Nơi em sống cùng mọi người như một cộng đồng lớn Bổn phận của em đối với đất nước và cộng đồng.. - PhiÕu häc tËp.[r]
Trang 1Giỏo ỏn Quyền và bổn phận trẻ em lớp 1 trọn bộ
Chủ đề 1:
TễI LÀ MỘT ĐỨA TRẺ
Một người cú ớch, cú quyền và bổn phận như mọi người
I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- HS hiểu đợc trẻ em là một con ngời, có những quyền : có cha mẹ, có họ tên, quốc tịch, và tiếng nói riêng ; có quyền đợc chăm sóc, bảo vệ và giáo dục, đợc tôn trọng và bình đẳng
- HS hiểu trẻ em cũng có bổn phận với bản thân, gia đình và xã hội nh mọi ngời
2 Thái độ:
- HS có thái độ tự tin, tự trọng, mạnh dạn trong mọi quan hệ giao tiếp
3 Kĩ năng:
- HS có thể nói về mình một cách rõ ràng
- Hs biết đối sử tốt trong quan hệ gia đình, với bạn bè và những ngời xung quanh
II Đồ dùng học tập.
- Phiếu bài tập trắc nghiệm
- Bài hát tập thể: Em là bông hồng nhỏ
- Cây hoa dân chủ
III Hoạt động dạy – học. học.
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu mục tiêu của bài và viết
Trang 2lên bảng bài học - chủ đề 1: “Tôi là một
đứa trẻ”
2 Hoạt động 1: Kể chuyện: Đứa trẻ“
không tên”
- GV gọi HS kể lại câu chuyện cho cả
lớp nghe
- Ai là nhân vật chính trong câu truyện
này?
- Tại sao đứa trẻ không tên luôn buồn
bã, không thích chơi đùa với các bạn
cùng lứa tuổi?
- Vì sao mọi ngời thay đổi thái độ đối
với đứa trẻ không tên sau sự việc em
nhảy xuống hồ cứu bé gái bị ngã?
- Em cảm thấy sẽ nh thế nào nếu em
không có tên gọi ?
- Nếu em phải xa bố mẹ, xa gia đình
nh Kà Nu em sẽ nh thế nào ?
- Em có thể rút ra bài học gì qua câu
chuyện này ?
KL: Trẻ em tuy còn nhỏ, nhng là một
con ngời, ai cũng có họ tên, co chamẹ,
gia đình, quê hơng, có quốc tịch, có
nguyện vọng và sở thích riêng TRểm,
tuy còn nhỏ, nhng cũng là một con ngời
co ích cho xã hội…
3 Hoạt động 3 : Trả lời trên phiếu
học tập
GV chia nhóm , YC học sinh thảo luận.,
điền dấu(x) vào các ô trống những
- HS lắng nghe
- Cả lớp lắng nghe và trả lời câu hỏi thảo luận
- Nhân vật chính là đứa trẻ không tên
- Vì em bị lạc bố mẹ ở một nơi xa lạ không ngời thân, không hiểu ngôn ngữ của các bạn…
- Vì em là một ngời tốt, dám sẵn sàng xả thân cứu ngời khác
- HS nối tiếp trả lời
HS lắng nghe
Trang 3quyền nào của trẻ em mà các em cho là
đúng
YC các nhóm trả lời
KL GV nhắc lại các ý đúng và nhấn
mạnh : Đó là các quyền cơ bản của trẻ
em mà mọi ngời cần tôn trọng
4 Hoạt động 3: Chuyện kể
- GV gọi HS kể chuyện về bạn Ngân
- GV cho HS thảo luận
Các bạn trong lớp lúc đầu đã có thái
độ nh thế nào đối với Ngân?
- Bạn Ngân có đáng bị các bạn đối xử
nh thế không? Tại sao?
- Bạn Ngân có quyền đợc giữ giọng
quê hơng của mình không?
GVKL: Trẻ em có quyền đợc tôn trọng,
không bị phân biệt đối xử, không bị
lăng mạ, xúc phạm đến nhân phẩm,
danh dự, có quyền giữ bản sắc dân tộc,
tiếng nói riêng của dân tộc mình…
5 Hoạt động 4 – Trò chơi : Hái hoa Trò chơi : Hái hoa
dân chủ.
GV chuẩn bị trớc mảnh giấy làm “bông
hoa” để cài trên cành cây
Gv nhận xét, khen ngợi HS
- Chia thành 6 nhóm và thảo luận
- Nhóm trởng trả lời
- Cả lớp nhận xét
- HS nối tiếp nhau nhắc lại các ý
đúng
1 HS kể chuyện
HS thảo luận và báo cáo kết quả
- Một số bạn nhại lại và trêu trọc Ngân Các bạn còn gọi Ngân là
“Ngời thổ”
- HS nối tiếp trả lời
- Bạn Ngân có quyền đợc giữ giọng quê hơng của mình
Trang 4IV Củng cố – học. Dặn dò
GV tóm tắt, nhấn mạnh nội dung của
bài học về quyền và bổn phận của trẻ
em qua chủ đề 1 : Tôi là một đứa trẻ.
GV bắt nhịp cho cả lớp hát bài “ Em là
bông hồng nhỏ”
HS lắng nghe
- HS lần lợt lên hái hoa và thực hiện những điều ghi trong mỗi bông hoa
Ví dụ:
- Hát một bài hát mà bạn yêu thích
- Kể một câu truyện mà bạn thích
- Tự giới thiệu về mình khi gặp khi một ngời bạn mới
- Kể ra 3 quyền cơ bản của trẻ em mà
em biết…
HS lắng nghe
Chủ đề 2:
GIA ĐèNH Nơi nuụi dưỡng, dạy bảo, yờu thương và che chở em.
Bổn phận của em đối với gia đỡnh
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
Trang 5- Hiểu đợc em là một thành viên trong gia đình; gia đình là nơi emđợc nuôi dỡng, dạy bảo và yêu thơng
- Hiểu đợc những quyền đợc hởngvà bổn phận của em đối với gia đình
2 Thái độ:
- Yêu quí, kính trọng và hiếu thảo đối với ông bà, cha mẹ và các anh chị em trong gia đình
- Có thái độ đúng với những quyền mình đợc hởng, không yêu cầu đòi hỏi quá mức
so với điều kiện thực tế của gia đình mình
3 Kĩ năng:
- Có thói quen chào hỏi lễ độ; có thái độ tôn trọng những ngời trong gia đình
- Có thói quen quan tâm, chăm sóc đối với những ngời trong gia đình
II Đồ dùng:
- Ba tranh, ảnh về gia đình tiêu biểu
- Ba bức tranh về trạng thái gia đình:
+ GĐ hạnh phúc bố mẹ yêu thơng, chăm sóc con cái
+ GĐ không hạnh phúc
+ Tranh thể hiện trẻ em không có GĐ
- HS chuẩn bị đóng vai 2 tiểu phẩm: “Gia đình bạn Hoa” và “Bé trai không ngng khóc”
III Hoạt động dạy – học. học
Hoạt động của trò Hoạt động của trò
1 Giới thiệu bài :
- GV cho cả lớp hát bài “ Cả nhà thơng
nhau”
Qua bài hát GV giới thiệu và viết bảng :
Cả lớp hát
Trang 6Chủ đề Gia đình.
2 Hoạt động 2 :Xem tranh và nói nội
dung.
GV treo ba bức tranh về ba mô hình gia
đình Gọi HS chỉ từng bức tranh giới
thiệu nhng ngời trong tranh theo ý các
em
- Các bức tranh mà các em vừa xem có
đúng thể hiện hình ảnh một gia đình
không ?
KL : Gia đình bao gồm những ngời thân
thiết, đó là cha mẹ và các con Họ cùng
chung sống với nhau
3 Hoạt động 2 : Tiểu phẩm : Gia
đình bạn Hoa.
GV gọi HS lên diễn tiểu phẩm
- Câu chuyện mà chúng ta vừa xem
nói về điều gì ?
