- Biết cách ứng xử với bạn bè và người lớn phù hợp với giới tính của mình.. - Các bạn nhỏ trong bài hát chơi với nhau có vui không?. * HĐ2: Quan sát tranh mẫu: Cô gợi ý để trẻ nói lên c
Trang 1Chủ đề nhánh: Tôi là ai?
Tuần thứ 2 (Từ ngày 27/09 đến 1/10/2009).
1 Mục tiêu:
a Kiến thức:
- Biết tên tuổi , giới tính của mình, của bạn.
- Trẻ biết cơ thể lớn lên và thay đổi theo thời gian (cao hơn, béo hơn, gầy hơn )
- Biết ích lợi của việc ăn uống đủ chất và môi trường xanh sạch đẹp, an toàn và tình yêu thương của của người thân đối với sức khoẻ của bản thân
- Biết con người có thể bị bệnh, ốm yếu, do đó cần phải giữ gìn sức khoẻ
- Biết ích lợi của việc giữ gìn vệ sinh cơ thể, vệ sinh môi trường đối cới cơ thể
b Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ năng nghe, nói, diễn đạt những suy nghĩ mong muốn của mình một cách rõ ràng, đủ ý
- Rèn cho trẻ một số kỹ năng tự phục vụ
- Rèn luyện kỹ năng vẽ, tô màu, xé dán, nặn về chủ đề cho trẻ
c Thái độ:
- Có một số hành vi tốt trong khi chơi, ăn uống, vệ sinh và giao tiếp lễ phép với mọi
người xung quanh
- Biết cách ứng xử với bạn bè và người lớn phù hợp với giới tính của mình
- Biết giữ gìn, bảo vệ môi trường: cất gọn gàng đồ chơi sau khi chơi xong, không vứt rác, bẻ cây
- Biết thực hiện một số quy định của trường
2 Chuẩn bị:
- MTXQ: Một số bức tranh vẽ về bạn trai, bạn gái Về sự lớn lên của bé
- Tạo hình: giấy vẽ, bút màu, tranh vẽ sẳn
- Toán:………
Trang 2TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Nội dung M Đ-YC Chuẩn bị Tổ chức hướng dẫn của cô Dự kiến
tình huống Thể dục
sáng:
Tập
thể dục
sáng kết
hợp với bài
hát : “Đoàn
tàu nhỏ
xíu”: Hô
hấp 3, Tay
2, Chân 2,
Bụng lườn
3, Bật 4
* HĐ1: Khởi động:
- Cho trẻ đi vòng tròn làm đoàn tàu kết hợp các kiểu đi: Tàu lên dốc, xuống dốc, chạy chậm, chạy nhanh, tàu sắp về ga, tàu về ga
* HĐ2: Trộng động:
+ Hô hấp 3: Làm động tác thổi nơ bay
+ Tay2: Hai tay giang ngang, đưa lên cao
+ Chân 2: Ngồi khuỵu gối
+ Bụng lườn 3: Đứng cúi người về phía trước
+ Bật 4: Bật luân phiên chân trước chân sau
* TCVĐ: “Lộn cầu vòng”
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi
- Cho trẻ chơi 2-3 lần
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
* HĐ4: Hồi tĩnh:
Cho trẻ đi 1-2 vòng hít thở nhẹ nhàng
Hoạt
động góc:
+
Góc tạo
hình
+
Góc xây
dựng,
+
Góc đóng
vai
+
Góc âm
* HOẠT ĐỘNG 1:
Định hướng trẻ vào góc chơi
+ Góc tạo hình: Tô màu
“vườn cây xanh của bé”, “các loại thực phẩm”
+ Góc xây dựng, lắp ráp:
xây dựng công viên cây xanh, vườn hoa của bé
+ Góc đóng vai : cửa hàng thực phẩm, cửa hàng ăn uống, người nấu bếp giỏi
+ Góc âm nhạc
Trang 3+Góc
toán
: Ôn lại bài hát “Nào! chúng
ta cùng tập thể dục”, “Tay thơm, tay ngoan”
+Góc toán: so sánh chiều cao của mình và bạn, phân loại nhóm đồ vật
* HOẠT ĐỘNG 2:
Quá trình chơi
- Cô quan sát bao quát trẻ chowC
- Định hướng cho trẻ liên kết các nhóm chơi
HOẠT ĐỘNG 3 : Nhận xét sau
khi chơi
- Lần lượt nhận xét từng nhóm,
sau đó tập trung trẻ về góc xây dựng để nhận xét chung
Thứ 2 ngày 27 tháng 9 năm 2010
tình huống
TH:
Tô màu
tranh bé
trai
( ĐT)
- Trẻ biết tô màu đẹp thông qua hoạt động
tô màu tranh
bé trai
- Biết ngồi đúng tư thế để
tô, biết phối hợp giữa các màu để tạo nên sản phẩm đẹp
- Có ý thức giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn
- Tranh mẫu của cô cho trẻ quan sát
- Bút màu, tranh mẫu, bàn ghế đầy đủ cho trẻ thực hiện
- Giá cho trẻ trưng bày sản phẩm
* HĐ1: Cho trẻ hát bài: “Tìm bạn
thân”
Đàm thoại:
- Các cháu vừa hát bài gì?
