- Liªn hÖ víi c¸c cuéc khëi nghÜa giµnh chÝnh quyÒn ë ®Þa ph¬ng.. II..[r]
Trang 1TUẦN 5
Ngày soạn: 13/9/2009
Ngày giảng: 15/9/2009(5A); 17/9/2009(5B)
BÀI 5: Phan Bội Châu và phong trào Đông du
I- Mục tiêu: Sau bài học HS nêu đợc:
- Phan Bội Châu là nhà yêu nớc tiêu biểu ở Việt Nam đầu thế kỉ XX
- Phong trào Đông du là một phong trào yêu nớc nhằm mục đích chống thực dân Pháp ; Thuật lại phong trào Đông du
II Đồ dùng dạy học:
- Chân dung Phan Bội Châu
- Phiếu học tập cho HS
III-Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1 Kiểm tra bài cũ: (3 phút)
- GV gọi 3 HS lên bảng và hỏi:
?Từ cuối thế kỉ XIX, ở Việt Nam đã xuất hiện
những thành phần kinh tế nào?
? Những thay đổi về kinh tế đã tạo ra những
giai cấp, tầng lớp mới nào trong xã hội Việt
Nam?
?Đó là Phan Bội Châu, ông là nhà yêu nớc
tiêu biểu đầu thế kỉ XX?
- GV nhận xét và cho điểm HS
- GV cho HS quan sát chân dung Phan Bội
Châu và hỏi: Em có biết nhân vật lịch sử này
tên là gì, có đóng góp gì cho lịch sử nớc nhà
không?
- GV giới thiệu bài: Trong bài học hôm nay
chúng ta cùng tìm hiểu về phong trào yêu nớc
Đông du do Phan Bội Châu lãnh đạo
2 Các hoạt động: (30 phút)
*Hoạt động 1: Tiểu sử Phan Bội Châu
- GV yêu cầu HS làm việc với SGK:
+ Cả nhóm cùng thảo luận, chọn lọc thông tin
để viết thành tiểu sử của Phan Bội Châu
- GV nhận xét phần tìm hiểu của HS, sau đó
nêu một số nét chính về tiểu sử Pha Bội Châu:
+ Phan Bội Châu sinh năm 1867 trong một gia
đình nhà nho nghèo
+ Ông mất ngày 29-10-1940 tại Huế
*Hoạt động 2: Sơ lợc về PT Đông du.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm, cùng đọc SGK
và thuật lại những nét chính về phong trào
Đông du dựa vào các câu hỏi:
? Phong trào Đông du diễn ra vào thời gian
nào? Ai là ngời lãnh đạo? Mục đích của
phong trào là gì?
? Nhân dân trong nớc, đặc biệt là các thanh
niên yêu nớc đã hởng ứng phong trào Đông du
nh thế nào?
- HS trả lời câu hỏi
- Lớp nhận xét
HS làm việc theo nhóm
- Lần lợt HS trình bầy thông tin của mình trớc nhóm, cả nhóm lựa chọn thông tin
điền vào phiếu học tập của nhóm mình
- Đai diện các nhóm trình bầy trớc lớp
- Các nhóm cùng đọc SGK, thảo luận cùng rút ra các nét chính của phong trào Đông du
+ Phong trào Đông du đợc khởi xớng từ năm 1905, do Phan Bội Châu lãnh đạo + Càng ngày phong trào càng vận động
đ-ợc nhiều ngời sang Nhật học Nhân dân
Trang 2? Kết quả của phong trào Đông du và ý nghĩa
của phong trào này là gì?
- GV tổ chức cho HS trình bày các nét chính
về phong trào Đông du trớc lớp
- GV nhận xét về kết quả thảo luận của HS,
sau đó hỏi:
? Tại sao trong điều kiện thiếu thốn, khó
khăn nhóm thanh niên Việt Nam vẫn hăng
say học tập?
? Tại sao chính phủ Nhật trục xuất Phan Bội
Châu và những ngời du học?
-GV giảng: Phong trào Đông du thất bại vì
thực dân Pháp cấu kết với Nhật Sự thất bại
của phong trào Đông du cho chúng ta thấy
rằng đã là đế quốc thì không phân biệt mầu
da, chúng sẵn sàng cấu kết với nhau để áp bức
dân tộc ta
3 Củng cố - dặn dò: (2 phút)
? Nêu những suy nghĩ của em về Phan Bội
Châu?
