Học sinh tự giác thực hiện những hành vi thanh lịch, văn minh khi ăn ở khu du lịch hoặc ăn ở nhà hàng.. II.[r]
Trang 1Nếp sống thanh lịch – Văn minh
Bài 5: BỮA ĂN TRÊN ĐƯỜNG DU LỊCH
I Mục tiêu:
1 Học sinh nhận thấy khi ăn ở khu du lịch hay ăn ở nhà hàng cần có những hành vi thanh lịch, văn minh.
2 Học sinh có kĩ năng:
a) Khi đi du lịch:
- Biết cách chuẩn bị đồ ăn phù hợp
- Biết chọn vị trí ngồi ăn thích hợp, sử dụng đồ ăn hợp vệ sinh, biết chia sẻ với bạn bè
- Sau khi ăn, biết thu dọn chỗ ngồi sạch sẽ
b) Khi vào nhà hàng:
- Ngồi ăn ngay ngắn, không đùa nghịch
- Không để lãng phí đồ ăn
- Có thái độ lịch sự và không làm phiền mọi người xung quanh
3 Học sinh tự giác thực hiện những hành vi thanh lịch, văn minh khi ăn ở khu du lịch hoặc ăn ở nhà hàng.
II Tài liệu và phương tiện:
- Tranh minh hoạ trong sách HS
- Video clip có nội dung bài học (nếu có)
- Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai
III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:
1 Kiểm tra bài cũ (3’)
GV có thế yêu cầu HS trả lời câu hỏi “Khi dự sinh nhật bạn,
em cần chuẩn bị quà tặng thế nào ?”; “Khi dự tiệc sinh nhật,
em cần chú ý điều gì ?”
GV nhận xét câu trả lời của HS.
2 Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài (2’)
Hs nêu miệng nối tiếp
Hs ghi bài
Trang 2Hoạt động 2: Nhận xét hành vi (15’)
Bước 1: GV tổ chức cho HS thực hiện phần Xem truyện tranh,
SHS trang 22, 23, 24
Bước 2: HS trình bày kết quả.
GV kết luận nội dung theo từng tranh:
- Tranh 1: Đồ ăn của Nam xếp gọn gàng giúp cho Nam
sử dụng thuận tiện; các bạn nói chuyện thân thiện, vui vẻ >
những hành vi đẹp, nên học tập
- Tranh 2: Khi ăn xôi, các bạn dùng thìa, ăn bánh mì, các
bạn dùng giấy ăn lót tay như vậy rất vệ sinh; các bạn trò
chuyện thân thiện, vui vẻ > những hành vi đẹp, nên học tập
- Tranh 3: Lâm và Tuấn vừa ăn vừa đùa nghịch như vậy
vừa mất vệ sinh khi ăn vừa không an toàn khi ăn > những hành
vi không có lợi, không làm theo
- Tranh 4: Nam nhặt vỏ chuối bỏ vào thùng rác như vậy
giúp cho khu du lịch được sach sẽ > hành vi đẹp, nên học tập
- Tranh 5: Ăn xong, các bạn thu dọn vỏ bánh, túi ni lông
cho vào thùng rác Đồ ăn còn lại cất gọn gàng Các bạn có ý
thức giữ vệ sinh nơi công cộng và biết cách sử dụng đồ dùng
hiệu quả > nhưng hành vi đẹp, nên học tập
Bước 3: Hướng dẫn HS rút ra phần 1 của lời khuyên, SHS
trang 26
Bước 4: GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế của HS.
Hoạt động 3: Nhận xét hành vi (8’)
Bước 1: GV tổ chức cho HS thực hiện bài tập 1, SHS trang 25
Bước 2: HS trình bày kết quả.
GV kết luận nội dung theo từng tranh:
-Tranh 1: Hùng nghịch đũa trong ống như vậy rất mất vệ sinh,
làm mọi người xung quanh khó chịu > hành vi không đẹp,
không nên làm theo
Hs quan sát tranh Thảo luận nhóm bàn Đại diện nêu kết quả, nhận xét
Nghe và nối tiếp nêu lại lời khuyên (SHS trang 26)
Nối tiếp đọc và nêu ý kiến của mình, các bạn trong lớp nhận xét
Trang 3- Tranh 2: Hùng chưa ăn xong đã chạy đi chơi như vậy vừa
không đủ no, ảnh hưởng tới sức khoẻ vừa gây lãng phí > hành
vi không đẹp, không nên làm theo
Bước 3: GV hướng dẫn HS rút ra phần 2 của lời khuyên, SHS
trang 26
Bước 4: GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế của HS.
Hoạt động 4: Trao đổi, thực hành (7’)
Bước 1: GVtổ chức cho HS thực hiện bài tập 2, SHS trang 26.
Bước 2: HS trình bày kết quả.
GV phân tích, kết luận cách ứng xử đúng và hay
Bước 3: GV liên hệ với thực tế của HS.
3 Củng cố - dặn dò: (3’)
- GV yêu cầu HS nhắc lại toàn bộ nội dung lời khuyên
(không yêu cầu HS đọc đồng thanh) và hướng dẫn để HS mong
muốn, chủ động, tự giác thực hiện nội dung lời khuyên
- Chuẩn bị bài 6 “Trang phục khi ra đường”
Nêu lại
Hs nêu liên hệ trong lớp, trong trường
Hs cá nhân nhận xét và tự liên hệ bản thân Chọn bạn
có cách ứng xử hay
1, 2 em nhắc lại