- Lần lượt đại diện thành viên của mỗi nhóm lên thuyết trình về các sản phẩm trong nhóm mình theo các hình thức khác nhau, các nhóm khác đặt câu hỏi cùng chia sẻ và bổ sung cho nhóm, [r]
Trang 1CHỦ ĐỀ BÀI 10 : CỦA HÀNG GỐM SỨ
( Thời lượng : 3 tiết )
I.MỤC TIÊU:
- HS hiểu và nêu được đặc điểm hình dạng, cách trang trí của một số
đồ gốm, sứ như: lọ hoa, chậu cảnh, ấm chén, bát đĩa
- HS nặn và tạo được mốt số sản phẩm như: lọ hoa, chậu cảnh, ấm
chén, bát đĩa
- HS giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của
mình/của nhóm
II.CHUẨN BỊ:
1.Giáo viên:
- Tranh ảnh, hình vẽ về 1 số loại gốm sứ
- Một số loại vật dụng gốm sứ như: chén đĩa, chậu hoa
2 Học sinh:
- Đất nặn, dao cắt đất, bảng con
- Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Khởi động
TIẾT 3
Hoạt động 4 Trưng bày giới thiệu
sản phẩm(tiết 3)
- GV cho HS trưng bày sản phẩm theo
nhóm của mình
- Cho các nhóm thảo luận 5 đến 7 phút
để chuẩn bị thuyết trình
+ Gợi ý các học sinh khác tham gia đặt
câu hỏi để khắc sâu kiến thức và phát
triển kĩ năng thuyết trình tự đánh giá,
cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học
tập lẫn nhau
+ Khuyến khích các nhóm thuyết trình
theo phương pháp kể chuyện và minh
họa
- Trong quá trình thuyết trình có thể
cho các thành viên khác trong nhóm bổ
- HS trưng bày sản phẩm theo hướng dẫn của GV
- Lần lượt đại diện thành viên của mỗi nhóm lên thuyết trình về các sản phẩm trong nhóm mình theo các hình thức khác nhau, các nhóm khác đặt câu hỏi cùng chia sẻ và bổ sung cho nhóm, bạn
Trang 2- GV và các thành viên nhóm khác có
thể đặt câu hỏi thêm Có thể dùng
phương pháp phỏng vấn
- Nhận xét khen ngợi các nhóm: Giáo
dục HS thông qua các bức tranh
* Hoạt động 5: Đánh giá
- YC học sinh tự đánh giá bài học của
mình vào sách HMT (trang 52)
- GV đánh giá, chốt lại kiến thức
chung của chủ đề Tuyên dương học
sinh tích cực, động viên khuyến khích
các học sinh chưa hoàn thành bài
* Vận dụng sáng tạo:
- GV hướng dẫn HS tạo dáng và trang
trí những đồ vật mà em thích bằng các
vật liệu khác mà em tìm được,sau đó
hóa trang thành người bán hàng,người
sản xuất để chia sẽ về sản phẩm của
mình (ví dụ hình 10.5 trang 52)
* Dặn dò:
Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau
“Tìm hiểu tranh theo chủ đề: Vẽ đẹp
cuộc sống”
- HS lắng nghe
- HS thực hiện đánh giá
- HS tích vào ô hoàn thành hoặc chưa hoàn thành theo đánh giá riêng của bản thân
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe và thực hiện
- HS lắng nghe