- GV nhận xét tiết học
trong nớc cũng nô nức đóng góp tiền của cho phong trào Đông du
+ Phong trào Đông du phát triển làm cho thực dân Pháp hết sức lo ngại, Tuy thất bại nhng phong trào Đông du đã đào tạo
đ-ợc nhiều nhân tài cho đất nớc, đồng thời cổ
vũ, khơi đậy lòng yêu nớc của nhân dân ta
+ Vì họ có lòng yêu nớc nên quyết tâm học tập để về cứu nớc
+ Vì thực dân Pháp cấu kết với Nhật chống phá phong trào Đông du
- Một số HS nêu ý kiến trớc lớp
- Về nhà các em tìm hiểu quê hơng và thời nên thiếu của Nguyễn Tất Thành
TUẦN 6 Ngày soạn: 19/9/2009
Ngày giảng: 22/09/2009(5A)24/9/2009(5B)
Bài 6 : Quyết chí ra đi tìm đờng cứu nớc.
I.Mục tiêu: Giúp HS biết:
- Nguyễn Tất Thành chính là Bác Hồ kính yêu
- Nguyễn Tất Thành đi ra nớc ngoài là do lòng yêu nớc, thơng dân, mong muốn tìm con đ-ờng cứu nớc
II.Đồ dùng dạy học:
- Tranh, ảnh quê hơng Bác, bến Nhà Rồng, tàu Đụ đốc
- Bản đồ hành chính Việt Nam
III.Các hoạt động dạy học:
A.Bài cũ: (3 phút)
?Phan Bội Châu tổ chức phong trào Đông
du nhằm mục đích gì?
?Em hãy nêu ý nghĩa của phong trào Đông
du?
- GV nhận xét, cho điểm
B.Bài mới:(30phút)
1)Hoạt động 1:Làm việc cả lớp.
- GV giói thiệu
?Hãy nhắc lại những phong trào chống
thực dân Pháp đã diễn ra?
?Vì sao các phong trào đó thất bại?
- 2HS trả lời
- Lớp nhận xét, bổ sung
- HS trả lời
Trang 3- GVnêu nhiệm vụ
?Tìm hiểu về gia đình, quê hơng của
Nguyễn Tất Thành?
?Mục đích đi ra nớc ngoài của Nguyễn Tất
Thành?
?Quyết tâm của Nguyễn Tất Thành muốn
ra nớc ngoài để tìm đờng cứu nớc đợc biểu
hiện ra sao?
2.Hoạt động 2:Làm việc cá nhân.
?Nguyễn Tất Thành sinh ngày tháng năm
nào?ở đâu?
?Nêu hoàn cảnh gia điình Nguyễn Tất
Thành?
?Nguyễn Tất Thành là ngời nh thế nào?
?Nguyễn Tất Thành có tán thành con đờng
cứu nớc của các nhà yêu nớc tiền bối
không?
- GV cho HS đọc thầm chữ nhỏ SGK
?Trớc tình đó, Nguyễn Tất Thành quyết
định làm gì?
3)Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm.
- GV chia lớp làm 6 nhóm và phát phiếu
thảo luận
? Nguyễn Tất Thành ra nớc ngoài làm gì?
?Theo Nguyễn Tất Thành, làm thế nào để
có thể kiếm sống và đi ra nớc ngoài?
- GV nhận xét, chốt lại
4.Hoạt động 4 :Làm việc cả lớp.
- GV treo bản đồ
?Hãy chỉ vị trí thành phố Hồ Chí Minh
trên bản đồ?
?Trình bày sơ lợc sự kiện 5/6/1911
Nguyễn Tất Thành ra đi tìm đờng cứu nớc?
?Vì sao bến cảngNhà Rồng đợc công nhận
là di tích lịch sử văn hoá?
- GV nhận xét, chốt lại
5.Hoạt động 5 : Làm việc cả lớp
?Thông qua bài học,em hiểu Bác Hồ là
ng-ời nh thế nào?
?Nếu không có việc Bác Hồ ra đi tìm đờng
cứu nớc thì nớc ta sẽ thế nào?
?Bác ra đi tìm đờng cứu nớc vào thời kỳ
nào?Lúc đó tên Bác là gì?
