QUY TRÌNH MƠN TIẾNG VIỆT LỚP DẠY PHẦN ÂM VẦN Ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra cũ: * Đọc âm, tiếng, từ cũ * Viết lại cũ: Giáo viên viết nội dung cần viết lên bảng cho học sinh đọc viết lại âm, tiếng, từ bảng giáo viên, học snh nhận xét, sửa sai * Đọc sách giáo khoa: Học sinh đọc từ, câu ứng dụng sách giáo khoa Giáo viên nhận xét, đánh giá, động viên Bài mới: a Giới thiệu - ghi đầu b Dạy chữ ghi âm: Tiết 1: Nhận diện âm: Giáo viên viết âm lên bảng - HS đọc cá nhân - đồng Nêu cấu tạo âm (nêu chữ in) – So sánh + Lấy âm: - Cho học sinh lấy âm ghi bảng chữ TV - Giáo viên kết hợp lấy, ghép bảng phụ - Cho HS đọc cá nhân, đồng âm vừa lấy - Giáo viên chỉnh sửa, luyện phát âm + Ghép tiếng: - HS lấy âm, ghép thành tiếng, đọc tiếng cá nhân, đồng - Nêu cấu tạo ( Phân tích tiếng) Dùng miếng che HS nêu cấu tạo tiếng - Gọi học sinh đánh vần đọc tiếng giáo viên đánh vần mẫu - Cho HS đọc CN- ĐT tiếng vừa ghép được, GV sửa phát âm * Từ khóa: Cho HS quan sát tranh rút từ khóa Giáo viên ghi bảng từ khóa, đọc mẫu gọi HS đọc * Cho HS đọc tổng hợp: Âm, tiếng, từ (Dạy âm thứ hai tương tự âm thứ nhất) - Xuất âm thứ hai cho học sinh so sánh với âm thứ nêu điểm giống khác nhân có - Luyện đọc toàn bảng kết hợp nêu cấu tạo Giải lao chỗ phút (cho HS hát tập thể dục nhẹ) c Dạy đọc từ ứng dụng: - Giáo viên ghi từ ứng dụng lên bảng - Đọc mẫu - Đọc cá nhân,đồng - cho HS lên bảng tiếng chứa âm vừa học - Cho HS đọc trơn tiếng tiếng chứa âm học (Nếu HS yếu cho HS đánh vần đọc trơn) - Nêu cấu tạo - đánh vần tiếng mang âm học Ví dụ: Tiếng thu gồm hai âm ghép lại âm th đứng trước, âm u đứng sau đọc th-uthu-cá thu d Hướng dẫn viết: -1- - Giáo viên viết mẫu - kết hợp nêu cách viết: Độ cao, độ rộng chữ, nét chữ - Học sinh viết bảng con, giơ bảng, quay bảng, đọc đồng - nhận xét bảng e Đọc lại toàn bảng Tiết a Luyện đọc:- Đọc bảng lớp - Cho HS quan sát tranh - GV đặt câu hỏi, rút câu ứng dụng - GV viết câu ứng dụng lên bảng - HS gạch chân tiếng mang âm học - đọc trơn , nêu cấu tạo, đánh vần - HS đọc cá nhân, đồng từ ứng dụng, câu ứng dụng b Luyện nói: - Tranh vẽ gì? GV giới thiệu tranh – cho HS luyện nói theo chủ đề c Luyện viết: - Cho HS mở luyện viết để viết chữ vừa học d Luyện đọc sách giáo khoa: - Cho HS đọc toàn sách giáo khoa - Hướng dẫn HS làm vào tập Củng cố - Dặn dị: Cho HS đọc tồn bảng, GV cho học sinh đọc chữ chữ vừa học - Nhận xét học, tuyên dương em học tốt, động viên em đọc chưa tốt - Về nhà luyện đọc âm, tiếng, từ, câu vừa học QUY TRÌNH GIỜ DẠY TIẾT HỌC VẦN LỚP DẠNG BÀI ÔN TẬP I.Ổn định tổ chức lớp: II Kiểm tra cũ: Cho HS đọc viết trước GV nhận xét sửa sai - GV nhận xét, sửa sai III Tiến trình dạy: Tiết 1.Giới thiệu bài: khai thác khung đầu bài, vật thật hỏi HS học tuần - Gv gắn bảng ơn: Ơn tập: * Ôn vần vừa học: - GV đọc vần – HS bảng – HS chữ đọc vần * Ghép âm vần: GV yêu cầu HS ghép âm cột dọc với âm hàng ngang tạo thành vần - Cho HS đọc ĐT- CN vần vừa ghép Giải lao: múa hát, thể dục nhẹ nhàng * Đọc từ ứng dụng: - GV xuất từ ứng dụng (có thể vật thật, tranh ảnh - dịch tiếng dân tộc cần) - Cho HS đọc từ ứng dụng (ĐT - CN - Nhóm) GV chỉnh sửa - GV giải nghĩa từ ứng dụng -2- - GV cho HS tìm tiếng chứa vần ơn * Tập viết: - GV viết mẫu hướng dẫn viết - HS viết bảng - GV nhận xét, sửa sai - GV cho học sinh đọc toàn bảng Tiết Luyện tập: * Luyện đọc: - GV cho HS đọc toàn bảng (CN - ĐT - Nhóm) - Giới thiệu đoạn, câu ứng dụng (sử dụng tranh) - GV cho HS đọc đoạn ứng dụng - GV cho HS tìm tiếng chứa vần ôn * Tập viết: - GV viết mẫu hướng dẫn viết vào tập viết, GV chấm điểm nhận xét * Kể chuyện: - GV kể lần (bằng lời) - GV kể lần kết hợp sử dụng tranh - GV cho HS tập kể nhóm (theo tranh, câu chuyện) - Gọi đại diện HS kể trước lớp, HS nhận xét, bổ sung - GV cho 1-2 HS kể trước lớp toàn câu chuyện - Nêu ý nghĩa câu chuyện IV Củng cố- Dặn dị: GV cho HS đọc tồn - Cho HS tìm tiếng ngồi chứa vần ơn ( Trong sách, báo ) - Về nhà luyện đọc hướng dẫn làm tập QUY TRÌNH GIỜ DẠY TẬP ĐỌC LỚP I.