì trước tình hình ngoại xâm,

nội phản?các biện pháp đó có tác dụng gì?

Câu 3 Sau khi chiến thắng ngoại xâm và nội phản tình hình phái

Gia-cô-banh như thế nào?

GV: 27-7-1794, tư sản phản cách mạng tiến hành đảo chính

Câu 4 Vì sao có cuộc đảo chính này?

Câu 5 Nguyên nhân thất bại của phái Gia-cô-banh

- Các cặp đôi làm việc, hoàn thiện sản phẩm, dưới sự hướng dẫn

giúp đỡ của GV

Câu 1 Qua H1 giới thiệu về Rôbe-spie, những phẩm chất tốt đẹp của

ông là kiên quyết cách mạng, là “ con người không thể mua chuộc”

Câu 2 Thi hành nhiều biện pháp tác dụng,đem lại quyền lợi cơ bản

cho nhân dân.Tập hợp đông đảo quần chúng, khơi dậy và phát huy

tính cách mạng,sứcmạnh của quần chúng

Câu 3 Chia rẽ, mâu thuẫn

Câu 4 ngăn chặn cách mạng tiếp tục phát triển vì sợ đụng chạm đến

quyền lợi của chúng

Câu 5 Mâu thuẫn nội bộ, nhân dân xa rời vì không được đáp ứng

quyền lợi như đã hứa

MT: Hiểu rõ được ý nghĩa cách mạng tư sản Pháp

- GV giao nhiệm vụ cho HS qua câu hỏi

Câu hỏi Vì sao nói cách mạng tư sản Pháp là cuọc cách mạng tư sản

triệt để nhất? cách mạng tư sản Pháp có những hạn chế gì?

- Cách mạng đã lật đổ chế độ phong kiến, đã giải quyết được vấn đề

ruộng đất cho nhân dân; đưa giai cấp tư sản lên cầm quyền, xoá bỏ

những trở ngại trên con đường phát triển của CNTB Hạn chế: Chưa

đáp ứng được đầy đủ quyền lợi cơ bản của nhân dân

3 Chuyên chính dân chủ Gia-cô-banh( 2-6-1793 đến 27-7-1794)

- 2-6-1793 Phái banh lên nắm quyền tập hợp nhân dân chiến thắng ngoại xâm và nội phản

Gia-cô 27Gia-cô 7Gia-cô 1794 Tư sản phản cách mạng đảo chính, cách mạng kết thúc

4 Ý nghĩa lịch sử của cuộc cách mạng tư sản Pháp cuối TK XVIII

- Là cuộc cách mạng triệt

để nhất

- Đã lật đổ chế độ phong kiến, đưa giai cấp tư sản lêncầm quyền và có ảnh huởnglớn đến sự phát triển của lịch sử thế giới

Trang 16

- GV giao nhiệm vụ cho HS * Bài tập: Nhân dân lao động Pháp đã làm được gì trong cách mạng năm 1789- 1794 A lật đổ chế độ quân chủ chuyên chế B Đánh tan thù trong giặc ngoài C Lật đổ phái Gi-rông-đanh xoá bỏ nền thống trị của đại tư sản D tất cả các ý trên h Sau khi cách mạng thành công quàn chúng lao động đã được hưởng những quyền lợi gì? - GV phát phiếu học tập cho HS - HS cả lớp cùng làm việc, trong quá trình làm việc có thể trao đổi với thầy, cô giáo - HS nộp sản phẩm cho GV - GV nhận xét phần làm việc của HS và dựa trên sản phẩm của một vài HS có kết quả tốt nhất để củng cố kiến thức đã học 4 Hoạt động vận dụng, mở rộng:

* Hoạt động cá nhân. - GV giao nhiệm vụ bằng câu hỏi: Câu hỏi: Em có nhận xét gì về các biện pháp của chính quyền Gia-cô-banh. - HS độc lập suy nghĩ làm, có thể trao đổi với bạn bè - HS có thể làm ngay tại lớp nếu có thời gian, hay đem về nhà hôm sau nộp - GV nhận xét dựa trên sản phẩm nếu có Là những biện pháp tiến bộ, đem lại quyền lợi cơ bản cho nhân dân, vì thế có tác dụng động viên quần chúng, tập hợp đông đảo quần chúng, khơi daayjvaf phát huy tinh thần cách mạng, sức mạnh của quần chúng trong việc chống ngoại xâm và nội phản 5/ Hoạt động nối tiếp

- GV giao nhiệm vụ về nhà + Học bài theo câu hỏi SGK Học bài cũ, nghiên cứu lại bài học ở sgk Làm bài tập 1 sgk/17 - Chuẩn bị bài sau: Nghiên cứu I bài 3 Phần 2.I giảm tải + Cách mạng công nghiệp là gì? Nguyên nhân, hệ quả của cuộc cách mạng công nghiệp + Nghiên cứu các kênh hình và các lược đồ trong SGK trang19,20,22,23 * Rút kinh nghiệm………

Ngày dạy :4-9-2018 T2.8/8 Ngày dạy :6-9-2018 T1.8/6, T2.8/9 TIẾT 5 Ngày dạy: 7-9-2018 T2.8/5, T5.8/7

BÀI 3: CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI TOÀN THẾ GIỚI I/ Mục tiêu bài học :

Trang 17

1 Kiến thức:

- Đánh giá cao một số phát minh về kĩ thuật và quá trình công nghiệp hóa ở các nước Âu- Mĩ từ

giữa thế kỉ XVIII đến giữa thế kỉ XIX

- Trình bày được các hệ quả kinh tế, giai cấp xã hội do cuộc cách mạng công nghiệp đem đến

- Liên hệ được từ cuộc cách mạng công nghiệp nổ ra khởi đầu ở Anh và nhanh chóng lan rộng ra

- SGK, SGV Lớp 8, bảng phụ trắng, bút dạ, phiếu học tập

- Kênh hình và các lược đồ trong SGK trang 19, 20, 22, 23

h Trình bày và phân tích ý nghĩa lịch sử của cuộc cách mạng tư sản Pháp cuối TK XVIII?

ĐA: - Là cuộc cách mạng triệt để nhất

- Đã lật đổ chế độ phong kiến, đưa giai cấp tư sản lên cầm quyền và có ảnh huởng lớn đến sự phát triển của lịch sử thế giới

MT: HS hiểu được CNTB được xác lập và mở rộng trên thế giới

Câu hỏi: Từ những năm của thế kỉ XVIII máy móc được sử dụng như thế nào? Có tác động ra sao? Ta gọi đó là cuộc CM gì?

