- Cô dẫn trẻ đến nơi để tranh mẫu “Xé dán cây mùa xuân”, trò chuyện với trẻ: + Bạn cảm nhận mùa xuân được thể hiện thế nào qua bức tranh này?. + Những cây xanh này có gì đặc biệt không.[r]
Trang 1Xuân đến như thế nào?
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Diễn tả tâm trạng vui mừng nao nức đón chào mùa xuân đến
- Thể hiện cảm xúc của trẻ thơ qua bài hát “Mùa xuân đến rồi”, hát và múa nhịp nhàng theo lời hát
- Tạo nên bức tranh xé dán cây mùa xuân với các kỹ năng mà trẻ đã học
- Phát triển tư duy, rèn ngôn ngữ diễn đạt, ghi nhớ có chủ định, trí tưởng tượng sáng tạo thẩm mỹ
- Giáo dục trẻ tình cảm tốt đẹp với mọi người và mọi vật xung quanh
II CHUẨN BỊ:
- Vài tranh vẽ hay ảnh chụp cảnh mùa xuân (bầu trời nắng đẹp, cây cỏ xanh tươi, nhiều hoa nở trong vườn, chim hót trên cành cây …)
- Máy, băng hay đĩa nhạc các bài hát chủ đề xuân
- Một số NVL tạo hình, đồ chơi ở các góc chơi
III TIẾN HÀNH:
* Hoạt động 1:
- Cô mở nhạc cho trẻ hát và VĐ minh họa theo bài hát “ Mùa xuân đến rồi ” ( 2, 3 lần )
- Cô cho trẻ tự lấy một số tranh về mùa xuân cô treo xung quanh lớp, trò chuyện cùng trẻ:
+ Vì sao bạn biết đây là tranh về mùa xuân?
+ Cảnh vật mùa xuân thế nào? (gợi ý cho trẻ mô tả …)
+ Bạn có thích khí trời mùa xuân không?
+ Người ta bảo rằng “Mùa xuân đến, mọi vật như được khoác một chiếc áo mới”, có đúng không?
+ Ai đem đến chiếc áo mới ấy nhỉ?
- Cô kể cho trẻ nghe một đoạn của câu chuyện “Nàng tiên mùa xuân”: từ đầu cho đến
“như sương đậu khẽ xuống khu vườn”
Trang 2* Hoạt động 2:
- Các bạn có thích “Nàng tiên Mùa Xuân” không?… Chúng ta hãy cùng ca hát đón chào
“Nàng tiên Mùa Xuân” nhé!
- Cô mở nhạc bài “Mùa xuân đến rồi”, cho trẻ hát theo nhạc, gợi ý trẻ vận động minh họa theo lời hát và nhịp điệu của bài hát
- Cho tự kết nhóm theo ý thích, cô khuyến khích trẻ hát và múa minh họa theo sáng tạo của trẻ
* Hoạt động 3:
- Cô dẫn trẻ đến nơi để tranh mẫu “Xé dán cây mùa xuân”, trò chuyện với trẻ:
+ Bạn cảm nhận mùa xuân được thể hiện thế nào qua bức tranh này?
+ Những cây xanh này có gì đặc biệt không?
+ Chồi non và lá có giống nhau không?
+ Theo bạn, mình sẽ làm bức tranh này thế nào?
- Cô gợi ý cho trẻ nhớ lại kỹ năng thực hành xé dán… có thể xé nguyên mảng lớn hoặc
có thể xé vụn ra rồi ghép lại
- Cô cho trẻ về bàn thực hành trong tập TH vui của trẻ (TH vui/ trang 12)