Ổn định tổ chức lớp: II Kiểm tra: III Tiến trình dạy: Giới thiệu bài: Tiết Hướng dẫn luyện đọc: - GV đọc mẫu HS giỏi đọc mẫu * Luyện đọc tiếng, từ ngữ: - Phát âm tiếng, từ khó dễ lẫn kết hợp phân tích tiếng, giải nghĩa từ khó * Luyện đọc câu: - GV cho HS đọc trơn câu - Đọc nối tiếp câu * Luyện đọc đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn nhóm - Cho HS đọc CN- Nhóm - Tổ ĐT - Cho HS thi đọc - Nhận xét, tuyên dương Ôn vần: * Tìm tiếng có vần, - Đọc tiếng chưa vần ; - Phân tích tiếng; * Tìm tiếng ngồi có vần -3- - HS Tìm tiếng có vần ngồi học (có thể tìm sách, báo ) - Đọc từ ,tiếng chứa vần * Nói câu chứa vần Tiết Tìm hiểu đọc luyện nói a Tìm hiểu đọc: - Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung theo câu hỏi sách giáo khoa - GV chốt lại nội dung - GV đọc diễn cảm lại - HS thi đọc diễn cảm b Luyện nói: - GV nêu yêu cầu luyện nói - Cho HS luyện nói theo yêu cầu - GV theo dõi giúp đỡ , nhận xét, đánh giá IV Củng cố - Dặn dò: - GV củng cố nội dung bài, nhận xét tiết học, tuyên dương HS đọc tốt, động viên HS đọc chưa lưu loát - Về nhà luyện đọc bài, đọc trước sau QUY TRÌNH GIỜ DẠY TẬP VIẾT LỚP I.Ổn định tổ chức lớp: II Kiểm tra cũ: Cho HS viết bảng lớp, bảng âm vần học tiết trước - GV nhận xét, sửa sai III Tiến trình dạy: Giới thiệu - ghi đầu lên bảng Phân tích chữ mẫu hướng dẫn viết: - Chữ cái, vần, tiếng, từ - Hướng dẫn phân tích chữ Cho HS quan sát chữ mẫu – Phân tích chữ mẫu (Độ cao, chiều rộng, nét … chữ) - GV viết mẫu đồng thời nêu cấu tạo chữ - Cho HS luyện viết bảng con, GV quan sát, giúp đỡ HS yếu * Cho HS viết vần, tiếng từ tương tự Hướng dẫn luyện viết vào vở: - Hướng dẫn HS mở tập viết, GV nhắc tư ngồi viết HS - Hướng dẫn HS viết vào tập viết - GV viết mẫu từ viết - Cho HS quan sát chữ mẫu bảng phụ - Cho HS viết vào tập viết, GV quan sát uốn nắn, cách cầm bút, tư ngồi viết Chấm chữa bài: GV thu nửa số HS lớp để chấm GV nhận xét viết chữa lỗi cho HS ( sai nhiều GV chữa lỗi chung bảng) IV Củng cố - Dặn dị: -GV cho HS chơi trị chơi để sửa lỗi sai HS - GV tuyên dương viết đẹp, viết tốt - Nhận xét học -4- Dặn dò HS nhà luyện viết vào ly QUY TRÌNH GIỜ DẠY TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN LỚP 2- PHẦN I: TẬP ĐỌC I.Ổn định tổ chức lớp: II Kiểm tra cũ: - Gọi HS đọc cũ kết hợp trả lời câu hỏi - GV nhận xét, đánh giá; tóm tắt nội dung học trước III Tiến trình dạy: Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng Luyện đọc: a Đọc mẫu: - Giáo viên đọc mẫu lần 1, giới thiệu tác giả,hướng dẫn đọc b Đọc kết hợp giải nghĩa từ: * Đọc giải, giải nghĩa từ khó, từ * Đọc câu - huớng dẫn đọc tiếng, từ khó (luyện phát âm) GV ghi lên bảng lỗi sai phổ biến HS cho HS phát âm lại GV sửa sai cho HS, cho HS đọc lại từ đồng thanh, cá nhân * Đọc đoạn: Chia đoạn, cá nhân đọc đoạn nối tiếp, hướng dẫn đọc ngắt câu, đoạn, giọng * Đọc nhóm: GV chia nhóm theo số đoạn Đọc đoạn nhóm, thi đọc cá nhân (nhóm), bình chọn * Đọc đồng thanh: Đọc đồng đoạn hay (nếu đoạn, khơng có lời thoại) Tìm hiểu bài: - Yêu cầu học sinh đọc câu, đoạn có nội dung tìm hiểu để trả lời câu hỏi - GV nhận xét kết hợp giảng nội dung - Đặt câu hỏi giúp học sinh rút nội dung Cho HS nhắc lại nội dung Luyện đọc lại: - GV HS đọc mẫu lần 2, cho HS đọc đoạn nhóm; đọc phân vai nhóm diễn cảm - cho HS thi đọc GV nhận xét tuyên dương ( với học thuộc lòng GV hướng dẫn bảng phụ sách giáo khoa) PHẦN II: KỂ CHUYỆN Giới thiệu câu chuyện Kể chuyện: * Xác định yêu cầu: - HS đọc yêu cầu phần kể chuyện * GV kể mẫu - GV yêu cầu HS Quan sát tranh trả lời câu hỏi gợi ý; - Hướng dẫn HS kể tranh theo gợi ý; * Kể nhóm: - HS kể nhóm tranh; - Cho HS thi kể tranh; -5- * Kể trước lớp: - Gọi HS giỏi kể toàn câu chuyện; - GV tổng kết rút ý nghĩa câu chuyện IV Củng cố- dặn dò: - GV cho HS nhắc lại toàn nội dung câu chuyện - GV nhắc lại nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Dặn HS nhà luyện kể lại câu chuyện cho bạn bè, người thân nghe Quan sát trước tranh câu chuyện tiết sau QUY TRÌNH GIỜ DẠY LUYỆN TỪ VÀ CÂU (LỚP 2- 3) I.Ổn định tổ chức lớp: II Kiểm tra cũ: III Tiến trình dạy: Giới thiệu bài: Hướng dẫn tập: Bài 1: - Cho HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm mẫu; - Yêu cầu HS làm - HS nhận xét, sửa chữa - GV nhận xét , giảng từ ngữ cần thiết nội dung - Yêu cầu HS chữa vào (Các lại GV hướng dẫn HS thực bước tương tự Tuỳ theo nội dung cụ thể) IV Củng cố - Dặn dò: - GV củng cố nội dung - Nhắc HS nhà học làm tập theo yêu cầu cầu QUY TRÌNH GIỜ DẠY TẬP LÀM VĂN LỚP I.