Trang 18

Cách mạng tư sản đã nổ ra ở nhiều nước Âu, Mĩ đánh đổ chế độ phong kiến, giai cấp tư sản lên cầm quyền phát triển sản xuất, đã sáng chế và sử dụng máy móc cuộc cách mạng công nghiệpxuất hiện CNTB được xác lập trên thé giới như thế nào? Để hiểu ta vào bài mới bài 3…

Hoạt động Kiến thức chuẩn cần đạt Phần I Cách mạng công nghiệp

MT: Hiểu được cuộc cách mạng công nghiệp ở xãy ra đầu tiên tại Anh

Câu 1 Anh là nước tiến hành cách mạng công nghiệp như thế nào?

Câu 2 Vì sao cách mạng công nghiệp đầu tiên diển ra ở Anh?

Câu 3 Nội dung của cuộc cách mạng nông nghiệp?

Câu 4 Những phát minh nào có ảnh hưởng lớn đến sản xuất công

nghiệp ở Anh? Qua kênh hình em hãy cho biết việc kéo sợi đã thay

đổi như thế nào?

Câu 5 Theo em điều gì sẽ xãy ra trong ngành dệt của Anh khi máy

kéo sợi Gien-ni được sử dụng rộng rãi? Vì sao máy móc được sử dụng

rộng rãi trong giao thông vận tải?

Câu 6 Vì sao giữa TK XIX Anh đẩy mạnh sản xuất gang, thép, than

đá? Kết quả cuộc cách mạng công nghiệp ở Anh?

Câu 1 Anh là nước đầu tiên tiến hành cách mạng công nghiệp đạt

nhiều thành tựu và trở thành nước công nghiệp phát triển nhất thế

giới HS nêu khái niệm về cách mạng công nghiệp

Câu 2 Giai cấp tư sản lên cầm quyền đã tích luỹ được nguồn vốn

khổng lồ, có nguồn nhân công, sớm cải tiến kĩ thuật sản xuất

Câu 3 Chế tạo máy móc sử dụng trong sản xuất và giao thông vận tải.

Câu 4 Năng suất tăng lên nhiều, dệt là ngành sản xuất chủ yếu nên

máy móc được phát minh và sử dụng sớm

HS: Khai thác kênh hình 12, 13

THBVMT: Thông qua các kênh hình, máy móc ảnh hưởng đến

đời sống, sản xuất.

Câu 5 H14, 15 Giêm Oát và tầm quan trọng của việc phát minh ra

máy hơi nước Nhu cầu chuyển nguyên vật liệu, hàng hoá, khách hàng

tăng,

Câu 6 Máy móc, đường sắt cần nhiều than đá, gang, thép Liên hệ

đến công nghiệp hoá-hiện đại hoá ở nước ta

* Hoạt đông 2 Hoạt động cặp đôi

I/ Cách mạng công nghiệp:

1.Cách mạng công nghiệp ở Anh

a Nguyên nhân: Xuất

hiện những điều kiện để tiến hành cách mạng công nghiệp: Vốn, nhân công

- Anh là nước có nền công nghiệp phát triển nhất thế giới

3 Hệ quả của cách mạng

Trang 19

MT: Hiểu được hệ quả của cách mạng công nghiệp

GV hướng dẩn HS tìm hiểu H 17,18

Câu 1 Hãy nêu những biến đổi ở Anh sau khi hoàn thành CM công

Câu 4 Xã hội tư bản có những giai cấp cơ bản nào? vì sao có sự mâu

thuẫn giữa tư sản và vô sản?

đỡ của GV

Câu 1 HS dựa vào lược đồ hoàn thành bảng thống kê theo mẫu)

- Chỉ có một số trung tâm sản xuất thủ công

- Có 4 thành phố trên 50.000 dân- Chưa có đường sắt

- Nhiều vùng công nghiệp mới bao trùm hầu hết nước Anh

- Có 14 thành phố trên 50.000 dân - Có mạng lưới đường sắt

THBVMT:Khu công nghiệp ảnh hưởng đến sức khỏe của người

lao động về môi trường sinh sống.

Câu 2 Làm thay đổi bộ mặt của các nước tư bản.

Câu 3 Nhiều khu CN lớn thành lập, nhiều thành phố mọc lên Nhiều

nông dân bỏ làng lên thành phố lập nghiệp, thay đổi hình thức áp bức

bóc lột

Câu 4 Hình thành hai giai cấp cơ bản đó là tư sản và vô sản Mâu

thuẫn giai cấp nãy sinh

công nghiệp :

- Làm thay đổi bộ mặt củacác nước tư bản

- Xã hội:Hình thành hai giai cấp cơ bản đó là tư sản và vô sản Mâu thuẫn giai cấp nãy sinh

MT: Hiểu kĩ hơn về quá trình tiến hành cuộc cách mạng công nghiệp ở Anh và hệ quả của nó

? Nêu kết quả cuộc cách mạng công nghiệp ở Anh?

? Sự phát triển cách mạng công nghiệp ở Pháp, Đức như thế nào?

* Bài tập: Nhận xét về hệ quả của cách mạng công nghiệp, đã có ý kiến sau đây, theo em hệ quả

nào là quan trong nhất đối với nền kinh tế xã hội:

□ Xuất hiện nhiều khu công nghiệp mới

□ Xuất hiện nhiều thành thị đông dân

□ Máy móc xâm nhập vào tất cả các ngành kinh tế, đưa năng suất lao động lên cao

□ Nhiều nông dân đổ ra thành thị

Trang 20

Câu hỏi: Vì sao có mâu thuẫn giữa giai cấp TS và VS.

Vì nhân dân lao động là người sáng tạo, là chủ nhân của các thành tựu kĩ thuật nhưng giai cấp

TS lại nắm về kinh tế thống trị xã hội, VS là người lao động làm thuê bị áp bức bóc lột, VS ><TS

MT: Tiếp tục hoàn thành các yêu cầu ở nhà

Học bài cũ, nghiên cứu lại bài học ở sgk Làm bài tập trong SGK

Chuẩn bị bài sau (nghiên cứu và tìm các phương án trả lời cho các câu hỏi của bài 3 phần II)

Phần 1.II giảm tải

Làm bài tập cho hoàn thành

1 Kiến thức:

- Trình bày được các cuộc cách mạng tư sản nổ ra ở 1 số nước với những hình thức khác nhau

Và sang thế kỉ XIX CNTB đã được xác lập trên phạm vi thế giới

- Trình bày quá trình xâm lược thuộc địa và sự hình thành hệ thống thuộc địa

- Phân tích được quá trình đấu tranh giữa chủ nghĩa tư bản và chế độ phong kiến trên phạm vi toàn thế giới

2 Tư tưởng:

- Nhận thức được sự bóc lột của CNTB đối với nhân dân lao động

3 Kĩ năng:

Trang 21

h Nêu hệ quả cuộc cách mạng tư sản Anh?

