Kế hoạch giáo dục chủ đề động vật, phát triển ngôn ngữ trẻ 5 tuổi

Kế hoạch giáo dục chủ đề động vật, phát triển ngôn ngữ trẻ 5 tuổi Kế hoạch giáo dục chủ đề động vật, phát triển ngôn ngữ trẻ 5 tuổi Kế hoạch giáo dục chủ đề động vật, phát triển ngôn ngữ trẻ 5 tuổi Kế hoạch giáo dục chủ đề động vật, phát triển ngôn ngữ trẻ 5 tuổi Kế hoạch giáo dục chủ đề động vật, phát triển ngôn ngữ trẻ 5 tuổi Kế hoạch giáo dục chủ đề động vật, phát triển ngôn ngữ trẻ 5 tuổi Kế hoạch giáo dục chủ đề động vật, phát triển ngôn ngữ trẻ 5 tuổi

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ: ĐỘNG VẬT(Thời gian thực hiện 4 tuần, từ ngày 21/12/2020 => 15/01/2021)

1.GIÁO D C PHÁT TRI N TH CH TỤC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT ỂN THỂ CHẤT ỂN THỂ CHẤT ẤT

Mục tiêu giáo dục Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục

- Chiều cao: + Trẻ trai: 94,9– 111,7cm

28.Trẻ nói được tên

một số món ăn hàng

ngày và dạng chế biến

đơn giản: Rau có thể

Nhận biết dạng chế biếnđơn giản của một số thựcphẩm, món ăn

luộc, nấu canh; thịt có

thể luộc, rán, kho; gạo

nấu cơm nấu cháo

Đối với trẻ 5 tuổi

* Phát triển vận động

1 Trẻ thực hiện đúng,

thuần thục các động tác

của bài thể dục theo

hiệu lệnh hoặc theo

+ Co và duỗi từng tay, kết hợp kiễng chân Hai tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao

- Lưng, bụng, lườn:

+ Ngửa người ra sau kết hợp tay giơ lên cao, chân bước sang phải, sang trái

+ Quay sang trái, sang phải kết hợp tay chống hông, chân bước sang phải, sang trái

+ Nghiêng người sang 2 bên, kết hợp chống hông, chân bước sang phải, sang trái

- Chân:

+ Đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa về phía trước, phía sau

+ Nhảy lên, đưa 2 chânsang ngang; nhảy lên đưamột chân về phía trước,một chân về sau

- Nhận biết các bữa ăn

+ Co và duỗi từng tay, kết hợp kiễng chân Hai tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao

- Lưng, bụng, lườn:

+ Ngửa người ra sau kết hợp tay giơ lên cao, chân bước sang phải, sang trái

+ Quay sang trái, sang phải kết hợp tay chống hông, chân bước sang phải, sang trái.+ Nghiêng người sang 2 bên, kết hợp chống hông, chân bước sang phải, sang trái

- Chân:

+ Đưa ra phía trước, đưa sangngang, đưa về phía trước, phíasau

+ Nhảy lên, đưa 2 chân sangngang; nhảy lên đưa một chân

về phía trước, một chân vềsau

* Hoạt động học:

+ Chuyền bóng theo hàng ngang

2.Trẻ giữ được thăng

bằng cơ thể khi thực

hiện vận động

trong ngày và ích lợi của

ăn uống đủ lượng và đủchất

- Nhận biết sự liên quan giữa ăn uống với bệnh tật(ỉa chảy, sâu răng, suydinh dưỡng, béo phì)

- Đi và chạy

+ Chuyền bóng theo hàng ngang

+ Bò thấp chui qua cổng+ Đi, chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh

+ Đi thay đổi hướng zíc zắc theo hieeuk lệnh

+ Bò thấp chui qua cổng+ Đi, chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh

+ Đi thay đổi hướng zíc zắc theo hieeuk lệnh

* Hoạt động chơi:

- Góc học tập: Cô giáo dạy học sinh bài tập thể dục phát triển chung, thể dục sáng

6 Trẻ kiểm soát được

và thói quen tốt trong ăn

uống: Mời cô, mời bạn

khi ăn và ăn từ tốn,

Không đùa nghịch, không

- Đi vệ sinh đúng nơi quy định, sử dụng đồ dùng vệ sinh đúng cách

- Nhận biết, phân loại một

số thực phẩm thông thường theo 4 nhóm thực phẩm

- Cân nặng:

+ Trẻ trai: 12,7 – 21,2 kg + Trẻ gái: 12,3 – 21,5 kg

- Chiều cao:

+ Trẻ trai: 94,9 – 111,7cm+ Trẻ gái: 94,1 – 111,3cm

- Nhận biết, phân loại một

số thực phẩm thông thường theo 4 nhóm thực phẩm

* Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh.

- Giới thiệu cho trẻ biết vềtên gọi và ích lợi của cácmón ăn, động viên trẻ ănhết suất không làm rơi vãicơm, biết mời cô, mời cácbạn trước khi ăn

- Ăn uống hợp vệ sinh, giữgìn vệ sinh cơ thể khônguống nước lã và ăn quà vặt

và thường xuyên tập thểdục

- Nhận biết, phân loại một

số thực phẩm thông

thường theo 4 nhóm thực phẩm

Đối với trẻ 4 tuổi

*Khám phá

67 Nhận biết phân biệt

được một số đặc điểm

con vật, hoa, qủa gần gũi

- Đặc điểm bên ngoài của con vật, lợi ích và tác hại đối với con người

- So sánh sự khác nhau và giống nhau của 2 con vật

- Phân loại con vật theo 1-2 dấu hiệu

- Quan sát phán đoán mối quan hệ đơn giản giữa con vật với môi trường sống

Đối với trẻ 5 tuổi

*Khám phá

67 Trẻ biết được quá

trình phát triển của con

vật, phân biệt sự khác

nhau qua 2-3 dấu hiệu

- Đặc điểm lợi ích và tác hại của con vật, điều kiện ống của một số con vật

+ Khám phá khu rừng bí ẩn

+ Con vật sống dưới nước + Vòng đời phát triển của bướm

- So sánh sự khác nhau và giống nhau của một số convật

- Phân loại con vật theo

2-3 dấu hiệu

* Hoạt động học:

+ Khám phá khu rừng bí ẩn+ Con vật sống dưới nước+ Vòng đời phát triển của bướm

* Làm quen với một số khái niệm sơ đẳng về toán

88 Trẻ có khả năng gọi

tên và chỉ ra các điểm

giống và khác nhau

giữa hai khối cầu và

khối trụ, khối vuông và

khối chữ nhật

- Nhận biết, gọi tên khối

cầu, khối vuông, khối chữ nhật, khối trụ và nhận dạng các khối hình đó

trong thực tế.

+ Nhận biết, gọi tên khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật

- Tạo ra một số hình học bằng các cách khác nhau

- Chắp ghép các hình học

để tạo thành các hình mới theo ý thích và theo yêu

* Hoạt động học

+ Nhận biết, gọi tên khối cầu,khối trụ, khối vuông, khối chữnhật

* Hoạt động chơi:

+ Góc xây dựng: Trẻ cần baonhiêu số lượng nguyên vậtliệu để xây thành chuồng, trạicho vật nuôi

+ Góc bán hàng: Trẻ biết sốlượng tiền để giao dịch; sốlượng mặt hàng bán và mua làbao nhiêu

3 Giáo dục phát triển ngôn ngữ

Đối với trẻ 4 tuổi

Nghe hiểu nghĩa của một

số từ khái quát gần gũi:

quần áo, đồ chơi, hoa, quả102.Trẻ biết lắng nghe

và trao đổi với người

Bày tỏ tình cảm, nhu cầu

và hiểu biết của bản thânbằng các câu đơn, câughép

* Làm quen với việc đọc viết

112 Trẻ biết chọn

sách để xem

- Nhận dạng một số chữ cái

ra, nơi nguy hiểm, biển báogiao thông: đường cho người đi bộ )