Ổn định tổ chức lớp: II Kiểm tra cũ: Cho HS đọc lại câu, đoạn văn viết hoàn chỉnh nhà tiết học trước III Tiến trình dạy: Giới thiệu – ghi đầu lên bảng Hướng dẫn làm tập: Phương pháp đàm thoại nhóm ( Tuỳ theo giáo viên lựa chọn cho phù hợp) Bài 1: - Cho HS nêu yêu cầu, Giáo viên ghi đề 1lên bảng - GV hướng dẫn HS phân tích đề - Cho HS đọc phần gợi ý - Hướng dẫn cho HS làm phần gợi ý - Cho HS nói phần gợi ý - GV chốt lại gợi ý chuyển sang gợi ý - Cho HS luyện nói nhóm - Gọi HS luyện nói trước lớp -6- - HS GV nhận xét sửa chữa - GV kết luận chuyển ý sang Bài 2: Phương pháp thực hành - Cho HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS phân tích đề - Yêu cầu HS viết vào phiếu tập nháp - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu viết - Gọi số HS đọc viết - GV HS nhận xét, chỉnh sửa - GV thu nhà chấm - GV đọc cho HS nghe văn mẫu IV Củng cố - dặn dò: - GV củng cố nội dung bài, nhận xét tiết học - Hướng dẫn HS tập nhà - Dặn dò HS nhà học bài, làm hoàn chỉnh chuẩn bị sau QUY TRÌNH GIỜ DẠY TẬP ĐỌC LỚP 2- I.Ổn định tổ chức lớp: II Kiểm tra cũ: - Gọi HS đọc cũ kết hợp trả lời câu hỏi – GV nhận xét ghi điểm - Nhắc lại nội dung trước III Tiến trình dạy: 1.Giới thiệu - ghi đầu lên bảng Luyện đọc: a Đọc mẫu: - GV đọc mẫu, giới thiệu tác giả, thể loại - Hướng dẫn đọc - Đọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc câu: - Cho HS đọc nối tiếp câu (cả lớp) - GV ghi lên bảng lỗi sai phổ biến - Luyện phát âm lại cho đúng, cho HS đọc ĐT, CN từ dễ đọc sai * Đọc đoạn: - Chia đoạn - HS giỏi đọc nối tiếp đoạn - GV hướng dẫn cách đọc, giọng đọc câu, đoạn - Cho HS đọc nối tiếp đoạn lần kết hợp giải nghĩa từ, ghi bảng từ * Đọc nhóm: - GV chia nhóm: Đọc nối tiếp đoạn nhóm theo số đoạn - Cho HS thi đọc, nhận xét, bình chọn * Đọc đồng thanh: - GV chọn đoạn lời đối thoại cho HS đọc Tìm hiểu bài: - Hướng dẫn HS đọc trả lời câu hỏi tuỳ thuộc vào HS - Rút nội dung bài, cho HS nhắc lại nội dung Luyện đọc lại: -7- - GV HS giỏi đọc mẫu lần - GV nhắc lại cách đọc, giọng đọc - Cho HS đọc đoạn nhóm đọc phân vai nhóm - Cho HS thi đọc - GV nhận xét, tuyên dương (với HTL GV hướng dẫn bảng phụ sách giáo khoa) IV Củng cố - Dặn dò: - Cho HS nhắc lại nội dung bài, - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà đọc chuẩn bị sau QUY TRÌNH GIỜ DẠY TẬP ĐỌC LỚP 4- I.Ổn định tổ chức lớp: II Kiểm tra cũ: Cho HS đọc học tiết trước III Tiến trình dạy: Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng Luyện đọc: - Đọc mẫu: HS giỏi đọc GV đọc - Chia đoạn - Hướng dẫn đọc - Đọc đoạn nối tiếp: Lần 1: Đọc nối tiếp đoạn, luyện phát âm Lần 2: Đọc nối tiếp đoạn - giải nghĩa từ khó - Đọc giải - Đọc câu dài Lần 3: Đọc nhóm theo đoạn - Hướng dẫn đọc đoạn - HS đọc - GV đọc mẫu Tìm hiểu bài: Đọc đoạn, câu + trả lời câu hỏi rút nội dung Đọc diễn cảm: - Đọc diễn cảm nhóm, chọn đoạn thi đọc diễn cảm - Chốt lại nội dung bài, cho HS ghi nội dung QUY TRÌNH GIỜ DẠY TẬP LÀM VĂN LỚP - 1.Ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra cũ: Dạy mới: A Đối với loại dạy lý thuyết: * Giới thiệu bài: - GV nêu yêu cầu tiết học (chú ý làm bật mối quan hệ nội dung tiết học với tiết học khác * Hình thành khái niệm: - Phân tích ngữ liệu: hướng dẫn phân tích ngữ liệu - Ghi nhớ kiến thức: Cho HS đọc thầm nhắc lại ghi nhớ SGK -8- * Hướng dẫn luyện tập: hướng dẫn HS luyện tập thực hành * Củng cố - Dặn dò: - Chốt lại kiến thức kĩ cần nắm vững - Nhận xét tiết học - Nêu yêu cầu cần thực hành nhà B Đối với loại thực hành: - Giới thiệu bài: - GV hướng dẫn HS thực hành làm tập theo yêu cầu - GV - HS nhận xét, sửa sai Củng cố - Dặn dò: - GV củng cố nội dung bài, dặn dị cho sau QUY TRÌNH GIỜ DẠY TẬP LÀM VĂN LỚP THỂ LOẠI: TẢ CẢNH TIẾT 1: CẤU TẠO BÀI VĂN TẢ CẢNH I.Ổn định tổ chức lớp: II Kiểm tra cũ: - Cho HS kể thể loại văn học lớp - GV nhắc lại thể loại văn học III Tiến trình dạy: A.Giới thiệu - ghi đầu lên bảng B Nội dung: Nhận xét: * Xác định yêu cầu bài: - HS tìm xác định phần mở bài, thân bài, kết văn - Xác định nội dung mở bài, thân bài, kết văn - GV chốt lại nội dung phần - Thứ tự văn tả cảnh Bài 2: - HS đọc yêu cầu - HS thực theo yêu cầu + Đọc thầm yêu cầu Bài văn miêu tả theo thứ tự nào? - GV chốt lại nội dung Ghi nhớ: - Rút ghi nhớ - Cho HS đọc ghi nhớ Phần luyện tập: - Xác định yêu cầu phần luyện tập - Thực theo yêu cầu tập - GV - HS nhận xét sửa sai IV Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại ghi nhớ, - Về nhà xem lại chuẩn bị cho sau QUY TRÌNH GIỜ DẠY TẬP LÀM VĂN LỚP THỂ LOẠI: TẢ CẢNH -9- TIẾT : LUYỆN TẬP I.