ĐA:* Cách mạng công nghiệp đã đưa đến các hệ quả sau:

A Nhiều thành phố đông dân và các khu công nghiệp mới ra đời

B Xã hội hình thành hai giai cấp mới là tư sản và vô sản

C Máy móc đã xâm nhập vào tất cả các nghành kinh tế, đưa năng suất lao động lên cao

D Giai cấp tư sản( các chủ nhà máy, hầm mỏ) thống trị xã hội tư bản

h Nguyên nhân làm cho các cuộc cách mạng tư sản bùng nổ

Giai cấp vô sản(công nhân làm thuê) bị áp bức bóc lột

MT: HS hiểu được CNTB được xác lập và mở rộng trên thế giới CNTB phương Tây xâm lược cácnước Á, Phi

Câu hỏi: CNTB khi được tiến hành trên toàn thế giới thì đã tiến hành làm những việc gì?

Sang TK XIX do sự phát triển mạnh mẽ của kinh tế TBCN, phong trào dân tộc ở các nước

Âu, Mĩ ngày càng dâng cao, tấn công mạnh mẽ vào thành trì của xã hội phong kiến, xác lập CNTBtrên phạm vi thế giới CNTB khi được tiến hành trên toàn thế giới thì đã tiến hành xâm lược các nước khác làm thuộc địa Để hiểu ta học tiếp bài 3

2 Hoạt động hình thành kiến thức

Hoạt động Kiến thức chuẩn cần đạt Phần II Chủ nghĩa tư bản xác lập trên phạm vi thế giới.

* Hoạt động 1 Hoạt động thảo luận nhóm.

MT: Hiểu được sự xâm lược của tư bản phương đối với các nước Á, Phi

II/ Chủ nghĩa tư bản xác lập trên phạm vi thế giới:

Trang 22

GV: do tác động của chiến tranh giành độc lập ở Bắc Mĩ và cuộc cách

mạng tư sản Pháp, cuộc đấu tranh giành độc lập lên cao ở các nước Mĩ

la tinh

GV cho HS nắm được khu vực này trước đây là thuộc địa của Tây Ban

Nha và Bồ Đào Nha

Câu 1 Hình thức đấu tranh thống nhất Đức và I-ta-li-a khác nhau như

thế nào?

Câu 2 Vì sao Nga hoàng tiến hành cải cách, giải phóng nông nô?

Câu 3 Cách mạng ở Đức, I-ta-li-a,Nga hình thức khác nhau song có

điểm gì chung? Vì sao?

Câu 4 Vì sao các nước PT đẩy mạnh việc xâm chiếm thuộc địa?

-HS: Đọc chữ in nghiêng SGK-GV: Đánh dấu những nước bị thực

dân phương Tây xâm lược( ghi tên nước thực dân)

Câu 5 Đối tượng xâm lược của tư bản phương Tây

Câu 6 Dựa vào đoạn thông tin sgk, và lược đồ trên em có nhận xét gì

về việc xâm chiếm thuộc địa của tư bản phương Tây?

Câu 1 Ở I-ta-li-a quần chúng đứng lên đấu tranh - H/22 Ở Đức, đất

nước được thống nhất bằng cuộc chiến tranh chinh phục do quí tộc

quân phiệt Phổ đứng đầu

Câu 2 Do phản ứng của nhân dân.

Câu 3 Đều mở đường cho CNTB phát triển- là những cuộc cách

Câu 5 Ấn Độ, Trung Quốc, châu Phi, Đông Nam Á.

Câu 6 Các nước tư bản phương Tây đã chia nhau xâm chiếm và

thống trị các nước châu Á, Phi và khu vực Mĩ la tinh

2 Sự xâm lược của tư bản phươngTây đối với các nước Á, Phi.

a Nguyên nhân:

- Chủ nghĩa tư bản phát triển, nhu cầu về nguyên liệu,thị trường tăng nhanh

b Kết quả:

- Hầu hết các nước châu

Á, Phi trở thành thuộc địa hoặc phụ thuộc của thực dân phương Tây

MT: : Hiểu kĩ hơn về quy luật phát triển của lịch sử của CNTB và mục đích của CNTB là xâm lược các nước khác làm thuộc địa

? Nêu các hình thức tiến hành CMTS đã học: Mục đích chung của các cuộc cách mạng tư sản

? Chủ nghĩa tư bản phương Tây đẩy mạnh việc xâm chiếm thuộc địa nhằm mục tiêu gì?

Trang 23

Câu hỏi: Quan sát trên lược đồ thế giới đánh dấu các nước châu Á, Phi đã trở thành thuộc địa Em

có nhận xét gì?

Hầu hết các nước châu Á, Phi đã trở thành thuộc địa hoặc phụ thuộc của tư bản phương Tây

5/ Hoạt động nối tiếp.

Học bài cũ, nghiên cứu bài 4 ở sgk Trả lời các câu hỏi trong sách

Phần II giảm tải

- Phong trào công nhân ở nửa đầu thế kỉ XI X nổ ra như thế nào ?

- Làm bài tập: Lập bảng thống kê các nước thuộc địa của thực dân phương Tây ở TK XV - TK XIX theo

CHỦ NGHĨA MÁCI/ Mục tiêu:

Trang 24

- Sưu tầm tranh ảnh liên quan đến phong trào đập phá máy móc

h Đối tượng xâm lược của các nước phương Tây, mục đích?

- Chủ nghĩa tư bản phát triển, nhu cầu về nguyên liệu, thị trường tăng nhanh

- Hầu hết các nước châu Á, Phi trở thành thuộc địa hoặc phụ thuộc của thực dân phương Tây

MT: HS hiểu được phong trào công nhân ở nửa đầu thế kỉ XIX ( hình thức đấu tranh)

Câu hỏi: CNTB

h Sang TK XIX do sự phát triển mạnh mẽ của kinh tế TBCN, phong trào dân tộc ở các nước Âu,

Mĩ như thế nào? Vì sao có sự đấu tranh đó?

Sang TK XIX do sự phát triển mạnh mẽ của kinh tế TBCN, phong trào dân tộc ở các nước Âu,

Mĩ ngày càng dâng cao, xác lập CNTB trên phạm vi thế giới CNTB khi được tiến hành trên toàn thế giới thì giai cấp vô sản ra đời cùng với giai cấp tư sản, nhưng bị áp bức bóc lột nặng nề, dẩn đến sự mâu thuẫn giữa tư sản và vô sản ngày càng gay gắt Để hiểu ta học bài 4

Phần I Phong trào công nhân nữa đầu TK XIX

* Hoạt động: Hoạt động thảo luận nhóm.

MT: Hiểu được hình thức đấu tranh đầu tiên của công nhân và kết quả

I/ Phong trào công nhân nữa đầu TK XIX

1 Phong trào đập phá máy móc và bãi công.

a Nguyên nhân:

Trang 25

GV Miêu tả cuộc sống của nhân dân Anh đầu TK XIX.

HS Quan sát H 24 sgk? Em hiểu gì qua bức tranh?

GV phân tích thêm HS đọc thêm phần chữ nhỏ sgk.

Câu 2 Vì sao giới chủ lại thích sử dụng lao động trẻ em?