Đối với trẻ 5 tuổi

biểu cảm của lời nói khi

vui, buồn, tức giận,

- Nghe hiểu nội dung

câu truyện, thơ, đồng

dao, ca dao dành cho

lứa tuổi

- Nghe hiểu nội dung các câu đơn, câu mở rộng, câu phức

- Nghe hiểu nội dung truyện

kể truyện đọc phù hợp với

độ tuổi

- Nghe các bài hát, bài thơ,

ca dao, đồng dao, hò, vè phùhợp với độ tuổi

Đọc bài thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, câu đố, hò, vè

* Hoạt động chơi

- Trò chơi học tập: Lớphọc: Đọc các bài thơ nói

- Kể lại truyện đã được nghe

Nói rõ ràng

Trẻ kể trình tự về sự

vật, sự việc hiện tượng

nào đó để người nghe

có thể hiểu

theo trình tự

- Kể chuyện theo đồ vật, theo tranh

* Làm quen với việc đọc viết

114.Trẻ có khả năng đọc

sách từ trái sang phải, từ

trên xuống dưới, từ đầu

- Đọc từ đầu đến cuốisách, đọc ngắt nghỉ saucác dấu

- Nhận dạng các chữ cái + Hướng đọc, viết: Từ trái sang phải, từ dòng trên xuống dòng dưới

* Hoạt động học

- LQCC: I, t, c

* Hoạt động chơi

- Trò chơi học tập: Lớp học:chơi trò chơi chữ cái

và thay cho lời nó

4 Giáo dục phát triển tình cảm kỹ năng xã hội

Đối với trẻ 4 tuổi

Mục tiêu giáo dục Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục

131 Trẻ biết trao đổi,

thỏa thuận với bạn để

cùng thực hiện hoạt động

chung(Chơi, trực nhật)

Chơi hòa thuận với bạnQuan tâm, giúp đỡ bạn

132.Trẻ thích chăm sóc

cây, con vật quen thuộc

Bảo vệ, chăm sóc con vậtcây cối

Đối với trẻ 5 tuổi

131 Trẻ thực hiện được

một số quy định ở lớp,

gia đình và nơi công

cộng: Sau khi chơi cất đồ

chơi vào nơi quy định,

không làm ồn nơi công

cộng, vâng lời ông bà, bố,

mẹ, anh, chị, muốn đi

chơi phải xin phép

135 Trẻ biết lắng nghe ý

kiến, trao đổi, thỏa thuận,

chia sẻ kinh nghiệm với

đồ dùng, đồ chơi đúng chỗ;

trật tự khi ăn, khi ngủ; đi bên phải lề đường)

+ Dạy trẻ cách phòng tránh bị bắt cóc

Lắng nghe ý kiến của ngườikhác, sử dụng lời nói, cử chỉ, lễ phép, lịch sự

Quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ bạn

+ Dạy trẻ biết "Cảm ơn, xin lỗi" thông qua câu chuyện

"Thỏ con không vâng lời"

* Hoạt động học

+ Dạy trẻ biết "Cảm ơn,xin lỗi" thông qua câuchuyện "Thỏ con khôngvâng lời

+ Dạy trẻ cách phòng tránh

bị bắt cóc+ Dạy trẻ kỹ năng chăm sóc vật nuôi

+ Bé biết kêu cứu chạy khỏi nơi nguy hiểm

* Hoạt động chơi

- Trong trò chơi bé chia sẻ

về bản thân mình và chia

sẻ kỹ chăm sóc vật nuôi,biết cảm ơn, xin lỗi, cáchphòng tránh bị bắt cóc vàkêu cứu chạy khỏi nơinguy hiểm

- Bé chơi và thực biện tốtquy định ở trường

+ Bé biết kêu cứu chạy khỏi nơi nguy hiểm

Bảo vệ, chăm sóc con vật

Sử dụng các dụng cụ gõ đệmtheo phách, nhịp, tiết tấu

ra sản phẩm có màu sắc, kíchthước, hình dạng/ đường nét

Đối với trẻ 5 tuổi

144 Trẻ có khả năng hát

đúng giai điệu, lời ca, hát

- Nghe và nhận biết các thể loại nhạc khác nhau ( nhạc

* Hoạt động học

- DH:

- Hát đúng giai điệu, lời ca

và thể hiện sắc thái, tình cảm của bài hát

Vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu và thể hiện sắc thái phù hợp với các bài hát, bản nhạc

Sử dụng các dụng cụ gõ đệmtheo phách, nhịp, tiết tấu

+ Đố bạn+ Chú voi con+ Cá vàng bơi

* Hoạt động chơi

- Góc nghệ thuật: Hát, múanhững bài hát về động vật

- Góc học tập: Hát, múanhững bài hát về các convật

Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh

- Giờ vệ sinh: Cho trẻ hát các bài hát có nội dung giữgìn vệ sinh cơ thể như: Rửa mặt như mèo

- Giờ ngủ: Cho trẻ nghe các bài hát dân ca có giai điệu nhẹ nhàng

- Phối hợp các kĩ năng vẽ, cắt, nặn xé, dán, xếp hình

để tạo ra sản phẩm có mầusắc, kích thước, hình dáng,đường nét, bố cục

- Nhận xét sản phẩm tạo hình về màu sắc, hình dáng, đường nét và bố cục

- Tập các động tác thể dục theo nhạc bài hát “Thật đáng yêu ”

* Chuẩn bị: Băng nhạc, sân tập sạch sẽ, bằng phẳng

* Khởi động: Đi nhẹ nhàng kết hợp các kiểu đi

* Trọng động+ Hô hấp: Gà gáy+ Tay: Hai tay giơ ra trước lên cao+ Chân: đứng, hai tay chống hông, đưa một chân ra phía trước, lên cao

+ Bụng: Hai tay giơ lên cao, nghiêng người sang hai bên + Bật : Bật tách khép chân

* Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng 2 vòng sân

Hoạt động

học

PTTC

Chuyền bóng theo hàng ngang

PTNT

Nhận biết gọi tên, khối cầu, khối trụ, khối vuông,khối chữ nhật

PTNN

- Làm quenchữ cái i, t, c

PTTM

DH: Đố bạnNH: Gà gáy le teTC: Tai

Ai tinh

PTTC

Dạy trẻ biếtcảm ơn, xinlỗi thông qua câu truyện : Thỏ con không vânglời

Chơi ngoài

trời

- Quan sát con trâu

- TC: Mèo

và chim sẻ,nhảy lò cò

- Quan sát con chó

- TC: Mèo đuổi chuột, chi chi chành chành

- Quan sát con Vịt

- TC: Cáo

và thỏ, nu

na nu nố́ng

- Quan sát con mèo

- TC: Mèo đuổi chuột, chi chi chành chành

- Quan sát con gà

- TC : Chuyền trứng, Rồngrắn lên mây

Chơi Hoạt

động ở các

góc

- Góc XD: Xây chuồng trại

- Góc TH: Vẽ tô màu về các con vật nuôi

- Góc PV: Bán hải sản, bán các con vật nuôi

- Góc AN:hát các bài hát về chủ đề

- Góc Toán:Tô màu cuốn bé học toán

tô màu tranh về chủ đề động vật

ăn, ngủ,vệ

sinh

- Cô hướng dẫn trẻ các thao tác vệ sinh cá nhân

- Quan sát nhắc nhở trẻ không nói chuyện trong giờ ăn, không làmrơi cơm, động viên trẻ ăn hết xuất

- Chơi tự

do

- Trò chuyện vềmột số con vật

- Chơi tự do

- Làm quen nội dung bài mới

- Chơi TD

- Hát các bài hát về chủ đề động vật

- Vệ sinh các góc, lau chùi

đồ dùngBình gương bé ngoan

Trẻ chuẩn

bị ra về

Trả trẻ

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ

- Trao đổi với phụ huynh về trẻ trong ngày

- Trả trẻ

- Vệ sinh lớp học

HOẠT ĐỘNG GÓC

- Góc xây dựng : Xây chuồng trại ( thứ 2,3, 4,5,6)

- Góc phân vai : Bán hàng, bán các con vật nuôi (2,3,4,5,6)

- Góc tạo hình : Tô màu, vẽ các loại động vật ( 2,3,4)

- Góc học tập: Xem sách tranh truyện về chủ đề (2,3,4)

- Góc âm nghệ thuật: Hát các bài hát có nội dung nói về chủ đề động vật ( 3,4,5)

I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết đóng vai chơi, biết công việc của người bán hàng, nấu ăn

- Biết đoàn kết để tạo ra khuôn viên chuồng trại, hàng rào

- Biết tự nhận và phân vai chơi với nhau

- Biết liên kết với nhau khi chơi

- Biết xem sách truyện về chủ đề

- Biêt cách tô màu xé dán để tạo ra sản phẩm đẹp

- Có thái độ tình cảm đúng khi hóa thân vào nhân vật

- Trẻ thích thú tham gia chơi

2 Kĩ năng

- Hình thành kỹ giao tiếp bán hàng, đồ của các loại động vật

- Có kỹ năng sắp xếp, xây dựng chuồng trại, hàng rào

- Rèn trẻ kỹ năng cầm bút, tô màu, bố cục của bức tranh

3 Thái độ

- Trẻ có thái độ đoàn kết trong khi chơi, không tranh giành đồ chơi, tiết kiệm nguyên vật liệu

II Chuẩn bị

- Góc phân vai: Đồ dùng, ptgt, vé xe, giá hàng, tiền, bàn ghế

- Góc xây dựng: Gạch xây dựng, xe rùa, đồ dùng thợ xây (Bay, dao xây, xẻng,

xô vữa…)

- Góc học tập: Sách vở về chủ đề động vật

- Góc nghệ thuật: Giấy A4, sáp màu, giấy màu, hồ dán, khăn lau tay, bút chì

- Góc thiên nhiên: Chậu hoa, ô doa, khăn lau lá

III Tổ chức hoạt động

1 Thỏa thuận trước khi chơi

- Cô gọi trẻ xúm xít bên cạnh trò chuyện về chủ đề

- Hỏi trẻ chúng mình đang học chủ đề gì

- Có những ngày lễ nào trong nam

- Thế lớp mình có mấy góc chơi ? Đó là những góc chơi nào

- Góc xây dựng xây cái gì

- Muốn xây được khuôn viên vườn hoa, hàng rào cần có ai? (Bác thợ cả, Bác thợxây, người lái xe

-Từng người làm công việc gì ? Để xây được cần những nguyên vật liệu nào

- Góc phân vai chơi gì ?

+ Trò chơi nấu ăn gồm có những ai? Bố mẹ làm công việc gì ? Các con đi đâu + Trò chơi bán hàng có ai ? Thái độ của người bán hàng như thế nào

- Góc học tập chơi gì

- Góc nghệ thuật: Xé, tô màu cần có gì

* Gợi ý cho trẻ nhận vai chơi và phân công công việc trong nhóm chơi

- Cho trẻ hát bài “Gà trống mèo con, cún con” đến góc chơi của bạn nào thì bạn

Thứ 2 Ngày 21 tháng 12 năm 2020

A - HOẠT ĐỘNG HỌC LĨNH VỰC: PTTC CHUYỀN BÓNG THEO HÀNG NGANG

I - Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ 4 tuổi biết chuyền bóng theo hàng ngang theo sự hướng dẫn của cô

- Trẻ 5 tuổi biết chuyền bóng theo hàng ngang một cách thành thạo

-.Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài: Gà gáy

- Cô cho trẻ cùng trò chuyện về các con vật nuôi trong gia đình

2 - Hoạt động trọng tâm

a - BTPTC:

- Tay : Hai tay đưa ra sang ngang, lên cao

- Chân : Ngồi khuyu gối

- Bụng : Cúi người về phía trước tay đưa sau lưng

- Bật tại chỗ

b – VĐCB : Chuyền bóng theo hàng

- Cô giới thiệu tên vận động

- Cô nói cách tập sau đó cô tập mẫu cho trẻ xem 1lần , vừa tập cô vừa hướng dẫn trẻ

- Yêu cầu trẻ đi cho đúng, không bỏ cách vật chuẩn

- Cô cho mỗi trẻ tập 3 - 4 lần

* TC: Chuyền bóng

- Trò chơi cần 2 đội chơi, dứng thành hàng dọc, bạn đầu hàng cầm bóng đưa quađầu, bạn đứng sau đỡ bóng đưa qua đầu cho banjtieeps theo sau Cứ như vậy đếnbạn cuối cùng cầm bóng chạy lên đưacho bạn đứng đầu đội nào không làm rơi bóng là thắng cuộc, đội nào rơi bóng thì chuyền laị từ đầu

3 Hoạt động kết thúc

- Đi nhẹ nhàng làm chim bay cò bay

B- HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

Quan sát con trâu

TC: Mèo và chim sẻ, nhảy lò cò

I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức

4 tuổi

- Trẻ quan sát và biết tên, nhận xét được một số đặc điểm, ích lợi của con trâu

5 tuổi

- Trẻ nói được tên, đặc điểm ác bộ phận chính của con trâu

- Nhằm củng cố kiến thức mở rộng vốn hiểu biết cho trẻ về thế giới xung quanh2

Kĩ năng

- Phát triển ngôn ngữ, kỹ năng quan sát cho trẻ

3 Giáo dục

- Trẻ chăm sóc bảo vệ vật nuôi trong gia đình, ăn thịt trâu cung cấp chất đạm cho

cơ thể giúp cơ thể khỏe mạnh chóng lớn

II Chuẩn bị

- Địa điểm quan sát ngoài sân

- Con trâu cho trẻ quan sát

- 2 lá cờ cho trẻ chơi trò chơi

- Sân chơi sạch sẽ an toàn

1 Hoạt động 1: Gây hứng thú

- Cho trẻ ra sân dạo chơi vừa đi vừa hát bài“Đàn gà con ”

2 Hoạt động 2: Quan sát con trâu

- Nhìn xem! Nhìn xem!

- Các con nhìn xem trên sân có con gì 4t

- Các con có nhận xét gì về con trâu 5t

- Con trâu có những bộ phận gì 5t

- Đầu trâu có gì 4t

- Mình trâu như thế nào 5t

- Trâu có mấy chân 4,5t

- Con trâu kêu như thế nào 4,5t

- Con trâu ăn thức ăn gì 4,5t

- Nuôi con trâu để làm gì 4,5t

- Trâu là nhóm gia cầm hay gia súc 5t

- Cô gọi hỏi trẻ trả lời cô quan sát động viên sửa sai cho trẻ và tóm tắt các ý trẻ trảlời

* Giáo dục

- Trẻ biết yêu quý chăm sóc và bảo vệ con trâu và các con vật nuôi trong gia đình,

ăn thêm thịt trâu cung cấp chất đạm cho cơ thể

* Củng cố

- Cô vừa cho các con quan sát con gì?

3 Hoạt động 3: Trò chơi : Mèo và chim sẻ, nhảy lò cò

- Cô thưởng cho lớp mình trò chơi “Kéo co”

- Cô con mình cùng chơi trò chơi này nhé

- Cô hỏi lại trẻ luật chơi - cách chơi

- Cô nhắc lại luật chơi - cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần

- Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ chơi

* Củng cố: Hỏi lại tên trò chơi

* Chơi tự do: Đồ chơi ngoài

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Nội dung đánh giá

Tình trạng sức khỏe………

Trạng thái cảm xúc thái độ hành vi của trẻ:………

………

Kiến thức kỹ năng:………

………

Thứ 3 ngày 22 tháng 12 năm 2020

A - HOẠT ĐỘNG HỌC LĨNH VỰC: KPKH NHẬN BIẾT GỌI TÊN KHỐI CẦU KHỐI TRỤ KHỐI VUÔNG KHỐI CHỮ NHẬT

I.Mục đích yêu cầu

1.Kiến Thức

5 tuổi

- Trẻ nhận biết và gọi tên được các khối : Khối cầu, khối vuông, khối chữ nhật

và khối trụ

4 tuổi

- Trẻ nhận biết và gọi tên các khối theo hướng dẫn của cô

2.Kỹ năng

- Rèn kỹ năng chọn khối và sắp xếp các khối theo yêu cầu

3.Thái độ

- Trẻ có tinh thần đoàn kết,tham gia các hoạt động tập thể, biết thu dọn đồ chơi II.Chuẩn bị

Khối cầu, khối trụ,khối vuông vfa khối chữ nhật

III.Cách tiến hành

1.Ổn định gây hứng thú

Trò chuyện về chủ đề

Dẫn dắt trẻ vào bài: Ngày hôm nay cô con mình sẽ cùng cô nhận biết các khối

đó là khối cầu,khối trụ, khối vuông và khối chữ nhật

Cô se chia lớp mình thành các nhóm khác nhau và các con sẽ cùng mang các khối của nhóm mình về ta cùng thảo luận nhé

2.Nội dung

* Nhận biết khối vuông

Đây là khối gì?

-Yêu cầu trẻ lấy khối giống của cô và hỏi trẻ tên khối ( cho cả lớp đọc lại 2-3 lần, cho cá nhân trẻ nhắc lại)

- Khối vuông có đặc điểm gì?( Gợi ý cho trẻ tră lời như khối vuông có mấy mặt,các mặt của khối vuông là hình gì)

Các con đếm cùng cô các mặt của khối vuông nào

Bây giờ cô mời 2 bạn ngồi cạnh nhau xếp chồng khối vuông lên nhau nào

Vây khi xếp chồng lên nhau rồi các con thấy thế nào? ( có khít nhau không)-Các con thấy có thể xếp chồng các khối vuông lên nhau không?

=>Cô nhắc lại đặc điểm của khối vuông: khối vuông có các góc và các cạnh,có 6mặt đều là hình vuông, khối vuông xếp chồng được lên nhau

Mời trẻ nhắc lại

*Khối chữ nhật

Bây giờ các con hãy chọn cho cô khối nào mà gần giống khối vuông nhất

nhưng lại không phải là khối vuông và hỏi tên khối với trẻ ( cho lớp đọc lại, cá nhân trẻ nhắc lại nhiều lần)

-Khối chữ nhật có đặc điểm gì? ( cho trẻ sờ vào)

(Gợi ý cho trẻ trả lời : khối chữ nhật có mấy mặt các mặt của khối có hình gì)Các con cùng đếm với cô các mặt của hình chữ nhật nào

Cô mời bạn ngồi cạnh nhau xếp chồng khối chữ nhật lên nhau nào.các con thấy điều gì xảy ra?

=>Cô chốt lại: các con ạ!Khối chữ nhật có các góc và các cạnh, đặc biệt khối chữ nhật có 6 mặt đều là hình chữ nhật và khối chữ nhật có thể xếp chồng lên nhau được

Cô mời trẻ nhắc lại

*Khối trụ

Trên tay cô cầm khối gì đây? Các nhóm hãy chọn giống khối của cô nào

Đây là khối gì? ( khối trụ)

( Cho lớp đọc 2-3 lần , cá nhận nhắc lại)

Bây giờ các con cùng cô chơi trò chơi: cùng lăn nào

Các con có lăn được không?

Các con chồng khối trụ lên nhau xem thế nào.các con thấy có chồng được lên nhau không?

=>Cô nhắc lại đặc điểm của khối trụ:Khối trụ có hai đầu là 2 mặt hình tròn, lăn

về được 2 phía và xếp chồng được lên nhau

Bạn nào giỏi nhắc lại giúp cô nào

*Khối cầu

Các con lấy khối còn lại ra nào.đây được gọi là khối gì?

Cho trẻ nhắc lại khối, cá nhân nhắc lại

Các con có nhận xét gì về khối này?

( Cho trẻ sờ xung quanh khối cầu )

Bây giờ các con cùng lăn khối cầu với cô và các con có nhận xét gì?

Xếp chồng khối cầu giúp cô nào, các con có xếp được không?

=>Cô chốt lại: khối cầu đều có đường bao quanh cong tròn và nhẵn và có thể lănđược về mọi phía

Bạn nào giỏi nhắc lại giúp cô

-Cô hỏi lại trẻ bài hôm nay học, trong 4 khối thì khối nào lăn được, khối nào xếplên nhau được còn khối nào không ( cho trẻ nhắc lại)

*Luyện tập

- Cho trẻ chọn khối theo yêu cầu của cô ( trẻ chơi 2-3 lần)

- Trò chơi: trọn nhanh trọn đúng

Cách chơi: cô chia lớp mình thành 2 đội , nhiệm vụ của 2 đôi là sẽ bật qua các vòng rồi lên lấy vật theo yêu cầu của cô, kết thúc bản nhạc sẽ đếm kết quả của hai đội, đội nào lấy được nhiều hình hơn đội đó sẽ giành chiến thắng

Cho trẻ chơi tùy vào hứng thú của trẻ

3.kết thúc

Cho trẻ chuyển hoạt động khác

B - HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sát con chó

TC: Mèo đuổi chuột, chi chi chành chành

- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động

- Đoàn kết trong khi chơi

II Chuẩn bị

- Tranh con chó

- 1 số đồ dùng đồ chơi

1 Ổn định tổ chức Cho trẻ hát bài “ Gà trống, mèo con và cún con”

- Bài hát nói về những con gì?

- Các con vật sống ở đâu?

- Gd trẻ

* Quan sát tranh con chó

- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Trời tối trời sáng”

- Cô đưa tranh ra hỏi trẻ:

- Đây là con gì 4t

- Con chó kêu như thế nào 5t

( Cô chỉ vào từng bộ phận của con chó: Đầu, mình, chân, đuôi ” Và hỏi trẻ:

- Đây là cái gì của con chó 4,5t

- Đầu con chó có những gì đây 4,5t

- Con chó giúp chúng ta làm gì 4,5t

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ vật nuôi

2 Trò chơi: Mèo đuổi chuột, chi chi chành chành

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi

- Cô chú ý qs hướng dẫn trẻ chơi

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

3 Chơi tự chọn

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Nội dung đánh giá

Tình trạng sức khỏe………

Trạng thái cảm xúc thái độ hành vi của trẻ:………

………

Kiến thức kỹ năng:………

Thứ 4 Ngày 23 tháng 12 năm 2020

A - HOẠT ĐỘNG HỌC LĨNH VỰC: PTNN LÀM QUEN CHỮ CÁI I, T, C

l Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ 5 tuổi nhận biết và phát âm đúng chữ cái i t c Nhận biết chữ cái i, t c.trong từ

Biết đặc điểm và cấu tạo của chư cái i,t,c

-Trẻ 4 tuổi nhận biết và phát âm đúng chữ cái, i,t,c

2 Kỹ năng

5T

- Trẻ phát âm đúng, rõ ràng chữ cái h, k

- Rèn kỹ năng so sánh sự giống nhau và khác nhau của 2 chữ cái h, k qua đặc điểm cấu tạo các nét chữ

3 Thái độ

- GD trẻ có ý thức học

- Trẻ biết yêu quý chăm sóc bảo vệ các loại hoa

II Chuẩn bị

- Chuẩn bị của cô:

+ Tranh : Con khỉ, con hổ,con thỏ

+ Thẻ chữ : i,t,c cho cô và trẻ

+ Bảng gài, que chỉ

- Chuẩn bị của trẻ:

III – Tổ chức hoạt động:

1/ Hoạt động mở đầu:

- Cô cùng trẻ trò chuyện về thế giới động vât

-Mỗi 1 loại động vật đều có tên gọi khác nhau, trong những tên gọi đều chữa chữ cái mà các con đã học và ssx được học Hôm nay cô sẽ giới thiệu với các con 1 nhóm chữ cái mới đó là chữ cái i , t , c

2/ Hoạt động trọng tâm:

* Làm quen chữ cái i

- Cô đưa tranh cho trẻ quan sát - Cô có bức tranh vẽ gì đây? (cô treo tranh)

- tranh con khỉ

- Cô ghép từ ( con khỉ ) bằng thẻ chữ rời

- Yêu cầu trẻ đếm chữ cái trong từ.

- Tìm chữ cái đã học

- Cô giới thiệu chữ cái i

- Cô phát âm mẫu 2 lần

- Cho 2 trẻ phat âm mẫu cùng cô

- Cô phân tích cấu tạo chữ cái i

- Giới thiệu chữ cái I in thường và chữ cái I viết thường

- Yêu cầu trẻ nhắc lại chữ cấu tạo chữ cái i

- Cả lớp phát âm theo cô

- Luôn phiên tổ nhóm phát âm

- Cô khái quát lại chữ cái i

* Làm quen chữ cái t ( chữ t giới thiệu tương tự)

* So sánh chữ i – t

- Giống nhau: về cấu tạo

- Khác nhau: về cấu tạo và cách phát âm

* Làm quen chữ cái c: ( chữ C giới thiệu tương tự)

* So sánh chữ t, c

- Giống nhau: Không có điểm giống nhau

- Khác nhau: về cấu tạo và cách phát âm

Hoạt động 3: Luyện tập qua trò chơi:

- Trò chơi 1: “Tìm chữ cái theo hiệu lệnh của cô”

- Trò chơi 2: “Ai sống trong ngôi nhà này

3 / Hoạt động kết thúc: - Ra sân dạo chơi

B - HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sát con Vịt

-Trẻ nói được tên, đặc điểm và các bộ phận của con vật

- Trẻ biết được vịt là vật nuôi ở đâu

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

- Đoàn kết trong khi chơi

II Chuẩn bị

- Con vịt

Hoạt động 1: Gây hứng thú

- Cho trẻ ra sân dạo chơi vừa đi vừa hát bài “Một con vịt ”

Hoạt động 2: Quan sát con vịt

- Nhìn xem! Nhìn xem!