Ổn định tổ chức lớp: II Kiểm tra cũ: - Cho HS nêu ghi nhớ III Tiến trình dạy: A.Giới thiệu - ghi đầu lên bảng B Dạy luyện tập: Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS luyện tập: - GV tổ chức hướng dẫn HS thực nội dung tập theo yêu cầu Củng cố - Dặn dò: - GV củng cố nội dung - Nhận xét tiết học - Nêu yêu cầu chuẩn bị cho sau QUY TRÌNH GIỜ DẠY KỂ CHUYỆN (LỚP - 5) DẠY BÀI NGHE - KỂ LẠI CÂU CHUYỆN VỪA NGHE TRÊN LỚP 1.Ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra cũ: Dạy mới: - Giới thiệu bài: * HS nghe kể chuyện: - GV kể mẫu lần - GV kể lần kết hợp tranh, ảnh * HS tập kể chuyện: - Kể đoạn nối tiếp nhóm - Kể tồn câu chuyện nhóm - Kể toàn câu chuyện lớp * HS tìm hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Nói nhân vật - Nói ý nghĩa câu chuyện Củng cố - dặn dò: DẠY BÀI KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ HỌC, ĐÃ CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA 1.Ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra cũ: Dạy mới: a.Giới thiệu bài: b Hướng dẫn HS tìm câu chuyện phù hợp với yêu cầu tiết học ( Theo gợi ý sách giáo khoa) c HS tập kể chuyện: - Kể chuyện nhóm - 10 - MƠN ĐỊA LÍ LỚP 4+5 DẠNG BÀI ÔN TẬP I ổn định II Kiểm tra - Kiểm tra kiến thức tiết học trước - GV nhận xét, ghi điểm - GV chốt kiến thức - Hoặc kiến thức có liên quan III Bài Giới thiệu - Trực tiếp gián tiếp Nội dung ( tuỳ hoạt động mà gv lựa chọn hình thức cho phù hợp với hoạt động cần tìm hiểu) 2.1 Hoạt động 1: Tổng hợp kiến thức trọng tâm tiết ôn tập yêu cầu ( Ơn chủ điểm nào, ơn kiến thức có liên quan đến địa lí nào,….) - GV đặt câu hỏi.(gợi mở, sgk) Tổ chức - HS thực theo yêu cầu cho hs thực - Trình bày, lớp nhận xét, bổ xung - GV đánh giá, chốt câu trả lời - Tiểu kết: 2.2 Hoạt động 2: Giải câu hỏi sgk - Đọc sử liệu có liên quan - HS thực theo yêu cầu - GV hướng dẫn hs thực hình thức khác nhau( cá nhân, nhóm, trò chơi, phiếu học tập…) - GV đặt câu hỏi (gợi mở, sgk) Tổ chức - Trình bày, lớp nhận xét, bổ xung cho hs thực - GV đánh giá - Tiểu kết: - Kết luận: Chốt kiến qua phần 2.3 Hoạt động 3: Củng cố kiến thức - Tổ chức trò chơi học tập, hướng dẫn viên du lịch,… IV Củng cố – Dặn dò - Tổng hợp lại kiến thức vừa ôn - Chuẩn bị tiết sau MƠN TỐN LỚP 4+5 DẠNG BÀI MỚI - 25 - I ổn định II Kiểm tra - Tuỳ - GV chốt kiến thức III Bài Giới thiệu - Trực tiếp - Gián tiếp Bài a Hoạt động 1: Hình thành kiến thức * Nêu vấn đề: HS quan sát trực quan ( thực hành cắt ghép hình, đọc đề tốn, phép tính….) - GV đặt câu hỏi.Tổ chức cho hs thực - GV nhận xét - GV chốt vấn đề cần giải * Giải vấn đề: Gv hướng dẫn ( Hoặc hs tự tìm )để giải vấn đề - GV đặt câu hỏi.Tổ chức cho hs thực - GV nhận xét - GV chốt vấn đề giải b Hoạt động 2: Kết luận( Rút cách thực phép tính, quy tắc, công thức…) - GV đặt câu hỏi Tổ chức cho hs thực - GV chốt câu trả lời * Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành - Gv hướng dẫn hs làm theo chuẩn KTKN + Bài 1: Thông thường thực hành kiến thức vừa khám phá để làm tập - Đọc đề toán - Xác định yêu cầu đề - Xác định thuộc dạng toán - Hướng dẫn hs tìm cách giải - HS giải tập - GV chữa + Bài 2: Thường vận dụng kiến thức học để giải - Hướng dẫn - 26 - - HS thực theo yêu cầu, trình bày lớp nhận xét, bổ xung - HS thực theo yêu cầu, trình bày lớp nhận xét - HS trình bày, lớp nhận xét, bổ xung - Nhiều hs nhắc lại - HS - HS thực - HS giải tập - HS trình bày, lớp nhận xét, bổ xung + Bài 3: Rèn luyện kỹ mức phải tìm tịi suy nghĩ để giải tập - Hướng dẫn * Lưu ý: với dạng tập hs địi hỏi phải nêu kiến thức có liên giải * Lưu ý: Qua cần cho hs giải thích cách làm tránh hs nhìn bạn Đối với hs giỏi cần yêu cầu hs vận dụng kiến thức đề giải tập IV Củng cố – Dặn dò - Nhắc lại toàn kiến thức vừa cung cấp cho hs - Chuẩn bị tiết sau MƠN TỐN LỚP 4+5 DẠNG BÀI ÔN TẬP I ổn định II Kiểm tra - Kiển thức cũ - Gv nhận xét ghi điểm - GV nhắc lại nội dung tiết trước III Bài Giới thiệu - Trực tiếp gián tiếp Bài mới: GV cần định rõ hình thức tổ chức dạy học cụ thể.