- Củng cố thêm tri thức và kĩ năng viết bài văn nghị luận về một ý kiến bàn về văn học.. - Nắm vững hơn các kĩ năng làm bài văn nghị luận, nhất là kĩ năng phân tích, lập luậnB[r]
Trang 1Tiết 69: Làm văn
Ngày dạy: / /11
Ngày soạn: / /11 TRẢ BÀI SỐ NĂM – RA ĐỀ SỐ SÁU
A Mục tiêu:
Giúp HS:
- Củng cố thêm tri thức và kĩ năng viết bài văn nghị luận về một ý kiến bàn về văn học
- Nắm vững hơn các kĩ năng làm bài văn nghị luận, nhất là kĩ năng phân tích, lập luận
B Phương pháp - phương tiện:
1 Phương pháp :
Sửa lỗi, đọc bài mẫu, rút kinh nghiệm
2 Phương tiện :
Giáo án, bài làm của HS, sgk
C Tiến trình bài dạy:
Bài mới:
HĐ1: Hd HS phân tích đề
TT1: GV yêu cầu HS nhắc lại đề
bài
GV viết đề bài lên bảng
TT2: GV yêu cầu HS xác định
dạng đề
HS: tiến hành
GV: nhận xét, chốt
TT3: GV hỏi: Với đề bài trên cần
đảm bảo nội dung cơ bản nào?
HS: sắp xếp ý, trả lời
GV: nhận xét, chốt
Đề bài:
Khi phát biểu về tác phẩm “Vợ chồng A Phủ” Tô Hoài viết
“Những điều kì diệu là dẫu trong
cùng cực của mọi thế lực tội ác cũng không giết được sức sống con người Lay lắt, đói khổ, nhục nhã Mị vẫn sống âm thầm tiềm tàng, mãnh liệt”.
Hãy làm sáng tỏ nhận định trên qua nhân vật Mị trong tác phẩm
“Vợ chồng A Phủ” (đoạn trích được học)
I Phân tích đề:
1 Dạng đề Nghị luận về một ý kiến bàn về văn học
2 Nội dung:
- Giới thiệu tác phẩm “Vợ chồng
A Phủ” và nhân vật Mị
+ Xuất xứ “Vợ chồng A Phủ”, nội dung chính của tác phẩm:
+ Mị là nhân vật được tác giả tập trung khắc họa với sức sống tiềm tàng, mạnh mẽ, biết vượt lên số phận đau khổ, hướng đến cuộc
Trang 2sống tốt đẹp.
- Con người tốt đẹp bị đọa đày + Mị là cô gái có phẩm chất tốt đẹp:
* Xinh đẹp, tài hoa, yêu đời
* Hiếu thảo, giàu đức hi sinh + Mị bị đày đọa cả về thể xác lẫn tinh thần:
* Là con dâu nhưng bị đối xử như
nô lệ, sống ở nhà chồng như ở địa ngục, khổ nhục hơn súc vật
* Mị buồn tủi, uất ức, dần chấp nhận thân phận khốn khổ, sống
như con rùa nuôi trong xó cửa
- Sức sống tiềm tàng và mạnh mẽ + Tâm trạng của Mị trong đêm tình mùa xuân ở Hồng Ngài
* Khát khao tự do vẫn âm ỉ cháy trong tâm hồn Mị, tiếng sáo, men rượu đã đánh thức Mị Mị sống lại thời con gái say mê, yêu đời, mong muốn được đi chơi xuân
* Bị trói nhưng Mị vẫn hành động như người tự do, vẫn mãi mê theo những cuộc chơi
+ Tâm trạng của Mị trong đêm cứu A Phủ
* Ban đầu Mị thản nhiên nhưng dòng nước mắt của A Phủ đã khiến Mị nhớ đến cảnh ngộ của mình Mị đồng cảm, thấy thương cho A Phủ, cái chết của A Phủ thật phi lí, thấy nhà thống lí thật độc ác
và lòng nhân ái chiến thăng nỗi sợ trong Mị Mị quyết định cởi trói cho A Phủ
* Sau khi cởi trói cho A Phủ khát vọng sống trỗi dậy mãnh liệt trong
Mị, Mị chạy theo A Phủ để đến với tự do
- Khái quát nhận định của Tô Hoài: Mị chính là điển hình sinh động cho sức sống mãnh liệt , tiềm tàng, biết vươn lên, hướng đến ánh
Trang 3TT4: GV hỏi: Nên sử dụng
những thao tác lập luận nào cho
phù hợp với nd nghị luận?
HS: trình bày
GV: nhận xét, chốt
HĐ3: Rút kinh nghiệm chung cho
bài viết
TT1: GV nhấn mạnh ưu điểm
TT2: GV rút ra khuyết điểm của
HS:
TT3: GV nêu các trường hợp mắc
lỗi diễn đạt, dùng từ, chính tả
TT4: GV đọc bài viết có điểm
cao
HĐ3: Phát bài
GV yêu cầu HS đọc kĩ lời phê, trả
lời các thắc mắc ( nếu có)
HĐ4: Ra đề bài số 6
TT1: GV ghi đề về nhà cho HS
TT2: GV hướng dẫn HS chuẩn bị
sáng tự do
3 Phương pháp
- Thao tác: Kết hợp giữa phân tích, chứng minh, bình luận,
- Chắc lọc các dẫn chứng phù hợp với luận điểm
- Diễn đạt rõ ràng, liên kết giữa các ý
II Nhận xét
1 Ưu điểm:
Đa số HS hiểu đề, trình bày đúng yêu cầu đề, chọn dẫn chứng phù hợp để chứng minh
2 Nhược điểm:
- Tuy hiểu đề nhưng một số học sinh vẫn chưa đi sâu vào trọng tâm ,một số bài nội dunng còn sơ lược, diễn đạt rối, mắc lỗi dùng từ, đặt câu, chính tả
- Một số bài không đảm bảo bố cục, phần mở bài và kết bài trình bày không phù hợp
III Bài viết số sáu – Nghị luận văn học
Đề 1: Cảm nhận của anh (chị) về hình tượng rừng xà nu trong tác phẩm cùng tên của Nguyễn Trung Thành
Đề 2: Nguyễn Tuân, Hoàng Phủ Ngọc Tường là những cây bút viết
kí tài hoa, uyên bác
Hãy làm sáng tỏ điều này qua
«Người lái đò sông Đà» của Nguyễn Tuân và «Ai đã đặt tên
cho dòng sông?» của Hoàng Phủ
Ngọc Tường
Trang 4kiến thức để làm các đề bài ở nhà.
Dặn dò:
- Bài cũ: + Xem lại các bài học « Một số thể loại văn học », « Luyện tập
vận dụng các thao tác lập luận »
+ Đọc lại các tác phẩm, đọc kĩ phần hướng dẫn chung trong bài làm văn số 6 để làm tốt bài học
- Bài mới: «Chiếc thuyền ngoài xa»
+ Đọc văn bản.
+ Đọc phần tiểu dẫn để nắm pcnt của nhà thơ
+ Trả lời các câu hỏi phần hướng dẫn học bài