C.Củng cố,dặn dò:(3phút)
- GV đọc bài thơ “Ngời đi tìm hình của
n-ớc”
- GV nhận xét giờ học
- Lớp nhận xét bổ sung
- Lớp nghe, suy nghĩ
- Ngày 19/5/1890 tại xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An
- Cha là Nguyễn Sinh Sắc…mẹ là Hoàng mẹ là Hoàng Thị Loan…mẹ là Hoàng
- Là ngời yêu nớc, thơng dân…mẹ là Hoàng
- Nguyễn Tất Thành không tán thành
- Đoạn: “Nguyễn Tất Thành phục…mẹ là Hoàng ợc”.đ
- Nguyễn Tất Thành quyết định tìm con đ-ờng cứu nớc
- Nhóm trởng cho nhóm thảo luận
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả
- Lớp nhận xét, bổ sung
- Nguyễn Tất Thành tìm con đờng cứu
n-ớc, cứu dân
- Dựa vào đôi bàn tay, làm bất cứ việc gì
- Lớp quan sát
- 2HS lên bảng chỉ bản đồ
- Một số HS kể,lớp nhận xét
- HS tự nêu
- Bác Hồ là ngời hành động vì nớc, vì dân…mẹ là Hoàng
- Không đợc độc lập, nhân dân ta vẫn chịu cảnh sống nô lệ
- Vào 5/6/1911 và lấy tên là Văn Ba
*1HS đọc dòng chữ xanh trong SGK
- Lớp nghe
- Về nhà chuẩn bị giờ sau.
TUẦN 7 Ngày soạn: 27/9/2009
Trang 4Ngày giảng:29/9/2009(5A); 01/10/2009(5B)
Bài 7: Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời.
I Mục tiêu
- Lãnh tụ Nguyễn ái Quốc là ngời chủ trì Hội nghị thành lập ĐảngCộng sản Việt Nam
- Đảng ra đời là mmột sự kiện lịch sử trọng đại, đánh đáu thời kỳ cách mạng nớc ta có sự lãnh đạo đúng đắn, giành nhiều thắng lợi to lớn
II Đồ dùng:
T liệu, ảnh trong SGK
III Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra bài cũ: 3phút
? Nguyễn Tất Thành ra nớc ngoài để làm gì?
? Nguyễn Tất Thành làm thế nào để có thể
kiếm
sống và đi ra nớc ngoài?
- Giáo viên nhận xét, cho điểm
B Bài mới: 30phút
1) Hoạt động 1 : Làm việc cả lớp
- GV giới thiệu: Sau khi tìm con đờng cứu
n-ớc…mẹ là Hoàng a đến sự ra đời của Đảng Cộng sản đ
- GV nêu nhiệm vụ:
? Đảng ta đợc thành lập trong hoàn cảnh
nào?
? Nguyễn ái Quốc có vai trò ntn trong Hội
nghị thành lập Đảng?
? ý nghĩa lịch sử của việc thành lập Đảng
Cộng sản Việt Nam?
2)Hoạt động 2:Hoàn cảch đất nớc 1929 và
yêu cầu thành Đảng cộng sản.
- GV chia lớp làm 6 nhóm và phát câu hỏi
thảo luận
? Theo em, nếu để lâu dài tình hình mất
đoàn kết,thiếu thống nhất trong lãnh đạo sẽ
có ảnh hởng ntn với cách mạnh Việt Nam?
? Tình hình nói trên đặt ra yêu cầu gì?
? Ai là ngời có thể đảm đơng việc hợp nhất
các tổ chức cộng sản trong nớc thành một tổ
chức duy nhất ? Vì saqo?
*GVKL: Cuối 1929, PTCMVN rất phát
triển, đã có 3 tổ chức cộng sản ra đời…mẹ là Hoàng Yêu
cầu bức thiết đặt ra là phải hợp nhất 3 tổ
chức thành 1 tổ chức duy nhất.Lãnh tụ
Nguyễn ái Quốc đã làm đợc điều đó và lúc
đó cũng chỉ có ngời mới làm đợc
3) Hoạt động 3: Hội nghi thành lập Đảng
cộng sản Việt Nam.
- GV yêu cầu lớp đọc SGK và trao đổi cặp
đôi
? Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt
Nam Đợc diễn ra ở đâu? Vào thời gian nào?
? Hội nghị diễn ra trong hoàn cảnh nào? Do
ai chủ trì?
? Nêu kết quả của hội nghị?
? Tại sao chúng ta phải tổ chức hội nghị ở
n-ớc ngoàivà làm việc trong hoàn cảnh bí mật?
