Giáo án Tiếng việt lớp 5 trọn bộ - Tài nguyên - Trung tâm Thông tin - Thư viện điện tử

- Gi¸o viªn nhËn xÐt tiÕt häc, biÓu d¬ng nh÷ng häc sinh häc tèt... - Nghe gv híng dÉn..[r]

Trang 1

Việt Nam thân yêu

I – Mục đích yêu cầu: Mục đích yêu cầu:

- Nghe viết đúng, trình bày đúng bài chính tả Việt Nam thân yêu

- Làm bài tập để củng cố quy tắc viết chính tả với: ng/ngh; g/gh; c/k

II - Đồ dùng dạy học:

- Vở bài tập TV5 tập 1; bút dạ và 3 bảng nhóm

III – Viết) Hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài

về yêu cầu của giờ chính tả ở lớp

5, việc chuẩn bị đồ dùng cho giờhọc

- Giáo viên đọc một lợt

! Đọc thầm 1 học sinh đọc thànhtiếng và nêu nội dung của bài thơ

? Bài thơ thuộc thể thơ gì? Khiviết chúng ta cần chú ý điều gì?

? Trong bài có những từ ngữ nào

dễ viết sai?

! Viết bảng một số từ khó

? Có những từ ngữ nào khi viếtchúng ta phải viết hoa chữ cái đầutiên?

- Gv nhận xét, chỉnh đốn t thếngồi viết

- Giáo viên đọc mẫu, học sinh viếtvào vở

- Giáo viên đọc lại toàn bài, lớp

đổi vở dùng chì chấm lỗi của bạn

- Giáo viên chấm nhanh

! Đọc và nêu yêu cầu bài tập 2

? Các ô trống có số 1 là tiếng bắt

đầu bằng dấu hiệu nào?

- Giáo viên hớng dẫn mẫu

- 2 học sinh lên bảng,lớp viết bảng tay

- Chữ cái đầu câu, danh

từ riêng

- Học sinh chuẩn bị tthế, sách vở chuẩn bịviết bài

- Nghe giáo viên đọcmẫu, học sinh viết bài

- 2 học sinh ngồi cạnhnhau đổi vở

- Hớng dẫn tơng tự đối với ô trống

Trang 2

! 2 học sinh đọc lại bài

- Lớp chữa vào vở bài tập

! Đọc và nêu yêu cầu của bài tập3

! Lớp làm vở bài tập, 1 học sinh

đại diện làm bảng nhóm

- Hết giờ giáo viên gắn bảngnhóm lên bảng để cả lớp theo dõi,nhận xét

! 2 học sinh ngồi cạnh nhau nhìnvào bảng nhẩm thuộc bảng quytắc viết

- Giáo viên cất bảng gọi một vàinhóm đại diện đọc thuộc quy tắc

- Giáo viên nhận xét tiết học, biểudơng những học sinh học tốt

- Hớng dẫn học sinh học ở nhà,nhận xét giờ học

- Cả lớp làm vở bài tập

2 học sinh đại diện làmbảng nhóm

- Lớp theo dõi bảngnhóm, nhận xét, bổsung

- 2 học sinh đọc lại bài

- 1 học sinh đọc yêu cầubài tập 3

1 học sinh đại diện làmbảng nhóm

- Lớp theo dõi bảngnhóm nhận xét

- Thảo luận nhóm 2 đọcthuộc cho nhau nghe

- Vài học sinh đọcthuộc trớc lớp

Trang 3

- Nghe viết đúng, trình bày đúng bài chính tả Lơng Ngọc Quyến

- Nắm đợc mô hình cấu tạo hình Chép đúng tiếng, vần vào mô hình

- Vở bài tập TV5 tập 1; Bảng phụ kẻ sẵn bài tập 3

I – Mục đích yêu cầu: KTBC:

ii – Mục đích yêu cầu: Bài mới:

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

- Giới thiệu bài, ghi đầu bài

- Giáo viên đọc toàn bộ bài 1

? Đoạn văn nói về ai?

? Ông là ngời nh thế nào?

- Giáo viên nói về Lơng NgọcQuyến: Ông sinh năm 1885, mấtnăn 1917 là một ngời yêu nớc khitham gia khởi nghĩa Thái Nguyên,ngày nay để tởng nhớ công ơn

ông ngời ta lấy tên ông đặt chomột số trờng học, con đờng

! 1 học sinh đọc bài, lớp đọc thầm

? Trong đoạn, em thấy có những

từ ngữ nào khi viết dễ sai chínhtả?

- Học sinh đọc giáo viên viết lênbảng và phân tích: mu; khoét;

xích sắt;

- Giáo viên xoá bảng và đọc chohọc sinh viết bảng tay

- 2 học sinh lên bảngviết, lớp viết bảng tay

- 2 học sinh lên bảng trảlời câu hỏi

- Nhắc lại đầu bài

- Nghe gv đọc

- Nói về ông Lơng NgọcQuyến, ông là ngời yêunớc

- Nghe gv giới thiệu về

- Giáo viên nhắc nhở một số yêucầu trớc khi viết bài

- Nghe và chỉnh đốn tthế

Trang 4

! Gấp sách giáo khoa, giáo viên

đọc mẫu, học sinh viết bài

- Giáo viên đọc lại bài, học sinhsoát lỗi

! 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi

mờ vào vở bài tập

! Thảo luận nhóm 2 và trình bày ýkiến của mình trớc lớp

- Lớp theo dõi, nhận xét và chỉnhsửa vào vở bài tập của mình

! Đọc yêu cầu và mô hình của bài

! Lớp làm vở bài tập, đại diện 1học sinh làm bảng nhóm

- Hết thời gian học sinh gắn bảngnhóm, lớp đối chiếu vở bài tập,nhận xét, bổ sung

- Giáo viên chốt: Phần vần của tấtcả các tiếng đều có âm chính

Ngoài âm chính, một số vần còn

có thêm âm cuối, âm đệm Cónhững vần có đủ cả âm đệm, âmchính và âm cuối

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Yêu cầu ghi nhớ mô hình cấutạo vần và chuẩn bị bài giờ sau:

- Lớp gấp sách giáokhoa và nghe gv đọc vàviết vào vở

- Lớp soát lại lỗi

- 2 học sinh ngồi cạnhtrao đổi vở soát lỗi chonhau

- Nghe gv nhận xét một

số bài viêt

- 1 học sinh đọc và nêuyêu cầu

- 1 học sinh trả lời, lớptheo dõi, nhận xét

- Nghe gv hớng dẫn

- Lớp làm việc cá nhân

- Thảo luận nhóm 2 vàtrình bày trớc lớp

- Đối chiếu, sửa vở bàitập

- 1 học sinh đọc

- Lớp làm vở bài tập, 1học sinh làm bảngnhóm

- Theo dõi bảng nhóm

đối chiếu, nhận xét

- Nghe gv chốt kiếnthức

- Nghe và ghi nhớ yêucầu về nhà

Trang 5

- Nhớ và viết lại đúng chính tả những câu đã đợc chỉ định học thuộc lòng trong

bài: Th gửi các học sinh.

- Luyện tập về cấu tạo của vần; bớc đầu làm quen với vần có âm cuối u Nắm đợc

quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng

- Vở bài tập TV5 tập 1; Bảng phụ

- Giáo viên nêu đoạn phải nhớviết trong bài

- Giáo viên đọc lại đoạn các emcần phải nhớ để viết bài

! Thảo luận nhóm 2, đọc cho nhaunghe về đoạn chuẩn bị viết

! 2 học sinh đọc to trớc lớp

? Trong đoạn này có những từ ngữ

nào mà lớp chúng ta hay viết sai?

- Giáo viên ghi bảng và hớng dẫnhọc sinh

! 2 học sinh lên bảng, lớp làm vởbài tập

? Khi viết có những từ ngữ nàochúng ta cần phải viết hoa?

- Giáo viên lu ý cho học sinh trớckhi viết bài

! Viết bài

- 2 học sinh lên bảng trảlời

- Nghe gv nhận xét bàiviết lần trớc và sửa lạinhững lỗi trong bài viếtcủa mình

- Nghe giới hạn của

đoạn thuộc lòng

- Nghe gv đọc bài

- 2 học sinh ngồi cạnhnhau đọc cho nhau nghe

- 2 học sinh đại diện

tr-ớc lớp đọc bài

- nô lệ; sánh vai;

- Việt Nam; các chữ cái

đầu câu

- Nghe và chuẩn bị tthế, dụng cụ để viết bàitheo trí nhớ

- Hết thời gian yêu cầu học sinh - Trao đổi vở với nhau,

Trang 6

Bài 3: Dựa vào mô hình

cấu tạo vần, em hãy cho

biết khi viết 1 tiếng,

và tổ chức chơi trò chơi tiếp sức

! Lớp quan sát và đa ra kết luận

đúng, sau đó chữa bài vào vở bàitập

! Đọc và nêu yêu cầu bài tập 3

? Các thanh khác đợc đặt trên haydới âm chính?

- Giáo viên nhắc lại quy tắc đánhdấu thanh và yêu cầu vài học sinhnhắc lại quy tắc

- Giáo viên nhận xét giờ học và ớng dẫn học sinh học ở nhà

h-dùng chì chỉ lỗi cho bạn

- Nghe gv nhận xétnhanh

- 1 học sinh đọc bài

- Lớp chia thành 2nhóm lớn Mỗi nhóm cử

đại diện 5 học sinh lênbảng chơi

- Chữa bài vào vở bàitập

- Lớp thảo luận nhóm 2,trao đổi với nhau về quytắc đánh dấu thành

- Đại diện một số nhómtrả lời

- Vài học sinh nhắc lạiquy tắc đánh dấu thanh

Trang 7

Anh bộ đội Cụ Hồ gốc Bỉ

- Nghe – Viết) viết đúng chính tả bài Anh bộ đội Cụ Hồ gốc Bỉ

- Tiếp tục củng cố hiểu biết về mô hình cấu tạo vần và quy tắc đánh dấu thanhtrong tiếng

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn học sinh

nghe-viết.

- Giáo viên đa mô hình vần và yêucầu 2 học sinh lên bảng viết vầncủa các tiếng: chúng tôi mong thếgiới ngày nay mãi mãi hoà bình

? Nói quy tắc đặt dấu thanh

- Giới thiệu bài, ghi đầu bài lênbảng

- Giáo viên đọc bài chính tả sáchgiáo khoa

- Giáo viên giải thích: chínhnghĩa, phi nghĩa

? Nêu nội dung chính của bài

- Khẳng định một chân lí chínhnghĩa luôn chiến thắng phi nghĩa

! Lớp đọc thầm và nêu một số từngữ khó viết

- Giáo viên hớng dẫn học sinh viếtbảng

? Khi viết tiếng nớc ngoài em cầnchú ý điều gì?

- Giáo viên cho học sinh viết một

số từ khó vào bảng tay

- Nhắc nhở học sinh một số yêucầu trớc khi viết bài chính tả

- 2 học sinh lên bảng,lớp làm giấy nháp

- Học sinh trả lời

- Viết bảng tay

- Giáo viên đọc mẫu, lớp theo dõi - Lớp viết vở bài tập

Trang 8

3 Luyện tập:

Bài 2: Ghép vần của

các tiếng in đậm trong

câu sau vào mô hình

cấu tạo vần Cho biết

các tiếng ấy có gì giống

nhau và khác nhau về

cấu tạo

Bài 3: Nêu quy tắc ghi

dấu thanh ở các tiếng

trên

* Trong tiếng nghĩa không

có âm cuối, đặt dấu thanh ở

chữ cái đầu ghi nguyên âm

đôi.

* Trong tiếng chiến có âm

cuối, đặt dấu thanh ở chữ

cái thứ hai ghi nguyên âm

đôi.