( nhóm, cá nhân, phiếu tập, trị chơi….song phải thực phù hợp với kiến thức * Hoạt động 1: Bài tập - Đọc nội dung - HS thực theo yêu cầu - Nêu yêu cầu - HS trình bày, lớp nhận xét đánh giá - Xác định dạng toán - Nêu bước thực - Giải tập - GV chốt lời giải - Tiểu kết tập * Hoạt động 2: Bài tập - Cách hướng dẫn tương tự * Các hoạt động khác hướng dẫn tương tự hoạt động * Lưu ý: Đối với tốn có lời văn, phép tính nên khuyến khích hs tìm nhiều phương án giải khác - 27 - IV Củng cố – Dặn dò - Nhắc lại tồn kiến thức vừa ơn tập - Chuẩn bị tiết sau QUY TRÌNH MƠN TIẾNG VIỆT LỚP DẠY PHẦN ÂM VẦN Ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra cũ: * Đọc âm, tiếng, từ cũ * Viết lại cũ: Giáo viên viết nội dung cần viết lên bảng cho học sinh đọc viết lại âm, tiếng, từ bảng giáo viên, học snh nhận xét, sửa sai * Đọc sách giáo khoa: Học sinh đọc từ, câu ứng dụng sách giáo khoa Giáo viên nhận xét, đánh giá, động viên Bài mới: a Giới thiệu - ghi đầu b Dạy chữ ghi âm: Tiết 1: Nhận diện âm: Giáo viên viết âm lên bảng - HS đọc cá nhân - đồng Nêu cấu tạo âm (nêu chữ in) + Lấy âm: - Cho học sinh lấy âm ghi bảng chữ TV - Giáo viên kết hợp lấy, ghép bảng phụ - Cho HS đọc cá nhân, đồng âm vừa lấy - Giáo viên chỉnh sửa, luyện phát âm + Ghép tiếng: - HS lấy âm, ghép thành tiếng, đọc tiếng cá nhân, đồng - Nêu cấu tạo ( Phân tích tiếng) Dùng miếng che HS nêu cấu tạo tiếng - Gọi học sinh đánh vần đọc tiếng giáo viên đánh vần mẫu - Cho HS đọc CN- ĐT tiếng vừa ghép được, GV sửa phát âm * Từ khóa: Cho HS quan sát tranh rút từ khóa Giáo viên ghi bảng từ khóa, đọc mẫu gọi HS đọc * Cho HS đọc tổng hợp: Âm, tiếng, từ (Dạy âm thứ hai tương tự âm thứ nhất) - Xuất âm thứ hai cho học sinh so sánh với âm thứ nêu điểm giống khác nhân có - Luyện đọc toàn bảng kết hợp nêu cấu tạo Giải lao chỗ phút (cho HS hát tập thể dục nhẹ) c Dạy đọc từ ứng dụng: - Giáo viên ghi từ ứng dụng lên bảng - Đọc mẫu - Đọc cá nhân,đồng - cho HS lên bảng tiếng chứa âm vừa học - 28 - - Cho HS đọc trơn tiếng tiếng chứa âm học (Nếu HS yếu cho HS đánh vần đọc trơn) - Nêu cấu tạo - đánh vần tiếng mang âm học Ví dụ: Tiếng thu gồm hai âm ghép lại âm th đứng trước, âm u đứng sau đọc th-uthu-cá thu d Hướng dẫn viết: - Giáo viên viết mẫu - kết hợp nêu cách viết: Độ cao, độ rộng chữ, nét chữ - Học sinh viết bảng con, giơ bảng, quay bảng, đọc đồng - nhận xét bảng e Đọc lại toàn bảng Tiết a Luyện đọc: - Cho HS quan sát tranh - GV đặt câu hỏi, rút câu ứng dụng - GV viết câu ứng dụng lên bảng - HS gạch chân tiếng mang âm học - đọc trơn , nêu cấu tạo, đánh vần - HS đọc cá nhân, đồng từ ứng dụng, câu ứng dụng b Luyện nói: - Tranh vẽ gì? GV giới thiệu tranh – cho HS luyện nói theo chủ đề c Luyện viết: - Cho HS mở luyện viết để viết chữ vừa học d Luyện đọc sách giáo khoa: - Cho HS đọc toàn sách giáo khoa - Hướng dẫn HS làm vào tập Củng cố - Dặn dò: Cho HS đọc toàn bảng, GV cho học sinh đọc chữ chữ vừa học - Nhận xét học, tuyên dương em học tốt, động viên em đọc chưa tốt - Về nhà luyện đọc âm, tiếng, từ, câu vừa học QUY TRÌNH GIỜ DẠY TIẾT HỌC VẦN LỚP DẠNG BÀI ÔN TẬP I.Ổn định tổ chức lớp: II Kiểm tra cũ: Cho HS đọc viết trước GV nhận xét sửa sai - GV nhận xét, sửa sai III Tiến trình dạy: Tiết 1.Giới thiệu bài: khai thác khung đầu bài, vật thật hỏi HS học tuần - Gv gắn bảng ơn: Ơn tập: * Ơn vần vừa học: - 29 - - GV đọc vần – HS bảng – HS chữ đọc vần * Ghép âm vần: GV yêu cầu HS ghép âm cột dọc với âm hàng ngang tạo thành vần - Cho HS đọc ĐT- CN vần vừa ghép Giải lao: múa hát, thể dục nhẹ nhàng * Đọc từ ứng dụng: - GV xuất từ ứng dụng (có thể vật thật, tranh ảnh - dịch tiếng dân tộc cần) - Cho HS đọc từ ứng dụng (ĐT - CN - Nhóm) GV chỉnh sửa - GV giải nghĩa từ ứng dụng - GV cho HS tìm tiếng chứa vần ơn * Tập viết: - GV viết mẫu hướng dẫn viết - HS viết bảng - GV nhận xét, sửa sai - GV cho học sinh đọc toàn bảng Tiết Luyện tập: * Luyện đọc: - GV cho HS đọc toàn bảng (CN - ĐT - Nhóm) - Giới thiệu đoạn, câu ứng dụng (sử dụng tranh) - GV cho HS đọc đoạn ứng dụng - GV cho HS tìm tiếng chứa vần ơn * Tập viết: - GV viết mẫu hướng dẫn viết vào tập viết, GV chấm điểm nhận xét * Kể chuyện: - GV kể lần (bằng lời) - GV kể lần kết hợp sử dụng tranh - GV cho HS tập kể nhóm (theo tranh, câu chuyện) - Gọi đại diện HS kể trước lớp, HS nhận xét, bổ sung - GV cho 1-2 HS kể trước lớp toàn câu chuyện - Nêu ý nghĩa câu chuyện IV Củng cố- Dặn dị: GV cho HS đọc tồn - Cho HS tìm tiếng ngồi chứa vần ơn ( Trong sách, báo ) - Về nhà luyện đọc hướng dẫn làm tập QUY TRÌNH GIỜ DẠY TẬP ĐỌC LỚP I.