- Các con nhìn xem trên sân có con gì 4t

- Các con có nhận xét gì về con vịt 5t

- Con vịt có những gì 5t

- Đầu vịt có gì 4,5t

- Mình vịt như thế nào 5t

- Chân vịt như thế nào 5t

- Con vịt kêu như thế nào 4t

- Con vịt ăn thức ăn gì 4,5t

- Nuôi con vịt để làm gì 4,5t

- Vịt là nhóm gia cầm hay gia súc 4,5t

* Giáo dục:

- Trẻ biết yêu quý chăm sóc và bảo vệ con vịt và các con vật nuôi trong gia đình, ăn thêm thịt vịt cung cấp chất đạm cho cơ thể

* Củng cố:

- Cô vừa cho các con quan sát con gì?

3 Hoạt động 3: Trò chơi : Cáo và thỏ, nu na nu nống

- Cô thưởng cho lớp mình trò chơi “Bịt mắt bắt dê”

- Cô con mình cùng chơi trò chơi này nhé

- Cô hỏi lại trẻ luật chơi - cách chơi

- Cô nhắc lại luật chơi - cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần

- Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ chơi

* Củng cố: Hỏi lại tên trò chơi

* Chơi tự do: Chơi với vũng, đồ chơi ngoài trời

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Nội dung đánh giá

Tình trạng sức khỏe………

Trạng thái cảm xúc thái độ hành vi của trẻ:………

………

Kiến thức kỹ năng:………

Thứ 5 ngày 24 tháng 12 năm 2020

A - HOẠT ĐỘNG HỌC LĨNH VỰC: PTTM DH: ĐỐ BẠN

NH: GÀ GÁY LE TE TC: TAI AI TINH

I - Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức

Trẻ 5 tuổi thuộc và hát đúng theo giai điệu của bài hát Mạnh dạn tự tin khi biểu diễn, biết sáng tạo các động tác phù hợp với nội dung của bài hát Chú ý lắng nghe cô hát, hiểu được ý nghĩa của bài hát

- Trẻ 4 tuổi thuộc và hát đúng theo giai điệu của bài hát

Chú ý lắng nghe cô hát, hiểu được ý nghĩa của bài hát

3 Giáo dục: Tích cực tham gia vào trò chơi

II - Chuẩn bị:

- Chuẩn bị của cô: BH: gà gáy, đàn gà con, các bài hát về con vật

- Chuẩn bị của trẻ: Ngoan gọn gàng sạch sẽ

c - Trò chơi âm nhạc: “ Đoán tên bạn hát”

- Các con hát rất hay, cô sẽ thưởng cho các con một trò chơi, đó là trò chơi

“Đoán tên bạn hát” Bạn nào còn nhớ luật chơi của trò chơi này?

- Trẻ chơi với các bài hát về các loài vật

* HĐ 3:

- Làm các chú gà con ra ngoài

B - HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

Quan sát con mèo

TC: Mèo đuổi chuột, chi chi chành chành

- Biết được lợi ích, đồ ăn và cách chăm sóc con mèo

Cô cùng trẻ hát bài: Rử mặt như mèo

*Họat động 2 : Quan sát con mèo

- Côi có con gì đây 4t

- Mèo gồm có những đặc điểm gì 5t

- Mèo đi được nhờ có gì 4t

- Mèo có mấy chân 4,5t

- Nhà con có nuôi mèo không 4,5t

- Mèo kêu ntn 4,5t

- Lông mèo như thế nào 4,5t

- Sờ vào lông mèo chúng mình thấy như thế nào 5t

- Không biết mèo đẻ con hay đẻ trứng 5t

- Mèo thuộc loại động vật gia cầm hay gia súc 5t

- Ngoài mèo thuộc loại động vật gia súc ra còn có những con vật nào thuộc loài gia súc 5t

- Thức ăn của mèo thích nhất là gì 4,5t

- Cả lớp bắt chiếc chú mèo dình chuột nào

* Mèo là con vật có ích hay có hại 4,5t

* Muốn mèo mau lớn chúng mình phải làm gì 4,5t

GD trẻ chăm sóc bảo vệ con mèo

*Hoạt động 3 : Trò chơi: Mèo đuổi chuột, chi chi chành chành

* Cô phổ biến luật chơi, cách chơi sau đó tiến hành cho trẻ chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần

* Kết thúc hoạt động

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Nội dung đánh giá

Tình trạng sức khỏe………Trạng thái cảm xúc thái độ hành vi của trẻ:………

………Kiến thức kỹ năng:………

.……….

Thứ 6 ngày 25 tháng 12 năm 2020

A - HOẠT ĐỘNG HỌC LĨNH VỰC: PTTC DẠY TRẺ BIẾT CẢM ƠN XIN LỖI THÔNG QUA CÂU TRUYỆN THỎ CON KHÔNG VÂNG LỜI

- Video “ Bé không biết chào hỏi khi có khách đến nhà”

- Một số tình huống về chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi

Và bài học hôm nay cô sẽ dạy các con “chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi”

3 Dạy trẻ biết nói lời cảm ơn, xin lỗi

+ Cô kể cho trẻ nghe câu truyện “ Thỏ con không vâng lời”

- Câu chuyện cô kể đến đây là hết rồi

- Chúng mình có nhận xét gì về bạn thỏ con trong chuyện

- Bạn thỏ con đã ngoan chưa, đã vâng lời mẹ chưa?

- Vì Không vâng lời mẹ điều gì đã sảy ra với bạn thỏ 5t

- Vậy ai đã đưa thỏ con về nhà 5t

- Khi được bác gấu đưa về đến nhà thỏ con đã nói gì với bác gấu 4,5t

- Vì sao bạn thỏ lại cảm ơn bác gấu 4,5t

- Con đã cảm ơn ai bao giờ chưa 4,5t

- Vì sao con lại phải cảm ơn 5t

- Bạn thỏ đã nhận lỗi với mẹ như thế nào 5t

- Con đã xin lỗi ai bao giờ chưa 4,5t

- Vì sao con phải xin lỗi 5t

+ Theo các con khi nào chúng mình phải nói lời xin lỗi

+ Và khi nào các con sẽ nói lời cảm ơn?

+ Cô chốt lại: Khi được người khác giúp đỡ chúng ta sẽ nói lời cảm ơn và khi mắc lỗi hoặc làm phiền người khác chúng ta phải biết xin lỗi

+ Trò chơi gia đình nào nhanh nhất

+ Cô nói cách chơi và luật chơi

+ Tình huống 1: Khi ra ngoài sân trường chơi không may con bị vấp ngã và được bạn nâng dậy con sẽ nói gì với bạn?

+ Tình huống 2 : Trong giờ ra chơi chẳng may con chạy sô vào bạn và làm bạn

bị ngã con sẽ nói gì với bạn

+ Tình huống 3: Khi được cô giáo thưởng phiếu bé ngoan cuối tuần con sẽ làm gì?

+ Tình huống 4: Khi đến nhà bạn chơi mà có khách đến nhà con phải làm gì?+ Tình huống 5: Khi được mọi người tặng quà nhân ngày sinh nhật con nói gì?