- Bài hát nói về điều gì?
- Các bạn nhỏ trong bài hát
chơi với nhau có vui không?
- Đến lớp ngoài cô giáo ra thì
hàng ngày các con chơi với ai?
- Các con chơi với bạn thì phải
như thế nào?
- Hôm nay cô sẻ cho các con tô màu bức tranh về các bạn trai, các con có thích không nào?
* HĐ2: Quan sát tranh mẫu:
Cô gợi ý để trẻ nói lên cảm nhận của mình về nội dung của bức tranh mà trẻ nhìn thấy Hỏi trẻ:
Trang 4-Bức tranh vẽ về điều gì? có ai trong bức tranh? Bạn trai đang cầm
gì trên tay?
- Các con có muốn tạo nên một bức tranh đẹp, có nhiều màu sắc giống như cô không nào?
* HĐ4: Trẻ thực hiện
- Hỏi ý tưởng của trẻ con sẻ tô như thế nào? tô những màu gì?
-Cho trẻ thực hiện, cô chú ý nhắc nhở trẻ tư thế ngồi tô, cầm bút bằng tay phải, tô không lem ra ngoài, phối hợp nhiều màu sắc để tạo nên sản phẩm đẹp Cô nhắc nhỡ trẻ hoàn thành sản phẩm
* HĐ5: Trưng bày và nhận xét sản
phẩm
- Cô cho tất cả trẻ trưng bày sản phẩm lên giá, cho trẻ nhận xét sản phẩm của mình và của bạn
- Cô nhận xét, tuyên dương, chuyển hoạt động
HĐNT
* HĐCĐ
QS cây
xoài
*TCVĐ:
“Chim bay,
cò bay”
* Chơi tự
do
- Trẻ biết tập trung chú ý quan sát và khám phá về đặc điểm, cấu tạo của cây xoài ( Rể, thân, cành, lá, quả )
- Rèn luyện phản ứng nhanh nhẹn cho trẻ khi tham gia các trò chơi
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ những đồ chơi trong trường mầm non
- Xắc xô
- Phấn
- Hột hạt,
lá cây
- Đồ dùng chăm sóc cây…
* HĐ1: Thảo luận nội dung và
mục đích của buổi QS
- Hôm nay, cô cho lớp mình đi quan sát cây xoài
- Cô nhắc nhở trẻ chuẩn bị trang phục, đầu tóc gọn gàng trước khi
ra sân
* HĐ2: Cho trẻ quan sát cây xoài.
- Cho trẻ chia thành nhiều nhóm để quan sát cây xoài
- Các con vừa được qs gì?
- Cây xoài có đặc điểm như thế nào (Rể, thân, cành, lá, quả )?
- Quả xoài dùng để làm gì?
- Các con phải làm gì để chăm sóc bảo vệ cây để cây cho nhiều quả ngọt?
Cô khái quát lại Lồng ghép giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ các loài cây
Trang 5* HĐ3: TCVĐ: “Chim bay, cò
bay”
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
- Cho trẻ nhắc lại
- Cho trẻ chơi
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
SHC:
LQ
- Bài thơ:
"Đôi mắt
của em”
Bước giúp trẻ nhơ tên bài thơ,tên tác giả
và nội dung bài thơ
Rèn khả năng đọc thơ cho trẻ Giáo dục trẻ biết giữ gìn đôi mắt của mình
Cô đọc thuộc bài thơ và đọc thơ diễn cảm
Hệ thống câu hỏi đàm thoại
* HĐ1:Trò chuyện về đôi mắt
-Đôi mắt dùng để làm gì?