- Khi Hoa bị ốm, bố mẹ Hoa có thái
độ nh thế nào ?
- Việc làm của bố mẹ Hoa đối với
- HS quan sát tranh và giới thiệu theo tranh
- Đây là gia đình có cả ông bà, cha
mẹ và con cái
- Đây là gia đình có cha mẹ và các con
- Đây là gia đình chỉ có hai mẹ con
- Các bức tranh đều thể hiện hình ảnh một gia đình
HS lắng nghe
- 6 HS lên đóng vai (Bố, mẹ Hoa, Hoa, Bác sĩ, các bạn của Hoa )
- Cả lớp theo dõi tiểu phẩm, nhận xét
và trả lời các câu hỏi
- Bạn Hoa bị ốm
- Bố mẹ rất lo lắng và hết lòng chăm sóc Hoa
Trang 7Hoa nói lên điều gì ?
- Sau khi khỏi bệnh, Hoa có ý nghĩ
nh thế nào ? Suy nghĩ của Hoa có
đúng không ? Vì sao ?
KL : Gia đình là nơi nuôi dỡng, yêu
th-ơng và che chở cho em Trẻ em có
quyền đợc sống cùng cha mẹvà hởng sự
chăm sóc, yêu thơng của cha mẹ
4 Hoạt động 3 - Kể chuyện : Bé “
trai không ngng khóc ”
- Gọi HS diễn lại ND câu chuyện
GV nêu các câu hỏi để HS trao đổi về
nội dung câu chuyện
- Vì sao em bé lại khóc mặc dù đã
đ-ợc các con thú cho ăn và dỗ dành
chu đáo ?
- ý kiến của bác cú đa ra có đúng
không? Vì sao?
- Ai có trách nhiệm chăm sóc đứa
bé ?
- Em có suy nghĩ gì khi xem xong
câu truyện này ?
GV tóm tắt: Cả cha và mẹ đều có trách
nhiệm nuôidỡng, chăm sóc, yêu thơng
con Trẻ emcó quyền chung sống với
cha mẹ Không ai có quyền buộc trẻ
- Bố mẹ rất yêu thơng Hoa
- Sau khi khỏi bệnh, Hoa cảm động
và hứa với bố mẹ sẽ học thật giỏi để cha mẹ vui lòng Suy nghĩ của Hoa rất đúng vì công ơn của cha mẹ rất lớn lao
- HS lắng nghe
- HS đóng vai diễn lại câu chuyện
- Cả lớp theo dõi câu chuyện
- HS thảo luận và trả lời
- HS nối tiêp trả lời
- Cha mẹ và những ngời thân có trách nhiệm chăm sóc đứa bé
Trang 8phải cách li cha mẹ…
5 Hoạt động 4 – Trò chơi : Hái hoa Thảo luận nội
dung tranh.
GV treo ba tranh
- Trong tranh gđ hạnh phúc, các con
đợc chăm sóc đối xử nh thế nào ?
Đó là thể hiện quyền
gì ?
- Trong tranh gđ không hạnh phúc bố
mẹ hay đánh nhau, cãi nhau con cái
sẽ nh thế nào? Nh thế trẻ em không
đợc hởng quyền gì ?
- Trẻ em nếu không có gia đình thì sẽ
nh thế nào ? Đó là những đứa trẻ bị
mất quyền gì?
GVKL: Trẻ em có quyền có cha mẹ, có
quyềnđợc hởng sự chăm sóc của cha
mẹ Cả cha mẹ đều có trách nhiệm chăm
sóc nuôi dỡng con…
IV Củng cố – học. Dặn dò
- GV nêu câu hỏi
- GV nhắc lại nội dung tiết học
- Dặn HS ghi nhớ quyền và bổn phận
của trẻ em
- HS trả lời
HS lắng nghe
- HS quan sát và thảo luận
- Đại diện nhón trình bày ý kiến thảo luận của nhóm mình :
- Trong tranh gđ hạnh phúc, các con
đợc chăm sóc chu đáo
- Trong tranh gđ không hạnh phúc bố
mẹ hay đánh nhau, cãi nhau Trẻ em không đợc hởng sự chăm sóc của cha mẹ
- Trẻ em nếu không có gia đình rất thiệt thòi Những đứa trẻ không đợc hởng sự chăm sóc, nuôi dỡng của cha mẹ
Trang 9HS nhắc lại 3 ý cơ bản của bài học về quyền và bổn phận của tẻ em
Chủ đề 3: ĐẤT NƯỚC VÀ CỘNG ĐỒNG
Nơi em sống cựng mọi người như một cộng đồng lớn Bổn phận của em đối với đất nước và cộng đồng
I Mục tiêu :
1 Kiến thức :
- HS hiểu đợc khái niệm đất nớc, cộng đồng; hiểu đợc quyền của các em đợc hởng
sự quan tâm chăm sóc của, cộngđồng
- HS hiểu đợc trách nhiệm của em đối với đất nớc và cộng đồng
2 Thái độ :
- HS biết yêu quê hơng, đất nớc, quí mến những ngời sống xung quanh mình, phục
vụ mình
- HS biết tôn trọng pháp luật và những qui định của cộng đồng Co thái độ bất bình với những việc làm sai trái, xâm phạm đến quyền trẻ em
3 Kĩ năng :
- HS biết tự giác thực hiện nếp sống văn minh,giữ gìn trật tự công cộng, vệ sinh môi trơng, luật an toàn giao thông
- HS biết tham gia các hoạt động xã hội ở địa phơng
II Đồ dùng dạy học.
- Tranh ảnh về sinh hoạt cộng đồng
- Phiếu học tập
III Các hoạt động dạy – học. học
Trang 10Hoạt động dạy của thầy Hoạt động học của trò
1 Giới thiệu bài:
- Cho HS hát bài: Bốn phơng trời ta
về đây chung vui
- GV giới thiệu và viết lên bảng: Chủ
đề Đất nớc và Cộng đồng
2 Hoạt động 1 – Trò chơi : Hái hoa Nhận biết về
cộng đồng và đất nớc.
- Treo tranh về sinh hoạt XH nơi HS
đang sống
- Gv chia lớp thành 4 nhóm và giao
nhiệm vụ trả lời về nội dung mỗi
tranh (Tranh mô tả hoạt đông gì?
Nói rõ về nhiệm vụ của cơ quan đó
Hoạt động đó co cần cho cuộc sống
không của mọi ngời không? )
*KL: Cộng đồng là bao gồm tất cả các
cá nhân và tập thể( nh trờng học, bệnh
viện, công an, nhà máy…) cùng chung
sống, có quan hệ ảnh hởng lẫn nhau
Cộng đồng có chung truyền thống
tiếng nói, chữ viết,phong tục tập
quán…và cùng chung sống trên mảnh
đấtlâu đời, đó là dân tộc, đất nớc
3 Hoạt động 2 – học Trả lời trên
phiếu học tập.
Gv phát phiếu học tập cho các nhóm
GV nhận xét và nhắc HS cần ghi nhớ:
Cả lớp hát
- HS quan sát tranh
- HS thảo luận theo nhóm
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả
- Cả lớp nghe và bổ sung ý kiến
- HS lắng nghe
Trang 11* Trẻ em có quyềnđợc hởng sự chăm
sóc về sức khoẻ và tinh thần của gia
đình và xã hội
* Trẻ em đợc hởng quyền an toàn xã
hội
* Trẻ em không phải làm những công
việc nặng nhọc, đợc bảo vệ khỏi sự
nguy hiểm đến tính mạng…
4 Hoạt động 3 – Trò chơi : Hái hoa Kể chuyện :
Câu chuyện trên đờng phố.
Bổn phận của trẻ em đối với cộng
đồng và đất nớc.
- GV gọi HS kể chuyện
- GV đặt câu hỏi để HS trao đổi – Trò chơi : Hái hoa
Thảo luận
- Câu chuyện trên đờng phố mà bạn
em vừa kể nói lên điều gì ?
- Từ câu chuyện này em rút ra bài
học gì ?
GVKL: Trẻ em có quyền đợc mọi ngời
quan tâm, chăm sóc, nhng trẻ em cũng
phải có bổn phận tuân theo pháp luật,
tuân theo những qui định của cộng đồng
nh giữ gìn nếp sống văn minh, trật tự, vệ
sinh nơi công cộng, an toàn giao
thông…
- Cả lớp chia thành 4 nhóm Thảo luận rồi cử đại diện nhóm trả lời câu hỏi trớc lớp
- HS lắn nghe và ghi nhớ
- 1 HS kể chuyện Câu chuyện trên
đờng phố.
- Cả lớp lắng nghe
Trang 12IV Củng cố – học. Dặn dò
GV nhắc lại nội dung bài học
Cho cả lớp hát bài: Thế giới này là của
chúng mình
- HS thảo luận
- Trẻ em cũng phải có bổn phận tuân theo pháp luật và trật tự an toàn giao thông…
- HS nối tiếp trả lời
- HS lắng nghe và nhắc lại Cả lớp cùng nhau hát
Chủ đề 4:
TRƯỜNG HỌC
Nơi em học tập vui chơi và giỳp em trưởng thành
Nhiệm vụ của em ở trường học
I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- HS hiểu đợc đi học là một quyền lợi và trách nhiệm của trẻ em
- HS hiểu các hoạt động ở nhà trờng là nhằm giúp các em trởng thành, do đó các
em phải có bổn phận chăm học, vâng lời dạy bảo của thầy cô giáo
2 Thái độ :
- HS có thái độ yêu quí bạn bè, kính trọng thầy, cô giáo
3 Kĩ năng :
- HS biết cách chào hỏi thầy, cô giáo, biết cách giao tiếp với bạn bè
- HS biết giữ trật tự, biết giữ gìn vệ sinh trong lớp, trong trờng
II Đồ dùng dạy học
Trang 13- Tranh ảnh trờng Tiểu học( quang cảnh chung, cảnh lớp học, cảnh HS vui
chơi…)
- Chuyện kể : Bạn Nam không muốn đi học
III Hoạt động dạy học.
1 Giới thiệu chủ đề:
-Cho HS hát bài: “ Em yêu trờng
em” và “ Đi học vui”
GV giới thiệu và viết lên bảng: Chủ đề
Trờng học
2 Hoạt động 2 – Trò chơi : Hái hoa Kể chuyện : Bé
Nam không muốn học
- Gọi HS đóng vai diễn lại truyện
GV cho HS thảo luận :
- Vì sao bạn Nam đói bụng mà lại vào
cửa hiệu bán thuốc?
- Vì sao bạn Nam không giúp đợc cụ già
?
- Vì sao bạn Nam thay đổi thái độ,
muốn đến trờng học ?
HS hát 2 bài hát
- 1HS dẫn truyện, HS đóng vai: Nam, ngời bán hàng, cụ già,các bạn của Nam…
- Cả lớp theo dõi nội dung câu chuyện
- Vì bạn Nam không biết đọc nên vào nhầm cửa hiệu bán thuốc
- Bạn Nam không giúp đợc cụ già vì bạn Nam không đọc đợc
- Bạn Nam thay đổi thái độ, muốn đến trờng học vì Nam hiểu rằng không biết chữ thì không làm đợc việc gì…
Trang 143 Hoạt động 2 : Thảo luận qua tranh
(ảnh ) về nhà trờng.
GV treo tranh YC học sinh quan sát các
hoạ động của trờng
- Vì sao mọi trẻ em đều phải đến trờng
học ?
- ở trờng các em làm những việc gì ? Ai
dạy bảo các em ở trờng ?
- Em ớc mơ sau này lớn lên sẽ làm nghề
gì ?
- Để đạt đợc ớc mơ đó, các em phải làm
gì từ bây giờ ?
