giáo án 5 tuổi - Chủ điểm: thế giới động vật - đầy đủ

Động vật sống dưới nướcLăn bóng bằng 2 tay và đi theo bóng - Hát: Con chuồn chuồn - Nghe hát: Bèo dạt mây trôi Thơ: Nàng tiên ốcTập tô chữ I, t, c  Trong quá trình tổ chức hoạt động giá

KẾ HOẠCH TUẦN 2(Từ ngày 13/12/2010 đến 17/12/2010)

Thứ hai

13/12/2010

TCCL

MTXQ TDCK

Mèo bắt chuộtCon gì biến mất?

Động vật sống dưới nướcLăn bóng bằng 2 tay và đi theo bóng

- Hát: Con chuồn chuồn

- Nghe hát: Bèo dạt mây trôi

Thơ: Nàng tiên ốcTập tô chữ I, t, c

 Trong quá trình tổ chức hoạt động giáo viên tạo tình huống tích hợp các chuyên đề: Giáo dục an toàn giao thông, bảo vệ môi trường, giáo dục dinh dưỡng vệ sinh an toàn thực phẩm, học tập và làm theo tư tưởng tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả.

Tiêu chuẩn bé ngoan

- Biết cất đồ chơi đúng nơi qui định

- Trẻ chú ý và phát biểu ý kiến

- Trẻ biết thay phiên trực nhật

- Trẻ biết giữ mặt, tay, chân sạch sẽ

- Trẻ biết chào và giữ yên lặng khi có khách

THỂ DỤC CHỐNG MỆT MỎI

BÀI TẬP “ CHÚ GÀ TRỐNG GỌI”.

- Tương ứng với lời bài hát để thực hiện động tác.

- TTCB: đứng tự nhiên , chân rộng = vai, tay thả xuôi đầu không cúi

- “ ò ó o ò”

- TH: đưa 2 tay khum trước miệng làm gà gáy ò ó o ò ( 2 lần)

- “ tiếng chú gà trống … gáy vang”

- TH: đưa 2 tay khum trước miệng làm gà gáy ( 2 lần)

- Khi nghe tiếng mèo kêu thì các chú chuột chạy nhanh về chổ của mình

- Mèo chỉ bắt được các con chuột chạy chậm ở ngoài vòng tròn

TRÒ CHƠI HỌC TẬP

CON GÌ BIẾN MẤT?

- Bây giờ con nhắm mắt lại xem con gì biến mất.

+ Cách 1: cô gọi 1 trẻ lên nhắm mắt lại cô giấu đi 1 tranh trẻ khác theo dõi cônói “ xong rồi thì trẻ mở mắt ra đoán xem con gì biến mất

+ Cách 2: hai trẻ lên nhắm mắt, cô giấu 1 đồ chơi, để xem ai nói đúng

+ Cách 3: 1 trẻ lên nhắm mắt, cô giấu 2 đồ chơi, ai đoán nhanh nhất được cô vàlớp vỗ tay khen

- Gà, vịt, cá,lúa, gạo thức

ăn gia súc, giacầm

- Đồ chơi nấu

ăn – trái câyđĩa chanhđường, nước

- Bán hàng: bán các con vậtnuôi – bán thức ăn cho vậtnuôi

- Bác sĩ thú y khám bệnh chogia cầm, gia súc

- Nấu ăn: chế biến các thựcphẩm tổ chức bửa ăn cho cácchú công nhân, bé tập làm nộitrợ

- Rèn kỷ năng khéoléo, sáng tạo

- Giáo dục cháu biết

- Mô hình trạichăn nuôi

- Con giống:

lợn, gà, vịt, bòtrâu, thỏ, dê,cá

- Các chú công nhân xâydựng trại chăn nuôi có chuồngnuôi gia súc, gia cầm, ao cá

… bố trí cảnh quan đẹp mắt

đoàn kết khi xây dựng - Cây xanh,

- Cháu biết xem tranh,

tô màu tranh về cáccon vật, tô chữ u, ư đãhọc

- Rèn kỷ năng tô màu,

kỷ năng quan sát

- Giáo dục cháu thươngyêu các con vật vàchăm sóc

- Tranh một sốcon vật bútmàu, bút chìđen bàn ghế,tập tô

- Cháu xem tranh về các convật

- Xem truyện tranh về cácđộng vật số trên cạn, dướinước

- Làm đồ chơi bằng lácây, biểu diễn các bàihát bài thơ về chủ điểm

“Thế giới động vật”

- Rèn kỷ năng khéo léosáng tạo ở trẻ

- Đất nặn, đĩasản phẩm – lácây

- Nhạc cụ, âmnhạc

- Bàn ghếđúng qui cách

- Cháu nặn các con vật gầngũi

- Dùng lá cây làm con trâu,chim gà …

- Biểu diễn các bài hát, bàithơ vế chủ điểm thế giới độngvật

- Rèn kỷ năng khéoléo

- Giáo dục cháu yêuthích vật nuôi câytrồng

- Cá, nước,chậu nuôi cá,chai, quặn,phiểu

- Cây xanh,bình tưới

- Cháu chăm sóc cá, cho cá

ăn, lau chùi chậu

- Chơi với nước: đong nướcvào chai và đếm số lượngchai

- Chăm sóc cây: tướicây, tỉacành lá khô

 Thông qua các thể loại trò chơi giáo viên tạo tình huống tích hợp các chuyên đề: Giáo dục an toàn giao thông, bảo vệ môi trường, giáo dục dinh dưỡng vệ sinh an toàn thực phẩm, học tập và làm theo tư tưởng tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả.

A HOẠT ĐỘNG CHUNG

Thứ Hai

13/12/2010

1 Yêu cầu:

- Trẻ biết lăn bóng bằng 2 tay và đi theo bóng

- Lăn bóng liên tục, tay không rời bóng

- Rèn luyện tính khéo léo cho trẻ

- Ôn tập về phân loại con vật theo 1 đặc điểm

- Qua trò chơi phát triển tai nghe, sự chú ý

con” đi kiếm ăn Thỉnh thoảng giang “cánh” vẫy vẫy

“Gà me nói : các con chạy nhanh có diều hâu đang

tới” Gà mẹ và gà con chạy từ đầu lớp sang cuối lớp

đối diện, chạy ngược lại tìm nơi trú ẩn “Gà mẹ” nói :

diều hâu bay xa rồi” Gà mẹ và gà con lại thong thả

đi kiếm mồi Cuối cùng trẻ nắm tay nhau đứng thành

vòng tròn

 Hoạt động 2: Trọng động :

 Bài tập phát triển chung :

Tập theo bài hát “Tiếng chú gà trống gọi” của Kim

Hữu

- Tư thế chuẩn bị : Đứng tự nhiên, 2 tay thả xuôi

“Ò ó o …” : Đưa 2 tay khum trước miệng làm tiếng

gà gáy

- “Tiếng chú gà … gáy vang” : đưa 2 tay quay dọc

- Cháu chạy theo hiệulệng của cô

- “Nắng đã lên … Bé mau” : ngồi xổm đứng lên

- “Dậy bước ra sân … vang” : đứng cúi gập về phía

trước, tay chạm ngón chân

- “1 – 2, 1 – 2” : bật bước đệm trên 1 chân, đổi chân

Thực hiện 2 lần theo bài hát Sau đó, “gà mẹ”, “gà

con” đi theo hàng 1 rồi xếp thành 2 hàng dọc

 Vận động cơ bản :”Lăn bóng bằng 2 tay và đi

theo bóng”

- Yêu cầu trẻ giúp cô chia số con vật thành 2 hàng : 1

hàng là con vật nuôi, 1 hàng con vật sống trong rừng

Con nọ cách con kia 70 cm

- Cô làm mẫu trẻ xem 2 lần

Lần 2 vừa làm vừa giải thích

“Đặt bóng xuống sàn nhà, cúi khom người (gối hơi

khuỵu), 2 tay xoè rộng, đẩy lăn bóng về phía trước,

đồng thời dịch chuyển bóng theo đường dích dắc qua

các con vật

Con vật nuôi ở gia đình

Con vật sống trong rừng

Cho 1 – 2 trẻ lên làm mẫu lại

Trẻ thực hiện bài tập : Trẻ đứng đầu hàng lăn bóng

đến cuối hàng, ôm bóng chạy về đưa cho trẻ đứng

tiếp sau đó Tiếp tục như vậy, mỗi trẻ lăn 3 – 4 lần

 Trò chơi vận động : “Bịt mắt bắt dê”

Luật chơi : “Dê” phải kêu be be.

Trên đường đi tìm “dê”, trẻ không được gỡ khăn bịt

mắt

Cách chơi : Cháu ngồi vòng tròn, chọn 2 bé bịt mắt,

các bé còn lại làm “dê” “Dê” kêu be be và đi kiếm

ăn khi nghe hiệu lệnh của cô Còn người bắt “dê”

nghe tiếng “dê” kêu mà đi tìm

Lớp chơi 3 – 4 lần Cô nhận xét sau mỗi lần chơi

(cho trẻ đổi vai chơi)

 Giáo viên tận dụng mọi cơ hội giáo dục cháu ý thức bảo vệ môi trường, sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả…

1 Yêu cầu:

- Trẻ nhận biết, phân biệt được 1 số con vật sống dưới nước

- Biết tên gọi và các sinh hoạt dưới nước của chúng

- Rèn khả năng quan sát và ghi nhớ có chủ định của trẻ

- Trẻ yêu thích, chăm sóc động vật, bảo vệ nguồn lợi thuỷ sản

2 Chuẩn bị:

- Một số con vật sống dưới nước như : cá, ốc, nghêu, tôm, cua …vv

- Bộ tranh về các con vật sống dưới nước : cá, tôm, rùa …

- Mỗi trẻ 1 bộ tranh lôtô về các con vật sống dưới nước

3 Tổ chức hoạt động:

Ổn định – Giới thiệu

Cháu đọc thơ theo cô : “Nàng tiên ốc”

- Trong bài thơ có nói đến những con vật nào ?

- Cua, ốc là những con vật sống ở đâu ?

- “Ở dưới nước có nhiều con vật khác nhau sinh sống

như : cá, cua, ốc, nghêu …”

Cô và các con cùng tìm hiểu về các con vật sống

- Cá có đầu, thân, đuôi,

MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH

ĐỘNG VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC

MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH

ĐỘNG VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC

Bé mô tả con nghêu cho cô và các bạn nghe ?

Cô nói : “Nghêu là con vật sống vùng bãi biển lẫn

trong cát, thịt của nghêu giàu chất đạm, canxi”

* Cô đố trẻ :

“Nhà hình xoắn, ở dưới ao Chỉ có 1 cửa ra vào mà thôi Mang nhà đi khắp mọi nơi Không đi đóng cửa nghỉ nghơi 1 mình.

Là con gì ? (con ốc).

- Cô cho trẻ xem “con ốc” thật :

- Con ốc sống ở đâu ?

- Bé hãy mô tả con ốc cho lớp biết ?

- Cô nói : “Ốc là động vật sống dưới nước, thịt ốc là

thức ăn giàu đạm, canxi”

- Ngoài những con vật các con vừa làm quen, các con

còn biết những con vật nào sống dưới nước nữa ?

Cô kết hợp cho trẻ xem tranh khi trẻ kể

- Những động vật sống dưới nước như : tôm, tép, sò,

nghêu, cá … là thực phẩm giàu chất gì ? Ăn chúng

có lợi gì cho sức khoẻ ?

Giáo dục môi trường : Giáo dục cháu không xả rác

xuống ao hồ làm ô nhiểm môi trường

 Hoạt động 2: Chơi “Con gì biến mất” :

Cô kết hợp cất dần các con vật qua trò chơi “Trời tối,

trời sáng”

Cách chơi : “Trời tối” trẻ nhắm mắt, cô cất tranh 

vây, vảy, mang

Trẻ mở mắt : cô hỏi tên con vật vừa biến mất.

Luật chơi : Khi cô cất con vật, bé không được mở

- Từng cá nhân trong độikể

 Giáo viên tận dụng mọi cơ hội giáo dục cháu ý thức bảo vệ môi trường, sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả…

- Cháu ngoan nhận cờ cắm vào ống

A HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

1 Quan sát mục đích

- Quan sát con mèo qua tranh

- Cô cho cháu xem tranh và hỏi: Con gì đây ? Con mèo

Thứ Ba 14/12/2010

- Mèo kêu như thế nào ? (meo meo)

- Mèo có những bộ phận nào ? (Đầu, mình, chân, đuôi)

- Mèo có mấy chân ? ( Mèo có 4 chân)

- Mèo thuộc loại gia cầm hay gia súc ? (Mèo là gia súc)

- Ở nhà các cháu có nuôi m,éo không ?

- Trò chơi vận động “ Mèo đuổi chuột”

- Cô gợi ý về yêu cầu luật chơi cách chơi như đã soạn ở đầu tuần

- Trẻ sáng tạo trong miêu tả hình dáng, tư thế vận động và tô màu đẹp

- Trẻ yêu thích vật nuôi (chăm sóc và bảo vệ vật nuôi

Hoạt động cô Hoạt động cháu

Ổn định – Giới thiệu:

*Lắng nghe ,lắng nghe Nghe chi, nghe chi

Nghe cô đố : Con gì màu đỏ

Gáy ò ó o

Từ sáng tinh mơ

Gọi người thức dậy

- Đố biết con gì ?

- Mỗi sáng chú gà trống gáy vang báo hiệu cho mọi

người thức dậy để chuẩn bị cho 1 ngày mới Chú gà

trống thật dễ thương làm sao Các con có yêu chú gà

trống không ? Chúng ta cùng thi vẽ chú gà trống thật

đẹp nhé !

 Hoạt động 1: Cô cho trẻ quan sát mẫu :

- Cô treo tranh “Gà trống”, hỏi trẻ :

- Thân gà như thế nào ?

- Đầu gà thế nào ?

- Cổ gà thế nào ?

- Chân gà thế nào ?

- Đuôi gà thế nào ?

- Lông gà có màu sắc thế nào ?

* Cô vẽ phối hợp các nét cong tròn, nét cong, nét

xiên tạo thành con gà trống với các bộ phận : mình,

đầu, cổ, chân, đuôi cân đối, tô màu đều, mịn, có

nhiều màu sắc Cô vẽ thêm hoa, cỏ, mặt trời để bức

tranh thêm đẹp Cách cô vẽ mẫu như sau :

 Hoạt động 2: Cô vẽ mẫu :

- Cô vẽ mẫu lần 1 kết hợp giải thích

- Cô vẽ mẫu lần 2, vừa vẽ vừa hỏi trẻ:

- Trước tiên cô vẽ gì ?

Các con tô màu đều cho bức tranh thêm đẹp.

+ Cô nhắc trẻ vẽ tranh cân đối, khi vẽ ngồi ngay

ngắn

 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện (nghe nhạc) :

- Trẻ thực hiện vẽ con gà trống

- Cô bao quát lớp làm việc với từng cá nhân trẻ ,chú

ý trẻ yếu trước ,theo dõi gợi ý khi trẻ lúng túng

- Đối với trẻ khá, giỏi cô động viên trẻ vẽ thêm gà

trống, vẽ thêm 1 số chi tiết phụ cho bức tranh thêm

sinh động, có sáng tạo trong khi vẽ

 Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm :

- Cô nói : “Các cháu vừa vẽ tranh con gà trống gáy ò

ó o giúp mọi người dậy sớm, thịt gà là thức ăn giàu

chất đạm, ăn vào khoẻ mạnh mau lớn Khi nuôi gà,

con nhớ cho gà ăn để gà mau lớn, quét dọn chuồng

sạch sẽ”

- Gọi 2 – 3 trẻ lên nhận xét tranh đẹp

(Vì sao con thích tranh này ? Bạn vẽ có giống tranh

của cô không ?)

- Cô nhận xét thêm 4 – 5 tranh đẹp nữa

- Cô phân tích 1 – 2 tranh chưa đạt, động viên trẻ cố

A HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

1 Quan sát có chủ đích

- Quan sát đàn gà con qua tranh

- Cô có tranh vẽ gì đây ? Cháu quan sát nhận xét

- Đây là tranh vẽ đàn gà trống, gà mái, gà con

- Gá trống và gà mái như thế nào so với gà con ? gà trống và gà mái to hơn

gà con, có cánh dài hơn

- Gà có những bộ phận nào ? ( đầu, mình, cánh, chân, đuôi )

- Gà thuộc loại gia cầm hay gia súc ?gà thuộc loại gia cầm

- Người ta nuôi gà để làm gì? Nuôi gà để lấy thịt lấy trứng

- GD: Cô nói ở nhà các con có nuôi gà phải quét dọn chuồng trại thường xuyên, gà phải được tiêm ngừa để ngừa cúm A

2 Hoạt động tập thể:

Trò chơi vận động “ Mèo đuổi chuột”

- Cô gợi ý về yêu cầu luật chơi cách chơi như đã soạn ở đầu tuần

3 Hoạt động tự do

- Cháu vẽ tự do cô quan sát gợi ý kết hợp cho cháu chơi TTCDG

B HOẠT ĐỘNG CHUNG

Thứ Tư 15/12/2010

ÂM NHẠC

 Dạy hát : CON CHUỒN CHUỒN

 Nghe hát : BÈO DẠT MÂY TRÔI

 Trò chơi : SOLMI

ÂM NHẠC

 Nghe hát : BÈO DẠT MÂY TRÔI

 Trò chơi : SOLMI

1 Yêu cầu:

- Trẻ hát bài “Con chuồn chuồn” đúng lời, đúng nhịp

- Trẻ hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu kết hợp nhịp nhàng

- Trẻ thích nghe cô hát, nghe trọn vẹn bài hát, thích hưởng ứng cùng cô

- Trẻ chơi hứng thú

- Qua trò chơi trẻ biết cao độ 2 nốt nhạc : Sol – Mì, biết làm tiếng kêu conmèo ứng với 2 nốt (nốt Sol : meo, meo ; nốt Mì : mèo, mèo)

2 Chuẩn bị:

- Xắc xô, mũ mèo vàng, mũ mèo trắng

- Cô thuộc và hát diễn cảm kết hợp vỗ theo tiết tấu kết hợp thành thạo

- Máy băng cát xét

- Cho trẻ xem những con chuồn chuồn bay lượn ngoài trời

3 Tổ chức hoạt động:

 Hoạt động 1: Cháu đi dạo chơi tự do.

- Cháu xem những con chuồn chuồn Có bài hát nói

về con chuồn chuồn bé có nhớ không ?

- Bé về chỗ ngồi

- Con chuồn chuồn có dễ thương không ?

- Cô hát các con nghe bài “Con chuồn chuồn” của

nhạc sĩ Vũ Đình Lê nhé !

 Hoạt động 2: Dạy hát “Con chuồn chuồn” – Vũ

Đình Lê.

- Cô hát lần 1

- Cô nói nội dung : “Bài hát nói về cảnh vật thiên

nhiên tươi mát với những con chuồn chuồn tạo nên

cảnh đẹp thiên nhiên”

- Cô hát lần 2 + đánh nhịp theo bài hát

- Cháu hát cùng cô 2 lần : chú ý dạy trẻ ngân dài

đúng trường độ của âm nhạc

- Từng tổ hát

- Gọi 1 – 2 nhóm hát

* Chơi nhạc trưởng : Cô đánh tay ở tổ nhóm nào thì

tổ nhóm đó hát, cô đánh 2 tay cả lớp hát (Chơi 2

lần)

* Gọi cá nhân xung phong (1 – 2 bé)

* Giáo dục trẻ yêu cảnh đẹp thiên nhiên

- Cả lớp hát cùng cô bài con chuồn chuồn

 Hoạt động 3: Vận động theo nhạc : vỗ tiết tấu

kết hợp bài “Con chuồn chuồn”.

- Bài “Con chuồn chuồn” rất dễ thương và bài hát sẽ

hay hơn nếu vừa hát vừa vỗ tay theo tiết tấu kết hợp.”

- Cô hát vỗ theo tiết tấu kết hợp 1 lần

* Giải thích : Vỗ tiếng đầu tiên vào phách mạnh, sau

đó vỗ 3 tiếng liên tiếp, nghỉ 1 phách

- Cô hát vỗ tay theo tiết tấu lần 2

- Các con nghe bài hát “Bèo dạt mây trôi” – dân ca

Quan họ Bắc Ninh nói về tình yêu quê hương và tình

cảm yêu mến mọi người

- Cô hát cháu nghe 2 lần (lần 2 cô minh họa động

tác)

- Cháu nghe băng 2 lần

 Hoạt động 5: Trò chơi âm nhạc : “SolMi”

- Cô giới thiệu : Con mèo nó kêu làm sao ?

- Cô xướng âm nốt sol và giả làm tiếng mèo ứng với

- Mèo vàng kêu “mèo, mèo” (nốt mi)

- Cháu chơi theo lớp, theo nhóm, cá nhân

- Cháu chơi 3 – 4 lần Sau mỗi lần chơi cô nhận xét

- Cháu nghe và quan sát

Thực hiện như đã soạn ở đầu tuần

D NÊU GƯƠNG – CẮM CỜ

- Nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

- Tổ trưởng nhận xét các bạn trong tổ

- Các bạn khác nhận xét, bổ xung

- Cháu ngoan nhận cờ cắm vào ống

A HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

1.Quan sát có mục đích

*Quan sát con cá

- Cháu hát bài “cá vàng bơi” cháu đứng xung quanh chậu cá

- Cháu biết con cá sống ở dưới nước bơi rất nhanh khi bơi vãy cá rẽ nước, đuôi cá có nhiệm vụ láy vãy cá nhẹ

- Kh cá thở thì 2 mang của cxa1 mở ra, khép lại lien tục

Trò chơi vận động “mèo đuổi chuột ”

- Cô gợi ý về yêu cầu cuộc chơi, cách chơi hư đã soạn ở đầu tuần

BIẾT SỐ 8

LQVT

ĐẾM ĐẾN 8, NHẬN BIẾT CÁC NHÓM CÓ 8 ĐỐI TƯỢNG NHẬN

BIẾT SỐ 8

Thứ Năm

16/12/2010

- Trẻ biết đếm đến 8.

- Nhận biết các nhóm có 8 đối tượng

- Nhận biết số 8 Tô viết chữ số 8

- Biết côn trùng có 6 chân

- Rèn khả năng đếm các nhóm đối tượng, tô màu đều

- Trẻ thích học Toán

2 Chuẩn bị:

- Mỗi trẻ 8 con mèo, 8 con cá

- Các thẻ số từ 1  7, 2 thẻ số 8

- Đồ dùng của cô : giống trẻ, kích thước hợp lý

- Các nhóm đồ vật có số lượng 8 xếp thành dãy quanh lớp

- Vở “Bé LQVT”, bút chì, bút màu

- Bàn ghế

3 Tổ chức hoạt động:

*Cháu hát bài : “Con chuồn chuồn “

 Hoạt động 1: Luyện tập phân biệt số lượng trong

phạm vi 7

- Các bé ơi ! Các bạn gà và cún con rủ các bé đến nhà

chơi Nhà của mèo thì có 4 quả bóng đỏ, nhà của gà

con có 5 quả bóng xanh, nhà của cún con thì có 6 quả

bóng vàng Các bé hãy tìm đến nhà của các bạn mèo,

gà con, cún con sao cho số chấm tròn trên tay các bé

và số chấm tròn trên nhà các bạn gộp chung lại là 7

nhé !

- Cháu đi và hát các bài hát nói về con vật

- Khi nghe hiệu lệnh của cô, các bé nhanh chóng

chạy về đúng nhà của mình

- Cháu chơi vài lần (3 lần) Cô nhận xét

 Hoạt động 2: Tạo nhóm có số lượng là 8 Đếm

đến 8 Nhận biết số 8 :

- Các con xem, các chú mèo ra sông bắt cá này !

- Cô xếp 8 chú mèo thành hàng ngang

- Các chú mèo bắt được 7 con cá, mỗi chú giữ 1 con