-Hôm nay cô cho các con làm quen bài thơ Đôi mắt của em”
Tác giả Lê Mỹ Phương
*HĐ2: Nghe đọc bài thơ: "Đôi
mắt của em”
-Cô đọc thơ cho trẻ nghe 2l
-Cô vừa đọc bài thơ gì?do ai sáng tác? Bài thơ có nội dung như thế nào?
*HĐ3: Dạy trẻ tập đọc thơ
-Dạy trẻ đọc thơ từng câu 1cho đến khi thuộc lời bài thơ
Cô dạy trẻ đọc thuộc thơ dưới các hình thức như:Tổ ,nhóm,cá nhân…
-Nhận xét tuyên dương trẻ
Cho trẻ chơi tự do
* Đánh giá cuối ngày:
………
………
………
………
………
Trang 6Thứ 3 ngày 28 tháng 9 năm 2010
Nội dung M Đ-YC Chuẩn
bị
kiến tình huống KPXH:
Trò
chuyện và
tìm hiểu
về một số
đặc điểm
cá nhân
(Họ,
tên,tuổi,
giới tính)
- Trẻ biết tên, tuổi, giới tính của mình
và nói cho các bạn cùng biết
- Rèn kỹ năng diễn đạt rõ ràng, trọn câu,
đủ ý cho trẻ
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh
cá nhân, hoà đồng chơi cùng các bạn
- Cô chuẩn bị
1 hình búp bê
để tạo tình huống cho trẻ
- Chuẩn
bị đồ dùng phục vụ cho trò chơi
*HĐ1: Cho trẻ hát bài: “ Chơi trốn tìm”
Đàm thoại:
- Lớp mình vừa hát xong bài gì? Trong bài hát các bạn nhỏ đang chơi trò chơi gì? có thích không?
*HĐ2: Cô tạo tình huống có bạn búp bê đến
thăm lớp:
- Xin chào các bạn đố các bạn biết tôi là
ai không nào? tôi xin tự giới thiệu tôi tên là… năm nay tôi vừa tròn 3 tuổi, đố các bạn biết tôi là con gái hay là con trai nào?
- Vừa rồi tôi đã tự giới thiệu về bản thân
của mình rồi vậy bây giờ các bạn có muốn giới thiệu cho tôi biết tên, tuổi, giới tính của các bạn được không nào?
- Cô mời từng trẻ đứng lên tự giới thiệu về bản thân mình, cô khuyến khích những trẻ mới đến trường giới thiệu
- Cho trẻ nhắc lại họ, tên, tuổi, giới tính của mình một cách rỏ ràng
- Hỏi lại cả lớp xem bạn nói có đúng không?
- Các bạn đã giới thiệu về mình rất rỏ
ràng, tôi rất vui vì hôm nay đã được làm quen với các bạn, bây giờ tôi muốn tổ chức một trò chơi,các bạn có thích chơi cùng tôi không nào?
* HĐ3: Trò chơi: “Đoán xem bạn là ai? ” Cô
nói đặc điểm của một bạn trong lớp, nhưng không nói tên Cả lớp sẽ quan sát và tìm xem bạn đó là ai?
Sau khi các bé đoán được tên người bạn đó, thì bạn đó tục đoán tên người kế tiếp Cứ như vậy cho đến hết nhóm
+ Trò chơi: "Kết bạn "
Cô cho trẻ đi thành vòng tròn vừa đi vừa hát,
Trang 7hát xong khi có hiệu lệnh của cô thì chạy nhanh về về nhóm của mình theo yêu cầu của cô Bạn nào về sai sẻ bị phạt nhảy
lò cò một vòng
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Kết thúc, nhận xét, chuyển hoạt động
*HĐNT
+HĐCĐ:
QS cây
rau khoai
- Trẻ biết quan sát và phát hiện ra được
những đặc điểm của cây rau khoai
- Rèn luyện khả năng quan sát, ghi nhớ, chú ý có chủ định cho trẻ
- Trẻ biết lợi ích của cây rau và biết ăn rau xanh rất tốt cho cơ thể
- Xắc xô
- Phấn
- Hột hạt, lá cây
Đồ dùng chăm sóc cây
* HĐ1: Dặn dò trẻ khi ra sân.
Cô nhắc nhở trẻ chuẩn bị trang phục, đầu tóc gọn gàng trước khi ra sân
Giao nhiệm vụ: Hôm nay, cô cho lớp mình đi quan sát cây rau khoai
* HĐ2: Quan sát vườn rau khoai.