Câu 3 Công nhân đấu tranh bằng những hình thức nào?

Câu 4 Vì sao công nhân lại đập phá máy móc?

Câu 1 Bị áp bức bóc lột nặng nề, do lệ thuộc vào máy móc, nhịp độ

nhanh và liên tục Công nhân phải làm việc nhiều giờ, nặng nhọc và

tiền lương thấp

Câu 2 Làm việc nặng trả lương thấp, ý thức kém

Câu 3 Đập phá máy móc

Câu 4 Nhận thức tháp tưởng nhầm là máy móc làm cho họ khổ.

GV Trong quá trình đấu tranh, giai cấp công nhân đã thành lập công

đoàn

HS đọc phần chữ nhỏ để hiểu về tổ chức công đoàn

- Công nhân bị bóc lột nặng

nề, lương thấp điều kiện ăn

ở tồi tàn

b Hình thức đấu tranh:

-Đập phá máy móc, đốt công xưởng, bãi công

c Kết quả:

Thành lập các công đoàn

MT: : Hiểu kĩ hơn về nguyên nhân dẫn đến phong trào công nhân nổ ra, hình thức đấu tranh

? Nguyên nhân dẫn đến phong trào công nhân nửa đầu TK XIX?

? Hình thức đấu tranh, kết quả?

Câu hỏi: Quan sát hình 24 trên SGK em có nhận xét gì về đời sống của công nhân thời bấy giờ?

Trang 26

Đời sống của công nhân thời bấy giờ bị bóc lột thậm tệ, làm việc trong điều kiện lao động vất

vả, lương điều kiện sinh sống tồi tàn

- Chuẩn bị tiết sau: Tóm tắt phong trào đấu tranh của công nhân vào những năm 1830-1840

- Lập bảng thống kê các quốc gia Đức, Anh, Pháp về thới gian, hình thức đấu tranh, kết quả, ý nghĩa, qui mô

Ngày dạy: 20-9-2018 T3.8/7

TIẾT 8 BÀI 4 PHONG TRÀO CÔNG NHÂN VÀ SỰ RA ĐỜI CỦA

CHỦ NGHĨA MÁC (TT)I/ Mục tiêu: :

1 Kiến thức:

- Trình bày phong trào công nhân trong những năm 1830-1840

- Đánh giá vai trò của chủ nghĩa Mác và Ăng-ghen đối với phong trào công nhân quốc tế 1870

1848 Hiểu nội dung tiêu biểu của Tuyên ngôn Đảng cộng sản

- Liệt kê được các cuộc đấu tranh của phong trào công nhân quốc tế sau khi chủ nghĩa xã hội khoa học ra đời

2 Tư tưởng:

- Lòng biết ơn các nhà sáng lập ra chủ nghĩa xã hội khoa học Giáo dục tinh thần quốc tế chân

chính, tinh thần đoàn kết đấu tranh của giai cấp công nhân

Trang 27

- Sưu tầm tranh ảnh của các phong trào đấu tranh ở các nước trong những năm 1830-1940

h Phong trào đập phá máy móc và bãi công.nổ ra như thế nào ?

ĐA : Nguyên nhân: - Công nhân bị bóc lột nặng nề, lương thấp điều kiện ăn ở tồi tàn

b Hình thức đấu tranh: -Đập phá máy móc, đốt công xưởng, bãi công.

c Kết quả: - Thành lập các công đoàn

MT: HS hiểu được phong trào công nhân trong những năm 1830-1940 ( hình thức đấu tranh)

Câu hỏi: CNTB phát triển, phong trào công nhân càng lớn mạnh trên thế giới nhưng kết quả như thế nào? Vì sao?

Phong trào công nhân trong những năm 1830-1840 phát triển, công nhân lớn mạnh nhưng cuối cùng bị thất bại Muốn biết vì sao thất bại ta vào học phần 2.I

Hoạt động Kiến thức chuẩn cần đạt

MT: Hiểu được phong trào công nhân trong những năm 1830-1840

GV dùng lược đồ châu Âu chỉ cho HS xác định những nước có phong

trào công nhân phát triển trong thời kì này

Câu 1 Xác định thời gian diển ra phong trào đấu tranh của công nhan

ở các nước Pháp, Đức, Anh

Câu 2 Nêu hình thức đấu tranh.

Câu 3 Nhận xét về qui mô, phong trào đấu tranh.

Câu 4 Nêu kết quả, ý nghĩa.

2 Phong trào công nhân trong những năm 1830- 1840

- 1831 công nhân dệt tơ thành phố Li-ông (Pháp) khởi nghĩa

- 1844 công nhân dệt vùngSơ-lê-din(Đức) nổi dậy khởi nghĩa

- 1836-1847 phong trào Hiến chương nổ ra ở Anh

* Kết quả: đều thất bại

* Ý nghĩa: đánh dấu sự

trưởng thành của phong trào công nhân quốc tế

Trang 28

* Các nhóm báo cáo kết quả thảo luận GV ghi vào bảng thống kê (đã kẻ

sẳn ở bảng phụ) HS dựa vào bảng thống kê để ghi bài

Kết quả Ý nghĩa

1831-1834 Khởi nghĩa vũ trang Lớn Đều thất bại

trang Vừa Đánh dấu sự trưởng Thành của phong

trào công nhân quốc tế

1836-1847 Đấu tranh chínhtrị Rộng lớn

* Hoạt động 2: HS đọc sgk và tìm hiểu mục II

(Hướng dẫn đọc thêm)

GV treo chân dung Mác và Ăng ghen.

Tập trung hướng dẫn HS tìm hiểu về "Tuyên ngôn của Đảng cộng

sản"

h "Tuyên ngôn của Đảng cộng sản" ra đời trong hoàn cảnh nào? ND

chủ yếu?

+ Hoàn cảnh ra đời: Chủ nghĩa tư bản phát triển, giai cấp vô sản càng

bị bót lột tàn nhẫn Thất bại của các cuộc đấu tranh của vô sản đầu thế

kỉ XIX đặt ra yêu cầu bứt thiết phải có một lí luận khoa học chứng

minh cho phong trào công nhân quốc tế

+ Nội dung chủ yếu:

- Nêu rõ quy luật phát triển của xã hội loài người và sự thắng lợi của

CNXH.Giai cấp vô sản là lực lượng lật đổ chế độ tư sản và xây dựng

chế độc XHCN

Nêu cao tinh thần quốc tế vô sản

h Ý nghĩa ra đời của "Tuyên ngôn"?

HS: Giai cấp công nhân đã nhận thức rõ hơn về giai cấp của mình, có

sự đoàn kết quốc tế trong phong trào công nhân vì có cùng kẻ thù

GV: Ngày 28-9-1864 Quốc tế thứ nhất được thành lập.

Tường thuật buổi lễ thành lập (SGK trang 37)

GV: Vai trò của Mác đối đối với quốc tế thứ nhất.

+Mác là linh hồn của quốc tế thứ nhất

II/ Sự ra đời của chủ nghĩa Mác

(Hướng dẫn đọc thêm ):

1.Mác và Ăng- Ghen

( Tiểu sử )

2" Đồng minh những người cộng sản" và"Tuyên ngôn của Đảng cộng sản"

Tìm hiểu về "Tuyên ngôn của Đảng cộng sản"

3 Phong trào công nhân

từ năm 1848-1870 QT thứ nhất.

Quốc tế thứ nhất được thành lập ngày 28-9-1864

3 Hoạt động luyện tập:

MT: Củng cố kiến thức về phong trào đấu tranh của công nhân 1830-1840

h Lập bảng thống kê phong trào đấu tranh của các nước Anh, Pháp, Đức

Trang 29

Câu hỏi: Nét mới trong phong trào đấu tranh của công nhân vào những năm 1830-1840

Là đấu tranh chính trị, tiến tới đấu tranh vũ trang, kết hợp đấu tranh chính trị với đấu tranh vũ trang

* Bài tập:: Hãy khoanh tròn chữ cái đầu câu mà em cho là đúng nhất về sự thất bại của phong trào

công nhân nữa đầu TK XIX

A Do thiếu lương thực, vũ khí

B Chưa xác định được kẻ thù

C Thiếu đường lối chính trị đúng đắn, chưa có tổ chức lãnh đạo

D Giai cấp tư sản còn mạnh dễ đàn áp phong trào

- Học thuộc bài và chuẩn bị bài sau:" Công xã Pa ri 1871"

- Mục II, III hướng dẫn đọc thêm , trình bày diễn biến chính của cuộc khởi nghĩa ngày 18/3.1871

Ngày dạy: 21-9-2018 T 2.8/5, T5.8/7 CHƯƠNG II

CÁC NƯỚC ÂU – MỸ CUỐI THẾ KỈ XIX– ĐẦU THẾ KỈ XX

TIẾT 9 BÀI 5 CÔNG XÃ PA RI 1871

I-Mục tiêu bài học :

1 Kiến thức:

Trang 30

- Bản đồ Pa-ri ở vùng ngoại ô, nơi xãy ra công xã Pa-ri

MT: HS hiểu được Công xã Pa Ri (Nguyên nhân, diễn biến kết quả, ý nghĩa, hình thức đấu tranh)

h Kết quả, ý nghĩa của phong trào công nhân

* Chọn câu đúng nhất về sự thất bại của phong trào công nhân nữa đầu TK XIX

A Do thiếu lương thực, vũ khí

B Chưa xác định được kẻ thù

C Thiếu đường lối chính trị đúng đắn,chưa có tổ chức lãnh đạo

D Giai cấp tư sản còn mạnh dễ đàn áp được phong trào

h Ý nghĩa của phong trào công nhân trong những năm 1830-1840

ĐA: * Ý nghĩa: đánh dấu sự trưởng thành của phong trào công nhân quốc tế

ĐA: C Thiếu đường lối chính trị đúng đắn,chưa có tổ chức lãnh đạo

Câu hỏi: Cuộc chiến tranh Pháp Phổ dẫn đến diễn ra sao? Có những mâu thuẩn gì?

Trang 31

Bị đàn áp đẫm máu trong phong trào cách mạng 1848, song giai cấp vô sản Pháp đã trưởng nhanh chóng và tiến hành cuộc đấu tranh quyết liệt chống lại giai cấp tư sản đưa đến sự ra đời của công xã Pa-ri

Hoạt động của thầy và trò Kiến thức chuẩn cần đạt Phần I Sự thành lập công xã Pa-ri.

* Hoạt động 1: Hoạt động thảo luận nhóm.

MT: Hiểu được hoàn cảnh ra đời của công xã Pa Ri

GV: Nền thống trị của đế II(1852-1870) thực chất là nền chuyên chế

tư sảnTrong thì đàn áp nhân dân, ngoài thì tiến hành chiến tranh xâm

lược

-Sự trưởng thành của giai cấp làm cho giai cấp tư sản càng lo sợ

Mâu thuẩn không thể điều hoà được và rất gay gắt giữa TS và VS

GV sử dụng bản đồ Pa-ri ở vùng ngoại ô

Câu 1 Công xã Pa -ri ra đời trong hoàn cảnh nào? Mục đích của cuộc

chiến tranh Pháp -Phổ?

Câu 2 Mục đích của Pháp và Phổ khi gây chiến tranh?

Câu 3 Vì sao chính phủ vệ quốc lại vội vã đầu hàng quân Đức?

Câu 4 Kết quả của chiến tranh?

Câu 5 Thái độ của nhân dân Pa-ri đối với thất bại đó?

Câu 6 Thái độ của chính phủ tư sản và nhân dân như thế nào đối với

nước Pháp sau ngày 4/9/1970 ?

Câu 1 Chiến tranh Pháp- Phổ bùng nổ, nhân dân Pa-ri đứng lên khởi

nghĩa

Câu 2 - Pháp gây chiến tranh bên ngoài để tăng cường đàn áp phong

trào đấu tranh của công nhân trong nước, lấn chiếm đất đai ở vùng

phía Tây nước Đức và ngăn cản sự thống nhất Đức

+ Phổ nhằm gạt bỏ trở ngại chủ yếu trong hoàn thành thống nhất

Đức, củng cố quyền lực của Phổ và đàn áp phong trào trong nước

Câu 3 Để bảo vệ quyền lợi của mình.

Câu 4 Pháp thất bại

Câu 5 Nhân dân rất bất bình, căm tức, đã đứng lên lật đổ chính

quyền, thành lập chính phủ lâm thời tư sản

Câu 6 Chính phủ đầu hàng ND cương quyết chiến tranh bảo vệ tổ

I/Sự thành lập công xã Pa-ri:

1/Hoàn cảnh ra đời của công xã Pa-ri:

- Ngày 19-7-1870 chiến tranh Pháp- Phổ bùng nổ, Pháp thất bại( 2-9-1870)Ngày 4-9-1870 nhân dân Pa-ri đứng lên khởi nghĩa

- Chính phủ tư sản lâm thời được thành lập ( chínhphủ vệ quốc)

Trước sự tiến công của Phổ, chính phủ vội vã đầu hàng quân Đức

- ND chống lại sự dầu hàng của tư sản đứng lên bảo vệ tổ quốc

Trang 32

quốc

* Hoạt động 2: Cá nhân

MT: Hiểu được cuộc khởi nghĩa ngày 18/3/1871 Sự thành lập công xã

GV: Dùng lược đồ công xã Pa- ri để trình bày diễn biến cuộc khởi

nghĩa 18-3-1871

- GV giao nhiệm vụ cho HS qua các câu hỏi

Câu 1 Sau cuộc khởi nghĩa 18-3-1871 chính quyền thuộc về tay ai?

GV: Dùng sơ đồ bộ máy hội đồng công xã trình bày các sự kiện về tổ

chức nhà nước,biện pháp của công xã trên các lĩnh vực

Câu 2 Nhận xét về bộ máy hội đồng công xã?

Câu 3 Những điểm nào chứng tỏ công xã Pa-ri khác hẳn nhà nước tư

sản?

Câu 4 Vì sao công nhân Pa-ri thất bại?

- HS làm việc cá nhân, từng HS đọc SGK tìm câu trả lời trao đổi thảo

luận dưới sự hổ trợ của GV

Câu 1 Uỷ ban trung ương quốc dân (Đại diện cho nhân dân Pa-ri)

đảm nhận vai trò chính phủ lâm thời

Câu 2 Đầy đủ và chặt chẽ, đảm bảo quyền làm chủcủa nhân dân lao

động

Câu 3 Công xã Pa-ri thực sự là nhà nước của dân, do dân, vì dân đối

lập với nhà nước tư sản

Câu 4 Giai cấp vô sản chưa đủ mạnh để lãnh đạo phong trào cách

mạng

GV: Nhấn mạnh: Cuộc khởi nghĩa ngày 18/3/1871 là cuộc cách

mạng vô sản đầu tiên trên thế giới đã lật đổ chính quyền của giai cấp

tư sản

2 Cuộc khởi nghĩa ngày 18/3/1871 Sự thành lập công xã.

- 18/3/1871 Chie tấn công đồi Mông mac Binh lính ngã về phía cách mạng

- 26/3/1871 Bầu hội đồngcông xã

- 28/3/1871 công xã Pa ri tuyên bố thành lập

II/ Tổ chức bộ máy và chính sách của công xã

Pa ri :

( Hướng dẫn đọc thêm )

III/ Nội chiến ở Pháp-Ý nghĩa LS của công xã Pa ri:

( Hướng dẫn đọc thêm )

MT: Củng cố kiến thức vận dụng kĩ năng lập niên biểu sự kiện cơ bản của công xã Pa-ri

* Hoạt động cả lớp: Hệ thống hóa kiến thức đã học (dạng câu hỏi và bài tập)

h Vì sao nói công xã Pa-ri là nhà nước kiểu mới? Lấy dẫn chứng để chứng minh?

-Lâp bảng niên biểu những sự kiện cơ bản của công xã Pa-ri

Niên đại Sự kiện

19/7/1970 Chiến tranh Pháp -Phổ bùng nổ

02/9/1970 Pháp thất bại

04/9/1870 Nhân dân Pa ri đứng lên khởi nghĩa

18/3/1871 Chi-e cho quân tấn công đồi Mông mac

26/3/1871 Bầu hội đồng công xã

28/3/1871 Công xã Pa ri tuyên bố thành lập

20 28/5/1871 Nội chiến và công xã Pa ri thất bại

Trang 33

Câu hỏi: Cách mạng vô sản là gì ? Vì sao gọi ngày 18-3-1871 vào lịch sử là cuộc CMVS đầu tiên

trên thế giới?

Là cuộc CM do giai cấp VS lãnh đạo, lật đổ CNTB xây dựng XHCN, CN và ND là động lực cho cuộc CM Vì đây là cuộc CMVS đầu tiên nổ ra do giai cấp công nhân lãnh đạo giành được thắng lợi

- Học thuộc bài về nhà hoàn thành bảng niên biểu.Xem trước bài 6, trả lời các câu hỏi sau sách

- Tình hình kinh tế , chính trị các nước Anh , Pháp

- Đặc điểm của đế quốc Anh , Đức

- Phần II giảm tải , không dạy

1 Kiến thức:

- HS trình bày được các nước tư bản lớn chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa

- Nêu được tình hình đặc điểm của từng nước đế quốc Anh, Pháp Những điểm nổi bật của chủ nghĩa đế quốc + Sự phát triển nhanh chóng về kinh tế + Những đặc điểm về chính trị xã hội + Chính sách bành trướng, xâm lược và tranh giành thuộc địa

2 Tư tưởng:

- Nhận thức rõ bản chất của chủ nghĩa tư bản

- Đề cao ý thức cảnh giác cách mạng, đấu tranh chống các thế lực gây chiến tranh,bảo vệ hoà bình

3 Kĩ năng:

Trang 34

- Lược đồ các nước đế quốc và thuộc địa đầu thế kỉ XX

- Biểu đồ so sánh sự phát triển kinh tế của các nước đế quốc cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX

MT: HS hiểu được CNTB dần chuyển sang CNĐQ, đặc điểm kinh tế, chính trị của các nước đế quốc Anh, Pháp

h Cuộc khởi nghĩa ngày 18/3/1871.Sự thành lập công xã

ĐA: 18/3/1871 Chie tấn công đồi Mông mac Binh lính ngã về phía cách mạng

26/3/1871 Bầu hội đồng công xã

28/3/1871 công xã Pa ri tuyên bố thành lập

Câu hỏi: Cuộc chiến tranh Pháp Phổ dẫn đến diễn ra sao? Có những mâu thuẩn gì?

Cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX sau thời kì tự do cạnh tranh ,các nước tư bản bước sang thời kì phát triển mới là tư bản độc quyền còn gọi là chủ nghĩa đế quốc Vậy bước sang thời kì này, tình hình kinh tế, chính trị của các nước này có gì thay đổi.Chúng ta cùng hiểu qua bài học hôm nay

Hoạt động dạy và học của thầy và trò Kiến thức cơ bản Phần I Tình hình các nước Anh, Pháp,Đức, Mỹ.

*Hoạt động 1: Hoạt động thảo luận nhóm.

MT: Hiêu được tình hình kinh tế, chính trị của nước Anh

Câu 1 Nhắc lại tình hình nước Anh sau cách mạng công nghiệp?

I/Tình hình các nước Anh, Pháp,Đức,Mỹ:

1/Anh:

a.Kinh tế: Tốc độ phát

triển chậm lại,Bsản xuất công nghiệp đứng thứ 3 thế giới

Trang 35

Câu 2 Cuối thé kỉ XIX kinh tế nước Anh thay đổi như thế nào?

Câu 3 Vì sao tốc độ phát triển kinh tế của Anh chậm lại?

Câu 4 Vì sao TB Anh chủ trương vào các nước thuộc địa thuộc địa?

Câu 5 Vì sao Lênin gọi chủ nghĩa đế quốc Anh là"Chủ nghĩa đế

quốc thực dân"?.

Câu 1 CM công nghiệp khởi đầu sớm nhất, đứng đầu thế giới CN.

Câu 2.Tốc độ phát triển chậm, công nghiệp đứng hàng thứ 3 thế giới.

Câu 3 Tư bản Anh chú trọng đầu tư vào thuộc hơn đầu tư vào chính

quốc GV: Mặc dù vậy cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX nhiều công ty

độc quyền ra đời, chi phối toàn bộ kinh tế của đất nước

Câu 4 Vì đầu tư vào thuộc ít vốn thu lãi nhanh(mua rẻ nguyên

liệu ,bán hàng giá cao

THBVMT: Liên quan đến vấn đề địa lí và kinh tế, bản đồ thế giới

có thể thay đổi sau khi đế quốc đi xâm chiếm thuộc địa

GV: Trình bày về thể chế chính trị:Thể chế chính trị quân chủ lập

hiến.Các đảng cầm quyền bảo vệ quyền lợi cho giai cấp tư sán.Đẩy

mạnh xâm lược thuộc địa(GV chỉ các thuộc địa Anh trên bản đồ)

Câu 5 Vì chủ nghĩa đế quốc Anh xâm chiếm và bóc lột cả một hệ

thống thuộc địa rộng lớn nhất thế giới

* Hoạt động 2: Cá nhân

MT: Hiêu được tình hình kinh tế, chính trị của nước Pháp

GV:Gọi HS nêu lại tình hình nước Pháp sau năm 1871.

- GV giao nhiệm vụ cho HS qua các câu hỏi

Câu 1 Vì sao kinh tế Pháp phát triển chậm?.

Câu 2 Sang đầu thế kỉ XX kinh tế pháp có gì đáng chú ý?

Câu 3 Tình hình chính trị ở Pháp có gì nổi bật?

Câu 1 Pháp thua trận bồi thường chiến phí,nghèo tài nguyên.

Câu 2 Xuất hiện nhiều công ty độc quyền,Pháp chú trọng xuất cảng

tư bản (cho các nước nghèo vay)

=>Chủ nghĩa đế quốc Pháp là "Chủ nghĩa đế quốc cho vay lãi"

Câu 3 Thể chế cộng hoà,tăng cường đàn áp các cuộc đấu tranh của

công nhân và nông dân,chạy đua vũ trang tăng cường xâm lược

thuộc địa

GV:Dùng Lược đồ các nước đế quốc và thuộc địa đầu thế kỉ XX chỉ

hệ thống thuộc địa của Pháp ,đứng thứ 2 sau Anh

- Tư bản Anh chú trọng vào đầu tư thuộc địa

- Nhiều công ty độc quyền ra đời

b Chính trị: Quân chủ

lập hiến, các đảng cầm quyền bảo vệ lợi ích cho giai cấp tư sản

Đẩy mạnh xâm lược thuộc địa

Đăc điểm: chủ nghĩa đế

quốc thực dân

2/Pháp:

a.Kinh tế: phát triển

chậm Các công ty độc quyền ra đời

Chú trọng xuất cảng tư bản

=>Đặc điểm: Chủ nghĩa

đế quốc cho vay lãi

b.Chính trị: Thể chế

cộng hoàQuan hệ trong nước căngthẳng

Tăng cường xâm chiếm thuộc địa

Trang 36

MT: Củng cố kiến thức để hiểu rõ đặc điểm đế quốc Anh, Pháp

h Đặc điểm chung nổi bật nhất trong đời sống KT của các nước tư bản cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ

Câu hỏi: Vì sao CNĐQ đều có tham vọng đi chiếm các nước khác mà nhất là nước Anh.

Vì chúng đều cần để khai thác tài nguyên thiên nhiên, có nhiều thuộc địa và nhiều thị trường

để tiêu thụ hàng hóa Còn đối với nước Anh do nền CN phát triển sớm hàng hóa nhiều việc cần nhiều thuộc địa là điều cần thiết và chúng đã tiến hành xâm chiếm nhiều nước trên thế giới

+ Học thuộc bài và xem lại phần còn lại (nước Đức, Mỹ) của bài nầy tiết sau ta học

+ Đặc điểm của nước Đức và Mỹ như thế nào?

+ Lập bảng so sánh chung giữa 4 nước Anh, Pháp, Đức, Mỹ trước 1970 và sau 1870

Phần II giảm tải, không học

1 Kiến thức:

- HS nêu được tình hình và đặc điểm của nước Đức, Mỹ Điểm nổi bật của chủ nghĩa đế quốc ở Đức, Mỹ

Trang 37

- Nhận thức rõ bản chất của chủ nghĩa tư bản Đề cao ý thức cảnh giác cách mạng ,đấu tranh

chống các thế lực gây chiến bảo vệ hoà bình

- Lược đồ các nước đế quốc và thuộc địa đầu thế kỉ XX

- Biểu đồ so sánh sự phát triển kinh tế của các nước đế quốc cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX

h Nêu lên tình hình kinh tế,chính trị của nước Anh cuối thế kỉ XIX đầu thế Kỉ XX?

Anh: Kinh tế:

- Tốc độ phát triển kinh tế chậm lại ,sản xuất công nghiệp đứng thứ 3 thế giới

- Tư bản Anh chú trọng vào đầu tư thuộc địa Nhiều công ty độc quyền ra đời

- Chính trị: Quân chủ lập hiến, các đảng cầm quyền bảo vệ lợi ích cho giai cấp tư sản

Đẩy mạnh xâm lược thuộc địa Đặc điểm: chủ nghĩa đế quốc thực dân

MT: HS hiểu được CNTB dần chuyển sang CNĐQ, đặc điểm kinh tế, chính trị của các nước đế quốc Đức, Mĩ

Câu hỏi: Bên cạnh nước Anh, Pháp thì đế quốc Đức, Mĩ có những đặc điểm gì?

Trang 38

Tiết trước ta học về tình hình kinh tế chính trị của 2 nước Anh, Pháp Hôm nay chúng ta tìm hiểu về nước Đức, Mỹ và những chuyễn biến quan trọng của các nước đế quốc cuối thế kỉ XIX đầu XX

2 Hoạt động hình thành kiến thức

Hoạt động dạy và học Kiến thức chuẩn cần đạt

* Hoạt động 1: Hoạt động cặp đôi

MT: Hiêu được tình hình kinh tế, chính trị của nước Đức

Câu 1 Các công ty độc quyền Đức ra đời trong hoàn cảnh như thế

nào?

Câu 2 Tình hình nước Đức về chính trị?

Câu 3 Đặc điểm của chủ nghĩa đế quốc Đức?

- Các cặp đôi làm việc, hoàn thiện sản phẩm, dưới sự hướng dẫn

giúp đỡ của GV

- GV dựa trên sản phẩm của HS nhận xét, đánh giá, giúp hoàn

thiện và chốt các ý chính

Câu 1 Đức phát triển nhanh trên con đường tư bản chủ nghĩa, trở

rhành nước có nền kinh tế đứng hàng thứ 2 thế giới

Do đất nước thống nhất, giành dược nhiều quyền lợi từ Pháp, ứng

dụng nhiều thành tựu khoa học kĩ thuật mới vào sản xuất

Câu 2 Là thể chế liên bang, quyền lực nằm trong tay quý tộc địa

chủ và tư sản độc quyền

Câu 3 Là chủ nghĩa đế quốc quân phiệt hiếu chiến.

GV Tình hình phát triển về kinh tế, chính trị của ba đế quốc lớn ở

châu Âu dẫn đến mâu thuẩn không thể tránh khỏi và ngày càng

gay gắt giữa Đức với Anh, Pháp để chia lại thế giới Đó chính là

nguyên nhân dẫn đến cuộc chiến tranh thế giới trong thế kỉ XX

MT: Hiêu được tình hình kinh tế, chính trị của nước Đức

- GV lập nhóm và phát phiếu học tập, hướng dẫn nhóm làm việc,

hoàn thiện phiếu học tập

Câu 1 Tại sao nền kinh tế Mỹ phát triển nhanh chóng?

Câu 2 Các công ty độc quyền ở Mỹ hình thành như thế nào?

Câu 3 Chế độ chính trị ở Mỹ như thế nào?

Câu 4 Chính sách đối ngoại của Mỹ?

Câu 5 Vì sao nói Mỹ là xứ sở của các "Ông vua công nghiệp"

Câu 6 Qua việc học tập về các đế quốc lớn cuối thế kỉ XIX đầu

thế kỉ XX em thấy trong sản xuất chuyển biến như thế nào?

Câu 7 Qua lược đồ em có nhận xét gì về phần thuộc địa của các

b Chính trị: Là nhà nước thể

chế Liên bang Quyền lực nằm trong tay quý tộc, địa chủ và tư sản độc quyền.Chính sách đối nội, đối ngoại phản động

=> Đặc điểm: Chủ nghĩa đế

quốc Đức quân phiệt hiếu chiến

4/ Mỹ:

a Kinh tế: Phát triển nhanh

chóng, đứng đầu thế giới về

phát triển công nghiệp Nhiều

công ty độc quyền xuất hiện

b Chính trị:

- Đề cao vai trò tổng thống

do Đảng Dân chủ và Đảng Cộng hoà thay nhau lên nắm quyền Tiến hành chính sách đối nội, đối ngoại phục vụ giai cấp tư sản Tăng cường xâm lược thuộc địa

Trang 39

trợ, hướng dẫn của GV

Câu 1 Chế độ nô lệ bị xoá bỏ,tài nguyên thiên nhiên phong phú

thị trường trong nước không ngừng mở rộng,ứng dụng thành tựu

khoa học kĩ thuật

Câu 2 Các công ty độc quyền là những Tơ rớt đứng đầu, là những

ông "vua"như" vua dầu mỏ"Rốc pheo lơ "vua thép" Mooc gan

Câu 3 Đề cao vai trò tổng thống do Đảng Dân chủ và Đảng Cộng

hoà thay nhau lên nắm quyền

* Liên hệ: Chế độ chính trị ở Mỹ ngày nay.

Câu 4 Bành trướng khu vực Thái Bình Dương, gây chiến tranh

với Tây Ban Nha để tranh giành thuộc địa, can thiệp khu vực

Trung - Nam Mỹ bằng sức mạnh vũ lực và đồng đo la Mỹ

GV dùng lược đồ chỉ những vùng Mỹ tiến hành Xâm lược

Câu 5 Vì Mĩ là nơi sản sinh ra những ngành công nghiệp lớn.

Câu 6 Sự cạnh tranh dẫn đến cạnh tranh sản xuất ,hình thành các

công ty độc quyền

HS xem hình 32 SGK

GV: Dùng lược đồ câm Cho HS quan sát lược đồ kết hợp với

kiến thức đã học ghi tên thuộc địa của Anh, Pháp, Đức, Mĩ

Câu 7 Các đế quốc già( Anh, Pháp) kinh tế phát triển chậm nhưng

chiếm nhiều thuộc địa Các đế quốc trẻ (Đức, Mỹ) kinh tế phát

triển nhanh nhưng ít thuộc địa Từ đó nảy sinh mâu thuẫn giữa các

nước đế quốc về thị rường và thuộc địa dẫn đến xu hướng chạy

đua vũ trang chuẩn bị chiến tranh chia lại thế giới

GV: Dùng lược đồ các đế quốc và thuộc địa cuối thế kỉ XIX đầu

thế kỉ XX để HS biết rõ về thuộc địa của các đế quốc

MT: Củng cố kiến thức để hiểu rõ đặc điểm đế quốc Đức, Mĩ

h Lập bảng so sánh vị trí kinh tế của Anh, Pháp, Đức, Mỹ trước và sau 1870

Trang 40

h Đặc trưng chủ yếu của chủ nghĩa đế quốc là gì?

( Sự tập trung sản xuất và tư bản, sự thống trị của các công ty độc quyền chi phối toàn bộ đời sống kinh tế, chính trị của một nước

Câu hỏi: Vì sao ĐQ Mĩ có nền kinh tế phát triển vượt bậc và đứng hàng đầu thế giới.

Vì Mĩ có một nền KHKT tiên tiến luôn được cải tiến, tài nguyên thiên nhiên phong phú, thời gian hòa bình lâu dài Là điiều kiện thuận lợi thúc đẩy nền kinh tế Mĩ phát triển vượt bậc

Học thuộc bài và chuẩn bị bài sau: " Phong trào công nhân quốc tế cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX"

- Xem bài 7 và trả lời các câu hỏi sau sách Các cuộc đấu tranh của giai cấp công nhân trên thế giới phát triển như thế nào?

Phần I đọc thêm, giảm tải

* Rút kinh nghiệm :

………

………

*********************************

Ngày dạy: 27-9-2018 T1.8/9 Ngày dạy: 02-10-2018 T2.8/7,T3.8/6

Ngày dạy: 28-9-2018 T5.8/8 Ngày dạy: 04-10-2018 T2.8/5

TIẾT 12 BÀI 7 PHONG TRÀO CÔNG NHÂN QUỐC TẾ CUỐI THẾ KỈ XIX ĐẦU

THẾ KỈ XXI-Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức: Giúp HS liệt kê được:

- Những nét chính của phong trào công nhân quốc tế: Cuộc đấu tranh của công nhân Si- ca –gô; sựphục hồi và phát triển của phong trào công nhân các nước đã dẫn đến sự thành lập Quốc tế thứ II

- Lí giải được phong trào của công nhân Nga đối với cuộc cách mạng 1905-1907 Vai trò của Lênin và việc thành lập Đảng vô sản kiểu mới ở Nga Vai trò của Lê nin đối với phong trào công nhân thế giới Cách mạng 1905-1907 ở Nga

2 Tư tưởng:

- Nhận thức đúng đắn về cuộc đấu tranh của giai cấp vô sản chống giai cấp tư sản vì quyền tự do tiến bộ xã hội

3 Kĩ năng:

Định dạng
Số trang	203
Dung lượng	310,53 KB