Ổn định tổ chức lớp: II Kiểm tra: III Tiến trình dạy: Giới thiệu bài: Tiết Hướng dẫn luyện đọc: - GV đọc mẫu HS giỏi đọc mẫu - 30 - * Luyện đọc tiếng, từ ngữ: - Phát âm tiếng, từ khó dễ lẫn kết hợp phân tích tiếng, giải nghĩa từ khó * Luyện đọc câu: - GV cho HS đọc trơn câu - Đọc nối tiếp câu * Luyện đọc đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn nhóm - Cho HS đọc CN- Nhóm - Tổ ĐT - Cho HS thi đọc - Nhận xét, tuyên dương Ôn vần: * Tìm tiếng có vần, - Đọc tiếng chưa vần ; - Phân tích tiếng; * Tìm tiếng ngồi có vần - HS Tìm tiếng có vần ngồi học (có thể tìm sách, báo ) - Đọc từ ,tiếng chứa vần * Nói câu chứa vần Tiết Tìm hiểu đọc luyện nói a Tìm hiểu đọc: - Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung theo câu hỏi sách giáo khoa - GV chốt lại nội dung - GV đọc diễn cảm lại - HS thi đọc diễn cảm b Luyện nói: - GV nêu yêu cầu luyện nói - Cho HS luyện nói theo yêu cầu - GV theo dõi giúp đỡ , nhận xét, đánh giá IV Củng cố - Dặn dò: - GV củng cố nội dung bài, nhận xét tiết học, tuyên dương HS đọc tốt, động viên HS đọc chưa lưu loát - Về nhà luyện đọc bài, đọc trước sau QUY TRÌNH GIỜ DẠY TẬP VIẾT LỚP I.Ổn định tổ chức lớp: II Kiểm tra cũ: Cho HS viết bảng lớp, bảng âm vần học tiết trước - GV nhận xét, sửa sai III Tiến trình dạy: Giới thiệu - ghi đầu lên bảng Phân tích chữ mẫu hướng dẫn viết: - Chữ cái, vần, tiếng, từ - Hướng dẫn phân tích chữ Cho HS quan sát chữ mẫu – Phân tích chữ mẫu (Độ cao, chiều rộng, nét … chữ) - GV viết mẫu đồng thời nêu cấu tạo chữ - 31 - - Cho HS luyện viết bảng con, GV quan sát, giúp đỡ HS yếu * Cho HS viết vần, tiếng từ tương tự Hướng dẫn luyện viết vào vở: - Hướng dẫn HS mở tập viết, GV nhắc tư ngồi viết HS - Hướng dẫn HS viết vào tập viết - GV viết mẫu từ viết - Cho HS quan sát chữ mẫu bảng phụ - Cho HS viết vào tập viết, GV quan sát uốn nắn, cách cầm bút, tư ngồi viết … Chấm chữa bài: GV thu nửa số HS lớp để chấm GV nhận xét viết chữa lỗi cho HS ( sai nhiều GV chữa lỗi chung bảng) IV Củng cố - Dặn dị: -GV cho HS chơi trò chơi để sửa lỗi sai HS - GV tuyên dương viết đẹp, viết tốt - Nhận xét học Dặn dị HS nhà luyện viết vào ly QUY TRÌNH GIỜ DẠY TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN LỚP 2- PHẦN I: TẬP ĐỌC I.Ổn định tổ chức lớp: II Kiểm tra cũ: - Gọi HS đọc cũ kết hợp trả lời câu hỏi - GV nhận xét, đánh giá; tóm tắt nội dung học trước III Tiến trình dạy: Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng Luyện đọc: a Đọc mẫu: - Giáo viên đọc mẫu lần 1, giới thiệu tác giả,hướng dẫn đọc b Đọc kết hợp giải nghĩa từ: * Đọc giải, giải nghĩa từ khó, từ * Đọc câu - huớng dẫn đọc tiếng, từ khó (luyện phát âm) GV ghi lên bảng lỗi sai phổ biến HS cho HS phát âm lại GV sửa sai cho HS, cho HS đọc lại từ đồng thanh, cá nhân * Đọc đoạn: Chia đoạn, cá nhân đọc đoạn nối tiếp, hướng dẫn đọc ngắt câu, đoạn, giọng * Đọc nhóm: GV chia nhóm theo số đoạn Đọc đoạn nhóm, thi đọc cá nhân (nhóm), bình chọn * Đọc đồng thanh: Đọc đồng đoạn hay (nếu đoạn, khơng có lời thoại) Tìm hiểu bài: - Yêu cầu học sinh đọc câu, đoạn có nội dung tìm hiểu để trả lời câu hỏi - GV nhận xét kết hợp giảng nội dung - Đặt câu hỏi giúp học sinh rút nội dung Cho HS nhắc lại nội dung Luyện đọc lại: - 32 - - GV HS đọc mẫu lần 2, cho HS đọc đoạn nhóm; đọc phân vai nhóm diễn cảm - cho HS thi đọc GV nhận xét tuyên dương ( với học thuộc lòng GV hướng dẫn bảng phụ sách giáo khoa) PHẦN II: KỂ CHUYỆN Giới thiệu câu chuyện Kể chuyện: * Xác định yêu cầu: - HS đọc yêu cầu phần kể chuyện * GV kể mẫu - GV yêu cầu HS Quan sát tranh trả lời câu hỏi gợi ý; - Hướng dẫn HS kể tranh theo gợi ý; * Kể nhóm: - HS kể nhóm tranh; - Cho HS thi kể tranh; * Kể trước lớp: - Gọi HS giỏi kể toàn câu chuyện; - GV tổng kết rút ý nghĩa câu chuyện IV Củng cố- dặn dị: - GV cho HS nhắc lại tồn nội dung câu chuyện - GV nhắc lại nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Dặn HS nhà luyện kể lại câu chuyện cho bạn bè, người thân nghe Quan sát trước tranh câu chuyện tiết sau QUY TRÌNH GIỜ DẠY LUYỆN TỪ VÀ CÂU (LỚP 2- 3) I.