Cho trẻ đi ra vườn, đến gần vườn rau khoai thì dừng lại Cô hỏi:
- Lớp mình đang đứng ở đâu?
- Đây là cây gì?
Cho trẻ chia nhóm để quan sát cây rau khoai, sau đó hỏi trẻ:
- Cây rau khoai có những đặc điểm gì?
- Các bộ phận của cây rau? (Thân, lá, rễ ) lá rau dùng để làm gì?
SHC
- Ôn trò
chơi: “Thi
ai nhanh”
- Phát triển trí nhớ cho trẻ
- Rèn phản ứng nhanh nhẹn cho trẻ
- Giáo dục trẻ tinh thần đoàn kết tập thể
- Thay đổi trạng thái hoạt động
- Lớp học thoáng mát, sạch sẽ
* HĐ1: Ôn TCDG: “Thi ai nhanh”
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Mời trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi của trò chơi
*HĐ2: Chơi trò chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
Trang 8- HĐ xem
băng đĩa
cho trẻ
- Phát triển tình cẩm thẫm mỹ cho trẻ
* HĐ1:Cô giới thiệu về đoạn phim.
* HĐ2: Xem băng đĩa.
- Cô đàm thoại với trẻ về nội dung xem
- Trẻ xem cô chú ý thông qua nội dung được xem lồng ghép giáo dục trẻ
- Sau khi xem xong cô đàm thoại với trẻ về nội dung vừa xem
- Nhận xét tuyên dương trẻ Cho trẻ chơi tự
do
* Đánh giá cuối ngày:
……….
……….
………
……….
……….
………
\
Trang 9Thứ 4 ngày 29 tháng 9 năm 2010
tình huống LQVT:
Phân biệt
hình tam
giác, hình
vuông
- NDTH
- Trẻ biết phân biệt về đặc điểm rỏ nét của hình tam giác và hình vuông
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng,
đồ chơi của lớp học Có
ý thức tự giác, đoàn kết trong học tập
- Mỗi trẻ
có một hình tam giác và một hình
vuông
- Đồ dùng của cô giống của trẻ nhưng kích thước lớn hơn
* HĐ1: Chơi trò chơi.
Cho trẻ chơi trò chơi ô cửa bí mật Trẻ gọi tên màu ở các ô cửa
* HĐ2: Phân biệt hình tam giác, hình
vuông
- Cho trẻ gọi tên hình xuất hiện sau ô cửa
+ Hình tam giác: có ba cạnh, ba góc, không lăn được Cô cho trẻ gọi tên, đếm
số lượng các cạnh, các góc cô chú ý gọi
cá nhân trẻ + Hình vuông: có bốn cạnh dài bằng nhau, bốn góc và củng không lăn được
- Cô gọi cá nhân trẻ nói
- Cho trẻ so sánh về sự giống và khác nhau giữa hai hình: Giống: đều có các cạnh, các góc, không lăn được Khác:
tam giác có ba cạnh, hình vuông có bốn cạnh đều bằng nhau
* HĐ3: Chơi TC: Ghép hình:
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi cho trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
HĐNT
+HĐCĐ:
QS cây
hoa sam
- Trẻ biết tập trung chú ý quan sát và khám phá về cây hoa sữa
( tên gọi, đặc điểm, công dụng)
- Rèn luyện phản ứng nhanh nhẹn cho trẻ khi tham gia các trò chơi
- Giáo dục
- Xắc xô
- Trẻ đọc thuộc bài đồng dao “ Thả đĩa ba ba”
- Hột hạt,
lá cây khô
- Đồ dùng chăm sóc cây
* HĐ1: Dặn dò trẻ khi ra sân.
Cô nhắc nhở trẻ chuẩn bị trang phục, đầu tóc gọn gàng trước khi ra sân
Giao nhiệm vụ: Hôm nay, cô cho lớp mình đi quan sát cây hoa sữa
* HĐ2: Quan sát hoa sữa.
Cho trẻ đi ra sân, đến gần cây hoa sữa thì dừng lại Cô hỏi:
- Lớp mình đang đứng ở đâu?
- Đây là cây gì?
Cho trẻ chia nhóm để quan sát cây hoa sữa, sau đó hỏi trẻ:
- Cây hoa sữa có những đặc điểm gì?
- Các bộ phận của cây? ( Thân, lá, rễ )
- Các bộ phận của cây (lá, thân, rễ) dùng
Trang 10trẻ biết bảo
vệ những đồ chơi trong trường mầm non
để làm gì?
