* Lưu ý: Học sinh khá, giỏi kể được từng đoạn hoặc ca câu chuyện theo lời một bạn nhỏ.. II.[r]
Trang 1Bài 15:
Các em nhỏ và cụ già
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Hiểu ý nghĩa: Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm đến nhau;
trả lời được các câu hỏi 1; 2; 3; 4 trong sách giáo khoa
2 Kĩ năng: Bước đầu đọc đúng các kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn
chuyện với lời nhân vật Kể lại được từng đoạn của câu chuyện
3 Thái độ: Yêu thích môn học.
* Lưu ý: Học sinh khá, giỏi kể được từng đoạn hoặc ca câu chuyện theo lời một bạn
nhỏ.
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1 Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ trong Sách giáo khoa.
2 Học sinh: Đồ dùng học tập.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
1 Hoạt động khởi động (5 phút):
- Kiểm tra bài cũ : Gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi
- Nhận xét, cho điểm
- Giới thiệu bài : trực tiếp
2 Các hoạt động chính :
a Hoạt động 1: Luyện đọc (10 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS bước đầu đọc đúng các từ khó, câu
khó Ngắt nghỉ hơi đúng ở câu dài
* Cách tiến hành:
- Đọc mẫu bài văn
- Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ
- Cho HS luyện đọc từng câu
- Cho HS phát hiện từ khó rồi hướng dần HS đọc từ khó
- Cho HS chia đoạn (Theo SGK)
- Mời HS đọc từng đoạn trước lớp
- Mời HS giải thích từ mới: u sầu, nghẹn ngào
- Cho HS đọc từng đoạn trong nhóm
- Gọi các nhóm tiếp nối nhau đọc đồng thanh 5 đoạn
- Mời 1 HS đọc lại toàn truyện
b Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài (15 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS nắm được cốt truyện, hiểu nội
dung bài
* Cách tiến hành:
- Lắng nghe
- Đọc tiếp nối câu
- Tìm từ khó và luyện đọc theo GV
- 1 HS chia đoạn
- Đọc tiếp nối từng đoạn trước lớp
- Vài HS giải thích và đặt câu
- Đọc từng đoạn trong nhóm đôi
- Các nhóm nối tiếp nhau đọc 5 đoạn trong bài
- 1 HS đọc lại
Trang 2- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, 2 và TLCH:
+ Các bạn nhỏ đi đâu? (đi về nhà sau cuộc dạo chơi)
+ Điều gì gặp trên đường khiến các bạn nhỏ phải dừng
lại? (gặp ông cụ già đang ngồi ven đường, vẻ mệt mỏi,
cặp mắt u sầu)
+ Vì sao các bạn quan tâm đến ông cụ như vậy? (vì các
bạn là những đứa trẻ ngoan, nhân hậu Các bạn muốn
giúp đỡ ông cụ)
- Cho cả lớp đọc thầm đoạn 3, 4 để trả lời câu hỏi :
+ Ông cụ gặp chuyện gì buồn? (cụ bà ốm, đang nằm
viên, rất khó qua khỏi)
+ Câu chuyện nói với em điều gì?
c Hoạt động 3: Luyện đọc lại (8 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS đọc theo lời từng nhân vật nhân
vật trong chuyện
* Cách tiến hành:
- Chia HS thành các nhóm và phân vai (người dẫn
truyện, ông cụ, 4 bạn nhỏ)
- Gọi 4 HS tiếp nối nhau thi đọc các đoạn 2, 3, 4, 5
- Cho HS thi đọc cả bài
- Nhận xét, biểu dương cá nhân đọc tốt
d Hoạt động 4: Kể chuyện (25 phút)
* Mục tiêu: giúp HS tưởng tượng mình là một bạn nhỏ
trong truyện và kể lại toàn bộ câu chuyện
* Cách tiến hành:
- Mời 1 HS chọn kể mẫu một đoạn của câu chuyện
- Cho HS tập kể chuyện theo cặp
- Mời 3 HS thi kể1 đoạn bất kì của câu chuyện
- Nhận xét, công bố HS kể hay
3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Nhận xét tiết học
- Xem lại bài, chuẩn bị bài sau
- Cả lớp đọc thầm và trả lời
- Đọc thầm đoạn 3, 4 và trả lời
- Các nhóm phân vai để đọc
- 4 HS nối tiếp nhau đọc
- 2 HS Thi đọc toàn truyện theo vai
- Nhận xét
- 1 HS kể mẫu
- Từng cặp HS tập kể
- 3 HS thi kể
- Lớp nhận xét