- HS trả lời
- Lớp nhận xét
- HS nghe
- HS suy nghĩ
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện các nhóm báo cáo, nhận xét
- Sẽ làm cho lực lợng CMVN phân tán và không đạt đợc thắng lợi
- Cho ta thấy rằng để tăng thêm sức mạnh
CM cần phải hợp nhất các rổ chức cộng sản.Việc này đòi hỏi phải có 1 lãnh tụ đủ
uy tín mới làm đợc
- Chỉ có N.A.Quốc…mẹ là Hoàng vì Ngời là 1chiến sĩ cộng sản có hiểu biết…mẹ là Hoàng …mẹ là Hoàng và đợc những ngời yêu nớc VN ngỡng mộ
- HS đọc thầm SGK, trao đổi và phát biểu
- Vào đầu xuân, tại Hồng Kông
- Phải làm việc bí mật dới sự chủ trì của lãnh tụ.A.Quốc
- Hội nghị đã hợp nhất các tổ chức cộng sản thành một đảng cộng sản duy nhất lấy tên
là Đảng Cộng sản Việt Nam, hội nghị cũng
đề ra đờng lối cho cách mạng Việt Nam
- Vì TD Pháp luôn tìm cách dập tắt các PT
Trang 5- GV nêu : Để tổ chức đợc hội nghị, lãnh tụ
N.A.Quốc và các chiến sĩ cộng sản phải vợt
qua muôn ngàn khó khăn nguy hiểm…mẹ là Hoàng thành
lập một Đảng Cộng sản Việt Nam duy nhất
ở nớc ta
4)Hoạt động 4 : ý nghĩa của việc thành
lập Đảng Cộng sản Việt Nam.
? Sự thống nhất ba tổ chức cộng sản thành
Đảng Cộng sản Việt Nam đã đáp ứng yêu
cầu gì của cách mạng Việt Nam?
? Khi có Đảng, cảch mạng Việt Nam phát
triển ntn?
*GVKL: Ngày 3/2/1930, Đảng Cộng sản đã
ra đời.Từ đó, cách mạng Việt Nam có Đảng
lãnh đạo
C Củng cố, dặn dò: 3p
? Em hãy kể những việc gia đình, địa
ph-ơngđã làm để kỉ niệm ngày thành lập Đảng
3/2 hàng năm?
- GV nhận xét giờ học
cách mạng ViệtNam Chúng ta phải tổ chức hội nghị ở nớc và bí mật để đảm bảo an
toàn
- Đã làm cho cách mạng Việt Nam có ngời Lãnh đạo, tăng thêm sức mạnh, thống nhất lực lợng, có đờng đi đúng đắn
- Cách mạng Việt Nam giành đợcnhững thắng lợi vẻ vang
- HS nêu
- Chuẩn bị giờ sau
TUẦN 8 Ngày soạn: 03/10/2009
Ngày giảng: 06/10/2009(5A); 08/10/2009(5B)
Bài 8:Xô viết Nghệ Tĩnh.
I.Mục tiêu:HS biết:
- Xô viết Nghệ – Tĩnh là đỉnh cao của phong trào cách mạng Viết Nam trong những năm 1930 – 1931
- Nhân dân một số địa phơng ở Nghệ Tĩnh đã đấu tranh giành chính quyền làm chủ thôn xã, xây dựng cuộc sống mới, văn minh, tiến bộ
II Đồ dùng:
Hình SGK, lợc đồ, phiếu HT
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A Kiểm tra bài cũ : 3p
? Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời ngày
tháng năm nào?
? Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời có ý
nghĩa gì?
- GV nhận xét, cho điểm
B Dạy bài mới: 30p
1)Hoạt động 1:Làm việc cả lớp.
- GV giới thiệu bài kết hợp sử dụng bản đồ:
sau khi ra đời ĐCSVN đã lãnh đạo 1 PT đấu
tranh…mẹ là Hoàng đỉnh cao là Xô viết Nghệ Tĩnh
- GV nêu nhiêm vụ:
? Tinh thần cách mạng của nhân dân Nghệ
-Tĩnh trong những năm 1930-1931?
? ý nghĩa của PT Xô viết Nghệ – Tĩnh?
- 2HS trả lời
- Lớp nhận xét
- HS nghe và quan sát bản đồ
- Lớp suy nghĩ
Trang 62)Hoạt động 2:Cuộc biểu tình 12/9/1930
và tinh thần CM của nhân dân Nghệ –
Tĩnh trong những năm 1930 – 1931.
- GV treo bản đồ hành chính Việt Nam
? Hãy chỉ vị trí 2 tỉnh Nghệ An và Hà Tĩnh?
- GV giới thiệu: Đây chính là đỉnh cao của
PTCMVN1930 – 1931 Nghệ – Tĩnh là
tên gọi tắt của 2 tỉnh Nghệ An và Hà Tĩnh
…mẹ là Hoàng
? Dựa vào tranh và nội dung SGK hãy thuật
lại cuộc biểu tình ngày 12/9/1930ở Nghệ
An?
? Cuộc biểu tình này cho thấy tinh thần đấu
tranh của nhân dân Nghệ An – Hà Tĩnh
ntn?
*GVKL: Đảng ta vừa ra đời đã đa PTCM
bùng lên ở 1 số địa phơng…mẹ là Hoàng làm nên những
đổi mới ở làng quê Nghệ – Tĩnh những
năm 1930 – 1931?
3)Hoạt động 3: Những chuyển biến mới ở
nhũng nơi nhân dân Nghệ – Tĩnh giành
đợc chính quyền CM.
? Hãy nêu nội dung của hình 2 ?
? Khi sống dới ách đô hộ của TDP ngời
nông dân có ruộng đất không? Họ phải cày
ruộng cho ai?
- GV nêu: Thế nhng vào những năm 1930 –
1931, ở nhũng nơi nhân dân giành đợc chính
quyền…mẹ là Hoàng chia cho nông dân
? Ngoài những diểm mới đó, chính quyền
Xô viết Nghệ – Tĩnh còn tạo cho làng quê
một số nơi ở Nghệ – Tĩnh những điểm gì
mới?
? Khi sống dới chính quyền Xô viết, ngời
dân có cảm nghĩ gì?
- GV nêu: Trớc thành công của PT Xô viết
Nghệ – Tĩnh, bọn đế quốc phong kiến vô
cùng hoảng sợ…mẹ là Hoàng PT Xô viết Nghệ – Tĩnh
đã tạo một dấu ấn to lớn trong lịch sử cách
mạng Việt Nam và có ý nghĩa hết sức to lớn
4)Hoạt động 4: ý nghĩa của phong trào Xô
viết Nghệ – Tĩnh
- Gv cho lớp trao đổi cặp đôi
? Phong trào Xô viết Nghệ –Tĩnh nói lên
điều gì về tinh thần chiến đấu và khả năng
làm cách mạng của nhân dân ta?
? Phong trào có tác động gì đối với phong
trào của cả nớc?
- GV nhận xét, chốt lại ý nghĩa
C.Củng cố, dặn dò:: 2p
- GV nhận xét giờ học
- Lớp quan sát
- HS chỉ, lớp quan sát
- 1HS trình bày, lớp theo dõi và nhận xét
- Nhân dân có tinh thần đấu tranh cao,quyết tâm đánh đuổi TDP và bè lũ tay sai…mẹ là Hoàng không thể ý chí chiến đấu của nhân dân
- Minh hoạ ngời nông dân Hà - Tĩnh đợc cày bừa trên thử ruộng do chính quyền Xô viết chia trong những năm 1930 – 1931
- Ngời nông dân không có ruộng cày, họ phải cày thuê, cuốc mớn cho địa chủ, ngời dân hay bỏ việc làm đi nơi khác
- Không hề xảy ra trộm cắp; các hủ tục lạc hậu nh mê tín di đoan bị bãi bỏ, tệ cờ bạc cũng bị đả phá; các thứ thuế vô lí bị xoá bỏ; nhân dân đợc nghe giải thích chính sách và
đợc bàn bạc công việc chung
- Ngời dân ai cũng cảm thấy phấn khởi, thoát khỏi ách nô lệ và trở thành ngời chủ thôn xóm
- Lớp trao đổi với nhau
- PT Xô viết Nghệ – Tĩnh cho thấy tinh thần của nhân dân ta, sự thành công bớc
đầu cho thấy nhân dân ta hoàn toàn có thể làm cách mạng thành công
- Đã khích lệ, cổ vũ tinh thần yêu nớc của nhân dân ta
- 2HS nhắc lại
- Về nhà chuẩn bị giờ sau
TUẦN 9
Trang 7Ngày soạn: 10/10/2009
Ngày giảng: 13/10/2009(5A); 15/10/2009(5B)
Bài 9:Cách mạng mùa thu.
I.Mục tiêu: HS biết:
- Sự kiện tiêu biểu của CM tháng 8 ở nớc ta là cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội, Huế và Sài Gòn
- Ngày 19/8 trở thành ngày CM tháng 8 ở nớc ta ý nghĩa lịch sử CM tháng 8
- Liên hệ với các cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở địa phơng
II Đồ dùng:
Hình SGK, ảnh t liệu, phiếu HT
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A Kiểm tra bài cũ : 3p
? Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời ngày
tháng năm nào?
? Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời có ý
nghĩa gì?
- GV nhận xét, cho điểm
B Dạy bài mới: 30p
1)Hoạt động 1:Làm việc cả lớp.
- GV giới thiệu bài: Giới thiệu ca khúc
“Ng-ời Hà Nội” của nhạc sĩ Nguyễn Thi
- GV nêu nhiêm vụ:
? Nêu diễn biến tiêu biểu của khởi nghĩa
19/8/1945 ở Hà Nội Ngày nổ ra khởi nghĩa
ở Huế, Sài Gòn?
? Nêu ý nghĩa của CM tháng 8/1945?
? Liên hệ các cuộc nổi dậy ở địa phơng?
2)Hoạt động 2:Thời cơ cách mạng.
- GV yêu cầu lớp đọc phần chữ nhỏ
? Theo em, vì sao Đảng ta lại XĐ đây là thời
cơ ngàn năm có một cho CM Vệt Nam?
? Tình hình của dân tộc ta lúc này ntn?
*GVKL: Nhận thấy thời cơ đến, Đảng ta
nhanh chóng phát lênh tổng khởi nghĩa Bác
Hồ nói “Dù hi sinh tới đâu, dù phải đốt
cháy…mẹ là Hoàng giành cho đợc độc lập”…mẹ là Hoàng tiêu biểu là
cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà
Nội
3)Hoạt động 3: Khởi nghĩa giành chính
quyền ở Hà Nội ngày 19/8/1945.
- GV chia lớp làm 6 nhóm và yêu cầu:
? Hãy thuật lại cuộc khởi nghĩa giành chính
quyền ở Hà Nội ngày 19/8/1945?
*GVKL: Ngày 18/8/1945, cả Hà Nội xuất
hiện…mẹ là Hoàng Chiều 19/8/1945, cuộc khởi nghĩa
giành chính quyền ở Hà Nội toàn thắng
4)Hoạt động 4: Liên hệ ở các địa phơng.
? Nêu kết quả của việc giành chính quyền ở
Hà Nội?
- 2HS trả lời
- Lớp nhận xét
- HS nghe
- Lớp suy nghĩ
- Lớpđọc thầm
- Vì từ 1940, Nhật, Pháp cùng đô hộ nớc ta nhng tháng 3/1945 Nhật đảo chính Pháp để
độc chiếm nớc ta, nên phải chớp lấy thời cơ này làm cách mạng
- Chúng bị suy yếu rất nhiều
- Lớp nhận xét
- HS lần lợt trình bày trong nhóm
- Đại diện 2 nhóm trình bày trớc lớp
- Lớp nhận xét
- Chiều 19/8/1945, cuộ khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội toàn thắng
- Hà Nội là nơi có cơ quan đầu não của
Trang 8? Nếu cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở
Hà Nội không toàn thắng thì ở các địa
ph-ơng khác sẽ ntn?
? Cuộc khởi nghĩa của nhân dân Hà Nội có
tác động ntn đến tinh thần cách mạng của
nhân dân cả nớc?
? Tiếp sau Hà Nội những nơi nào giành đợc
chính quyền?
? Em biết gì về cuộc khởi nghĩa giành chính
quyền ở quê em?
5)Hoạt động 5: Nguyên nhân và ý nghĩa
thắng lợi.
- GV cho lớ trao đổi cặp đôi trả lời câu hỏi
? Vì sao nhân dân ta giành đợc thắng lợi
trong Cách mạng tháng 8?
? Thắng lợi của Cách mạng tháng 8 có ý
nghĩa ntn?
- GV nhận xét, chốt lại nguyên nhân và ý
nghĩa
C.Củng cố, dặn dò:: 2p
? Vì sao mùa thu 1945 đợc gọi là “mùa thu
cách mạng” ?
? Vì sao 19/8 đợc lấy làm ngày kỉ niệm
Cách mạng tháng 8/1945 ở nớc ta?