- Đứng dưới bóng cây con thấy như thế nào?
- Không đứng dưới bóng cây con thấy thế nào? Có nhìn lên trời được không?
Vì sao?
- Trồng cây có những lợi ích gì?
- Nếu không có cây xanh con người sẽ như thế nào?
- Để có nhiều cây xanh, chúng ta phải làm gì?
Cô giáo dục trẻ chăm sóc và bảo vệ cây
* HĐ3: TCVĐ: “ Thả đĩa ba ba”
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
- Cho trẻ đọc lại lời của bài đồng dao “ Thả đĩa ba ba”
- Cho trẻ chơi
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
* HĐ4: Chơi tự do
- Cô gợi ý cho trẻ lựa chọn những trò chơi trẻ thích
- Cô bao quát, theo dõi, nhắc nhở trẻ
chơi vừa sức
SHC
* LQ bài
thơ: “Cô
dạy”
- Bước đầu
giúp trẻ nhớ
tên bài thơ,
tên tác giả
và nội dung
của bài thơ
- Rèn khả
năng đọc thơ
cho trẻ
- Giáo dục trẻ tình yêu đối với cô giáo
- Cô đọc thuộc bài thơ và đọc thơ diễn cảm
- Hệ thống câu hỏi đàm thoại
* HĐ1: Cho trẻ hát bài “Trường chúng
cháu là trường mầm non”
- Các con vừa hát bài gì? Bài hát nói về điều gì?
- Đến trường mầm non thì các con được chơi với những ai?
- Hôm nay, cô sẽ cho các con làm quen với bài thơ “Bạn của bé”, tác giả Vương Trọng sáng tác
* HĐ2: LQ bài thơ: Cô dạy.
- Cô đọc thơ cho trẻ nghe (2 lần)
- Cô vừa đọc bài thơ gì? Do ai sáng tác?
- Bài thơ có nội dung như thế nào?
* HĐ3: Dạy trẻ đọc thơ.
Dạy trẻ đọc thơ từng câu 1 cho đến khi trẻ thuộc lời bài thơ
- Cô dạy trẻ đọc thuộc thơ dưới các hình thức như: tổ, nhóm, cá nhân
- Nhận xét, tuyên dương trẻ.
Trang 11Cho trẻ chơi tự do.
* Đánh giá cuối ngày :
………
………
………
………
………
………
Trang 12Thứ 5 ngày 30 tháng 9 năm 2010
huống LQVH
thơ: “Cô
dạy”
(Phạm Hổ)
- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, hiểu được nội dung của bài thơ
- Rèn khả năng đọc thơ diễn cảm cho trẻ
- Giáo dục trẻ
có ý thức giữ gìn những đồ vật xung quanh bé
- Tranh thể hiện nội dung bài thơ
- Cô đọc thuộc thơ và đọc thơ diễn cảm
- Hệ thống câu hỏi đàm thoại
* HĐ1: Cho trẻ hát bài “Cháu đi
mẫu giáo”
Đàm thoại:
- Các con vừa hát bài gì?
- Bài hát nói về điều gì?
- Cho trẻ chơi trò chơi lật mỡ ô cửa, khám phá xem đằng sau ô cửa sẻ có những gì?
- Cô và trẻ cùng khám phá
- Có bài thơ nào cô đã cho các con làm quen cũng nói về một cái bát và một cái mà các con thường
sử dụng trong bữa ăn hàng ngày nhỉ? Bài thơ do ai sáng tác?
* HĐ2: Dạy trẻ đọc bài thơ “Cô
dạy”
- Cô đọc thơ diễn cảm cho trẻ nghe:
+ Lần 1: Không sử dụng tranh
+ Lần 2: Đọc diễn cảm kết hợp sử dụng tranh
- Đàm thoại nội dung bài thơ:
+ Cô vừa đọc bài thơ gì? Do ai sáng tác?
+ Bài thơ nói về điều gì?
- Cô khái quát lại các câu trả lời của trẻ
- Cô và trẻ cùng đọc thơ
- Cho trẻ đọc thơ dưới các hình thức: tổ, nhóm, cá nhân
- Cô chú ý động viên và sửa sai cho trẻ về cách ngắt nhịp lời bài thơ sao cho diển cảm
- Cho cả lớp đọc lại bài thơ
*HĐ3: Chơi trò chơi “Thi ai nhanh”
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi và luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