III – Mục đích yêu cầu: Củng cố – Mục đích yêu cầu: dặn

dò

viết bài vào vở

- Giáo viên đọc lần 2 cho học sinhsoát lỗi

! Trao đổi vở với bạn ngồi cạnh,dùng chì để soát lỗi

- Giáo viên chấm nhanh một sốbài và nhận xét chung trớc lớp

! Đọc yêu cầu và thông tin bàitập

! Lớp làm vở bài tập, 2 học sinhlên bảng làm bảng nhóm

- Hết thời gian học sinh dựa vàolàm của mình, nhận xét bài làmcủa bạn trên bảng

- Giáo viên nhận xét cho học sinhchữa vào vở bài tập

+) Giống:Hai tiếng đều có âm chính gồm 2 chữ cái.

+) Khác: Tiếng chiến có âm cuối, tiếng nghĩa không có

- Giáo viên kết luận, cho học sinhchữa vở bài tập

- Giáo viên nhận xét giờ học, ớng dẫn học sinh học ở nhà

h Lớp soát lỗi

- 2 học sinh ngồi cạnhtrao đổi vở soát lỗichính tả cho nhau

- 1 học sinh đọc thôngtin và yêu cầu

- Cả lớp làm vở bài tập,

2 học sinh làm bảngnhóm

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Đọc lại kết luận giáoviên đa ra và chữa vào

vở bài tập

Trang 9

Một chuyên gia máy xúc

- Nghe – Viết) viết đúng chính tả bài Một chuyên gia máy xúc

- Nắm đợc cách đánh dấu thanh ở các tiếng chứa nguyên âm đôi uô / ua.

nghe-viết.

! Lấy bảng tay viết tiếng: chiến; nghĩa.

! Nêu quy tắc đánh dấu thanh ởtiếng em vừa viết

- Giáo viên giới thiệu, ghi đầu bài

- Giáo viên đọc lần 1

? Khi viết từ “cửa kính” chúng tacần chú ý điều gì?

? “mảng nắng” khi viết chúng tacần chú ý điều gì?

? Khi viết từ “khuôn mặt” ta cầnchú ý viết tiếng nào cho đúng?

! 2 bạn lên bảng, dới lớp viết bảng

tay từ: cửa kính; mảng nắng;

ngoại quốc.

! Nhận xét bài làm của bạn trênbảng

? Dấu thanh bạn đánh nh vậy đã

- 2 học sinh trả lời

- Nghe gv đọc và nêunội dung

- Học sinh trả lời, bạntheo dõi, nhận xét

- Tiếng khuôn.

- Lớp viết bảng tay, 2học sinh lên bảng

- Lớp nhìn bảng, nhậnxét

- Học sinh chuẩn bị tthế dụng cụ viết bài

- Lớp viết bài

- Lớp dùng chì soát lỗibài của mình

- 2 học sinh đổi vở soát

lỗi cho nhau; gv tranh thủ chấm lỗi

Trang 10

Bài 2: Tìm các tiếng có

chứa uô; ua trong bài

văn dới đây Giải thích

quy tắc ghi dấu thanh

trong mỗi tiếng em vừa

! 1 học sinh đọc yêu cầu và thôngtin bài tập 2

! Đọc thầm tìm các tiếng có chứa

uô; ua.

- Giáo viên hớng dẫn mẫu trongcâu văn thứ nhất

! 1 học sinh đọc câu văn thứ nhất

- Giáo viên đa bảng phụ có ghicâu thứ nhất

? Có tiếng nào chứa uô; ua

không?

! Lớp làm việc cá nhân trong thờigian 2 phút và 1 em lên trình bàybảng

- Giáo viên chữa bài và hỏi có ailàm giống bạn

! Đọc bài tập 1, nêu quy tắc đánh

dấu thanh các tiếng có cha uô; ua.

Giáo viên hớng dẫn học sinh cách

đánh dấu thanh

! Đọc yêu cầu, thông tin bài tập 3

! Thảo luận nhóm 4, 1 nhóm đạidiện làm bảng nhóm

! Nhắc lại quy tắc đánh dấu thanh

- Dựa vào bài làm củamình giơ tay báo cáo

- 1 học sinh đọc bài vànêu quy tắc đánh dấuthanh

- Lớp thảo luận nhóm 4,

1 nhóm đại diện làmtrên bảng nhóm Lớptheo dõi bảng nhómnhận xét

Trang 11

Ê-mi-li, con

- Nhớ – Viết) viết chính xác, trình bày đúng khổ thơ 3 và 4 của bài

- Làm đúng các bài tập đánh dấu thanh ở các tiếng có nguyên âm đôi: ơ / a.

nhớ-viết.

! Lấy bảng tay viết các tiếng:

suối, ruộng; mùa lúa; nhung lụa

! Nêu quy tắc đánh dấu thanh ởnhững tiếng em vừa viết

- Giới thiệu bài, ghi bảng

! Trao đổi nhóm 2: 2 học sinhngồi cạnh nhau đọc cho nhaunghe và nhận xét

! Đọc to trớc lớp Lớp theo dõi,nhận xét, bổ sung nếu bạn đọcsai

! Nêu nội dung của hai khổ thơ

? Khi viết những từ ngữ nào các

em cần phải viết hoa?

? Tên nớc ngoài, em viết nh thếnào?

! Học sinh nhớ lại hai khổ thơ 3

và 4 viết vào vở

- Giáo viên đi quan sát giúp đỡhọc sinh yếu

- 2 học sinh lên bảng trảlời

- Nhắc lại tên bài

- Hai học sinh ngồicạnh nhau đọc lại đoạn3,4 và trao đổi với nhau

- Đại diện 2 học sinh

đọc to bài trớc lớp, lớptheo dõi, nhận xét

- Học sinh trả lời theoquan niệm riêng củamình và lớp theo dõi,nhận xét

- Học sinh viết vở

- Học sinh đổi vở soát lỗi cho

Trang 12

! 1 học sinh đọc yêu cầu và thôngtin bài tập 2.

! Đọc thầm tìm các tiếng có chứa

a; ơ.

- Giáo viên hớng dẫn mẫu trongcâu thơ thứ nhất

! 1 học sinh đọc câu thơ thứ nhất

- Giáo viên đa bảng phụ có ghicâu thứ nhất

? Có tiếng nào chứa a;ơ không?

