hay không. - Gọi HS đọc phần gợi ý lời đối thoại. - GV nêu: Ở màn 2 này cũng đã cho sẵn gợi ý về nhân vật, cảnh trí, lời đối thoại, đoạn đối thoại giữa các nhân vật. Bây giờ các em hãy d[r]
Trang 1GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP 5 - Tuần 29 TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI
A MUC TIÊU
- Viết tiếp được lời đối thoại để hoàn chỉnh một đoạn kịch theo gợi ý của SGK và hướng dẫn của giáo viên; trình bày lời đối thoại của từng nhân vật phù hợp với diễn biến của câu chuyện
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1 Đối với giáo viên
- SGV, SGK, giáo án
- Bảng phụ ghi nội dung các bài tập
2 Đối với học sinh
- Sách giáo khoa
- Sự chuẩn bị bài trước ở nhà
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
I Ổn định
- Mời lớp phó văn thể bắt giọng cho lớp
hát vui
II Kiểm tra bài cũ:
- Tiết tập làm văn trước các em học bài gì?
- Các em vừa thi giữa học kì II xong Đây
là tiết TLV đầu buổi nên thầy không kiểm
tra bài cũ của các em
- GV kiểm tra đồ dùng học tập của HS
- GV nhận xét chung về sự chuẩn bị của
HS
III) Dạy bài mới:
- Lớp hát vui
- Trả lời
- HS lắng nghe
- HS thực hiện theo yêu cầu GV
Trang 21) Giới thiệu bài:
- Trong tiết TLV ở tuần 25, 26, các em đã
luyện viết lời đối thoại để chuyển 2 trích
đoạn của truyện “Thái sư Trần Thủ Độ”
thành 2 màn kịch ngắn Tiết học hôm nay
các em sẽ luyện viết các đoạn đối thoại để
chuyển trích đoạn “Một vụ đắm tàu” thành
2 màn kịch
- GV ghi tựa bài lên bảng lớp, gọi HS nối
tiếp nhắc lại
2) Hướng dấn HS làm bài tập:
* Bài tập 1:
- GV gọi HS đọc yêu cầu đề bài
- GV gọi HS đọc nội dung bài tập 1a (trang
108 SGK Tiếng Việt 5, tập 2)
- GV gọi HS đọc nội dung bài tập 1b (trang
108-109 SGK Tiếng Việt 5, tập 2)
- GV nhận xét
* Bài tập 2: (Chọn màng 1 hoặc màng 2)
- GV gọi HS đọc yêu cầu đề bài
▪ Màn 1(Giu-li-ét-ta)
- Gọi 1 HS đọc to màn 1
- GV nêu sơ lượt về nhân vật và cảnh trí ở
màn 1
- Gọi HS đọc phần gợi ý lời đối thoại
- GV nêu: Ở màn 1 (Giu-li-ét-ta) đã cho
sẵn gợi ý về nhân vật, cảnh trí, lời đối thoại
giữa các nhân vật Bây giờ các em hãy dựa
vào gợi ý về lời đối thoại cho màn 1 để tạo
1 màn kịch hoàn chỉnh
- GV cho HS viết theo nhóm đôi (trong 5
phút)
- HS chú ý lắng nghe
- HS nối tiếp nhắc lại
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập 1
- 1 HS đọc to
- 1 HS đọc to
- Chú ý
- 1 HS đọc to
- 1 HS đọc to
- HS lắng nghe
- 1 HS đọc to
Trang 3- GV yêu cầu HS trình bài
- GV goi HS nhận xét cách viết của bạn có
hay không Nếu chưa hay thì cách viết của
em như thế nào? GV nhận xét, sửa chữa,
đưa ra đáp án ghi ở bảng phụ
- Gọi 1 HS đọc phần nội dung ở bảng phụ
▪ Màn 2: (Ma-ri-ô)
- Gọi 1 HS đọc nội dung màn 2
- GV nêu sơ lược về nhân vật và cảnh trí ở
màn 2
- Gọi HS đọc phần gợi ý lời đối thoại
- GV nêu: Ở màn 2 này cũng đã cho sẵn
gợi ý về nhân vật, cảnh trí, lời đối thoại,
đoạn đối thoại giữa các nhân vật Bây giờ
các em hãy dựa vào gợi ý về lời đối thoại
này, các em hãy viết tiếp lời đối thoại cho
màn 2 để tạo thành 1 màn kịch hoàn chỉnh
- GV chia nhóm (mỗi nhóm 4 HS), phát
riêng cho 2 nhóm, mỗi nhóm 1 phiếu bài
tập), các nhóm tiến hành viết trong 5 phút
- 2 nhóm được GV giao lần lược dán phiếu
bài tập lên bảng Yêu cầu HS đọc bài làm
của mình
- Gọi HS nhận xét bài của bạn viết, nếu
chưa hay thì em hãy trình bày cách viết của
em
- GV nhận xét, sửa chữa, đưa ra đáp án ghi
ở bảng phụ
- Goi 1 HS đọc phần nội dung ở bảng phụ
* Bài tập 3:
- GV gọi HS đọc yêu cầu đề bài
- GV nêu: Ở bài tập này các em có thể
- 2 HS ngồi cùng bàn viết lời đối thoại theo yêu cầu của GV
- Đại diện nhóm trình bài
- HS nhận xét
- 1 HS đọc to
- 1 HS đọc to
- HS lắng nghe
- 1 HS đọc to
- HS lắng nghe
- 4 HS ngồi gần nhau thành 1 nhóm
- Lần lượt 2 nhóm dán lên bảng Đọc bài làm của mình
Trang 4phân vai để đọc lại (hoặc diễn thử) màn
kịch
- GV chọn (màn kịch 1) và cho HS tiến
hành phân vai đọc lại hoặc diễn thử trong
thời gian 5 phút
- GV cho HS trình bày (2 - 3 nhóm trình
bày)
- Sau mỗi nhóm trình bày, GV cho HS
nhận xét GV nhận xét
- GV cho lớp bình chọn nhóm thể hiện hay
hơn, sinh động, hấp đẫn hơn Tuyên dương
nhóm thể hiện hay hơn
III) Củng cố:
- Tiết TLV hôm nay các em học bài gì ?
- Gọi HS nhắc lại nội dung bài vừa học
- Liên hệ GDHS
IV) Dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Tuyên dương các HS tích cực xây dựng
bài, nhắc nhở các HS còn thụ động
- Dặn HS về viết lại đoạn đối thoại của
nhóm mình vào vở, tập đọc phân vai với
các bạn và xem bài TLV tiếp theo để chuẩn
bị cho tiết học kế tiếp
- HS nhận xét
- HS chú ý
- 1 HS đọc to
- 1 HS đọc to
- HS lắng nghe
- 2 HS cùng bàn phân vai
- Các nhóm lần lượt trình bày
- HS nhận xét
- Lớp giơ tay bình chọn
- “Tập viết đoạn hội thoại”
- Nhắc lại
- HS lắng nge
Tham khảo chi tiết các bài soạn giáo án Tv 5 tại đây:
