Giáo án buổi 2 - Tuần 11 - Tài nguyên - Trung tâm Thông tin - Thư viện điện tử

- Biết hưởng ứng và động viên nhau tích cực tham gia các hoạt động văn nghệ của lớp, của trường. II[r]

Tuần 11

Ngày soạn: 28/10/2011 Ngày giảng:Thứ hai ngày 31 tháng 10 năm 2011

Tiờ́ng viợ̀t ( Tập đọc) Luyợ̀n tập : tiờ́t 1

I Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố::

1.Kiến thức

- Hiểu đợc nội dung trong chủ điểm “Có chí thì nên”

- Đọc hiểu bài “Hai tấm huy chơng”

2.Kĩ năng

- Dựa vào nội dung lựa chọn câu trả lời đúng

-Phân biệt thế nào là động từ, tính từ

3.Thái độ

- Lấy các nhân vật làm tấm gơng noi theo

- Cố gắng trong học tập

II Chuẩn bị:

- Tranh ảnh, câu chuyện các tấm gơng vợt khó trong cuộc sống

III.Hoạt động dạy và học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Bài cũ: 4’

+ Gv chấm 1 số bài văn viết của hs (BT2 trang 67)

- Gv nhận xét cho điểm

- 3 hs

II Bài mới: 32’

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn tìm hiểu bài:

 Bài 1: - Đọc yêu cầu bài - 3 em đọc

Đọc truyện”Hai tấm huy chơng” -

- Gv hớng dẫn hs tìm hiểu nội dung bài

+ Cuộc thi dành cho ngời nh thế nào?

+ Giôn có khuyết tật gì?

+ Thế nào là hội chứng đao?

- Khuyết tật

- Hội chứng đao

- Phát triển thể lực và trí tuệ không bình thờng

Bài 2:Chọn câu trả lời đúng:

- Câu a :1 Câu b: 3

- Câu c : 2 Câu d:3

- Câu e : 2 Câu g:1

Hs làm bài

- Gọi hs đọc đáp án

- Gv nhận xét,đa ra kết quả đúng



Bài 3: Đọc khổ thơ sau và chọn câu trả lời đúng -HS hoạt động cá nhân

Ai cũng nghĩ đến mẹ mình Dịu dàng,đảm đang,tần tảo

Ai cũng thơng thơng bố mình Vụng về chăm con ngày bão.

- Gọi hs trả lời đáp án từng câu

-Câu a:1 -Câu b:3

-Bài 3:Viết suy nghĩ của em về nghị lực của Giôn Hai “

tấm huy chơng hoặc kể về một lần em đã có nghị lực ”

vợt khó trong việc làm nào đó.

- Gv hớng dẫn hs viết

- Giôn là ngời nh thế nào/

- Trong cuộc sống Giôn không may mắc phải

chứng bệnh gì?

- Những hành động nào chứng minh Giôn là ngời

giàu nghj lực?

-Gọi hs đọc bài

- Gv nhận xét

C./Củng cố dặn dò:2’

Về nhà viết bài kể về nghị lực của bản thân

- Lần lợt HS nêu TN, TN

- Gọi hs trả lời

- Hs đọc

- Hs trả lời

- Dựa vào gợi ý viết nên suy nghĩ của minh về Giôn

TOAÙN

Luyợ̀n tập nhõn với 10, 100, 1000…Chia cho 10, 100, 1000…

A Mục đích - yêu cầu:

- Giúp HS ụn tập cỏch thực hiện phép nhân 1 số tự nhiên với 10, 100, 1000 & chia

số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn cho 10, 100, 1000

- Vận dụng để tính nhanh khi nhân hoặc chia cho 10, 100, 1000

B Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

C Các hoạt động dạy học chủ yếu:

I Bài cũ: 3’

Nêu tính chất giao hoán của phép nhân ? Vận dụng tính

giá trị biểu thức ở bài 3

- 2 HSTL – 3 em chữa – n/x

II Bài mới: 30’

