Mục tiêu: - Bố trí đợc thí nghiệm để nghiên cứu ảnh của một vật tạo bởi gơng phẳng.. - Nêu đợc những tính chất của một ảnh của vật tạo bởi gơng phẳng.. - Vẽ đợc ảnh của một vật tạo bởi g
Trang 1Tiết 5 ảnh của một vật tạo bởi gơng phẳng.
Ngày soạn:
I Mục tiêu:
- Bố trí đợc thí nghiệm để nghiên cứu ảnh của một vật tạo bởi gơng
phẳng
- Nêu đợc những tính chất của một ảnh của vật tạo bởi gơng phẳng
- Vẽ đợc ảnh của một vật tạo bởi gơng phẳng
II Chuẩn bị:
Mỗi nhóm:
- Một gơng phẳng có giá đỡ
- Một tấm kính trong suốt
- Hai pin đèn giống nhau
- Một tờ giấy R
III Hoạt động dạy học:
2)Bài cũ:
? Hãy phát biểu định luật phản xạ ánh sáng
Vẽ tia tới trong trờng hợp bên: I
3)Bài mới:
Hoạt động 1: Tạo tình huống học tập:
- Cho 1,2 HS đọc chuyện kể của bé Lan và đặt câu
hỏi nh thắc mắc của bé Lan
- Cho một vài HS sơ bộ nêu ý kiến
GV đặt vấn đề: Cái bóng lộn ngợc mà bé Lan
nhìn thấy là ảnh cái tháp qua mặt hồ phẳng lặng
Vậy ảnh có những tính chất gì?
Hoạt động 2: GV hớng dẫn HS làm thí nghiệm
để quan sát ảnh của một chiếc đèn pin trong
g-ơng phẳng.
* GV hớng dẫn và cho HS bố trí thí nghiệm nh
hình 5.2
-?Đặt pin trớc gơng quan sát thấy gì ở trong gơng?
Dự đoán xem ảnh của vật có hứng đợc trên màn
chắn không?
Cho HS thực hiện câu C1 và rút ra kết luận
* Yêu cầu HS đọc SGK mục 2
- GV hớng dẫn HS bố trí thí nghiệm ở hình 5.3
- Cho HS dự đoán kích thớc của ảnh và vật?
- Yêu cầu HS tiến hành thí nghiệm kiểm tra dự
I) Tính chất ảnh tạo bởi gơng
phẳng:
1) ảnh của vật tạo bởi gơng phẳng không hứng đợc trên màn chắn gọi là
ảnh ảo.
2) Độ lớn ảnh của vật tạo bởi gơng phẳng bằng độ lớn của vật
3) Điểm sáng và ảnh của nó tạo bởi
g-ơng phẳng cách gg-ơng một khoảng bằng nhau
• Thí nghiệm kiểm tra:
II) Giải thích sự tạo thành ảnh của
một vật bởi gơng phẳng.
Trang 2?Qua TN rút ra nhận xét gì?
- Cho HS tìm từ điền vào kết luận
* Hớng dẫn HS làm thí nghiệm so sánh k/c một vật
từ điểm của vật đến gơng rồi từ một điểm ảnh của
vật đến gơng:
- Yêu cầu HS kẻ đờng thẳng MN đặt gơng
- Bố trí thí nghiệm nh hình 5.3 xác định vị trí điểm
A trên vặt ( hình A) và tìm ảnh A’ của A trên ảnh
rồi đánh dấu
- Yêucầu HS tìm từ diền vào kết luận
- GV chốt lại 3 tính chất của ảnh tạo bởi gơng,
dùng một điểm sáng S và hớng dẫn sử dụng 3 tính
chất để xác định ảnh S
Hoạt động 3: Giải thích sự tạo thành ảnh của vật
bởi gơng phẳng.
- Yêu cầu HS thực hiện câu C4
+ GV gợi ý cách xác định S ở câu a (3 nhóm 1,2,3
thực hiện)
+ Yêu cầu 3 nhóm 4,5,6 thực hiện câu b
Gọi đại diện nhóm trình bày cách làm
- Sau khi hoàn thành hình vẽ
GV lu ý HS cách đặt mắt để nhìn thấy S
? Vì sao ta nhìn thấy S’
? Vì sao không hứng đợc S’
- Yêu cầu HS tìm từ điền vào kết luận
GV giới thiệu:
Hoạt động 4: Vận dụng:
- GV dặt các câu hỏi hớng dãn HS trả lời phần ghi
nhớ Sau đó gọi HS đọc phần ghi nhớ
- Hớng dẫn HS trả lời câu C5, câu C6 ( nếu hết thời
gian thì cho học sinh về nhà làm)
S N N
I K
S’
Ta nhìn thấy ảnh ảo S vì các tia phản xạ lọt vào mắt có đờng kéo dài đi qua
ảnh S’
. ảnh của một vật là tập hợp ảnh của tất cả các điểm trên vật
III) Vận dụng:
C5: Kẻ AA’, BB’ vuông góc với mặt gơng AH=HA’; BK=KB’
C6: Hãy giải đáp thắc mắc của bé Lan trong câu chuyện kể ở đầu bài
Bằng cách vẽ ảnh của vật AB khi đặt vuông góc AB với gơng phẳng
IV) củng cố
a)Gơng phẳng là gì?Nêu đặc điểm của ảnh tạo bởi gơng phẳng?
b)Hãy vẽ tia tới qua A, Tia phản xạ qua B mà không dùng định luật phản
xạ ánh sáng, chỉ đợc dùng tính chất của ảnh tạo bởi gơng phẳng
.A B
V) Hớng dẫn về nhà:
- Học bài theo vở ghi + ghi nhớ
- Đọc thêm phần: “Có thể em cha biết”
- Làm các bài tập: 5.1 đến 5.4 SBT vào vở BT
- Đọc trớc bài thực hành
Chuẩn bị sẳn mẫu báo cáo nh ở SGK
A
B
B’
A’