- GV nhận xét giờ học
giặc…mẹ là Hoàng sẽ gặp rất nhiều khó khăn
- Đã cổ vũ tinh thần nhân dân cả nớc đứng lên đấu tranh giành chính quyền
- Là: Huế 23/8; Sài Gòn 25/8; đến 28/8/1945 cuộc tổng khởi nghĩa đã thành công trên cả nớc
- HS nêu
- Lớp trao đổi với nhau sau đó trả lời Vì nhân dân ta có một lòng yêu nớc sâu sắc
đồng thời có Đảng lãnh đạo…mẹ là Hoàng chớp đợc thời cơ ngàn năm có một
Cho thấy lòng yêu nớc và tinh thần cách mạng của nhân dân ta dân ta thoát khỏi…mẹ là Hoàng thực dân phong kiến
- 2HS nhắc lại
- Về nhà chuẩn bị giờ sau
TUẦN 10 Ngày soạn: 17/10/2009
Ngày giảng: 20/10/2009(5A); 22/10/2009(5B)
Bài 10 : Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập
I Mục tiêu
Sau bài học HS nêu đợc :
- Ngày 2 - 9 - 1945 tại quảng trờng Ba Đình (Hà Nội), Chủ tịch Hồ Chí Minh đã đọc
bản Tuyên ngôn độc lập.
- Đây là sự kiện trọng đại, khai sinh ra nớc Việt Nam Dân Chủ Cộng Hoà
- Ngày 2 -9 trở thành ngày Quốc Khánh của dân tộc ta
II Đồ dùng dạy - học
- Các hình minh hoạ trong SGK
- Phiếu học tập của HS
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra bài cũ: 3p
? Em hãy thuật lại cuộc tổng khởi nghĩa
giành chính quyền ở Hà Nội ngày 19 - 8 –
1945?
? Thắng lợi của cách mạng tháng Tám có ý
nghĩa nh thế nào với dân tộc ta?
- GV nhận xét và cho điểm HS
B Bài mới: 30p
1 Giới thiệu bài
- GV cho HS quan sát các hình minh hoạ về
ngày 2 - 9 - 1945 và yêu cầu HS nêu tên sự
kiện lịch sử đợc minh hoạ
- 3 HS lần lợt lên bảng trả lời
- Lớp nhận xét
- Đó là ngày Bác Hồ đọc bản Tuyên ngôn
Độc lập, khai sinh ra nớc Việt Nam Dân Chủ Cộng Hoà
Trang 9- Trong giờ học này chúng ta cùng tim hiểu
về sự kiện lịch sử trọng đại này của dân tộc
trong bài Bác Hồ đọc bản Tuyên ngôn Độc
lập.
2 Hoạt động
*Hoạt động 1 : Quang cảnh Hà Nội ngày 2
- 9 - 1945
- Gv yêu cầu HS đọc SGK và dùng tranh
minh hoạ của SGK hoặc su tầm đợc để miêu
tả quang cảnh của Hà Nội vào 2 - 9 - 1945
- GV tổ chức cho HS thi tả quang cảnh của
Hà Nội vào 2 - 9 - 1945
- GV tuyên dơng HS đợc cả lớp bình chọn
- GVKL: ý chính về quang cảnh ngày 2/
9/194
*Hoạt động 2 : Diễn biến buổi lễ tuyên bố
độc lập.
? Buổi lễ tuyên bố độc lập của dân tộc ta
diễn ra nh thế nào ?
- GV tổ chức cho HS trình bày diễn biến của
buổi lễ tuyên bố độc lập trớc lớp
? Khi Bác Hồ đọc bản Tuyên ngôn Độc lập,
Bác Hồ kính yêu của chúng ta đã dừng lại để
làm gì ?
? Theo em, việc Bác dừng lại để hỏi nhân
dân "Tôi nói đồng bào có nghe rõ không ?"
cho thấy tình cảm của ngời đối với nhân dân
nh thế nào ?
- GV kết luận những nét chính về diễn biến
*Hoạt động 3 : Một số nội dung cơ bản
tuyên ngôn độc lập.
- Gọi 2 HS đọc đoan trích của tuyên ngôn
độc lập
- Hãy trao đổi với bạn bên cạnh và cho biết
nội dung chính của đoạn trích bản tuyên
ngôn độc lập
- GV kết luận
*Hoạt động 4 : ý nghĩa của sự kiện lịch sử
ngày 2 - 9 - 1945.
? Sự kiện lịch sử ngày 2 - 9 - 1945 đã khắng
định điều gì về nền độc lập của dân tộc Việt
Nam, chấm dứt sự tồn tại của chế độ nào ở
Việt Nam ? Tuyên bố khai sinh ra chế độ
nào ? Những việc đó tác động nh thế nào
đến lịch sử dân tộc ta ? Thể hiện điều gì về
truyền thống của ngời Việt Nam?
- GV nhận xét kết quả thảo luận của HS và
kết luận
C Củng cố dặn dò: 2p
? Ngày 2 - 9 - 1945 là ngày kỉ niệm gì của
dân tộc ta ?
? Hãy phát biểu cảm nghĩ về hình ảnh Bác
Hồ trong ngày 2 - 9 -1945
- HS làm việc theo cặp Lần lợt từng em miêu tả cho bạn bên cạnh nghe và sửa cho nhau
3 HS lên bảng thi tả
- Cả lớp bình chọn bạn tả hay, hấp dẫn nhất
- HS làm việc theo nhóm
- 3 nhóm cử 3 đại diện trình bày
- HS cả lớp cùng nhận xét bổ xung ý kiến
- Bác dừng lại để hỏi : "Tôi nói đồng bào có nghe rõ không ?"
- Bác rất gần gũi, giản dị và vô cùng kính trọng nhân dân Vì lo lắng nhân dân không nghe rõ đợc nội dung bản Tuyên ngôn Độc lập, một văn bản có ý nghĩa trọng đại đối với lịch sử đất nớc nên Bác trìu mến hỏi : "Tôi nói đồng bào có nghe rõ không ?"
- 2 HS lần lợt đọc
- HS trao đổi với nhau để tìm hiểu nội dung chính của bản tuyên ngôn độc lập
- Một vài HS nêu ý kiến trớc lớp Cả lớp theo dõi và bổ xung ý kiến
- HS thảo luận nhóm để trả lời
- 2 nhóm cử đại diện trình bày ý kiến
- Cả lớp theo dõi và bổ xung ý kiến
- HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến trớc lớp
- Một số HS trình bày
- HS chuẩn bị bài sau
Trang 10- GV nhận xét giờ học.
TUẦN 10 Ngày soạn: 24/10/2009
Ngày giảng: 27/10/2009(5A); 29/10/2009(5B)
Bài 11 Ôn tập : Hơn tám mơi năm Chống thực dân pháp xâm lợc và đô hộ (1858 - 1945)
I Mục tiêu
Qua bài này, giúp HS nhớ lại các mốc thời gian, những sự kiện lịch sử tiêu biểu nhất
từ năm 1858 đén năm 1945 và ý nghĩa của những sự kiện lịch sử đó
II Đồ dùng dạy học
- Bản đồ hành chính Việt Nam
- Bảng thống kê các sự kiện đã học( từ bài 1 đến bài 10)
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra bài cũ: 5p
? Em hãy tả lại không khí tng bừng của buổi lễ
tuyên bố độc lập 2 - 9 - 1945 ?
? Cuối bản tuyên ngôn độc lập, Bác Hồ thay mặt
nhân dân Việt Nam khẳng định điều gì ?
? Nêu cảm nghĩ của em về hình ảnh Bác Hồ
trong ngày 2 - 9 - 1945 ?
B Bài mới: 27p
1 Giới thiệu bài
? Từ khi thực dân Pháp xâm lợc nớc ta đến cách
mạng tháng 8 năm 1945 nhân dân ta tập chung
thực hiện những nhiệm vụ gì ?
- GV giới thiệu và ghi nội dung bài
2 Hoạt động
*Hoạt động 1 : Thống kê các sự kiện lịch sử
tiêu biểu từ 1858 đến 1945
- GV treo bảng thống kê đã hoàn chỉnh nhng che
kín các nội dung
? Ngày 1 - 9 1858 xảy ra sự kiện lịch sử gì ?
? Sự kiện lịc sử này có nội dung cơ bản là gì ?
? Sự kiện tiêu biểu tiếp theo sự kiện Pháp nổ
súng xâm lợc nớc ta là gì ? Thời gian xảy ra và
nội dung cơ bản của sự kiện đó ?
- 3 HS lần lợt lên bảng trả lời
- Lớp nhận xét
- 1 HS nêu trớc lớp, HS khác bổ sung hoàn chỉnh ý kiến
- HS đọc lại bảng thống kê mình đã làm ở nhà theo yêu cầu chuẩn bị của tiết trớc
- HS cả lớp cùng xây dựng để hoàn thành bảng thống kê nh sau :