! Lớp làm việc cá nhân trong thờigian 2 phút và 1 em lên trình bàybảng

- Giáo viên chữa bài và hỏi có ailàm giống bạn

! Đọc bài tập 1, nêu quy tắc đánh

dấu thanh các tiếng có cha a; ô.

Giáo viên hớng dẫn học sinh cách

đánh dấu thanh

! Đọc yêu cầu, thông tin bài tập 3

! Thảo luận nhóm 4, 1 nhóm đạidiện làm bảng nhóm

! Nhắc lại quy tắc đánh dấu

- Dựa vào bài làm củamình giơ tay báo cáo

- 1 học sinh đọc bài vànêu quy tắc đánh dấuthanh

- Lớp thảo luận nhóm 4,

1 nhóm đại diện làmtrên bảng nhóm Lớptheo dõi bảng nhómnhận xét

Trang 13

Dòng kinh quê hơng

- Nghe – Viết) viết chính xác, trình bày đúng một đoạn của bài Dòng kinh quê hơng.

- Nắm vững quy tắc và làm đúng các bài luyện tập đánh dấu thanh ở tiếng chứa

nguyên âm đôi iê; ia.

nghe-viết.

! Lên bảng viết các tiếng sau: la tha; ma; tởng; tơi.

! Nêu quy tắc đánh dấu thanh trên

các tiến có nguyên âm đôi a; ơ.

- Giới thiệu bài, ghi bảng đầu bài

- Giáo viên đọc bài lần 1

? Trong bài có những từ ngữ nàokhi viết dễ bị sai?

- Giáo viên hớng dẫn học sinh viết

từ khó

! Lớp viết bảng tay

- Giáo viên chỉnh đốn t thế tácphong chuẩn bị viết bài

- Giáo viên đọc lần 2, lớp gấpsách nghe gv đọc và ghi bài vào

vở của mình

- Giáo viên đọc lần 3, lớp dùngchì theo dõi soát lỗi

- 2 học sinh lên bảngviết bài

- 2 học sinh nêu quy tắc

đánh dấu thanh

- Nghe gv đọc bài viết

- Nghe gv giải thích một

số từ khó

- 1 học sinh đọc và nêunội dung đoạn viết

- Học sinh đa một số từ

khó: mái xuồng; giã bàng; ngng lại; lảnh lót;

- Lớp viết bảng tay từkhó

- Chỉnh đốn t thế, dụng

cụ chuẩn bị viết bài

- Lớp theo dõi gv đọc đểsoát lỗi

! 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi - 2 học sinh ngồi cạnh

Trang 14

vở dùng chì soát lỗi cho nhau.

- Giáo viên chấm vở bài tập vànhận xét nhanh trớc lớp

? Bạn nào không có lỗi, 1 lỗi ?

- Giáo viên tuyên dơng những họcsinh viết tốt

! Đọc yêu cầu và thông tin bàitập

? Bài tập 2 yêu cầu chúng ta làmgì?

Củ khoai nớng để cả chiều thành tro.

! 1 học sinh đọc lại bài thơ và nêuquy tắc đánh dấu thanh ở những

tiếng có vần iê.

! Đọc yêu cầu và thông tin bài tập

? Bài tập 3 yêu cầu gì?

! Thảo luận nhóm 2 trả lời câu hỏi

! Nối tiếp vài học sinh trả lời và

có thể nêu nội dung các thành ngữ

- Lớp theo dõi, nhậnxét

Trang 15

Kì diệu rừng xanh

- Nghe – Viết) viết chính xác, trình bày đúng một đoạn của bài Kì diệu rừng xanh.

- Biết đánh dấu thanh ở các tiếng chứa yê; ya.

nghe-viết.

! Viết các tiếng chứa ia; iê trong

các thành ngữ, tục ngữ dới đây vànêu quy tắc đánh dấu thanh trong

những tiếng ấy: Sớm thăm tối

viếng Trọng nghĩa khinh tài ở

hiền gặp lành Liệu cơm gắp

mắm .

- Giáo viên đọc bài lần 1

? Khi viết tiếng chuyền các em

- Giáo viên đọc lần 3, lớp dùngchì theo dõi và soát lỗi bài mình

- Vài học sinh lên bảngviết bài

- Giáo viên nhận xét,cho điểm

- Nghe gv đọc lần 1

- Chú ý đánh dấu thanh

- 1 học sinh đọc đoạnviết và nêu nội dung

- Học sinh nêu

- Chuẩn bị t thế, dụng

cụ viết bài

- Dùng chì soát lỗi

Trang 16

chim trong tranh.

dò

vở dùng chì soát lỗi cho nhau

! Lớp đọc thầm và tìm những

tiếng chứa yê; ya 1 học sinh đại

diện tìm ra bảng nhóm

- Gắn bảng nhóm lên bảng, lớptheo dõi, bổ sung

! 1 học sinh đọc lại những từ vừatìm đợc

! Nêu cách đánh dấu thanh củanhững tiếng các em vừa tìm đợc

- Giáo viên nhận xét

! Đọc yêu cầu và thông tin bài tâp

! Quan sát và cho biết nội dung 2bức tranh sách giáo khoa vẽ gì?

! Bạn nào có thể đọc đợc hoànchỉnh hai đoạn thơ

? Từ các em vừa điền vào chỗtrống là gì?

? Khi đánh dấu thanh vào các

tiếng có âm yê chú ý gì?

! Đọc yêu cầu và nêu yêu cầu

- Giáo viên đa tranh từng loàichim và yêu cầu học sinh lấybảng tay viết tên chim tơng ứng

- Giáo viên viết tên chim lên bảng

và sau đó chú thích về đặc điểm

điểm của từng loài

! Nêu quy tắc đánh dấu thanh

- Giáo viên nhận xét, hớng dẫnhọc sinh học ở nhà

nhau đổi vở soát lỗi chonhau

- Học sinh báo cáo kếtquả

- Thảo luận nhóm 2, 1học sinh viết kết quả rabảng nhóm

- Lớp nhận xét

- Lớp quan sát 2 bứctranh và trả lời: chiếcthuyền và chim khuyên

- Vài học sinh đọc vàtrả lời

- Lớp viết tên chim tơngứng vào bảng tay và nếu

Trang 17

Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông Đà

- Nhớ và viết lại đúng chính tả bài thơ Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông Đà Trình

bày đúng các khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ tự do

- Ôn lại cách viết những từ ngữ có chứa phụ âm đầu l/n hoặc âm cuối n/ng.

nhớ-viết.

! Học sinh thi viết tiếp sức lên

bảng các tiếng có chứa vần uyên;

uyết.

- Lớp cổ vũ, nhận xét

- Giáo viên nhận xét

- Giáo viên đọc toàn bài

! 2 học sinh ngồi cạnh nhau đọccho nhau nghe về bài thuộc lòng:

- Giáo viên cho học sinh viết bài

và đi quan sát giúp đỡ học sinh yếu

- Mỗi nhóm ngẫu nhiêngồm 5 bạn lên tham giatrò chơi

- 1 học sinh nêu nộidung

- 2 học sinh đọc thuộclòng trớc lớp

- Lớp theo dõi, nhậnxét

- Nêu một số từ khó:

- Nghe gv hớng dẫn vàviết bảng

- Cả lớp viết bài

! Yêu cầu 2 học sinh ngồi cạnh - Hết thời gian 2 học

Trang 18

b) Mỗi cột trong mỗi

bảng dới đây ghi một

cặp tiếng chỉ khác nhau

ở âm cuối n hay ng.

Hãy tìm các từ ngữ có

các tiếng đó

Bài 3: Thi tìm nhanh:

! Lớp chuẩn bị bài và lên bảngbốc thăm, sau đó mở phiếu và đọc

to yêu cầu của phiếu và làm ngaytrớc lớp Lớp theo dõi, nhận xét

- Nội dung một số phiếu:

* la – Viết) na; lẻ – Viết) nẻ; lo – Viết) no; lở nở

– Viết)

* man – Viết) mang; vần – Viết) vầng;

buôn – Viết) buông; v ơn – Viết) ơng v

- Giáo viên nhận xét, cho điểm vàyêu cầu học sinh đọc lại sự phânbiệt đó trong bảng của gv đã

chuẩn bị sẵn

- Giáo viên tổ chức cho học sinhthi theo hình thức chơi trò chơitiếp sức Lớp chia thành hai nhómlớn cho các em thảo luận nhanhtrong thời gian 3 phút và sau đó

cứ một bạn ở nhóm 1 đa ra lờigiải thì một bạn ở tổ 2 phải đa ra,nếu không đa ra đợc thì một bạntrong đội có thể thay thế nhng nếutrả lời đúng cũng bị bớt đi nửa số

điểm Chơi lần lợt từng em một

Có thể tổ chức chơi song song hai

ý cùng một lúc hoặc chơi từng ý1

- Giáo viên nhận xét, tuyên dơng

và hớng dẫn học sinh học ở nhà

sinh ngồi cạnh dùng chìsoát lỗi cho nhau

- Học sinh báo cáo bằnghình thức giơ tay

- 1 học sinh đọc và nêuyêu cầu

- Chuẩn bị bài trongthời gian khoảng 3 phútsau đó xung phong lênbảng bốc thăm và trả lờicâu hỏi Lớp theo dõi,nhận xét

- Vài học sinh đọc lạibảng so sánh của gv

- Lớp chia thành haihoặc 3 nhóm lớn nghe

gv phổ biến luật chơi vàtham gia chơi, cố gắng

để học sinh cả lớp chơi

là tốt nhất

Trang 19

Luật Bảo vệ môi trờng

- Nghe – Viết) viết đúng chính tả một đoạn trong Luật Bảo vệ môi trờng.

- Ôn lại cách viết những từ ngữ chứa tiếng có âm đầu n / l hoặc âm cuối n / ng.

- Một số miếng phiếu nhỏ viết từng cặp chữ ghi tiếng theo cột dọc Bút dạ, bảngnhóm

- Giáo viên đọc bài lần 1 Giảithích một số từ khó

! 1 học sinh đọc lại đoạn viết

? Nêu nội dung chính của điều 3khoản 3

? Thế nào là hoạt động bảo vệ môitrờng?

? Các em thấy trong đoạn này,những từ ngữ nào chúng ta viếthay bị sai?

- Lớp chơi trò chơi chủ

động, hoà hứng, nhiệttình

- Học sinh nêu một số

từ ngữ hay viết sai

phòng ngừa, ứng phó, suy thoái.

- Lớp viết bảng tay

Trang 20

Bài 2: a) Mỗi cột trong

bảng dới đây ghi một

! Lớp chuẩn bị bài và lên bảngbốc thăm, sau đó mở phiếu và đọc

to yêu cầu của phiếu và làm ngaytrớc lớp Lớp theo dõi, nhận xét

- Nội dung một số phiếu:

* nắm / lắm; lấm / nấm; lơng / nơng; lửa / nửa.

* trăn / trăng; dân / dâng; răn / răng; lợn / lợng.

- Giáo viên nhận xét, cho điểm vàyêu cầu học sinh đọc lại sự phânbiệt đó trong bảng của gv đã

chuẩn bị sẵn

- Giáo viên tổ chức cho học sinhthi theo hình thức chơi trò chơitiếp sức Lớp chia thành hai nhómlớn cho các em thảo luận nhanhtrong thời gian 3 phút và sau đó

cứ một bạn ở nhóm 1 đa ra lờigiải thì một bạn ở tổ 2 phải đa ra,nếu không đa ra đợc thì một bạntrong đội có thể thay thế nhng nếutrả lời đúng cũng bị bớt đi nửa số

điểm Chơi lần lợt từng em một

Có thể tổ chức chơi song song hai

ý cùng một lúc hoặc chơi từng ý1

- Giáo viên tuyên dơng và hớngdẫn học sinh học tập ở nhà

nhau đổi vở soát lỗi chonhau

- Thảo luận nhóm 2, 1học sinh viết kết quả rabảng nhóm

- Lớp nhận xét

- Lớp chia thành 2nhóm, các nhóm thảoluận nhóm nhanh tìm ra

đáp án và chuẩn bị chơichủ động, nhiệt tình tiếtkiệm thời gian

- Vài học sinh trả lời

Trang 21

Mùa thảo quả

- Nghe – Viết) viết đúng chính, trình bày đúng một đoạn văn trong bài Mùa thảo quả.

- Ôn lại cách viết những từ ngữ có âm đầu s/x hoặc âm cuối t/c.

nghe-viết.

! Lớp chơi trò chơi chuyền tin,trong hộp tin có những yêu cầusau: tìm 2 từ láy có phụ âm đầu là

n có âm cuối là n hoặc ng.

? Nêu nội dung chính đoạn các

em cần viết

* Miêu tả quá trình thảo quả nảyhoa, kết trái và chín đỏ làm chorừng ngập hơng thơm và có vẻ

đẹp đặc điểm biệt

- Lớp chơi trò chơi chủ

động, hoà hứng, nhiệttình

từ ngữ hay viết sai nảy; lặng lẽ; ma rây; chứa lửa; chứa nắng

- Học sinh viết bài vàovở

- Giáo viên đọc lần 3, lớp dùng - Dùng chì soát lỗi

Trang 22

chì theo dõi và soát lỗi bài mình.

! Học sinh đọc yêu cầu và thôngtin bài tập 2

- Giáo viên hớng dẫn chơi tròchơi: Giáo viên chia lớp thành 2nhóm lớn thảo luận nội dung chơitrong thời gian 3 phút sau đó gv

đa bảng nhóm có các cặp từ, yêucầu mỗi nhóm cử 4 em lên bảngtham gia chơi trong thời gian 2phút Giáo viên làm trọng tài

- Giáo viên nhận xét chốt lạinhững đáp án đúng và yêu cầu 1học sinh đọc lại và lớp chữa bàivào vở bài tập

ba ý a

! Lớp làm vở bài tập, đại diện 2học sinh làm bảng nhóm, mỗi họcsinh làm 1 ý

- Hết thời gian giáo viên gắn lênbảng và yêu cầu học sinh dựa vàobài làm của mình nhận xét bài củabạn

- Giáo viên nhận xét và yêu cầu 1học sinh đọc lại và cả lớp chữavào vở

- 2 học sinh ngồi cạnhnhau đổi vở soát lỗi chonhau

- Thảo luận nhóm 2,mỗi nhóm cử đại diện 4học sinh viết kết quả rabảng nhóm Nhóm nàoviết nhanh, viết đợcnhiều trong cùng mộtthời gian thì thắng cuộc

- Lớp nhận xét

- Lớp chữa bài vở bàitập

2 học sinh ngồi cạnhnhau thảo luận nhóm 2làm bảng nhóm

- Lớp dựa vào bài làmcủa mình nhận xét bàilàm của mình trên bảng

và chữa bài vào vở

Trang 23

Hành trình của bầy ong

- Nhớ – Viết) viết đúng chính tả, trình bày đúng 2 khổ thơ cuối của bài thơ: Hành trình của bầy ong.

- Ôn lại cách viết từ ngữ có tiếng chứa phụ âm đầu s / x; hoặc âm cuối c / t.

! 1 học sinh đọc 2 khổ thơ cuốicủa bài thơ

! 2 học sinh ngồi cạnh nhau đọccho nhau nghe và nhận xét chonhau về 2 khổ thơ cần viết

! 2 học sinh đọc thuộc khổ thơ

tr-ớc lớp

từ khó và lu ý học sinh về thể thơ

Yêu cầu lớp viết bảng tay

? Khi viết những từ ngữ nàochúng ta phải viết hoa?

- Giáo viên chỉnh đốn t thế, tácphong và cho học sinh nhớ viết

- Lớp viết bảng tay, 2học sinh lên bảng

- 2 học sinh ngồi cạnhnhau trao đổi với nhau

- 2 học sinh khá đạidiện đọc trôi chảy đoạnviết Một số học sinhnêu một số từ hay viết

sai: rong ruổi; rù rì; nối liền; lặng thầm

- Học sinh nhớ và viếtbài vào vở

! Hết thời gian viết bài, 2 học sinh - Dùng chì soát lỗi

Trang 24

Bài 2: Tìm các từ ngữ

chứa các tiếng sau:

Bài 3: Điền vào chỗ

ngồi cạnh nhau đổi vở dùng chì

soát lỗi cho nhau

- Giáo viên tuyên dơng những họcsinh viết bài tốt

ba ý a

- Hết thời gian giáo viên gắn lênbảng và yêu cầu học sinh dựa vàobài làm của mình nhận xét bài củabạn

- Lớp nhận xét

Trang 25

Chuỗi ngọc lam

- Nghe – Viết) viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn văn trong bài Chuỗi ngọc lam.

- Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu hoặc vần dễ lẫn: ch / tr hoặc ao / au.

- Bút dạ, bảng nhóm

nghe-viết.

! Viết bảng tay các từ: sơng giá;

xơng xẩu; siêu nhân; liêu xiêu;

sơ lợc; Việt Bắc; việc làm; lần

l-ợt .

em cần viết

* Chú Pi-e biết Gioan lấy hết tiềndành dụm từ con lợn đất để muatặng chị chuỗi ngọc đã tế nhị gỡmảnh giấy ghi giá tiền để cô bévui vì mua đợc chuỗi ngọc tặngchị của mình

từ ngữ hay viết sai nảy; lặng lẽ; ma rây; chứa lửa; chứa nắng

- Giáo viên chỉnh đốn t thế, tác - Học sinh viết bài vào

Trang 26

hoàn chỉnh mẩu tin sau:

dò

phong và đọc lần 2 cho học sinhviết bài vào vở

ba ý a

- Hết thời gian giáo viên gắn lên bảng

và yêu cầu học sinh dựa vào bài làmcủa mình nhận xét bài của bạn

vở

- Lớp nhận xét

Trang 27

Buôn Ch Lênh đón cô giáo

- Nghe – Viết) viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn văn trong bài Buôn Ch Lênh đón cô giáo.

- Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu hoặc vần dễ lẫn: ch / tr hoặc có thanh hỏi, thanh ngã.

nghe-viết.

! Viết bảng tay các từ: tranh

giành; trng bày; trúng đích; leo trèo; hát chèo; chèo lái; chèo chống

em cần viết

* Dân làng háo hức chờ đợi vàyêu quý cái chữ đợc cô giáo YHoa đem đến

từ ngữ hay viết sai Ch Lênh; gùi; trải lên sàn; quỳ;

- Giáo viên đọc lần 3, lớp dùng - Dùng chì soát lỗi

Trang 28

chì theo dõi và soát lỗi bài mình.

ba ý a

- Lớp nhận xét

Trang 29

Về ngôi nhà đang xây

- Nghe – Viết) viết đúng chính tả hai khổ thơ của bài Về ngôi nhà đang xây.

- Làm đúng bài tập chính tả phân biệt các tiếng có âm đầu r / d/ gi; v / d; hoặc phân biệt các tiếng có các vần iêm / iêp / ip.

nghe-viết.

! Viết bảng tay các từ: giò chả;

trả bài; chồi cây; trồi lên

em cần viết

* Dân làng háo hức chờ đợi vàyêu quý cái chữ đợc cô giáo YHoa đem đến

từ ngữ hay viết sai Ch Lênh; gùi; trải lên sàn; quỳ;

- 2 học sinh ngồi cạnhnhau đổi vở soát lỗi cho

Trang 30

ba ý a

- Lớp nhận xét

Trang 31

Ngời mẹ của 51 đứa con

- Nghe – Viết) viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả Ngời mẹ của 51 đứa con.

- Làm đúng bài tập ôn mô hình cấu tạo vần Hiểu thế nào là những tiếng bắt vầnvới nhau

nghe-viết.

! Viết bảng tay các từ: giá vẽ;

giản dị,

- Giáo viên đọc bài lần 1 Giải

thích một số từ khó: bơn chải (vất

vả lo toan)

em cần viết

* Ca ngợi đức hi sinh của ngời mẹViệt Nam, tiêu biểu là mẹ NguyễnThị Phú đã hi sinh cả hạnh phúcriêng t của mình cho những đứatrẻ mồ côi

từ ngữ hay viết sai Lý Sơn; Quảng Ngãi; thức khuya; bơn chải; cu mang; Lý Hải.

Trang 32

Bài 2:

a) Chép vần của từng

tiếng trong câu thơ lục

bát dới đây vào mô hình

- Giáo viên đa bảng nhóm có vẽmô hình vần và hớng dẫn mẫu nhsách giáo khoa

! Lớp làm vở bài tập, đại diện 1học sinh làm bảng nhóm

- Hết thời gian làm bài, học sinhgắn bảng nhóm lên bảng, lớp đốichiếu với bài làm của mình đểnhận xét

- Giáo viên nhận xét, đa kết quả

đúng và yêu cầu học sinh chữa bàivào vở bài tập

! Đọc và nêu yêu cầu

? Em có nhận xét gì về phần vần

của hai tiếng xôi; đôi?

? Thế nào là những tiếng bắt vầnvới nhau?

- Trong thơ lục bát, tiếng thứ 6của dòng 6 bắt vần với tiếng thứ 6của dòng 8

- Giáo viên nhận xét giờ học và ớng dẫn học sinh học ở nhà

h Dùng chì soát lỗi

- Quan sát gv hớng dẫnmẫu

- Đối chiếu, chữa bàivào vở

- Có phần vần giốngnhau

- Nghe

Trang 33

- Tranh minh hoạ bài đọc trong sách giáo khoa

- Bảng phụ viết đoạn th học sinh học thuộc lòng

I – Mục đích yêu cầu: Kiểm tra bài cũ:

II – Mục đích yêu cầu: Bài mới

2 Luyện đọc:

- Nhắc nhở một số yêu cầu

về đồ dùng, dụng cụ họctập môn Tập Đọc

- Giới thiệu chủ điểm

? Bức tranh chủ điểm nóilên điều gì?

- Giới thiệu Th gửi các họcsinh

! Đọc nối tiếp toàn bài

? Trong đoạn các em vừa

đọc có những từ, ngữ nàokhó hiểu?

! Đặt câu với từ cơ đồ,hoàn cầu

- Học sinh trả lời miệng

- Tựu trờng; sung sớng;

? Có những từ ngữ nào khó

đọc?

siêng năng; nô lệ

- Nghe và nhận xét bạn

Trang 34

3 Tìm hiểu bài:

a) Ngày khai trờng đặc biệt

b) Nhiệm vụ của toàn dân

- Đọc thầm đoạn 2

- Xây dựng lại cơ đồ, làmcho nớc ta theo kịp các nớctrên thế giới

- Siêng năng học tập;ngoan ngoãn, nghe thầy,yêu bạn

Trang 35

- Bài văn giới thiệu với các em vẻ

đẹp của làng quê VN ngày mùa

Đây là một bức tranh quê đợc vẽbằng lời tả rất đặc sắc của nhà vănTô Hoài

! Hai học sinh giỏi đọc toàn bài!

- Giáo viên đa tranh minh hoạ

- Giáo viên giải thích từ:

- Học sinh nêu ra

3 Tìm hiểu bài:

- Giáo viên đọc mẫu

! Đọc thầm cả bài và thảo luận

- Nghe

Trang 36

tranh làng quê vào ngày

mùa toàn màu vàng với

vẻ đẹp đặc sắc và sống

động Bài văn thể hiện

tình yêu quê tha thiết

của tác giả với con

ng-ời, với quê hơng

! Mỗi bạn chọn một từ chỉ màuvàng và cho biết từ đó gợi cho emcảm giác gì?

! Đặt câu với từ em đã chọn

? Em có nhận xét gì về cách quansát và dùng từ của tác giả?

? Những chi tiết nào về thời tiếtlàm cho bức tranh làng quê thêm

đẹp sinh động?

? Thời tiết ngày mùa nh thế nào?

? Những chi tiết nào về con ngờilàm cho bức tranh quê thêm đẹp

và sinh động?

? Bài văn thể hện tình cảm gì củatác giả với quê hơng?

! 4 học sinh đọc nối tiếp 4 đoạn

- Giáo viên đa bảng phụ đoạn:

“Màu lúa chín dới đồng rơmvàng mới” Đọc theo cặp

- Nhận xét tiết học

- Tuyên dơng

- Giao nhiệm vụ học ở nhà

- N1: lúa – Viết) vàng xuộm;nắng - vàng hoe; xoan– Viết) vàng lịm, tàu láchuối, bụi mía, rơm,thóc , lá mít

- N2: lúa vàng xuộm màu vàng đậm; vànghoe  màu vàng nhạt, t-

ơi, ánh lên

- Quan sát tinh tế vàdùng từ gợi cảm

- N3: Quang cảnhkhông có cảm giác .không ma

- Rất đẹp

- Không ai tởng là ra

đồng ngay  nói lêncon ngời chăm chỉ, yêulao động

- Tình yêu quên hơng

- 4 học sinh thực hiện

- Luyện theo cặp đoạnvăn diễn cảm và thi đọctrớc lớp

- Nghe

Trang 37

- Qua bài văn thấy đợc Việt Nam là một nớc có truyền thống khoa cử lâu đời Đó

là một bằng chứng về nền văn hiến lâu đời của nớc ta

- Bảng phụ có viết sẵn bảng thống kê

2 Luyện đọc:

! Đọc bài: Quang cảnh ngày mùa

? Bài văn thể hiện tình cảm gì củatác giả đối với quê hơng?

? Những chi tiết nào về thời tiết vàcon ngời đã làm cho bức tranh làngquê thêm đẹp và sinh động

- Nhận xét, tuyên dơng

- Nớc ta có một nền văn hiến lâu

đời Bài đọc NNVH sẽ đa các em

đến với VM-QTG, một địa danhnổi tiếng của Thủ đô HN Địadanh này là một chứng tích về nềnvăn hiến lâu đời của dân tộc ta

! Đọc toàn bài

- Gv chia đoạn: Chia bài làm 3

đoạn: Đ1: đến nh sau Đ2: bảngthống kê Đ3: còn lại

! 3 hs đọc nối tiếp

- Nhận xét, ghi bảng một số từ khó

- 2 hs trả lời Lớp theodõi, nhận xét

! Đọc nối tiếp

! Đọc chú giải

- Giáo viên giải thích từ giải thích

- 2 hs đọc phần chúgiải

Trang 38

! TLN2 và cho biết triều đại nào

tổ chức nhiều khoa thi nhất? Triều

đại nào có nhiều tiến sĩ nhất?

! Đọc câu hỏi 3 và trả lời câu hỏi

? Nêu nội dung bài học

- Gv đa đoạn 1 có hai câu văn dài

và yêu cầu học sinh phát hiệncách đọc hay

? Khi đọc bảng thống kê các emcần chú ý điều gì?

- Thảo luận N2

- Đại diện vài bạn báocáo kết quả

- 1 hs trả lời

Trang 39

- Tranh minh hoạ những sự vật và con ngời đợc nói đến trong bài thơ

- Bảng phụ để ghi những câu văn cần luyện đọc

? Bài văn giúp em hiểu điều gì vềtruyền thống văn hoá Việt Nam

- Giáo viên giới thiệu bài, ghi đầubài lên bảng

! 2 học sinh đọc nối tiếp bài thơ

! 2 – Viết) 3 tốp (mỗi tốp 4 học sinh

đọc bài)

? Khi đọc các em cần thấy cónhững từ ngữ nào khó đọc

- Giáo viên chữa và yêu cầu họcsinh hay đọc sai đọc lại

- 1 học sinh bài

- 3 học sinh trả lời câuhỏi, lớp theo dõi, nhậnxét câu trả lời của bạn

- Vài học sinh nhắc lại

đầu bài

- Mỗi học sinh đọc 4khổ thơ

- Học sinh trả lời và

nhắc lại: óng ánh, bát ngát

- Lớp tổ chức luyện đọctheo cặp

- Học sinh nghe gv ớng dẫn

h Nghe gv đọc mẫu

- Đọc thầm, làm việc cánhân

Trang 40

* Bài thơ cho thấy tình

cảm của bạn nhỏ với

những sắc màu, những

con ngời và sự vật xung

quanh, qua đó thể hiện

tình yêu của bạn với

Sắc màu Việt Nam.

dò

dung bài thơ

? Bạn nhỏ yêu những màu sắcnào? Mỗi màu sắc gợi ra nhữngmàu sắc nào?

! Nhận xét và bổ sung câu trả lời

? Vì sao bạn nhỏ yêu tất cả cácmàu sắc đó?

? Bài thơ nói lên điều gì về tìnhcảm của bạn nhỏ với quê hơng,

đất nớc?

! Nêu đại ý của bài thơ

! Đọc nối tiếp bài thơ

? Em thích nhất những khổ thơ

nào? Vì sao?

- Giáo viên đa 2 khổ thơ và hớngdẫn cách đọc diễn cảm

- Giáo viên đọc diễn cảm

! Luyện đọc diễn cảm theo cặp

! Đại diện các nhóm thi đọc diễncảm trớc lớp

- Giáo viên nhận xét, tuyên dơng

! Hoạt động nhóm 2 đọc thuộclòng cho bạn nghe những khổ thơ

mà em thích

! Đọc thuộc lòng trớc lớp

- Giáo viên tổng kết tiết học

- Dặn về nhà htl

! Đọc trớc vở kịch Lòng dân.

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Bạn yêu tất cả các màusắc

- Màu đỏ: màu máu,màu cờ Tổ quốc

- Màu sắc đó gắn với csgần gũi của em bé

- Bạn yêu thiên nhiên,quê hơng đất nớc củamình

- Vài bạn đọc trớc lớp

- Nghe và nhận nhiệm

vụ về nhà

Định dạng
Số trang	531
Dung lượng	711,87 KB