Ổn định tổ chức lớp: II Kiểm tra cũ: III Tiến trình dạy: Giới thiệu bài: Hướng dẫn tập: Bài 1: - Cho HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm mẫu; - Yêu cầu HS làm - HS nhận xét, sửa chữa - GV nhận xét , giảng từ ngữ cần thiết nội dung - Yêu cầu HS chữa vào (Các lại GV hướng dẫn HS thực bước tương tự Tuỳ theo nội dung cụ thể) IV Củng cố - Dặn dò: - GV củng cố nội dung - Nhắc HS nhà học làm tập theo yêu cầu cầu QUY TRÌNH GIỜ DẠY TẬP LÀM VĂN LỚP - 33 - I.Ổn định tổ chức lớp: II Kiểm tra cũ: Cho HS đọc lại câu, đoạn văn viết hoàn chỉnh nhà tiết học trước III Tiến trình dạy: Giới thiệu – ghi đầu lên bảng Hướng dẫn làm tập: Phương pháp đàm thoại nhóm ( Tuỳ theo giáo viên lựa chọn cho phù hợp) Bài 1: - Cho HS nêu yêu cầu, Giáo viên ghi đề 1lên bảng - GV hướng dẫn HS phân tích đề - Cho HS đọc phần gợi ý - Hướng dẫn cho HS làm phần gợi ý - Cho HS nói phần gợi ý - GV chốt lại gợi ý chuyển sang gợi ý - Cho HS luyện nói nhóm - Gọi HS luyện nói trước lớp - HS GV nhận xét sửa chữa - GV kết luận chuyển ý sang Bài 2: Phương pháp thực hành - Cho HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS phân tích đề - Yêu cầu HS viết vào phiếu tập nháp - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu viết - Gọi số HS đọc viết - GV HS nhận xét, chỉnh sửa - GV thu nhà chấm - GV đọc cho HS nghe văn mẫu IV Củng cố - dặn dò: - GV củng cố nội dung bài, nhận xét tiết học - Hướng dẫn HS tập nhà - Dặn dò HS nhà học bài, làm hoàn chỉnh chuẩn bị sau QUY TRÌNH GIỜ DẠY TẬP ĐỌC LỚP 2- I.Ổn định tổ chức lớp: II Kiểm tra cũ: - Gọi HS đọc cũ kết hợp trả lời câu hỏi – GV nhận xét ghi điểm - Nhắc lại nội dung trước III Tiến trình dạy: 1.Giới thiệu - ghi đầu lên bảng Luyện đọc: a Đọc mẫu: - GV đọc mẫu, giới thiệu tác giả, thể loại - Hướng dẫn đọc - Đọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc câu: - Cho HS đọc nối tiếp câu (cả lớp) - 34 - - GV ghi lên bảng lỗi sai phổ biến - Luyện phát âm lại cho đúng, cho HS đọc ĐT, CN từ dễ đọc sai * Đọc đoạn: - Chia đoạn - HS giỏi đọc nối tiếp đoạn - GV hướng dẫn cách đọc, giọng đọc câu, đoạn - Cho HS đọc nối tiếp đoạn lần kết hợp giải nghĩa từ, ghi bảng từ * Đọc nhóm: - GV chia nhóm: Đọc nối tiếp đoạn nhóm theo số đoạn - Cho HS thi đọc, nhận xét, bình chọn * Đọc đồng thanh: - GV chọn đoạn lời đối thoại cho HS đọc Tìm hiểu bài: - Hướng dẫn HS đọc trả lời câu hỏi tuỳ thuộc vào HS - Rút nội dung bài, cho HS nhắc lại nội dung Luyện đọc lại: - GV HS giỏi đọc mẫu lần - GV nhắc lại cách đọc, giọng đọc - Cho HS đọc đoạn nhóm đọc phân vai nhóm - Cho HS thi đọc - GV nhận xét, tuyên dương (với HTL GV hướng dẫn bảng phụ sách giáo khoa) IV Củng cố - Dặn dò: - Cho HS nhắc lại nội dung bài, - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà đọc chuẩn bị sau QUY TRÌNH GIỜ DẠY TẬP ĐỌC LỚP 4- I.Ổn định tổ chức lớp: II Kiểm tra cũ: Cho HS đọc học tiết trước III Tiến trình dạy: Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng Luyện đọc: - Đọc mẫu: HS giỏi đọc GV đọc - Chia đoạn - Hướng dẫn đọc - Đọc đoạn nối tiếp: Lần 1: Đọc nối tiếp đoạn, luyện phát âm Lần 2: Đọc nối tiếp đoạn - giải nghĩa từ khó - Đọc giải - Đọc câu dài Lần 3: Đọc nhóm theo đoạn - Hướng dẫn đọc đoạn - HS đọc - GV đọc mẫu Tìm hiểu bài: - 35 - Đọc đoạn, câu + trả lời câu hỏi rút nội dung Đọc diễn cảm: - Đọc diễn cảm nhóm, chọn đoạn thi đọc diễn cảm - Chốt lại nội dung bài, cho HS ghi nội dung QUY TRÌNH GIỜ DẠY TẬP LÀM VĂN LỚP - 1.Ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra cũ: Dạy mới: A Đối với loại dạy lý thuyết: * Giới thiệu bài: - GV nêu yêu cầu tiết học (chú ý làm bật mối quan hệ nội dung tiết học với tiết học khác * Hình thành khái niệm: - Phân tích ngữ liệu: hướng dẫn phân tích ngữ liệu - Ghi nhớ kiến thức: Cho HS đọc thầm nhắc lại ghi nhớ SGK * Hướng dẫn luyện tập: hướng dẫn HS luyện tập thực hành * Củng cố - Dặn dò: - Chốt lại kiến thức kĩ cần nắm vững - Nhận xét tiết học - Nêu yêu cầu cần thực hành nhà B Đối với loại thực hành: - Giới thiệu bài: - GV hướng dẫn HS thực hành làm tập theo yêu cầu - GV - HS nhận xét, sửa sai Củng cố - Dặn dò: - GV củng cố nội dung bài, dặn dị cho sau QUY TRÌNH GIỜ DẠY TẬP LÀM VĂN LỚP THỂ LOẠI: TẢ CẢNH TIẾT 1: CẤU TẠO BÀI VĂN TẢ CẢNH I.