* Kết thúc cô và trẻ hát bài hát “ tiếng chào theo em” tặng các cô và ra ngoài sânchơi

B - HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sát con gà

TC: Chuyển trứng, rồng rắn lên mây

- Rèn kỹ năng quan sát ghi nhớ có chủ định

- Kỹ năng trả lời rõ ràng mạch lạc cho trẻ

3.Giáo dục

Trẻ biết yêu quý, chăm sóc và bảo vệ con vật

II Chuẩn bị: con gà, đồ chơi ngoài trời

Giáo dục : Trẻ biết yêu quý, chăm sóc và bảo vệ con vật

*Tcvđ: Rồng rắn lên mây, chuyển trứng

- Cô nói luật chơi, cách chơi sau đó cho trẻ chơi

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

* Chơi tự do: Chơi với vòng, đồ chơi ngoài trời

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Nội dung đánh giá

Tình trạng sức khỏe………Trạng thái cảm xúc thái độ hành vi của trẻ:………

………Kiến thức kỹ năng:………

********************************************************

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 17 NHÁNH: KHU RỪNG BÍ ẨN (Thời gian thực hiện từ ngày 28/12=> 01/01 /2021) T/ Gian

- Tập các động tác thể dục theo nhạc bài hát “Thật đáng yêu ”

* Chuẩn bị: Băng nhạc, sân tập sạch sẽ, bằng phẳng

* Khởi động: Đi nhẹ nhàng kết hợp các kiểu đi

* Trọng động+ Hô hấp: Gà gáy+ Tay: Hai tay giơ ra trước lên cao+ Chân: đứng, hai tay chống hông, đưa một chân ra phía trước, lên cao

+ Bụng: Hai tay giơ lên cao, nghiêng người sang hai bên + Bật : Bật tách khép chân

* Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng 2 vòng sân

Hoạt động

học

PTTC

Bò thấp chui qua cổng

KPKH

Khám phákhu rừng

bí ẩn

PTNN

TruyệnChú dê đen

PTTM

DH: Chú voi con

PTKN

Dạy trẻ cáchphòng tránh

bị bắt cóc

Chơi ngoài

trời

Quan sát vườn rauTC: Mèo đuổi chuột,chi chi chành chàn

Quan sát cây siTC: Kéo

co, nu na

nu nống

Quan sát bầu trờiTC: Cáo

ơi ngủ à, lộn cầu vồng

thời tiếtTC: Mèo đuổi chuột,trời nắng trời mưa

Quan sát vườn hoaTC: Kéo co,lộn cầu vồng

- Góc Toán:Tô màu cuốn bé học toán

tô màu tranh về chủ đề động vật

Ăn, ngủ,vệ

sinh

- Cô hướng dẫn trẻ các thao tác vệ sinh cá nhân

- Quan sát nhắc nhở trẻ không nói chuyện trong giờ ăn, khônglàm rơi cơm, động viên trẻ ăn hết xuất

- Chơi tự do

- Vệ sinh sắp xếp đồ dùng đồ chơi ở các góc

- Chơi tự do

- Trò chuyện về một về các con vật sống dưới nước

- Chơi tự do

- Làm quennội dung bài mới

- Chơi TD

- Hát các bàihát về chủ

đề động vật

- Vệ sinh các góc, lau chùi đồ dùng

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ

- Trao đổi với phụ huynh về trẻ trong ngày

- Trả trẻ

- Vệ sinh lớp học

HOẠT ĐỘNG GÓC

- Góc xây dựng : Xây chuồng trại, vườn bách thú ( thứ 2,3, 4,5,6)

- Góc phân vai : Bán hàng, bán các con vật nuôi (2,3,4,5,6)

- Góc tạo hình : Tô màu, vẽ các loại động vật ( 2,3,4)

- Góc học tập: Xem sách tranh truyện về chủ đề (2,3,4)

- Góc âm nghệ thuật: Hát các bài hát có nội dung nói về chủ đề động vật ( 3,4,5)

I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết đóng vai chơi, biết công việc của người bán hàng, nấu ăn

- Biết đoàn kết để tạo ra khuôn viên chuồng trại, hàng rào

- Biết tự nhận và phân vai chơi với nhau

- Biết liên kết với nhau khi chơi

- Biết xem sách truyện về chủ đề

- Biêt cách tô màu xé dán để tạo ra sản phẩm đẹp

- Có thái độ tình cảm đúng khi hóa thân vào nhân vật

- Trẻ thích thú tham gia chơi

2 Kĩ năng

- Hình thành kỹ giao tiếp bán hàng, đồ của các loại động vật

- Có kỹ năng sắp xếp, xây dựng chuồng trại, hàng rào

- Rèn trẻ kỹ năng cầm bút, tô màu, bố cục của bức tranh

3 Thái độ

- Trẻ có thái độ đoàn kết trong khi chơi, không tranh giành đồ chơi, tiết kiệm nguyên vật liệu

II Chuẩn bị

- Góc phân vai: Đồ dùng, ptgt, vé xe, giá hàng, tiền, bàn ghế

- Góc xây dựng: Gạch xây dựng, xe rùa, đồ dùng thợ xây (Bay, dao xây, xẻng,

xô vữa…)

- Góc học tập: Sách vở về chủ đề động vật

- Góc nghệ thuật: Giấy A4, sáp màu, giấy màu, hồ dán, khăn lau tay, bút chì

- Góc thiên nhiên: Chậu hoa, ô doa, khăn lau lá

III Tổ chức hoạt động

1 Thỏa thuận trước khi chơi

- Cô gọi trẻ xúm xít bên cạnh trò chuyện về chủ đề

- Hỏi trẻ chúng mình đang học chủ đề gì

- Có những ngày lễ nào trong nam

- Thế lớp mình có mấy góc chơi ? Đó là những góc chơi nào

- Góc xây dựng xây cái gì

- Muốn xây được khuôn viên vườn hoa, hàng rào cần có ai? (Bác thợ cả, Bác thợxây, người lái xe

-Từng người làm công việc gì ? Để xây được cần những nguyên vật liệu nào

- Góc phân vai chơi gì ?

+ Trò chơi nấu ăn gồm có những ai? Bố mẹ làm công việc gì ? Các con đi đâu + Trò chơi bán hàng có ai ? Thái độ của người bán hàng như thế nào

- Góc học tập chơi gì

- Góc nghệ thuật: Xé, tô màu cần có gì

* Gợi ý cho trẻ nhận vai chơi và phân công công việc trong nhóm chơi

- Cho trẻ hát bài “Gà trống mèo con, cún con” đến góc chơi của bạn nào thì bạn

đó xuống góc của mình

2 Quá trình trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi và nhập vai chơi cùng trẻ gợi ý cho trẻ nhập vai chơi đúnghơn

- Gợi ý các nhóm chơi có sự liên kết với nhau trong khi chơi, có sự giao lưu quan tâm đến nhau

- Trẻ 4 biết bò thấp chui qua cổng theo sự hướng dẫn của cô

2 Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng bò kết hợp chân tay cho trẻ

3 Giáo dục: Giáo dục trẻ tập thể dục rèn luyện cho sức khoẻ

- Tay : Hai tay đưa ra trước lên cao

- Chân : Ngồi khuyu gối

- Bụng : nghiêng người sang 2 bên

- Bật tại chỗ

*VĐCB: Bò thấp chui qua cổng

- Cô hướng dẫn tên vận đông, cách tập sau đó cô tập mẫu cho trẻ xem 2 lần vừa tập cô vừa hướng dẫn trẻ

- Cô cho trẻ bò chui qua cổng

- Cô cho lần lượt trẻ tập cùng cô khi trẻ tập cô quan sát và hướng dẫn trẻ ,

nhắc trẻ tập đúng theo sự hướng dẫn của cô

- Cô cho mỗi trẻ tập 3 - 4 lần

- Cô hỏi lại trẻ tên vận động, cách tập, cô cho những trẻ tập yếu tâp nhiều lầnhơn

* Trò chơi: Ô tô và chim sẻ

- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi

- Cho trẻ chơi 3 - 4lần

3 - Hoạt động kết thúc:

- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 2-3 vòng , sau đó ra chơi

B- HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sát vườn rau

TC: Mèo đuổi chuột, chi chi chành

+ Địa điểm: Vườn rau

+ Đồ dùng của cô: Chuẩn bị địa điểm quan sát, hột hạt, phấn, các nguyên liệuthiên nhiên cho trẻ hoạt động

+ Đồ dùng của trẻ: hột hạt, phấn, các nguyên liệu thiên nhiên cho trẻ hoạt động

III Tiến hành hoạt động

* Gây hứng thú

- Chúng mình cùng cô đi tham quan nào

* Hoạt động 1: Quan sát vườn rau

- Đã đến khu vườn sinh thái rồi

- Trước mặt chúng mình có gì 4t

- Có những loại rau gì 4,5t

- Rau bắp cải có đặc điểm như thế nào 4,5t

- Để trồng được rau cần những dụng cụ gì 5t

- Trồng rau gồm những công đoạn nào 5t

- Trước tiên phải làm gì? (Kể các công đoạn trồng rau) 5t

- Giáo dục trẻ: Ăn nhiều rau cho đủ chất để cơ thể phát triển khỏe mạnh

* Hoạt động 2: Trò chơi : Mèo đuổi chuột, chi chi chành chành

- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi

- Cho trẻ chơi 2,3 lần Nhận xét sau khi chơi

* Hoạt động 3:Chơi the ý thích

- Cho trẻ chơi tự chọn với hột hạt

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Nội dung đánh giá

Tình trạng sức khỏe………Trạng thái cảm xúc thái độ hành vi của trẻ:………

………Kiến thức kỹ năng:……….

