Kiểm tra, đánh giá mức độ chuẩn kiến thức, kĩ năng được quy định trong chương trình Ngữ văn 6 (từ tuần 01 đến tuần 07, học kì I) thuộc chủ đề truyện dân gian với mục đích đánh giá năng l[r]
Trang 1ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KÌ 1
NGỮ VĂN 6 (Tiết 28) Thời gian làm bài: 45 phút
A Mục đích
1 Kiến thức
Kiểm tra, đánh giá mức độ chuẩn kiến thức, kĩ năng được quy định trong chương trình Ngữ văn 6 (từ tuần 01 đến tuần 07, học kì I) thuộc chủ đề truyện dân gian với mục đích đánh giá năng lực đọc hiểu và tạo lập văn bản của học sinh
2 Kĩ năng và năng lực
- Đọc hiểu văn bản
- Tạo lập văn bản (viết đoạn văn, bài văn tự sự)
3 Thái độ
- Chủ động, tích cực trong việc lựa chọn hướng giải quyết vấn đề một cách hợp lý nhất
- Tình yêu mến, niềm tự hào về bộ phận văn học dân gian Việt Nam
- Tự nhận thức được các giá trị chân chính trong cuộc sống mà mỗi người cần hướng tới
B Hình thức đề: Tự luận
C Ma trận
Mức
độ
NLĐG
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng dụng Vận
Đọc hiểu (Câu 1)
- Ngữ liệu: đoạn trích
thuộc văn bản văn
học dân gian
- Tiêu chí lựa chọn
ngữ liệu:
+ 01 đoạn trích
+ Độ dài khoảng 100
– 150 chữ
- Nêu tên, thể loại, phương thức biểu đạt của văn bản
- Nhận diện được kiểu nhân vật của truyện dân gian
- Hiểu được ý nghĩa của các chi tiết nghệ thuật và ý nghĩa văn bản của tác phẩm truyện dân gian.
Số câu
Trang 2Tỉ lệ % 20% 20% 40%
Tạo lập văn bản
(Câu 2)
a.Viết 01 đoạn văn
(hoặc bài văn) tự sự
- Không quá nửa
trang giấy thi
- Kể chuyện sáng tạo
b.Viết 01 đoạn văn
ngắn
- Từ 5 – 7 câu
- Trình bày quan điểm của bản thân
về một vấn
đề đặt ra trong văn bản truyện dân gian
- Viết 01 đoạn văn (hoặc bài văn) tự sự ngắn
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %
01 2,0 20%
01 4,0 40%
02 6,0 60%
Tổng số câu/ số điểm
toàn bài
Tỉ lệ % toàn bài
02 2,0 điểm 20%
01 2,0 điểm 20%
01 2,0 điểm 20%
01 4,0 điểm 40%
05 10,0 100%
D Đề bài
Câu 1: (4,0 điểm)
Đọc kĩ đoạn văn sau và thực hiện các yêu cầu:
“Ngày xưa ở quận Cao Bình có hai vợ chồng tuổi già mà chưa có con Tuy nhà
nghèo, hằng ngày phải lên rừng chặt củi về đổi lấy gạo nuôi thân, họ vẫn thường giúp mọi người Thấy họ tốt bụng, Ngọc Hoàng bèn sai thái tử xuống đầu thai làm con Từ đó người vợ có mang, nhưng đã qua mấy năm mà không sinh nở Rồi người chồng lâm bệnh, chết Mãi về sau người vợ mới sinh được một cậu con trai.”
(Ngữ văn 6, tập 1)
a) Đoạn văn trên được trích từ văn bản nào? Văn bản thuộc thể loại gì? (1,0 điểm)
b) “Cậu con trai” được nhắc đến trong đoạn văn trên là ai? Thuộc kiểu nhân vật
nào? (1,0 điểm)
c) Chọn và trình bày ý nghĩa một chi tiết thần kì trong văn bản mà em đã xác định
ở câu a (2,0 điểm)
Câu 2: (6,0 điểm)
a) Đóng vai Thủy Tinh, em hãy kể lại cuộc giao tranh giữa Sơn Tinh và Thủy Tinh
trong truyền thuyết “Sơn Tinh, Thuỷ Tinh” (4,0 điểm)
b)Có ý kiến cho rằng, Vua Hùng trong truyện “Sơn Tinh, Thuỷ Tinh” đối xử
không công bằng với Thủy Tinh Em có đồng ý với ý kiến đó không? Hãy trình bày rõ ý
kiến của em bằng một đoạn văn ngắn từ 5 đến 7 câu (2,0 điểm)
E Hướng dẫn chấm:
Câu 1
Đoạn trích trong văn bản “Thạch Sanh” 4,0
a - Đoạn văn được trích từ văn Bản “Thạch Sanh”
b - “Cậu con trai” được nhắc đến trong đoạn trích trên làThạch Sanh 0,5
Trang 3(Đọc hiểu) - Thạch Sanh thuộc kiểu nhân vật dũng sĩ, có tài năng
c - HS chọn và trình bày ý nghĩa một chi tiết thần kì củavăn bản:
Có thể chọn:
+ Tiếng đàn: tượng trưng cho công lý, cái thiện, yêu chuộng hòa bình
+ Niêu cơm: tượng trưng cho tấm lòng nhân đạo, tư tưởng yêu hòa bình
2,0
Câu 2
(Tạo lập
văn bản)
a
Kể lại cuộc giao tranh giữa Sơn Tinh và Thủy Tinh 4,0
a.Đảm bảo thể thức đoạn văn, hoặc bài văn ngắn 0,5
b Xác định đúng ngôi kể, sự việc để kể: ngôi kể: thứ
nhất (lời Thủy Tinh); sự việc: cuộc giao tranh giữa Sơn Tinh và Thủy Tinh
0,5
c Triển khai hợp lý nội dung đoạn văn (hoặc bài văn):
theo thứ tự các sự việc trong truyền thuyết “Sơn Tinh,
Thuỷ Tinh”.
2,0
d Sáng tạo: có cách kể độc đáo, có sự kết hợp yếu tố
e Chính tả, ngữ pháp: đảm bảo các quy tắc về chuẩn
chính tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt 0,5
a.Đảm bảo cấu trúc đoạn văn 0,25
b.Xác định đúng vấn đề cần trình bày. 0,25
c.Triển khai được ý kiến của bản thân HS
(HS có thể trình bày ý kiến theo nhiều cách khác nhau,
có thể có những ý kiến trái chiều vì vậy giáo viên chấm cần căn cứ vào thực tế bài làm của HS để cho điểm hợp lý Cần trân trọng ý kiến riêng của từng HS)
1,0
d.Sáng tạo: có cách diễn đạt độc đáo; suy nghĩ, kiến
giải mới mẻ về vấn đề mà đề bài đặt ra 0, 25
e.Chính tả: đảm bảo những quy tắc về chuẩn chính tả,
*Lưu ý:
- Bài làm của học sinh cần được đánh giá tổng quát, tránh đếm ý cho điểm.
- Chỉ cho điểm tối đa theo thang điểm với những bài viết đáp ứng đầy đủ những yêu cầu đã nêu, đồng thời phải chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, có cảm xúc.
- Khuyến khích những bài viết có sáng tạo Bài viết có thể không giống đáp án, nhưng phải có căn cứ xác đáng và lý lẽ thuyết phục.
- Không cho điểm cao đối với những bài chỉ nêu chung chung, sáo rỗng.
Tham khảo đề thi giữa kì 1 lớp 6