Ổn định tổ chức lớp: II Kiểm tra cũ: - Cho HS kể thể loại văn học lớp - GV nhắc lại thể loại văn học III Tiến trình dạy: A.Giới thiệu - ghi đầu lên bảng B Nội dung: Nhận xét: * Xác định yêu cầu bài: - HS tìm xác định phần mở bài, thân bài, kết văn - Xác định nội dung mở bài, thân bài, kết văn - GV chốt lại nội dung phần - Thứ tự văn tả cảnh Bài 2: - HS đọc yêu cầu - 36 - - HS thực theo yêu cầu + Đọc thầm yêu cầu Bài văn miêu tả theo thứ tự nào? - GV chốt lại nội dung Ghi nhớ: - Rút ghi nhớ - Cho HS đọc ghi nhớ Phần luyện tập: - Xác định yêu cầu phần luyện tập - Thực theo yêu cầu tập - GV - HS nhận xét sửa sai IV Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại ghi nhớ, - Về nhà xem lại chuẩn bị cho sau QUY TRÌNH GIỜ DẠY TẬP LÀM VĂN LỚP THỂ LOẠI: TẢ CẢNH TIẾT : LUYỆN TẬP I.Ổn định tổ chức lớp: II Kiểm tra cũ: - Cho HS nêu ghi nhớ III Tiến trình dạy: A.Giới thiệu - ghi đầu lên bảng B Dạy luyện tập: Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS luyện tập: - GV tổ chức hướng dẫn HS thực nội dung tập theo yêu cầu Củng cố - Dặn dò: - GV củng cố nội dung - Nhận xét tiết học - Nêu yêu cầu chuẩn bị cho sau QUY TRÌNH GIỜ DẠY KỂ CHUYỆN (LỚP - 5) DẠY BÀI NGHE - KỂ LẠI CÂU CHUYỆN VỪA NGHE TRÊN LỚP 1.Ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra cũ: Dạy mới: - Giới thiệu bài: * HS nghe kể chuyện: - GV kể mẫu lần - GV kể lần kết hợp tranh, ảnh * HS tập kể chuyện: - Kể đoạn nối tiếp nhóm - 37 - - Kể tồn câu chuyện nhóm - Kể tồn câu chuyện lớp * HS tìm hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Nói nhân vật - Nói ý nghĩa câu chuyện Củng cố - dặn dò: DẠY BÀI KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ HỌC, ĐÃ CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA 1.Ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra cũ: Dạy mới: a.Giới thiệu bài: b Hướng dẫn HS tìm câu chuyện phù hợp với yêu cầu tiết học ( Theo gợi ý sách giáo khoa) c HS tập kể chuyện: - Kể chuyện nhóm - Kể chuyện trước lớp d HS trao đổi với nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Nói nhân vật - Nói ý nghĩa câu chuyện Củng cố - dặn dị: QUY TRÌNH GIỜ DẠY LUYỆN TỪ VÀ CÂU (LỚP - 5) 1.Ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra cũ: Dạy mới: A Đối với loại dạy lý thuyết: * Giới thiệu * Hình thành khái niệm: - Phân tích ngữ liệu phương pháp dạy học - Ghi nhớ kiến thức: - Cho HS đọc thầm nhắc lại phần ghi nhớ SGK * Hướng dẫn luyện tập: - GV hướng dẫn HS luyện tập thực hành * Củng cố - dặn dò: - Chốt lại kiến thức, kĩ cần nắm vững - Nhận xét tiết học - Nêu yêu cầu thực hành nhà B Đối với loại thực hành: - GV tổ chức hướng dẫn HS thục hành theo nội dung, yêu cầu - Củng cố khắc sâu nội dung - 38 - QUY TRÌNH GIỜ DẠY CHÍNH TẢ (LỚP - 5) 1.Ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra cũ: - HS nghe, viết lại từ viết sai nhiều tiết trước - GV nhận xét, đánh giá - GV chữa số lỗi tả HS hay mắc phải Dạy mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn HS viết tả: * Đối với loại tả nghe viết - GV đọc toàn viết cho HS nghe trước viết - Hướng dẫn HS nhận xét tượng tả cần ý - Tổ chức cho HS luyện viết từ dễ viết sai tả - Đọc cho HS nghe viết câu hay cụm từ theo tốc độ viết quy định - Đọc tồn cho HS sốt lỗi * Đối với loại tả nhớ viết: - Cho HS ôn lại đoạn cần viết - Hướng dẫn HS nhận xét tượng tả cần ý - Tổ chức cho HS luyện viết từ dễ viết sai tả - Đọc cho HS nghe viết câu hay cụm từ theo tốc độ viết quy định - Đọc toàn cho HS soát lỗi c Chấm chữa bài: d Hướng dẫn làm tập tả: Củng cố - dặn dò: - 39 - ... từ theo tốc độ viết quy định - 11 - - Đọc tồn cho HS sốt lỗi c Chấm chữa bài: d Hướng dẫn làm tập tả: Củng cố - dặn dị: QUY TRÌNH DẠY CÁC MÔN HỌC BẬC TIỂU HỌC MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 1, 2, DẠNG BÀI MỚI... TNXH LỚP 1, 2, DẠNG BÀI ÔN TẬP I Ổn định II Kiểm tra - Kiến thức cũ kiến thức có liên quan đến ôn tập III Bài Khởi động trò chơi, hát - Giới thiệu học - 14 - Nội dung 2 .1 Hoạt động 1: Tên hoạt... chức hướng dẫn HS thục hành theo nội dung, yêu cầu - Củng cố khắc sâu nội dung QUY TRÌNH GIỜ DẠY CHÍNH TẢ (LỚP - 5) 1. Ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra cũ: - HS nghe, viết lại từ viết sai nhiều tiết