………

sưThứ 3 ngày 29 tháng 12 năm 2020

A - HOẠT ĐỘNG HỌC LĨNH VỰC: KPKH KHÁM PHÁ KHU RỪNG BÍ ẨN

Rèn kỹ năng, phân tích, so sánh, phân loại, phân nhóm

3 Giáo dục: Giáo dục trẻ biết yêu quý những con vật quý hiếm

III Tiến hành hoạt động

* Cho trẻ hát và vận động theo bài “Đố bạn biết” Cô trò chuyện với trẻ:

- Các bạn vừa hát bài gì 4t

- Trong bài hát nhắc đến những con vật nào 4,5t

- Những con vật này sống ở đâu 5t

- Trong rừng còn có những con vật nào nữa 5t

- Để biết những con vật này sống trong rừng như thế nào hôm nay chúng mìnhcùng nhau tìm hiểu và khám phá nhé

Hoạt động 1: Làm quen với một số con vật sống trong rừng

+ Quan sát con khỉ

- Cô đọc câu đố:

“Con gì chân khéo như tay

Đánh đu đã giỏi lại hay leo trèo?”

+ Cô cho trẻ quan sát tranh con khỉ và hỏi trẻ:

- Con khỉ có những bộ phận gì 5t

- Lông khỉ có màu gì 4,5t

- Khỉ thích sống ở đâu 4,5t

- Khỉ di chuyển bằng cách nào 5t

- Khỉ thích ăn gì ? (Khỉ thích ăn các loại quả

- Cô khái quát lại: Khỉ là con vật hiền lành, khỉ có hình dáng giống như người,rất nhanh nhẹn và hay bắt chước, leo trèo rất giỏi Lông có nhiều màu đen hoặcnâu, hoặc xám, trắng…) Khỉ đẻ con và nuôi con bằng sữa mẹ

+ Quan sát Con voi

- Cô đọc câu đố

“Bốn chân trông tựa cột đình

Vòi dài, tai lớn, dáng hình oai phong?

Là con gì?”

- Cô cho trẻ xem tranh Con voi và trò chuyện:

+ Voi có những bộ phận nào 4,5t

+ Trên đầu con voi có những bộ phận gì nào 4,5t

+ Vòi của con voi dùng để làm gì 4,5t

+ Voi có mấy chân 4,5t

+ Da voi màu gì 4,5t

+ Con voi ăn gì 4,5t

+ Voi là con vật hiền lành hay hung dữ 4,5t

- Cô khái quát lại: Voi là con vật to lớn, có 4 chân và cái vòi dài.Con voi còn cóđôi ngà màu trắng rất cứng và có cái đuôi dài Voi thích ăn mía và lá cây Voilấy thức ăn bằng vòi và dùng voi để uống nước Voi sống thành từng bầy đàn.Voi rất khỏe, nó giúp con người nhiều việc nặng nhọc Voi đẻ con và nuôi conbằng sữa mẹ

- Ngoài voi ra còn có những con vật nào ăn cỏ? (Hươu cao cổ, nai, ngựa vằn, têgiác…)

- Cho cả lớp đọc thơ “Con voi”

+ Quan sát con báo

- Cô trẻ quan sát con báo và hỏi trẻ:

+ Đây là con gì 4,5t

+ Con báo có những bộ phận gì 4,5t

+ Lông báo như thế nào 4,5t

+ Con báo có mấy chân 4,5t

+ Báo là động vật hiền lành hay hung dữ 4t

- Cô khái quát lại: Báo là động vật hung dữ, ăn thịt các con vật khác Báo có 4chân, lông của báo có đốm, báo leo trèo rất giỏi Báo đẻ con và nuôi con bằngsữa mẹ

+ Quan sát con hổ

- Cô đọc câu đố:

“Lông vằn, lông vện, mắt xanh

Dáng đi uyển chuyển, nhe nanh tìm mồi

Thỏ, nai gặp phải, hỡi ôi!

Muông thú khiếp sợ tôn ngôi chúa rừng

+ Con hổ là con vật hung dữ hay hiền lành 4,5t

- Cô khái quát lại: Hổ là động vật hung dữ chuyên ăn thịt con vật khác Hổ có 4chân, dưới bàn chân có móng dài, nhọn sắc Hổ có lông màu vàng đậm và cóvằn đen Hổ đẻ con và nuôi con bằng sữa mẹ.Hổ còn có tên gọi khác là cọp.Ngoài báo và hổ còn có con vật nào ăn thịt nữa? (Hổ, linh cẩu, chó sói…)

* Hoạt động 2: So sánh

- So sánh con khỉ và con hổ

Giống nhau: Đều là động vật sống trong rừng, có 4 chân, đẻ con, dạy con tự

kiếm sống và lớn lên.

Khác nhau: + Hình dáng: to lớn/nhỏ nhắn; màu lông

+ Thức ăn: Ăn thịt/Ăn hoa quả

+ Khả năng vận động: Chạy nhanh, không leo trèo được/ chạy chậm hơn, có khảnăng leo trèo

* Hoạt động 3: Mở rộng – Giáo dục

- Mở rộng: Cho trẻ xem thêm hình, gọi tên các con vật khác

- Cô nhấn mạnh: Tất cả những con vật trên là những con vật sống trong rừng, tựhọc cách sống thích nghi với môi trường, tự kiếm ăn sinh tồn Một số con có thểđược thuần chủng để nuôi trong gia đình, nuôi ở sở thú

- Giáo dục: Các con a! Những loại động vật sống trong rừng đều mang lại nhữnglợi ích riêng cho chúng ta: Voi chở người, chở hàng hóa, ngà voi có thể đượcdùng làm để trang trí, voi , hổ, khỉ, sư tử có thể làm xiếc để phục vụ nhu cầu giảitrí

Nếu gặp những động vật hung dữ, to lớn, chúng ta Không đến gần mà phải kêu

to để nhờ sự giúp đỡ của người lớn

- Bảo vệ rừng, không chặt phá rừng, không săn bắt thú

* Hoạt động 4: Trò chơi luyện tập “Xếp bàn ăn cho các con vật”

- Giới thiệu trò chơi

- Phát lô tô các con vật cho trẻ

- Phân loại theo 1 dấu hiệu: Yêu cầu trẻ xếp riêng các con vật biết leo trèo vàomột bàn, các con vật không biết leo trèo vào một bàn

- Phân loại theo 2 dấu hiệu: Yêu cầu trẻ xếp riêng các con vật hiền lành

+ ăn cỏ, hoa quả vào một bàn, các con vật hung dữ + ăn thịt vào một bàn

* Trò chơi: “Chọn thức ăn yêu thích cho các con vật”

- Giới thiệu trò chơi “Săp đến tết rồi, các con vật tổ chức bữa tiệc để chúc mừng,nhờ các bạn chọn những thức ăn yêu thích cho các con vật trong bữa tiệc”

- Hướng dẫn cách chơi, luật chơi: Cô mời 2 đội chơi, mỗi đội gồm 4 bạn, bậtqua vòng để đem thức ăn yêu thích, phù hợp đến cho các con vật Trong cùngmột thời gian, đội nào chọn đúng và nhiều thức ăn dành cho các con vật nhiềuhơn là đội thắng cuộc

- Cô tổ chức cho trẻ chơi (2 lần)

- Cô kiểm tra kết quả chơi, cho trẻ nhắc lại các thức ăn phù hợp với các con vậtvừa đem lên, khen ngợi, động viên trẻ

* Kết thúc

- Cho trẻ hát bài Chú voi con ở Bản Đôn

- Cô nhận xét , tuyên dương trẻ

B - HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sát cây si

- Trẻ nói được đặc điểm và một số bộ phận của của cây si

- Trẻ biết lợi ích và cách chăm sóc cây si

* Hoạt động 1: Quan sát: Cây si

- Cô đàm thoại với trẻ

+ Muốn cho cây tươi tốt thì phải làm gì 4,5t

- Giáo dục trẻ có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây

* Hoạt động 2: Trò chơi : Kéo co, nu na nu nống

Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

Cô cho trẻ chơi 3-4 lần

Chơi tự do: Đồ chơi ngoài trời

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Nội dung đánh giá

Tình trạng sức khỏe………Trạng thái cảm xúc thái độ hành vi của trẻ:………

……….Kiến thức kỹ năng:………

Thứ 4 Ngày 30 tháng 12 năm 2020

A - HOẠT ĐỘNG HỌC LĨNH VỰC: PTNN Truyện: CHÚ DÊ ĐEN

I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ 5 tuổi nhớ tên truyện, hiểu nội dung truyện và các con vật trong truyện, biết thể hiện ngữ điệu, một số cử chỉ, điệu bộ của các con vật trong truyện

- Trẻ 4 tuổi nhớ tên truyện, hiểu nội dung truyện và các con vật trong truyện

2 Kỹ năng: Trẻ biết thể hiện ngữ điệu, một số cử chỉ, điệu bộ của các con vật trong truyện

3 Giáo dục : Biết dũng cảm và bảo vệ lấy chính bản thân mình

II Chuẩn bị:

- Cô: Tranh minh họa, cho trẻ xem truyện trên vi tính

- Trẻ: Ngồi ngoan và lắng nghe cô kể truyện

- Địa điểm: Trong lớp

- Cô vừa kể cho các con nghe câu truyện gì?