1 Giới thiệu: GV giới thiệu

2 Luyện tập

 Bài 1: Tính nhẩm a; b - HS tự làm bài vào vở

GV yêu cầu mỗi em chữa 1 cột & nêu cách nhân, hoặc

chia với (cho) 10, 100, 1000 Lần lợt HS chữa miệng & nêu cách làm

 Bài 2: Điền số vào ( ) - HS đọc yêu cầu

GV & HS làm mẫu 1 phép tính: 300 kg = tạ

100 kg = 1 tạ

300 : 100 = 3  300 kg = 3 tạ

- Các phép tính khác GV yêu cầu HS làm bài HS làm – 3 em chữa 2

phép tính – n/x

3 Củng cố – dặn dò: 3’

GV n/x giờ học, dặn dò: bài về nhà

Muốn nhân (chia) 1 số tự nhiên với 10, 100, 1000 ta

làm nh thế nào?

Ngày soạn: 30/11/2011 Ngày giảng:Thứ ba ngày 1 tháng 11 năm 2011

Toỏn

Luyợ̀n tập ( tiờ́t 1)

I Mục đớch, yờu cầu:

1 Kiến thức

- Củng cố cách nhân với số có một chữ số

- Biết cách thực hiện phép nhân một số tự nhiên với 10 , 100 , 1000

2 Kĩ năng :

- Vận dụng vào tính nhanh khi nhân với 10 , 100 , 1000

3 Thái độ : Yêu thích môn học

II

Đ ồ dùng dạy học

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học

A./ Kiểm tra bài cũ:(5’)

-Yêu cầu học sinh lên làm bài tập 5trang 71 sách

thực hành

- Gv nhận xét

B.Bài mới:(25’)

- Bài 1:Tính nhẩm:(10)

a) 35 x 10 = 125 x 100 =

b) 5000 : 10 = 7000 : 100 =

- Yêu cầu hs nhắc lại quy tắc nhân với

10,100,1000 và chia cho 10,100,1000

-Bài 2:Viết số thích hợp vào chố chấm:

học sinh lên bảng thực hiện

- Hs lên bảng thực hiện

- Hs nêu

a) 100kg = 1 tạ 1000g = 1 kg

500kg = 5 tạ 2000g = 2.kg

100cm = 1 m 7000g = 7 kg

300cm = 3 m 300kg = 3 tạ

Bài 3:Đặt tính rồi tính

- Gv lu ý hs khi đặt tinh chúng ta cần chú ý điều

gì?

a) 2416 x 60 = 144960

b) 1362 x 300 = 408600

c) 4700 x 50 = 235000

- Nhận xét kết quả

Bài 4:Có 4 trờng tiểu học,mỗi trờng nhận đợc 5

thùng sáh,mỗi thùng có 124 quyển sách.Hỏi 4

tr-ờng đó nhận đợc tất cả bao nhiêu quyển sách?

- Gv hớng dẫn hs giải

- Bài toán có thể giải bàng 2 cách

Cách 2

.Số thùng sách của 4 trờng là:

5 x 4 = 20 (thùng)

4 trờng có số sách là;

124 x 20 = 2480 (quyển)

đáp số:2480

C.Củng cố dặn dò:(2’)

- Hoàn thành tiếp bài tập

-4 hs lên bảng làm bài

- Dới lớp làm kết quả vở

- Đặt thẳng hàng

- 3 hs lên bảng làm bài

- Nhận xét kết quả

- Yêu cầu hs lên bảng tóm tắt

Bài giải

Cách 1

5 thùng sách có số quyển sách là:

124 x 5 = 620(quyển)

4 trờng nhận đợc số quyển sách là:

620 x 4 = 2480(quyển) đáp số:2480 quyển.

- Hs thực hiện

Luyện viết luyện viết : bài 11

1 Mục tiêu

HS viết đúng cỡ chữ

HS viết đẹp, đúng tốc độ

2 Hoạt động :

- 2 HS đọc bài viờ́t

- Hướng dõ̃n tư thờ́ ngụ̀i và khoảng cách, cách cõ̀m bút.

- Giáo viên hớng dẫn cách viết

- HS viết,

- GV kiểm tra, uốn nắn cho những em viết sai

- Chṍm mụ̣t sụ́ bài và nhận xột

2 Củng cố dặn dò :

- Nhận xét tiết học Khen ngợi HS viờ́t tụ́t

Ngày soạn: 30/10/2011 Ngày giảng:Thứ t ư ngày 2 tháng 11 năm 2011

( Giỏo viờn chuyờn dạy)

Ngày soạn: 31/10/2011 Ngày giảng:Thứ n ăm ngày 3 tháng 11 năm 2011

Toỏn

Luyợ̀n tập (tiờ́t 2)

I Mục tiêu

- ễn tập cỏc đơn vị đo diện tớch đó học: m2, dm2, cm2,

- Rốn tớnh cẩn thận

II./Chuẩn bị:

- Bảng phụ

III./Hoạt động dạy và học

1.Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS làm bài 5( tiết 1)

- Gv nhận xét,cho điểm

2 Dạy bài mới:

* B i 1: ài 1: Nối (theo mẫu):

- Gọi HS đọc yờu cầu.

- Y/c Hs làm bài

- 2 HS nờu kết quả

- Lớp nhận xột

- 1 HS đọc

- 1 HS làm bảng Lớp làmVBT

- Nhận xét, cho điểm.

* Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

- Gọi HS đọc yêu cầu.

- Mỗi đơn vị đo diện tích liền kề nhau hơn kém

nhau bao nhiêu lần?

- Y/c 2 HS làm bảng phụ Lớp làm vở bài tập

a) 1dm2 = 100 cm2 5dm2 = 500 cm2

100 cm2 = 1dm2 400 cm2 = 4 dm2

38dm2 = 3800 cm2 3100cm2 = 31 dm2

b) 1m2 = 100 dm2 2 m2 = 200 dm2

1dm2 = 100 cm2 50000 cm2 = 5 m2

400dm2 = 4 m2 3m2 = 30000 cm2

- Nhận xét, cho điểm

* Bài 3:

- Y/c HS đọc bài

- Muốn tính diện tích nền nhà ta làm như thế nào?

- Y/c Hs làm vở bài tập

Bài giải Diện tích một viên gạch là:

20x 20 = 400 (cm2) Diện tích nền nhà là:

400 x 1800 = 72 0000 (cm2) Đổi 72 0000 cm2 = 72 m2

Đáp số: 72 m2

- Nhận xét, cho điểm

3 Cñng cè,dÆn dß:

- Y/c HS về nhà hoàn thành bài 4

- Nhận xét tiết học

- HS nhận xét bài

- 1 HS đọc

- 100 lần

- 2 HS làm bảng Lớp làmVBT

- HS nhận xét bài

- 1HS đọc yêu cầu

+ Tính diện tích 1 viên gạch + Tính diện tích 1800 viên gạch

- HS làm vở bài tập

Ngµy so¹n: 1/11/2011 Ngµy gi¶ng:Thø 6 ngµy 4 th¸ng 11 n¨m 2011

Tiếng việt (Tập làm văn)

Luyện tập ( tiết 2)

I Mục tiêu

- Củng cụ́ cỏc kiến thức về một số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ

- Viết đoạn văn nờu cảm nghĩ về tấm gương nghị lực

- Rốn kĩ năng viết đoạn văn, viết cõu, củng cụ́ vụ́n từ cho học sinh

- Giỏo dục học sinh ý thức nghị lực vượt qua những hoàn cảnh khú khăn

II Đồ dùng dạy học:

- Vở thực hành toỏn- tiếng buổi 2

- Phiếu học tập bài 1

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Đặt cõu cú sử dụng từ bổ sung ý nghĩa

về thời gian cho đụ̣ng từ

- GV nhận xột, cho điểm

B Dạy học bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Nội dung:

* B i 1: ài 1:

- Gọi HS đọc yờu cầu

- Tổ chức thảo luận nhúm 4 (tg 5 phỳt)

- Y/c cỏc nhúm bỏo cỏo kết quả t/ luận

- Nhận xột, cho điểm

- Khi n o ta ào ta dựng cỏc từ “ đó, đang, sắp,

sẽ ” ?

* B i 2: ài 1:

- Gọi HS đọc yờu cầu

- Y/c HS làm bài

- GV thu chấm 3-5 bài

- Gọi HS đọc bài, nhận xột bài

- GV nhận xột, cho điểm

3 Củng cố dặn dũ:

- Y/c học sinh về tiếp tục hoàn thiện bài 2

- Nhận xột tiết học

- 2 HS đặt cõu trờn bảng Lớp làm nhỏp

- HS đọc cõu, nhận xột

1 Điền từ thớch hợp (đó, đang, sắp, sẽ ) vào chỗ trống:

- HS đọc

- HS thảo luận nhúm 4 viết kết quả ra phiếu học tập

+Thời gian quá khứ :đã

+ Thời gian hiện đại :đang + Thời gian tơng lai : sắp

2 Viờ́t suy nghĩ của em về nghị lực của Giụn (truyợ̀n “ Hai tấm huy chương”) hoặc kể về một lần em đó cú nghị lực vượt khú trong viợ̀c làm nào đú:

- HS làm bài

- 5- 7HS đọc

Hoạt động ngoài giờ

Chủ điểm thỏng 11

CHĂM NGOAN, HỌC GIỎI THI VĂN NGHỆ GIỮA CÁC TỔ

I MỤC TIấU:

Giúp học sinh:

- Hiểu rõ khả năng văn nghệ của tổ, lớp Trên cơ sở đó xây dựng phong trào văn nghệ của lớp

- Có thái độ yêu thích văn nghệ, tự tin, chân thành tôn trọng bạn bè khi họ thể hiện khả năng văn nghệ của mình

- Biết hưởng ứng và động viên nhau tích cực tham gia các hoạt động văn nghệ của lớp, của trường

II CHUẨN BỊ:

Gv: - Gợi ý một số tiết mục văn nghệ

Hs: - Trang phục, hoa và tặng phẩm

- Một số tiết mục văn nghệ: hát, kể chuyện, đọc thơ, kịch…có nội dung phù hợp với lứa tuổi

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Nội dung chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định.1’

2 Kiểm tra bài cũ: 3’

3 Bài mới.30’

a) Giới thiệu tên hoạt

động

b) Phát triển bài.

Hoạt động 1: Đăng kí,

bốc thăm

Mục tiêu: Biết đăng kí

tiết mục và chọn Ban

giám khảo, bốc thăm thứ

tự biểu diễn

Hoạt động 2: Trình bày

Mục tiêu: Tự giác tham

gia văn nghệ

- Gọi vài em nhắc lại một số nội dung sinh hoạt tuần trước

- Nêu mục tiêu hoạt động

- Yêu cầu lớp trưởng làm MC

+ Giới thiệu thành phần

+ Yêu cầu đăng kí tiết mục văn nghệ của các tổ

+ Bốc thăm thứ tự biểu diễn

+ Yêu cầu chọn Ban giám khảo chấm thi

- Tiến hành văn nghê: MC lần lượt giới thiệu các tiết mục văn nghệ của các tổ

- MC công bố số điểm

- Tuyên bố giải, phát thưởng

- Yêu cầu chọn đội văn nghệ của lớp

- Ổn định vị trí sinh hoạt

- Vài em thực hiện

- Lắng nghe và nhắc lại tên hoạt động

- MC điều khiển hoạt động:

+ Giới thiệu thành phần + Yêu cầu đăng kí tiết mục văn nghệ của các tổ + Bốc thăm thứ tự biểu diễn

+ Yêu cầu chọn Ban giám khảo chấm thi

- Đại diện tổ thực hiện theo yêu cầu của MC

- Tiến hành tham gia biểu diễn văn nghệ

- Lắng nghe

- Nhận thưởng

- Chúc mừng

- Tham gia phát biểu

4 Kết thúc hoạt động.2’

- Ghi nhận đội văn nghệ của lớp

- Hát bài “Lớp chúng ta đoàn kết”

- Nhận xét, tuyên dương tinh thần chuẩn bị và tinh thần tham gia đóng góp

- Nhắc nhở các em có ý thức thực hiện nhiệm vụ

để tham gia thi đua

- Hát tập thể

- Lắng nghe

- Nhận việc