KL: Đi học vừa là quyền lợi và cũng là
nhiệm vụ của trẻ em Trờng học là nơi
học tập, vui chơi và rèn luyện của trẻ
em
4 Hoạt động 3 : Trò chơi vẽ tranh về
chủ đề trờng em.
- Gv cho Hs ra sân, chia nhóm và YC
Hs tự vẽ cảnh hoặc ngời theo ý nghĩ của
em về trờng em
- GV nhận tranh và gọi 4 HS đại diện
lên giới thiệu về các bức của nhóm
mình
- GV nhận xét
KL: * Trờng học là nơi trẻ em học tập
HS quan sát và trả lời câu hỏi
- Đến trờng để học chữ học tính toán…
đợc vui chơi và tham gia các hoạt động khác…
- ở trờng en học tập và vui chơi…Thầy, cô giáo là ngời dạy bảo em
- HS tự nói lên ý muốn của mình
- Để đạt đợc ớc mơ đó, em phải chăm học và thực hiện những điều thầy , cô giáo dạy bảo…
- HS lắng nghe
- HS chia 4 nhóm, nhận giấy, bút và
vẽ tranh
- HS giới thiệu tranh
Trang 15và vui chơi rèn luyện sức khoẻ và tài
năng để trở thành con ngời có ích Mọi
trẻ em đều có quyền đợc đến trờng học
tập
* Bổn phận của trẻ em là phải đi học,
chăm học, hăng hái tham gia các hoạt
động ở trờng, phải vâng lời thầy cô
giáo
IV Củng cố - dặn dò
GV nhắc lai nội dung bài học
Cho cả lớp cùng hát bài : Đi học vui
Dặn HS ghi nhớ bài học
- HS lắng nghe và nhắc lại
- Cả lớp cùng hát
Chủ đề 5: í KIẾN CỦA EM
í kiến của em cũng quan trọng, cần được mọi người tụn trọng
I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- HS hiểu đợc mọi trẻ emcó quyền có ý kiến riêng và những ý kiến đó cần đợc mọi ngời tôn trọng
- HS cần biết ý kiến đợc mọi ngời tôn trọng phải là những ý kiến chân thực, thẳng thắn, phù hợp với điều kiện hoàn cảnh thực tế của gia đình nhà trờng và xã hội
2 Thái độ :
- HS có thái độ mạnh dạn, tự tin vaò bản thân mình Có thái độ thẳng thắn, thành thật khi nói lên ý kiến của mình
3 Kĩ năng :
Trang 16- HS biết cách nói năng tha gửi khi nói lên ý kiến của mình với ngời lớn tuổi.
- HS biết cách diễn đạt những ý nghĩ, đề nghị của mình Biết lắng nghe, tôn trọng
ý kiến của ngời khác
II Đồ dùng dạy học.
- Chuẩn bị phiếu làm hoa dân chủ một cành cây làm cây hoa
- Một nhóm HS đóng tiểu phẩm : “ Một buổi tối ở gia đình bạn Lan ”
III Hoạt động dạy – học. học.
1 Giới thiệu bài
- Cho cả lớp hát bài : Chào ngời bạn
mới đến
- GV giới thiệu và viết lên bảng chủ đề :
ý kiến của em cũng quan trọng
2 Hoạt động 1 : Trò chơi phóng viên
- Trẻ em có quyền đợc nói lên ý kiến
của mình không ?
- GV giới thiệu trò chơi phóng viên
phỏng vấn về việc học tập và vui chơi
của các em
- Tôi là phóng viên báoTNTP, xin bạn
vui lòng cho biết ý kiến của bạn về dự
định của bạn về mùa hè này ?
Cả lớp hát
- HS lắng nghe
- HS nối tiếp nhau trả lời ( trẻ em có quyền đợc nói lên ý kiến riêng của mình )
- 1 HS làm phóng viên phỏng vấn các bạn trong lớp
-HS nối tiếp trả lời : + Mình muốn đợc đi du lịch + Mình muốn đợc về quê thăm ông bà + Mình muốn đi học vẽ trong mùa hè này…