Giáo án tuần 3 - Tài nguyên - Trung tâm Thông tin - Thư viện điện tử

- Häc sinh hiÓu khi cã lçi th× nªn nhËn vµ söa lçi ®Ó mau tiÕn bé vµ ®îc mäi ngêi yªu quý.. Th¸i ®é.[r]

Tuần 3:

Ngày soạn:ngày 2 tháng 9 năm 2010 Ngày giảng : Thứ hai, ngày 5 tháng 9 năm 2010

Kiểm tra

I Mục tiêu:

- Kiểm tra kết quả ôn tập đầu năm của học sinh

- Đọc, viết số có 2 chữ số, viết số liền trớc, số liền sau

- Khái niệm thức hiện phép cộng và phép trừ trong phạm vi 100

- Giải bài tập toán bằng 1 phép tính

- Đọc và viết số đo độ dài đoạn thẳng

6025

6616

523

4 Mai và Hoa làm đợc 36 bông hoa, riêng Hoa làm đợc 16 bông hoa Hỏi Mai làm

đợc bao nhiêu bông hoa ?

I Mục đích yêu cầu:

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:

- Đọc trơn toàn bài, đọc đúng các từ ngữ: Ngăn cản, hích vai, lao tới, lo lắng…

- Biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ

- Biết đọc phân biệt lời kể chuyện và lời các nhân vật

II.Cỏc KNS cơ bản được giỏo dục

-Xỏc định giỏ trị:cú khả năng hiểu rừ những giỏ trị của bạn thõn,biết tụn trọng v à

th ừa nh ận người khỏc cú những giỏ trị khỏc.

-Lắng nghe tớch cực

III Đồ dùng dạy học.

- Tranh minh hoạ bài đọc SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu cần hớng dẫn học sinh đọc đúng

III hoạt động dạy học.

Tiết 1:

A Kiểm tra bài cũ: (5')

- 2 HS đọc bài "Mít làm thơ" mỗi

em 1 đoạn và trả lời câu hỏi về nội

dung đoạn vừa đọc

2.1 Giáo viên đọc toàn bài: Lời Nai

nhỏ hồn nhiên, ngây thơ, lời của cha

Nai nhỏ lúc đầu lo ngại, sau vui vẻ, hài

lòng

- HS chú ý nghe

2.1 Hớng dẫn HS luyện đọc kết hợp

giải nghĩa từ

a Đọc từng câu: - HS tiếp nối nhau đọc từng câu

- Đọc đúng các tiếng khó Nai nhỏ, chơi xa, chặn lối, lần khác,

lão hổ, lao tới, lo lắng, chút nào nữa

- HS nêu phần chú giải trong SGK

c Đọc từng đoạn trong nhóm - HS dọc theo nhóm 4

- Đại điện các nhóm đọc

- GV nhận xét

d Thi đọc giữa các nhóm - HS thi đọc (từng đoạn, cả bài, CN,

ĐT)

e Cả lớp đọc ĐT - 1, 2 đoạn hoặc toàn bài

Tiết 2

3 Hớng dẫn tìm hiểu bài: (15')

Câu hỏi 1: - 1 em đọc câu hỏi

- Nai nhỏ xin phép cha đi đâu ?

- Cha Nai nhỏ nói gì ?

*QTE: Quyền đợc sống với cha

mẹ ,đợc cha mẹ chăm sóc dạy dỗ

- Đi chơi xa cùng các bạn

- Cha không ngăn cản con…

Câu hỏi 2: - 1 em đọc câu hỏi

- Nai nhỏ kể cho cha nghe những

hành động nào của bạn mình ? - Lấy vai hích đổ hòn đá…

- Nhanh trí keo Nai nhỏ chạy

- Lao vào gã Sói…

Câu hỏi 3:

Mỗi HĐ của bạn Nai nhỏ nói lên

một điểm tốt của bạn ấy Em thích

nhất điểm nào ?

- HS nêu ý kiến

HĐ3: Dám liều mình cứu bạn đó là

điều đáng quý

Câu hỏi 4: Theo em ngời bạn tốt

nhất là ngời nh thế nào ? - 1 HS thảo luận nhóm.

+ Ngời sẵn lòng cứu ngời, giúp ngời

là ngời bạn tốt đang tin cậy Chính vì

vậy cha Nai nhỏ chỉ yên tâm vì bạn

của con khi biết bạn con dám lao tới,

dùng đôi gạc chắc khoẻ húc soi cứu

Dê con

*QTE: Quyền đợc vui chơI ,đợc tự

do kết giao bạn befvaf đợc đối xử

bình đẳng

- Ngời có sức khoẻ thì mới làm đợcnhiều việc Nhng ngời bạn khoẻ vẫn cóthể làm ngời ích kỷ

- Thông minh nhanh nhẹn là phẩmchất đáng quý vì ngời thông minhnhanh nhẹn biết xử lí nhanh

4 Luyện đọc lại: (15') - Thi đọc theo vai: ngời dẫn chuyện

Nai nhỏ, cha Nai nhỏ

- GV nhận xét - Mỗi nhóm 3 em

5 Củng cố, dặn dò (5')

Đọc xong câu chuyện em biết đợc vì

sao cha Nai nhỏ vui lòng cho con trai

bé bỏng của mình đi chơi xa

- Vì cha của Nai nhỏ biết con mình

sẽ đi cùng với ngời bạn tốt, đáng tincậy, dám liều mình để giúp ngời, cứungời

- Về nhà đọc lại truyện

- Nhận xét chung tiết học:

Ngày soạn ngày 3 tháng 9 năm 2010

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 6 tháng 9 năm 2010 Toán

Tiết:12 Phép cộng có tổng bằng 10

I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Củng cố về phép cộng có tổng bằng 10 ( đã học ở lớp 1) và đặt tính cộng theo cột(đơn vị, chục)

- Củng cố xem giờ đúng trên mặt đồng hồ

ii đồ dùng dạy học:

- 10 que tính

- Bảng gài (que tính) có ghi các cột đơn vị chục

II Các hoạt động dạy học.

A Kiểm tra bài cũ:

- Chữa bài kiểm tra 1 tiết (5')

B Bài mới:

1 Giới thiệu phép cộng: 6+4=10

(7')

a B ớc 1:

- GV giơ 6 que tính hỏi HS

- Có mấy que tính ? - 6 que tính – HS lấy 6 que tính

- GV gài 6 que tính vào bảng gài và

hỏi Viết 6 vào cột đơn vị hay cột chục

– GV viết 6 vào cột đơn vị

- Viết 6 vào cột đơn vị

- GV gài 4 que tính và hỏi lấy thêm

mấy que tính nữa ? - 4 que tính – học sinh lấy 4 que.

- GV gài 4 que tính vào bảng gài và

hỏi học sinh Viết tiếp số mấy vào cột

đơn vị – GV viết 4 vào cột đơn vị

- Số 4

- Có tất cả bao nhiêu que tính ? - 10 que tính – HS kiểm tra số que

tính trên bàn – bó lại thành 1 bó 10que tính

- 6 cộng 4 bằng bao nhiêu ? 6 + 4 = 10

6

4

10 Viết 0 thẳng cột với 4 và 6 viết 1 ởcột chục

Nêu yêu cầu của bài - Viết số thích hợp vào chỗ trống

- Củng cố tính chất giao hoán của

…

Bài 2: (5') Tính -1HS lên bảng, lớp làm vào bảng

*Lu ý: Viết tổng 10 ở dới dấu vạch

ngang sao cho chữ số 0 thẳng cột đơn

A: 7 giờB: 5 giờC: 10 giờ

d Củng cố dặn dò: (3') - Giáo viên nhận xét giờ học

_

Kể chuyện

I Mục tiêu – yêu cầu yêu cầu

- Các tranh minh hoạ SGK

- Băng giấy đội đầu ghi tên nhân vật

III các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ: (5') - 3 HS nối nhau kể 3 đoạn của câu

chuyện "Phần thởng" theo tranh gợi ý

- GV yêu cầu HS quan sát kỹ 3

tranh minh họa nhớ lại từng lời kể của

Nai nhỏ

- 1 em đọc yêu cầu của bài

- HS quan sát tranh

- HS kể theo nhóm (mỗi em kể 1tranh - đổi lại mỗi em kể 3 tranh)

- Đại diện các nhóm thi kể Các nhóm cùng kể 1 lời

- GV khen những HS làm tốt - HS khác nhận xét

b Nhắc lại lời kể của cha Nai Nhỏ

sau mỗi lần nghe con kể về bạn (8')

- HS nhìn tranh và kể

- Nghe Nai Nhỏ kể lại hành động

hích đổ hòn đá to của bạn, cha Nai vẫn lo lắm.- Bạn con khoẻ thế cơ à nhng cha

Nhỏ nói nh thế nào ?

- Nghe lai nhỏ kể chuyện ngời bạn

đã nhanh trí kéo mình chạy khỏi lão

hổ hung dữ cha Nai Nhỏ nói gì ?

- Bạn con thật thông minh nhanhnhẹn, nhng cha vẫn cha yên tâm

+ Nghe xong chuyện bạn con húc

ngã sói để cứu dê, cha Nai Nhỏ mừng

rỡ nói thế nào ?

- Đấy là điều cha mong đợi con trai

bé bỏng của cha Cha cho phép con đichơi xa với bạn

c Phân vai dựng lại câu chuyện

(10')

L1: GV là ngời dẫn chuyện - 1 em nói lời Nai Nhỏ

- 1 em nói lời cha Nai NhỏL2: - HS xung phong dựng lại câu

chuyện theo vai1 nhóm 3 em dựng lạicâu chuyện theo vai

L3: - HS nhận vai tập dựng lại một đoạn

của câu chuyện, hai ba nhóm thi dựnglại câu chuyện trớc lớp

3 Củng cố dặn dò: (3') Về nhà kể lại câu chuyện cho ban và

- Học sinh biết ủng hộ, cảm phục các bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi

II.Cỏc KNS cơ bản được giỏo dục:

- KN thể hiện sự tự trọng trong trường hợp mắc lỗi

- KN ra quyết định và giải quyết vấn đề trong tỡnh huống mắc lỗi

- KN đảm nhận trỏch nhiệm

II tài liệu và phơng tiện:

- Phiếu thảo luận nhóm của hoạt động 1 – tiết 1

III hoạt động dạy học:

Hoạt động 1:(15') Phân tích truyện: Cái bình hoa

*Mục tiêu: Giúp học sinh xác định ý nghĩa của hành vi nhận và sửa lỗi lựa

chọn hành vi nhận và sửa lỗi

*Cách tiến hành:

- GV chia nhóm 4 yêu cầu các

nhóm theo dõi xây dựng phần kết câu

chuyện

- Thảo luận nhóm 4

- GV k/c cái bình hoa với kết cục để - HS nghe

mở GV kể từ đầu không ai còn nhớ

đến cái bình vỡ thì dừng lại

- GV nêu câu hỏi - HS TLN và phán đoán đoạn kết

- Nếu Vô - Va không nhận lỗi thì

điều gì sẽ xảy ra? - Không ai biết

- Các em thử đoán xem Vô-Va đã

nghĩ và làm gì sau đó kể chuyện cho mẹ nghe.- Vô-Va trằn trọc không ngủ đợc và

Vô-Va viết th xin lỗi cô

- Đại diện các nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày

- Qua câu chuyện em thấy cần

làm gì sau khi mắc lỗi

* TTHCM: Biết nhận lỗi và sửa lỗi

thể hiện điều gi ?

- Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì? - Thảo luận và TLCH

*Kết luận: Trong cuộc sống, ai cũng có khi mắc lỗi, nhất là với các em lứa

tuổi nhỏ Nhng điều quan trọng là biết nhận lỗi và sửa lỗi Biết nhận lỗi và sửalỗi thì sẽ mau tiến bộ và đợc mọi ngời yêu quý.Đồng thời thể hiện tính trungthực và dũng cảm

Hoạt động 2:(15') Bày tỏ ý kiến, thái độ của mình

*Mục tiêu: Giúp học sinh biết bày tỏ ý kiến thái độ của mình

*Cách tiến hành: Giáo viên quy định cách bày tỏ ý kiến và thái độ của mình

- Ai đồng ý thì giơ tay

- GV lần lợt đọc từng ý kiến

a Ngời nhận lỗi là ngời dũng cảm - Đúng

b Nếu có lỗi chỉ cần tự sửa lỗi

không cần nhận lỗi

- Cần thiết những cha đủ

c Nếu có lỗi chỉ cần nhận lỗi không

cần sửa lỗi - Cha đúng

d Cần xin lỗi khi mắc lỗi với bạn bè

e Chỉ cần xin lỗi ngời quen biết - Sai

*Kết luận: Biết nhận lỗi và sửa lỗi sẽ giúp em mau tiến bộ và đợc mọi ngời

quý mến.Ai trong mỗi chúng ta đều có quyền nhận lỗi và sửa lỗi

* QTE:Quyền đợc sủa lỗi và phát triển tốt hơn.

Vận dụng:

Chuẩn bị kể lại một trờng hợp em đã

nhận lỗi và sửa lỗi hoặc ngời khác đã

nhận lỗi với em

Giúp HS: - Biết thực hiện phép cộng có tổng là số tròn chục dạng 26+4; 36+4 (cộng

III hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ: (5p)

- 2 HS lên bảng chữa bài 2 (tr12)

B Bài mới:

1 Giới thiệu phép cộng 26+4 (5p)

- GV giơ 2 bó que tính và hỏi: Có

mấychục que tính ? - Có 2 chục que tính.- HS lấy 2 bó que tính

- GV gài 2 bó que tính vào bảng GV

giơ tiếp tục 6 que tính và hỏi: Có thêm

mấy que tính ? - Có thêm 6 que tính HS lấy 6.

- Có tất cả bao nhiêu que tính ? - Có 26 que tính

- Có 26 thì viết vào cột đơn vị chữ

số nào ? - Viết chữ số 6.

- Viết vào cột chục chữ số nào ? - Chứ số 2

- GV giơ 4 que tính và hỏi có thêm

mấy que tính ? - Có thêm 4 que tính.

- GV gài 4 que tính vào bảng dới 6

que tính, có thêm 4 que tính thì viết 4

vào cột nào ?

- Viết 4 vào cột đơn vị thẳng cột với6

- GV chỉ vào que tính ở bảng gài và

nêu 26 cộng 4 bằng bao nhiêu ?

- Viết dấu:

- Hớng dẫn HS bỏ 6 que tính vào 4

que tính chục que tính.- HS bó 6 que và 4 que thành bó 1

- Bây giờ có mấy que tính ? - Có 3 que tính

- 3 bó que tính có mấy chục que

tính? - Có 3 chục que tính.

- 26 que tính thêm 4 que tính đợc 3

chục que tính hay 30 que tính

- 26 + 4 bằng bao nhiêu ? - Bằng 3 chục hay 30

- Viết nh thế nào: 26+4=30 - Viết 0 vào cột đơn vị, 3 vào cột

Bài 1: (5p) Tính

a GV sửa sai cho học sinh 32 61 56 73

40 70 60 80

b Làm bài vào vở - HS làm bài

*Lu ý: Viết kết quả sao cho chữ số

trong cùng 1 hàng thẳng cột với nhau

Bài 2: (6p) - 1 em đọc đề bài

- Hớng dẫn giải bài toán theo 3 bớc - Đọc kĩ đề bài

- Bài tập cho biết gì ? Cần tìm gì ? Tóm tắt:

Tổ 1 : 17 cây

Tổ 2 : 23 câyCả 2 : ….cây ?

- Muốn biết cả 2 tổ trồng đợc bao

nhiêu cây ta phảI làm thế nào ?

Bài giải:

Cả hai tổ trồng đợc số cây là :

17 + 23 = 40 (cây) Đáp số: 40 câyBài 3: (5p) Viết 5 phép cộng theo

I Mục đích yêu cầu:

- Chép lại chính xác nội dung tóm tắt truyện: Bạn của Nai Nhỏ Biết cách viết hoa chữ

đầu câu, ghi dấu chấm cuối câu, trình bày bài đúng mẫu

- Củng cố quy tắc chính tả ng/ngh: Làm đúng các bài tập phân biệt các phụ âm đầuhoặc dấu thanh dễ lẫn tr/ch (hoặc dấu hỏi dấu ngã)

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp viết sẵn bài tập chép

- Bút dạ + 3, 4 tờ giấy khổ to viết nội dung bài tập 2, 3

III các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ: (5')

- 2, 3 học sinh viết trên bảng lớp – lớp viết bảng con

2 Hớng dẫn tập chép: (18')

a Hớng dẫn HS chuẩn bị:

- Giáo viên đọc bài trên bảng lớp - 2, 3 em đọc lại bài

- Hớng dẫn HS tìm hiểu nội dung

bài

- Vì sao cha Nai Nhỏ yên lòng cho

con đi chơi với bạn ? mạnh, thông minh, nhanh nhẹn vừa- Vì biết bạn của mình vừa khoẻ

dám liều mình cứu ngời khác

- Kể lại cả đầu bài, bài chính tả có

- Chữ đầu câu viết thế nào - Viết hoa chữ đầu câu

- Tên nhận vật viết nh thế nào ? - Viết hoa chữ cái đầu của mỗi

Bài 3:(5') Điền ch hay tr ? - 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở

- Cây tre, mái che, trung thành,chung sức

- Đọc trơn cả bài, đọc đúng các từ ngữ: thuở nào, sâu thẳm, lang thang, khắp nẻo

- Biết ngắt nhịp hợp lí ở từng câu, nghỉ hơi sau mỗi khổ thơ

- Biết đọc bài với giọng t/c nhắn giọng lời gọi bạn tha thiết của dê trắng

2 Rèn kỹ năng đọc - hiểu.

- Hiểu nghĩa của các từ chú giải

- Nắm đợc ý nghĩa của mỗi khổ thơ trong bài

- Hiểu nội dung bài: cảm động giữa bê Vàng và dê Trắng

- HTL bài thơ

II Đồ dùng dạy học.

- Tranh minh hoạ bài đọc

- Bảng phụ viết sẵn câu thơ, khổ thơ cần hoạt động học sinh luyện đọc.

III hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ: (5p)

- 2 em đọc bài danh sách HS tổ, lớp

2A TLCH

-Tên học sinh trong danh sách đợc

xếp theo thứ tự nào? -Thứ tự bảng chữ cái

- Đi lang thang … ? - Đọc chú giải

c Đọc từng khổ thơ trong nhóm - HS đọc theo N3 (Mỗi em đọc 1

vì đói khát nên phải đi tìm cho đủ ăn

+ Vì trời hạn hán kéo dài, cỏ câyhéo khô…

4 HTL bài thơ: (7p) - HS đọc TL bài thơ theo nhóm

- Các nhóm cử đại điện thi tài

5 Củng cố dặn dò: (5p)

- HS biết cách gấp máy bay phản lực.

- Gấp đợc máy bay phản lực

- Học sinh hứng thú yêu thích gấp hình

II chuẩn bị:

- Mẫu mẫu máy bay phản lực gấp bằng giấy

- Quy trình gấp máy bay phản lực

- Giấy thủ công hoặc giấy màu

III Các hoạt động dạy học:

Tiết 1

A Kiểm tra bài cũ: (3p) Kiểm

tra đồ dùng học tập của học sinh

- Giáo viên cho HS quan sát, so sánh

mẫu gấp máy bay phản lực và mẫu gấp

tên lửa của bài 1 - HS quan sát so sánh

2 Hớng dẫn mẫu (21p)

B

ớc 1: Gấp tạo mũi, thân cánh máy

bay phản lực

- Gấp giống tên lửa (h3,2)

- Gấp toàn bộ phần trên vừa gấp

xuống theo đờng dấu gấp ở h2 sao cho

đỉnh A nằm trên đờng dấu giữa đợc h3

- Gấp theo đờng dấu gấp ở h4 sao cho

đỉnh A ngợc lên trên để giữ chặt hai

nếp gấp bên đợc h5 Gấp tiếp theo đờng

dấu gấp ở h5 sao cho hai đỉnh phía trên

vá hai mép bên sát vào đờng dấu giữa

h6

- Quan sát quy trình các bớc gấp

- Học sinh quan sát mẫu

+ B ớc 2 : Tạo máy bay phản lực và sử

dụng

- Bẻ các nếp gấp sang hai bên đờng

dấu giữa và miết dọc theo đờng dấu

giữa đợc chất lợng máy bay

- Cầm vào nếp gấp giữa cho hai cánh

máy bay ngang sang hai bên, hớng máy

bay chếch lên phía trên để

phóng

- Gọi HS 1, 2 thao tác lại các bớc

gấp máy bay

- HS thao tác lại cách gấp

C Củng cố dặn dò (3p)

- GV nhận xét

- Chuẩn bị bài tiết sau

Ngày soạn 5 tháng 9 năm 2010 Ngày giảng: thứ năm ngày 8 tháng 9 năm 2010

- Củng cố về giải toán và tìm tổng độ dài hai đoạn thẳng

II hoạt động dạy học

Bài 1: (6p) Tính nhẩm - Đọc yêu cầu của đề

- HD cách tính nhẩm (từ T-P) - HS làm miệng

9 + 1 = 10, 10 cộng 8 bằng 18 9 + 1=10

9 + 1 + 8 =18

- HS tự làmBài 2: (7 p)

- Thực hiện cộng hàng đ/v trớc nhớ

sang hàng chục 26 36

62

6 cộng 6 bằng 12 viết 2nhớ 1; 3 cộng 2 bawngf5thêm 1 bằng 6 Viết 6

32730Bài 4: (6p) - HS đọc đề bài

- Hớng dẫn HS TT và giải bài toán Tóm tắt:

- Muốn biết bố may áo khoác và

quần hết bao nhiêu dm vảI ta làm

ntn ?

May áo :19dmMay quần : 11dmTất cả có:……dm ? Bài 5: (6p)

I Mục đích yêu cầu:

- Nhận biết đợc các từ chỉ sự vật (danh từ)

- Biết đặt câu theo mẫu ai ( hoặc cái gì, con gì ) là gì ?

II Đồ dùng dạy học.

- Tranh minh họa các sự vật trong SGK

- Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2

III hoạt động dạy học.

A Kiểm tra bài cũ: ( 5p)

- Kiểm tra BT1, BT2 của giờ