- Cô kể lần 2: kết hợp tranh minh họa

- Trích dẫn và đàm thoại theo nội dung câu truyện:

+ Cô vừa kể truyện gì? Trong truyện có những nhân vật nào?

+ Dê trắng đi đâu? Cáo nói di với dê trắng? chuyện gì đã sảy ra với dê trắng?

- Trích “ Đi tìm cỏ non để ăn và cáo ăn thịt dê trắng

- Một buổi sáng đẹp trời dê đen đi đâu? lúc này dê trắng đã cứng rắn trả lời cáo ntn?

- Trích “ Trên đầu tôi có đôi sừng bằng kim cương cáo sợ chạy thẳng vào rừng sâu

+ Qua câu truyện dê đen có tính rất dũng cảm

- GD: Trong cuộc sống các con phải biết dũng cảm, mạnh dan

- Ông mặt trời tỏa ánh nắng màu gì 4t

- Nhìn lên ông mặt trời như thế nào nhỉ 4,5t

- Còn những đám mây kia có màu gì 4,5t

- Thỉnh thoảng còn có gì man mát nhỉ 5t

- Các con ạ Bầu trời hôm nay rất đẹp, trời trong xanh, có những đám mây trắngtrôi bồng bềnh giống như những con thuyền, phía xa là ông mặt trời đang toảnắng làm cho cây cối đua nhau khoe sắc và thỉnh thoảng còn có làn gió nhẹthoảng qua nữa

- Được ngắm bầu trời đẹp như thế này các con có thích không?

- Để cho bầu trời luôn được trong xanh thì phải làm gì 4,5t

- À chúng mình phải trồng nhiều cây xanh, phải giữ vệ sinh môi trường, khôngđược vứt rác bừa bãi các con nhớ chưa?

- Khi trời nắng to thì đi học chúng mình phải làm gì 4,5t

- Còn khi trời mưa thì chúng mình phải làm gì 4,5t

- Khi trời nắng thì chúng mình phải đội mũ nón còn khi trời mưa thì chúng mìnhphải mang ô và mang áo mưa các con nhớ chưa

- Củng cố, nhận xét qua hoạt động

3 Hoạt động 3: Trò chơi cáo ơi ngủ à, nu na nu nống

- Trò chơi, trò chơi

- Cô cho chúng mình chơi trò chơi: Nu na nu nống

- Cô nhắc lại cách chơi, luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần

- Cô bao quát và nhắc nhở trẻ chơi

- Cô vừa cho các con chơi trò chơi gì?

- Nhận xét, giáo dục trẻ qua trò chơi

Chơi tự do

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Nội dung đánh giá

Tình trạng sức khỏe……….Trạng thái cảm xúc thái độ hành vi của trẻ:………

………

Kiến thức kỹ năng:………

.………

Thứ 5 ngày 31 tháng 12 năm 2020

A - HOẠT ĐỘNG HỌC LĨNH VỰC: PTTM

- Trẻ 4 tuổi thuộc và hát đúng theo giai điệu của bài hát và tên bài hát

2 Kỹ năng

- Mạnh dạn tự tin khi biểu diễn, biết sáng tạo các động tác phù hợp với nội dungcủa bài hát23

- Chú ý lắng nghe cô hát, hiểu được ý nghĩa của bài hát

3 Giáo dục: Tích cực tham gia vào trò chơi

II - Chuẩn bị

- Chuẩn bị của cô: BH: Chú voi con, các bài hát về con vật…

- Chuẩn bị của trẻ: Ngoan gọn gàng sạch sẽ

- Bài hát này có nhắc đến một con vật, đó là con gì? Con voi thường sống ở đâu?

- Mời 3 trẻ lên thực hiện

- Cô hát trẻ lắng nghe

- Nào bây giờ cô mời cả lớp cùng đứng lên và hát theo cô

- Cả lớp thực hiện 1 lần

- Kết bạn theo đặc điểm và biểu diễn theo nhóm

- Cả lớp cùng hát tập thể theo đội hình: Hàng ngang, vòng tròn…với sự hướng dẫn của cô

c - Nghe hát : Bèo dạt mây trôi

- Cô hát 2 lần

Lần 1: Hát trọn vẹn bài hát

Lần 2: Hát + trẻ hat cùng cô

b - Trò chơi âm nhạc: “ Đoán tên bạn hát”

- Các con hát múa rất hay, cô sẽ thưởng cho các con một trò chơi, đó là trò chơi

“Đoán tên bạn hát” Bạn nào còn nhớ luật chơi của trò chơi này?

- Trẻ chơi với các bài hát về các loài vật

3/ kêt thúc :

- cho trẻ ra ngoài sân chơi

B - HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sát thời tiết trong ngày

TC: Mèo đuổi chuột, trời nắng trời mưa

- Cô cùng đọc bài thơ” ông mặt trời” trò chuyện cùng trẻ

Hoạt động 2: Quan sát thời tiết

- Cô cho trẻ quan sát bầu trời, thời tiết và đàm thoại:

- Các con thấy hôm nay thời tiết thế nào 5t

- Bầu trời có màu gì 4t

- Có gió nhè nhẹ thổi không?

- Ông mặt trời có chiếu sáng không?

- Củng cố: Cô gọi 2 – 3 trẻ lên trả lời câu hỏi

- Giáo dục: Mặc quần áo phù hợp với thời tiết, khi ra đường phải đội mũ và đeokhẩu trang

Hoạt động 3: Chơi trò chơi: Mèo đuổi chuột, lộn cầu vồng

- Cô giáo nói cách chơi và cho trẻ chơi

- Khi trẻ chơi cô quan sát và giúp đỡ kịp thời

Chơi tự do

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Nội dung đánh giá

Tình trạng sức khỏe……….Trạng thái cảm xúc thái độ hành vi của trẻ:………

……….Kiến thức kỹ năng:………

Thứ 6 ngày 01 tháng 01 năm 2020

A - HOẠT ĐỘNG HỌC LĨNH VỰC: PTKN DẠY TRẺ CÁCH PHÒNG TRÁNH BỊ BẮT CÓC

I.Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức

4 tuổi

- Trẻ nhận biết được người lạ là những người không quen biết, không phải bố

mẹ của mình và không đi theo

kỹ thuật đập tay, đạp chân và đánh mạnh vào kẻ bắt cóc

- Trẻ được rèn luyện kỹ năng quan sát, nhận diện và xử lý tình huống

- Rèn kỹ năng trả lời đầy đủ cả câu

3 Thái độ

- Trẻ có ý thức nói không với người lạ trong mọi tình huống

- Trẻ có tâm thế bình tĩnh, xử lý đúng tình huống khi bị bắt cóc

II CHUẨN BỊ

- Bảng gắn : 3 cái

- Đồ bảo hộ: mũ bảo hiểm trùm kín mặt : 02 cái

- Khẩu trang, áo chống nắng : 02 bộ

- Clip : Tin nhanh về bắt cóc, kỹ thuật bám dính, kỹ thuật đập và đạp vào kẻ bắt cóc

- Giới thiệu khách mời

- Cô gợi lại nhiệm vụ đã giao cho trẻ:

+ Hôm qua cố đã giao nhiệm vụ gì cho các con?

2 Phương pháp, hình thức tổ chức

Hoạt động 1: Tìm hiểu về những nguy hiểm khi bị bắt cóc

- Giáo viên dẫn dắt để giới thiệu về bản tin thời sự với trẻ: