Giáo án địa 8 soạn 4 bước 5 hoạt động

Qua việc tìm hiểu ở nhà, em hãy cho biết hiểu biết của mình về châu Á - Học sinh tiếp nhận: *Thực hiện nhiệm vụ - Học sinh suy nghĩ, hoặc viết câu trả lời - Giáo viên quan sát hs lv, gợ

Trang 1

- Biết được vị trí địa lí, giới hạn của châu Á trên bản đồ

- Trình bày được đặc điểm về kích thước lãnh thổ châu Á

- Trình bày đc đặc điểm về địa hình và khoáng sản của châu Á

2) Kỹ n ă ng:

- Đọc và phân tích kiến thức từ bản dồ, lược đồ để hiểu và trình bày đặc điểm tự nhiên châu Á

- Phân tích các mối quan hệ địa lí để giải thích đặc điểm tự nhiên

3)Thái độ: Có ý thức say mê khám phá, ng/c, tìm hiểu các sự vật, ht địa lí, bồi dưỡng

lòng yêu thiên nhiên

4) Định hướng phát triển năng lực: Tự học, năng lực GQVĐ, giao tiếp, sử dung ngôn

ngữ, sử dụng lựơc đồ, bđồ- tranh ảnh-số liệu; năng lực hợp tác, năng lực sáng tạo

+ Tự nhiên thế giới=bản đồ vị trí địa lý châu Á trên Địa Cầu

+ Các tranh ảnh núi non, đồng bằng của châu Á

+ Bp S các châu lục

2 Chuẩn bị của học sinh: Chuẩn bị trước ở nhà: nghiên cứu bài 1

III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Mô tả phương pháp và kĩ thuật thực hiện các chuỗi hoạt động trong bài học:

Tên hoạt động Phương pháp thực hiện Kĩ thuật dạy học

Trang 2

Tiến trình hoạt động

A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG(5 phút)

1 Mục tiêu: hs có những phán đoán ban đầu về

đặc điểm của châu Á, kích thích sự tò mò, hứng

*Chuyển giao nhiệm vụ

- Giáo viên yêu cầu:

? Qua việc tìm hiểu ở nhà, em hãy cho biết hiểu

biết của mình về châu Á

- Học sinh tiếp nhận:

*Thực hiện nhiệm vụ

- Học sinh suy nghĩ, hoặc viết câu trả lời

- Giáo viên quan sát hs lv, gợi ý

- Dự kiến sản phẩm:

*Báo cáo kết quả

*Đánh giá kết quả

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu trong bài

học:

Châu Á là châu lục rộng lớn nhất, có điều kiện

tự nhiên phức tạp và đa dạng nhất Tính phức

tạp, đa dạng đó được thể hiện trước hết qua cấu

tạo địa hình và sự phân bố khoáng sản Chúng

ta tìm hiểu những VĐ này trong bài học hôm

nay

->Giáo viên nêu mục tiêu bài học:

B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN

THỨC Hoạt động 1: I) Vị trí đ ịa lí và kích th ư ớc của

châu luc

I) Vị trí đ ịa lí và kích th ư ớc của châu luc

1

Vị trí, giới hạn:

Trang 3

- Rèn kĩ năng đọc lược đồ tự nhiên châu Á để

hiểu và trình bày đặc điểm tự nhiên của châu Á

Dựa H1.1 + H1.2 và thông tin sgk hãy:

3) Chiều dài từ điểm cực Bắc đến điểm cực

Nam, chiều rộng từ Tây sang Đông của châu Á

là bao nhiêu km?

4) Dựa SGK, cho biết S châu Á là bao nhiêu?

So sánh với S 1 số châu lục đã học và cho nhận

- Học sinh làm vc: viết câu trả lời ra giấy

- Giáo viên theo dõi, trợ giúp, gợi ý

1) Điểm Cực Bắc và Cực Nam phần đất liền

của châu Á trên những vĩ độ địa lí:

- Điểm cực B: Mũi Chê-li-u- xkin: 77044/B

- Điểm cực N: Mũi Pi-ai: 1010/B

- Châu Á ở nửa cầu Bắc, là 1 bộ phận của lục địa Á- Âu

- Trải rộng từ vùng XĐ đến vùng cực Bắc, tiếp giáp với 3 đại dươnglớn và 2 châu lục

b Kích thước:

- Có diện tích lớn nhất thế giới: S

= 44,4 triệu km2( kể cả đảo)

Trang 4

*S châu Á chiếm 1/3 S đất nổi trên TĐ, lớn gấp

rưỡi châu Phi, gấp 4 lần S châu Âu

2) Châu Á tiếp giáp 2 châu lục: châu Âu và CP;

3 đại dương: BBD, TBD, Ấn ĐD

3) Chiều dài từ điểm cực Bắc đến điểm cực

Nam(8500km), chiều rộng từ Tây sang Đông

của châu Á là 9200km

4)S châu Á khoảng: 41,5 triệu km2 (kể cả đảo

tới 44,4 triệu km2) => Rộng nhất thế giới

*Báo cáo kết quả: cá nhân hs tb, và xđ trên lc

đồ

- Học sinh khác nhận xét, bổ sung, đánh giá

->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng

Hoạt động 2: II) Đ ặc đ iểm đ ịa hình - khoáng

sản

1 Mục tiêu: Trình bày được đặc điểm địa hình

và khoáng sản của châu Á; Rèn kĩ năng đọc

lược đồ tự nhiên châu Á để hiểu và trình bày

*Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ

- Giáo viên nêu y/c:

Tìm hiểu về địa hình ở châu Á

Dựa H1.2

- Nhóm lẻ:

1) Xác định vị trí, đọc tên các dãy núi và sơn

nguyên chính của châu Á?

2) Xác định hướng của các dãy núi và nơi phân

Trang 5

*Học sinh thực hiện nhiệm vụ

- Học sinh thảo luận, viết câu trả lời

- Giáo viên: theo dõi hs lv

+Châu Á có nhiều hệ thống núi, sơn nguyên

cao đồ sộ và có nhiều dồng bằng rộng

+ Các dãy núi chạy theo hai hướng chính: đông

- tây hoặc gần đông - tây và bắc - nam hoặc gần

bắc - nam làm địa hình bị chia cắt phức tạp

/ Các núi và sơn nguyên tập trung chủ yếu ở

vùng trung tâm

/ Các dãy núi chính: Hi-ma-lay-a, Côn Luân,

Thiên Sơn, An-tai

/ Các sơn nguyên chính: Trung Xi-bi-a, Tây

Tạng, A-ráp, I-ran, Đê-can,

/ Các đồng bằng lớn: Tu-ran, Lưỡng Hà, Ấn -

Hằng, Tây Xi-bi-a, Hoa Bắc, Hoa Trung,

- Đại diện HS 2 nhóm báo cáo kq k/h chỉ trên

bản đồ

- Các nhóm khác đối chiếu với kết quả của

nhóm mình, nhận xét, bổ sung

->Giáo viên chốt kiến thức

GV mở rộng:

+ Dãy Hi-ma-lay-a được coi là nóc nhà của thế

giới với đỉnh Evơ-ret (Chô-mô-lung-ma) cao

nhất thế giới: 8848m

+ Phần rìa phía đông, đông nam nằm trong

vành đai lửa TBD => thường xuyên xảy ra

động đất, núi lửa, sóng thần

+ VN cũng chịu ảnh hưởng, thỉnh thoảng vẫn

còn xảy ra động đất nhưng cường độ không lớn

? Qua đây, em có nhận xét gì về đặc điểm

chung của địa hình châu Á?

=> Địa hình phân hóa đa dạng, phức tạp

Tìm hiểu về khoáng sản ở châu Á

- GV chuyển giao nhiệm vụ:

HĐ theo cặp

2) Khoáng sản:

- Phong phú, đa dạng và có trữ lượng lớn: Dầu mỏ, khí đốt, than, sắt, crôm và 1 số kim loại màu: đồng, thiếc…

Trang 6

1) Hãy xác định các khoáng sản chủ yếu của

Châu Á?(Chỉ trên bản đồ)

2) Dầu mỏ, khí đốt tập trung nhiều ở đâu? ( Tây

Nam Á: I-ran, I-răc, Cô-et…)

3) Qua đó, em có nhận xét gì về tài nguyên

khoáng sản của châu Á?

- HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ:

+ HS đọc yêu cầu- HS hoạt động cá

nhân- HS hoạt động cặp đôi- HS thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

- GV: Bổ sung: Vì nguồn lợi dầu mỏ nên các

nước lớn (Hoa Kì) muốn thâu tóm => Chúng

gây chia rẽ giữa các dân tộc, chiến tranh xảy ra

liên miên, làm mất an ninh trật tự xã hội Cuộc

chiến tranh Irắc do Mĩ can thiệp…

3 Sản phẩm hoạt động: câu trả lời của hs

4 Phương án kiểm tra, đánh giá: gv đánh giá

5 Tiến trình hoạt động

- Giáo viên nêu yc:

- Học sinh tiếp nhận

- Học sinh làm bài

- Đặc điểm vị trí địa lí:

- Về kích thước:

- Ý nghĩa của vị trí và kích thước tới khí hậu: Do lãnh thổ trải dài từ vùng cực Bắc tới Xích đạo làm cho lượng bức xạ mặt trời phân bố không đều nên châu Á có nhiều đới khí hậu

>Lãnh thô rộng lớn, ảnh hưởng của biển và bức chắn địa hình của các dãy núi, sơn nguyên đã làm cho khí hậu châu Á có sự phân hoá

Câu 2 Nêu các đặc điềm của địa hình châu Á Kể tên một số dãy núi

và sơn nguyên chính, môt số đồng bằng lớn của châu Á

* Vận dụng

Trang 7

trả lời câu hỏi.

2 Phương thức thực hiện: cặp đôi

?Q/s H.1.2, cho biết: Vận dụng những kiến

thức vừa học, liên hệ với Việt Nam để nhận xét

về kích thước của Việt Nam, các dãy núi lớn,

hướng nghiêng cuả chúng( k.thước không lớn

lắm, 1 số dãy núi lớn: HLS, Pu Sam Sao,

Trường Sơn chạy theo hướng TB- ĐN )

? Liên hệ với thực tế hiểu biết của em để nhận

xét về tài nguyên k/s ở VN( là nước giàu tài

*Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ: Hãy viết

bài giới thiệu về nóc nhà TG?

- H/s trả lời câu hỏi vào vở, giờ sau GV chữa

Trang 8

- Trình bày và giải thích được đặc điểm khí hậu châu Á: Phân hóa đa dạng phức tạp (

Có đủ các đới khí hậu và các kiểu khí hậu) và nguyên nhân của nó

- Nêu và giải thích được sự khác nhau giữa các kiểu khí hậu gió mùa và các kiểu khí hậu lục địa ở châu Á

2) Kỹ năng:

- Đọc và phân tích bản đồ, lược đồ (các đới khí hậu, tự nhiên ) châu Á; pt biểu đồ lg mưa của 1 số địa điểm ở châu Á để hiểu và trình bày đặc điểm của 1 số kiểu KH tiêu biểu ở châu Á

3 Thái độ: Nâng cao hiểu biết và có thái độ bảo vệ tài nguyên môi trường.

4 Định hướng phát triển năng lực: Tự học, giao tiếp, hợp tác, sử dụng lược đồ, bản

+ Bản đồ (tự nhiên châu Á + Khí hậu châu Á)

+ Các hình vẽ sgk + Biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa một số địa điểm ở châu Á

2 Chuẩn bị của học sinh:

- Chuẩn bị trước ở nhà: nghiên cứu bài 2

III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Mô tả phương pháp và kĩ thuật thực hiện các chuỗi hoạt động trong bài học:

Tên hoạt động Phương pháp thực hiện Kĩ thuật dạy học

Trang 9

HĐ của thầy và trò ND(ghi bảng)

A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

1 Mục tiêu: KTBC, qua đó GV định hướng cho

HS hướng tới kiến thức bài mới

? Hãy nêu các đặc điểm về vị trí địa lí, kích

thước của lãnh thổ châu Á và ý nghĩa của chúng

đối với khí hậu châu Á

- Học sinh tiếp nhận y/c

- Học sinh suy nghĩ, trả lời

- Giáo viên quan sát hs lv, gợi ý

->Giáo viên vào bài mới->Giáo viên nêu mục

tiêu bài học:

B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN

THỨC Hoạt động 1: Khí hậu châu Á phân hóa rất đa

dạng

1 Mục tiêu: Trình bày và giải thích được đặc

điểm khí hậu châu Á: Phân hóa đa dạng phức

tạp; Đọc và phân tích bản đồ, lược đồ (các đới

khí hậu, tự nhiên) châu Á và nguyên nhân của

nó

2 Phương thức thực hiện:

- Hoạt động cá nhân /cả lớp

3 Sản phẩm hoạt động

- Câu trả lời của hs kết hợp xđ trên lược đồ

1 Khí hậu châu Á phân hóa rất

đa dạng

Trang 10

4 Phương án kiểm tra, đánh giá

- Hs đánh giá, giáo viên đánh giá.

Q/s H.2.1, đọc kĩ phần chú giải

?Dựa vào H.2.1 và b/đồ tự nhiên châu Á, cho

biết: dọc theo kinh tuyến 800Đ, đi từ vùng cực

Bắc đến vùng xích đạo, ta phải đi qua các đới

khí hậu nào

?Nêu và xác định ranh giới của các đới khí hậu

đó

? Qua đó, em có nhận xét gì về sự phân hóa KH

châu Á theo chiều B-N

- Học sinh làm vc: viết câu trả lời ra giấy

- Giáo viên theo dõi, trợ giúp, gợi ý

+ Dọc theo kinh tuyến 800Đ, đi từ vùng cực Bắc

đến vùng xích đạo, ta phải đi qua các đới khí

hậu: cực và cận cực; ôn đới, cận nhiệt, nhiệt đới,

xích đạo

+ đới khí hậu cực và cận cực nằm từ vòng cực

Bắc đến cực Bắc; đới khí hậu ôn đới nằm từ

khoảng 400B đến vòng cực Bắc; đới khí hậu cận

nhiệt nằm ở khoảng 400B đến chí tuyến Bắc; đới

khí hậu nhiệt đới nằm từ khoảng 50B- chí tuyến

B; đới khí hậu xích đạo nằm từ khoảng 50

B-50N

+ Theo chiều B-N, KH châu Á phân hóa thành

nhiều đới khác nhau

*Báo cáo kết quả: cá nhân hs tb và xđ trên lc đồ

- Học sinh khác nhận xét, bổ sung, đánh giá

->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng

? Nguyên nhân nào làm cho KH châu Á phân

hóa thành nhiều đới khác nhau như vậy

- Do lãnh thổ châu Á trải dài trên nhiều vĩ độ từ

vòng cực Bắc đến xích đạo

- KH châu Á phân hóa thành

nhiều đới khác nhau

Trang 11

?Dựa vào H2.1 và b/đồ tự nhiên châu Á cho biết:

Đới KH nào phân kiểu, đới KH nào k? Vì sao?

-đới KH ôn đới; cận nhiệt; nhiệt đới phân hoá

thành nhiều kiểu KH(Do kích thước lãnh thổ,

đặc điểm địa hình, ảnh hưởng của biển)

-đới KH xích đạo, đới KH cực và cận cức không

phân hoá thành các kiểu KH(Do đới KH xích

đạo có khối khí xích đạo nóng ẩm thống trị

quanh năm; đới KH cực, cận cực có khối khí cực

khô, lạnh thống trị quanh năm)

? Vậy em có NX gì về sự phân kiểu KH ở châu

Á(theo chiều T- Đ)

GV: Ngoài ra, trên các núi cao của châu Á còn

có kiểu KH núi cao

Hoạt động 2: Các kiểu KH phổ biến của Châu

Á

1 Mục tiêu: Nêu và giải thích được sự khác

nhau giữa các kiểu khí hậu gió mùa và các kiểu

khí hậu lục địa ở châu Á; Đọc và phân tích bản

đồ, lược đồ (các đới khí hậu, tự nhiên) châu Á

2 Phương thức thực hiện: nhóm

3 Sản phẩm hoạt động: phiếu ht

4 Phương án kiểm tra, đánh giá: Gv đánh giá

Dựa H2.1 + thông tin sgk mục 2

- Học sinh thảo luận, viết câu trả lời

- Dự kiến sản phẩm:(bên phần ND ghi bảng)

- Các đới KH châu Á thườngphân hóa thành nhiều kiểu KHkhác nhau

2 Khí hậu châu Á phổ biến là các kiểu khí hậu gió mùa và các kiểu khí hậu lục địa.

a) Các kiểu khí hậu gió mùa:

+ Mùa đông: khô, hanh và ít mưa

- Phân bố: Nam Á, ĐNA

b)Các kiểu khí hậu lục địa:

- Gồm:

+ Khí hậu ôn đới luc địa+ Khí hậu cận nhiệt đới luc địa+ Khí hậu nhiệt đới luc địa (khô)

- Đặc điểm: Mùa đông khô lạnh, mùa hạ khô nóng.( Lượng mưa

TB năm thấp từ 200 -> 500m, độ bốc hơi rất lớn, độ ẩm thấp) = > HH́nh thành cảnh quan hoang mạc

và bán hoang mạc

- Phân bố: Nội địa Trung Á và

Trang 12

->Giáo viên chốt kiến thức(Có thể cho HS kẻ

bảng so sánh 2 khu vực khí hậu)

? Liên hệ với KHVN, em thấy VN thuộc kiểu

KH nào

C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

1 Mục tiêu: H nắm được kiến thức vừa học

2 Phương thức thực hiện: làm việc chung cả lớp

? Kể tên các đới khí hậu châu Á từ B xuống N?

Tại sao khí hậu châu Á lại chia thành nhiều đới?

-TL: Từ B xuống N, châu Á có các đới khí hậu

sau: + Đới khí hậu cực và cận cực+ Đới khí hậu

ôn đới+ Đới khí hậu cận nhiệt+ Đới khí hậu

nhiệt đới+ Đới khí hậu Xích đạo

+ Khí hậu châu Á chia thành nhiều đới vì lãnh

thổ châu Á trải dài từ vùng cực Bắc đến vùng

Xích đạo nên lượng bức xạ mặt trời phân bố

không đều từ cực về Xích đạo

- Nhiệt độTB năm >20 0 C

Biên độ nhiệt rất lớn 20 0 C.

- Lượng mưa trong năm rất ít: 82mm

Cận nhiệt lục địa (Hoang mạc)

U - lan Ba - to Mông cổ (Trung á)

Tây Á

* Luyện tập:

Trang 13

- Mùa hè nóng nhiệt độ > 20 0 C, mùa đông lạnh nhiệt

độ < 0 0 C, Biên độ nhiệt lớn 30 0 C.

- Lượng mưa trong năm ít: 220mm, tập trung mùa hè

Ôn đới lục địa (Hoang mạc ôn đới)

D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

1 Mục tiêu: H biết vận dụng kiến thức

2 Phương thức thực hiện: lv chung cả lớp

- Giáo viên nêu yc:? Nêu đặc điểm của kiểu KH

ở VN mà em vừa xđ được?

- Học sinh viết câu trả lời

E HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG

1 Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa học, HS

biết liên hệ, mở rộng kiến thức

2 Phương thức thực hiện: HS về nhà tìm hiểu

3 Sản phẩm hoạt động: câu TL ra giấy

4 Phương án kiểm tra, đánh giá: Học sinh nhận

xét, bổ sung, đánh giá> Giáo viên nhận xét,

đánh giá

* Vận dụng

* Tìm tòi mở rộng

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	672 KB