Tiêu chuẩn 2: Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng nhà trường có phẩm chất chính trị, đạo đức tốt, chuyên môn vững vàng, năng lực quản lý tốt, luôn tạo điều kiện cho cán bộ giáo viên, nhân [r]
Trang 1SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH KIÊN GIANG
BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ NGOÀITrường Mầm non Họa Mi – Huyện Giồng Riềng
Kiên Giang - 2014
Trang 2SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH KIÊN GIANG
BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ NGOÀI
Trường : Mầm non Họa Mi- Huyện Giồng Riềng
DANH SÁCH VÀ CHỮ KÝ CÁC THÀNH VIÊN ĐOÀN ĐÁNH GIÁ NGOÀI
cơ quan công tác Trách nhiệm được giao Chữ ký
3 Nguyễn Thị Bích Xuân Thành viên
6 Phan Thu Hằng Thành viên (Giám sát)
7 Trần ngọc Thạch Thành viên (Giám sát)
Trang 3MỤC LỤC
TrangMục lục
Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên 19Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và trang thiết bị 26Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội 32
Phụ lục
Phần I TỔNG QUAN
Trang 41 Giới thiệu
Đoàn đánh giá ngoài được thành lập theo quyết định số 381/QĐ-SGD-ĐTngày 22/ 4/2014 của Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Kiên Giang
Bản báo cáo này khái quát quá trình đánh giá ngoài, các kết quả đạt được
và những kiến nghị đối với trường
2 Tóm tắt quá trình đánh giá ngoài:
- Ngày 24/4/2014: Họp các thành viên Đoàn đánh giá ngoài thông qua
Quyết định thành lập Đoàn đánh giá ngoài Chuẩn bị hồ sơ và gửi từng tiêuchuẩn cho các thành viên được phân công để nghiên cứu và viết báo cáo đánhgiá sơ bộ
- Ngày 29/4 -02/5/2014: Từng cá nhân nghiên cứu báo cáo tự đánh giá và
các tài liệu có liên quan, viết báo cáo sơ bộ, nhận xét chung về mức độ đạt yêucầu theo quy định báo cáo tự đánh giá; nhận xét nội dung báo cáo tự đánh giá,
đề xuất những vấn đề cần thảo luận thêm
- Ngày 05 -06/5/2014: Làm việc tập trung trao đổi, thảo luận về báo cáo
sơ bộ của các thành viên, phân công nghiên cứu sâu một số tiêu chí cho mỗi
thành viên Mỗi thành viên viết bản nhận xét về từng tiêu chí được phân công.
Tổ chức thảo luận và xây dựng báo cáo kết quả nghiên cứu hồ sơ đánh giá củaĐoàn, phân công nhiệm vụ các thành viên cho khảo sát chính thức
- Ngày 07/4/2014: Khảo sát sơ bộ thông báo kết quả nghiên cứu Hồ sơ
đánh giá và hướng dẫn, yêu cầu cơ sở giáo dục chuẩn bị cho đợt khảo sát chínhthức
- Ngày 14 - 15/5/2014: Khảo sát chính thức tại trường Mầm non Hoa
Hồng với các nội dung: Trao đổi với Lãnh đạo cơ sở giáo dục và Hội đồng tựđánh giá của cơ sở giáo dục, xem xét cơ sở vật chất, trang thiết bị của cơ sở giáodục; nghiên cứu các hồ sơ, tài liệu do cơ sở giáo dục cung cấp, quan sát các hoạtđộng chính khóa và ngoại khóa, trao đổi, phỏng vấn giáo viên, nhân viên và họcsinh
Trang 5- Ngày 19/5/2014: Dự thảo báo cáo đánh giá ngoài, gởi các thành viên xin
ý kiến đóng góp
- Ngày 20/5/2014: Gởi báo cáo đánh giá ngoài đến trường Mầm non Hoạ
Mi, xử lý các thông tin phản hồi
- Ngày26/5/2014: Hoàn thiện báo cáo đánh giá ngoài, thông qua các thành
viên, gửi báo cáo với Lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo
3 Tóm tắt kết quả đánh giá ngoài:
a) Mức độ phù hợp của cấu trúc báo cáo tự đánh giá:
+ Cách thức mô tả các hoạt động liên quan đến tiêu chí
Nhà trường mô tả, phân tích, đánh giá hiện trạng của nhà trường theo nộihàm của từng chỉ số trong tiêu chí Việc mô tả và phân tích đi kèm với các minhchứng đã được mã hoá
+ Cách thức đánh giá, nhận định
- Điểm mạnh:
Nhà trường nêu được những điểm mạnh nổi bật của nhà trường trong việcđáp ứng các yêu cầu và điều kiện của từng chỉ số trong mỗi tiêu chí Nhữngđiểm mạnh đó được khái quát trên cơ sở nội dung của phần mô tả hiện trạng
- Điểm yếu:
Nhà trường nêu được những điểm yếu nổi bật của nhà trường trong việc đápứng các yêu cầu và điều kiện của từng chỉ số trong mỗi tiêu chí, tuy nhiên còn mộtvài điểm yếu xác định chưa chính xác
+ Cách thức đưa ra những vấn đề cần cải tiến và biện pháp thực hiện củatrường
Kế hoạch cải tiến chất lượng đã thể hiện rõ việc phát huy những điểmmạnh, khắc phục điểm yếu Tuy nhiên, một số tiêu chí chưa được cụ thể vàmang tính khả thi, còn chung chung (chưa có các giải pháp cụ thể, thời gian phảihoàn thành và các biện pháp giám sát)
+ Tính chính xác và đầy đủ của các thông tin và minh chứng;
- Thông tin và minh chứng tương đối đầy đủ
+ Văn phong, cách thức trình bày trong báo cáo tự đánh giá
Trang 6- Cách thức trình bày trong báo cáo đảm bảo theo đúng quy định
- Văn phong trong báo cáo tương đối mạch lạc, lý giải dễ hiểu, nội dung
rõ ràng giúp người đọc dễ hiểu, còn sai một số lỗi chính tả
b) Mức độ bao quát bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng:
Tất cả 5 tiêu chuẩn: 31 tiêu chí đều được đề cập đến, kể cả những tiêu chínhà trường không đạt
c) Tất cả các tiêu chí đều được trường phân tích, đánh giá đầy đủ, được sựđồng thuận của Đoàn đánh giá ngoài
Trong 5 tiêu chuẩn, 31 tiêu chí nhà trường đã phân tích, đánh giá đầy đủ.Tuy nhiên có 5 tiêu chí nhà trường đánh giá chưa chính xác như tiêu chí 8,9 –Tiêu chuẩn 1, tiêu chí 5- Tiêu chuẩn 2; tiêu chí 5-Tiêu chuẩn 3; tiêu chí 7- Tiêuchuẩn 5 Qua kiểm tra minh chứng Đoàn đánh giá ngoài đánh giá không đạt tiêuchí 6 của tiêu chuẩn 5 vì minh chứng không phù hợp Có 6 tiêu chí không đạt,
cụ thể:
- Tiêu chuẩn 1: Tiêu chí 8,9
- Tiêu chuẩn 2: Tiêu chí 5
- Tiêu chuẩn 3: Tiêu chí 5
- Tiêu chuẩn: Tiêu chí 6,7
d) Thống kê kết quả đánh giá ngoài :
Tiêu chuẩn Số tiêu chí Số tiêu chí đạt Số tiêu chí chưa đạt Ghi chú
Trang 7đánh giá thực hiện theo quy định, hợp lý Báo cáo tự đánh giá thực hiện đúngtheo quy định, có tiếp thu ý kiến tư vấn của đoàn đánh giá ngoài và nghiêm túcbổ sung hoàn chỉnh
Báo cáo tự đánh giá của trường có đầy đủ các phần, mục, danh sách theođúng trình tự và cấu trúc đã quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo công văn số7886/BGDĐT-KTKĐCLGD ngày 23/11/2011 Hình thức trình bày đẹp, tuynhiên còn một số hạn chế sau:
+ Một số nội dung mô tả hiện trạng trình bày quá dài chưa đi vào trọngtâm, chưa bám sát nội hàm và các chỉ số
+ Còn một số từ sai lỗi chính tả trong báo cáo
4 Những điểm mạnh của trường
Tiêu chuẩn 1: Trường có cơ cấu tổ chức bộ máy đúng theo Điều lệ trườngmầm non Trẻ đến trường được sắp xếp học theo đúng độ tuổi, được chăm sócgiáo dục chu đáo theo loại hình trường bán trú An ninh, trật tự an toàn được bảođảm, nhà trường luôn chú trọng đến công tác chăm sóc sức khỏe cho trẻ, cán bộgiáo viên, nhân viên Công tác quản lí của Ban giám hiệu nhà trường, các tổchuyên môn, tổ nuôi dưỡng và hành chính đảm bảo tính chặt chẽ Hệ thống hồ
sơ quản lý tài chính, tài sản đầy đủ, cập nhật thông tin kịp thời, thực hiện thu,chi, quyết toán theo đúng luật
Tiêu chuẩn 2: Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng nhà trường có phẩm chất
chính trị, đạo đức tốt, chuyên môn vững vàng, năng lực quản lý tốt, luôn tạo điềukiện cho cán bộ giáo viên, nhân viên học tập, nâng cao trình độ đáp ứng yêu cầuchương trình giáo dục mầm non mới hiện nay, được đảm bảo về danh dự và đượchưởng mọi quyền lợi về vật chất, tinh thần theo quy định của pháp luật
Tiêu chuẩn 3: Trường có cơ sở vật chất khang trang, kiên cố Các công
trình của nhà trường được xây dựng đảm bảo theo yêu cầu Điều lệ trường mầmnon, diện tích sân chơi được thiết kế phù hợp, có cây xanh, hoa kiểng thườngxuyên được cắt tỉa được cắt tia, có vườn cây, vườn trường Sân chơi đảm bảo antoàn và có đủ đồ chơi ngoài trời theo quy định Các phòng sinh hoạt chung đảmbảo đủ diện tích và an toàn, môi trường trang trí phù hợp với chủ điểm
Trang 8Tiêu chuẩn 4: Nhà trường làm tốt công tác tham mưu Phối hợp tốt với
các tổ chức đoàn thể, nhân dân địa phương, đặc biệt là Ban đại diện Hội cha mẹhọc sinh nhằm tạo điều kiện cho sự phát triển của nhà trường Trường giữ vữngdanh hiệu trường tiên tiến, trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ 1; trường xanh-sạch- đẹp và an toàn, xây dựng được một môi trường giáo dục lành mạnh
Tiêu chuẩn 5: Các cháu đến trường được tham gia các hoạt động tập thể,
thông qua các hoạt động vui chơi giúp trẻ mạnh dạn, tự tin Ngôn ngữ của trẻphát triển theo lứa tuổi, trẻ có sức khỏe tốt cả về chiều cao và cân nặng, trẻ biết
lễ phép với người lớn, nhường nhịn bạn bè, biết chia sẻ công việc, đoàn kết, thânthiện trong giao tiếp Trẻ có kĩ năng cơ bản về ý thức vệ sinh cá nhân hàng ngày,
vệ sinh môi trường, biết thể hiện tình thương đối với các con vật nuôi gần gũi,chấp hành quy định an toàn giao thông; 100% trẻ được học chương trình giáodục mầm non mới và phát triển nhận thức tốt
5 Những điểm yếu của trường
Tiêu chuẩn 1: Trong công tác tổ chức cho trẻ đi tham quan di tích lịch
sử, văn hóa chưa tổ chức cho trẻ tham quan ở địa phương khác; Tổ văn phòngchưa sinh hoạt đúng định kỳ
Tiêu chuẩn 2: Nhân viên văn thư chưa có chứng chỉ bồi dưỡng nghiệp
Tiêu chuẩn 5: Công tác phục hồi trẻ suy dinh dưỡng chưa đạt yêu cầu.
6 Kiến nghị đối với trường :
- Tiếp tục chú trọng và tăng cường công tác quản lý, xây dựng kế hoạchphát triển đội ngũ, đảm bảo chất lượng chăm sóc giáo dục và nuôi dưỡng trẻ
Trang 9- Xây dựng kế hoạch đưa ra các giải pháp thích hợp nhằm đẩy mạnh việcgiáo viên ứng dụng công nghệ thông tin vào trong công tác giáo dục nhiều hơnnữa.
- Phát huy tốt hơn nữa vai trò của tổ chức Đảng và các đoàn thể trong nhàtrường
- Tiếp tục đầu tư mua sắm trang thiết bị phục vụ cho hoạt động dạy và họctrong nhà trường
- Tham mưu tốt với lãnh đạo ngành và chính quyền địa phương mở rộngdiện tích văn phòng, xây dựng phòng bảo vệ thường trực đúng theo yêu cầu
- Tăng cường công tác tuyên truyền phụ huynh học sinh
Phần II ĐÁNH GIÁ THEO CÁC TIÊU CHUẨN Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường
Tiêu chí 1: Nhà trường có cơ cấu tổ chức bộ máy theo quy định của Điều lệ trường mầm non.
a) Có hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và các hội đồng (Hội đồng trường đối với trường công lập, Hội đồng quản trị đối với trường dân lập, tư thục, Hội đồng thi đua khen thưởng và các hội đồng khác trong nhà trường);
b) Có các tổ chuyên môn và tổ văn phòng;
c) Có các tổ chức chính trị- xã hội: Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội khác.
1 Điểm mạnh:
Thống nhất với điểm mạnh nhà trường tự đánh giá: Nhà trường có đủ cơ
cấu tổ chức bộ máy quản lý theo quy định của Điều lệ trường mầm non gồm 01hiệu trưởng, 02 phó hiệu trưởng, có các hội đồng, tổ chuyên môn và tổ vănphòng Trường có đầy đủ các tổ chức như: Chi bộ Đảng Cộng sản Việt Nam,Công đoàn, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh
2 Điểm yếu:
Thống nhất với điểm yếu nhà trường tự đánh giá: Không có
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Trang 10Thống nhất với kế hoạch cải tiến chất lượng của nhà trường: Trong nămhọc 2014 - 2015 nhà trường tiếp tục phát huy ưu điểm của các tổ chức và đoànthể sinh hoạt đầy đủ theo Điều lệ trường Mầm non.
4 Những điểm chưa rõ cần kiểm tra hoặc cần bổ sung thông tin và minh chứng: Không
5 Đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 2 Nhà trường có số điểm trường, số lớp, số lượng trẻ theo quy
định của Điều lệ trường mầm non.
a) Có không quá 07 điểm trường và được đặt tại trung tâm khu dân cư; b) Có số lượng trẻ và số lượng nhóm trẻ, lớp mẫu giáo theo quy định; c) Trẻ được phân chia theo độ tuổi, được tổ chức bán trú và học 2 buổi/ngày.
1 Điểm mạnh:
Thống nhất với điểm mạnh nhà trường tự đánh giá: Đa số các điểm trườngđặt tại trung tâm dân cư nên thuận lợi trong việc tổ chức, quản lý, có số lượngtrẻ và số lượng nhóm, lớp theo qui định Việc sắp xếp trẻ vào lớp theo đúng độtuổi tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên tổ chức tốt các hoạt động chăm sócgiáo dục trẻ Điểm lẻ đều được học 2 buổi/ngày theo qui định
2 Điểm yếu:
Thống nhất với điểm yếu nhà trường tự đánh giá: Không có
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Thống nhất với kế hoạch cải tiến của nhà trường: Năm học 2014-2015 nhàtrường tiếp tục duy trì phát huy điểm mạnh
4 Những điểm chưa rõ cần kiểm tra hoặc cần bổ sung thông tin và minh chứng: Bổ sung minh chứng Quyết định thành lập Hội đồng trường
nhiệm kỳ 2009 – 2013
5 Đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 3 Nhà trường chấp hành chủ trương, chính sách của Đảng,
pháp luật của Nhà nước, quy định của chính quyền địa phương và cơ quan quản
Trang 11lý giáo dục các cấp; thực hiện tốt các phong trào thi đua do ngành Giáo dục và
địa phương phát động.
a) Thực hiện tốt các chủ trương, chính sách của Đảng và pháp luật của Nhà nước liên quan đến giáo dục mầm non;
b) Chấp hành sự chỉ đạo, quản lý của cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương; sự chỉ đạo trực tiếp về chuyên môn, nghiệp vụ và chế độ báo cáo với
cơ quan quản lý giáo dục cấp trên;
c) Thường xuyên tổ chức và duy trì các phòng trào thi đua theo hướng dẫn của ngành và quy định của Nhà nước
1 Điểm mạnh:
Thống nhất với điểm mạnh nhà trường tự đánh giá: Nhà trường chủ độngxây dựng kế hoạch để tổ chức và tham gia các phong trào thi đua cũng nhưnhững phong trào khác do ngành phát động Trong nhiều năm liền nhà trườngluôn là đơn vị dẫn đầu trong các phong trào thi đua bậc học mầm Non trong toànhuyện Nhiều năm liền được Ủy ban nhân dân tỉnh tặng Bằng khen, đặc biệttrong năm học 2011-2012 nhà trường là đơn vị thứ III, năm 2012-2013 trườngđạt hạng II cụm thi đua mầm non
2 Điểm yếu:
Thống nhất với nhà trường đã tự đánh giá: Phong trào thi đua tuy đạt nhiềuthành tích cao nhưng chưa đồng bộ ở từng cá nhân, từng tổ chuyên môn mà chỉnổi trội ở một số cá nhân tiêu biểu
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Thống nhất với kế hoạch cải tiến của Nhà trường: Tiếp tục duy trì và pháthuy ý thức tổ chức chấp hành chủ trương của Đảng, chính sách pháp luật củaNhà nước, Quy chế của ngành trong cán bộ giáo viên Trong năm học 2014-
2015, Ban giám hiệu phối hợp với Công đoàn trường tạo mọi điều kiện chỉ đạocác tổ viên trong tổ tham gia phong trào thi đua đầy đủ và đạt chất lượng hơn
4 Những điểm chưa rõ cần kiểm tra hoặc cần bổ sung thông tin và minh chứng: Không.
Trang 125 Đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 4 Nhà trường thực hiện công tác quản lý chuyên môn theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
a) Có kế hoạch hoạt động của trường theo tuần, tháng, năm học;
b) Có các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá việc thực hiện kế hoạch chăm sóc, giáo dục trẻ và các hoạt động giáo dục khác; thực hiện quản lý chuyên môn, kiểm tra nội bộ theo quy định;
c) Có đủ hồ sơ, sổ sách và được lưu trữ theo quy định.
1 Điểm mạnh:
Thống nhất với điểm mạnh nhà trường tự đánh giá: Xây dựng kế hoạchtháng, năm học cụ thể theo khung thời gian năm học, phù hợp tình hình nhàtrường Thực hiện tốt công tác thanh tra hoạt động sư phạm nhà giáo, công tác
dự giờ thăm lớp, thực hiện tương đối tốt công tác kiểm tra nội bộ Có đủ hồ sơ,sổ sách theo quy định của Điều lệ trường mầm non và được lưu trữ chính xác, rõràng, cụ thể và sắp xếp khoa học
3 Điểm yếu:
Thống nhất với nhà trường tự đánh giá: Tuy nhiên, trong việc kiểm tra nội
bộ có thực hiện tốt nhưng đôi lúc chưa đều theo kế hoạch đề ra
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Thống nhất với kế hoạch cải tiến của Nhà trường: Phát huy điểm mạnh,
khắc phục điểm yếu Trong năm học 2014-2015, Hiệu trưởng chỉ đạo các bộphận như Phó hiệu trưởng bán trú, tổ khối cấp dưỡng, y tế học đường kiểm tragiáo viên tổ chức bữa ăn cho trẻ thường xuyên hơn nhằm đảm bảo việc thựchiện kiểm tra nội bộ theo quy định đạt chất lượng cao hơn
4 Những điểm chưa rõ cần kiểm tra, bổ sung thông tin và minh chứng:
Bổ sung kế hoạch tháng của Hiệu trưởng, kế hoạch kiểm tra nội bộ theođúng mẫu
5 Đánh giá tiêu chí: Đạt
Trang 13Tiêu chí 5 Nhà trường thực hiện quản lý tài chính, tài sản theo các quy định của Nhà nước.
a) Có đầy đủ hệ thống văn bản quy định hiện hành về quản lý tài chính, tài sản liên quan đến trường mầm non và có quy chế chi tiêu nội bộ;
b) Lập dự toán, thực hiện thu, chi, quyết toán và báo cáo tài chính, kiểm
kê tài sản theo quy định;
c) Thực hiện quản lý, lưu trữ hồ sơ, chứng từ; thực hiện công khai tài chính và kiểm tra tài chính theo quy định.
1 Điểm mạnh:
Thống nhất với điểm mạnh nhà trường tự đánh giá: Nhà trường có lưu trữ
hồ sơ đầy đủ, đúng quy định, thực hiện tốt công tác quản lý tài chính; có côngkhai tài chính rõ ràng, có kế hoạch chi tiêu nội bộ Có lập dự toán, thực hiện thuchi, quyết toán đúng quy định, hàng năm có kiểm kê tài sản vào cuối năm Hồ sơsổ sách kế toán rõ ràng, chứng từ hóa đơn hợp lệ lưu trữ có khoa học
2 Điểm yếu :
Thống nhất với điểm yếu nhà trường tự đánh giá: Một số chứng từ chi đôilúc còn thiếu chữ ký
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Đồng ý với kế hoạch cải tiến của nhà trường: Trong năm học 2014-2015nhà trường tiếp tục duy trì tốt việc thực hiện nguyên tắc tài chính, hồ sơ, chứng
từ đảm bảo hợp lệ đồng thời chỉ đạo kế toán cập nhật chữ ký vào các chứng từchi đầy đủ theo quy định
4 Những điểm chưa rõ cần kiểm tra, bổ sung thông tin và minh chứng:
Không
5 Đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 6 Nhà trường chú trọng công tác chăm sóc sức khoẻ cho trẻ và
cho cán bộ, giáo viên, nhân viên.
a) Tổ chức khám sức khỏe định kỳ ít nhất hai lần/năm học (vào hai học kỳ) đối với trẻ; ít nhất một lần/năm học đối với cán bộ, giáo viên và nhân viên;
Trang 14b) Thường xuyên giáo dục vệ sinh cá nhân và vệ sinh môi trường cho trẻ; c) Thường xuyên tổ chức vệ sinh học đường, vệ sinh môi trường và thực hiện các hoạt động khác về y tế trường học.
1 Điểm mạnh:
Thống nhất với điểm mạnh trường tự đánh giá: Nhà trường có y sĩ phụtrách về y tế học đường, đảm bảo 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinhđược khám sức khỏe định kỳ đúng theo quy định Tổ chức có hiệu quả các hoạtđộng giáo dục vệ sinh và chăm sóc sức khỏe cho trẻ, giúp trẻ có kỹ năng về vệsinh cá nhân và phòng tránh một số bệnh như dịch sởi, tay chân miệng Giáoviên và nhân viên nhà trường giữ được nề nếp và thói quen tốt trong công tácchăm sóc sức khỏe cho trẻ Công tác vệ sinh học đường, vệ sinh môi trường,công tác y tế trường học được thực hiện đầy đủ
2 Điểm yếu:
Thống nhất với điểm yếu trường tự đánh giá: Tạp vụ điểm 2 còn đang kiêmnhiệm thêm công việc nấu ăn nên việc chăm sóc cây xanh và hoa kiễng đôi lúcchưa kịp thời
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Thống nhất với kế hoạch cải tiến nhà trường: Trong năm học 2014-2015nhà trường tiếp tục phát huy duy trì tốt việc chăm sóc sức khỏe cho trẻ và cán bộgiáo viên, nhân viên khám định kỳ 2lần/năm, tổ chức tốt hơn nữa việc vệ sinhmôi trường trong và ngoài lớp học Làm tờ trình đầu năm học 2014-2015 xinthêm biên chế nhân viên tạp vụ để đảm bảo tốt việc chăm sóc cây xanh và hoakiểng
4 Những điểm chưa rõ cần kiểm tra, bổ sung thông tin và minh chứng:
Bổ sung hình ảnh giáo dục môi trường cho trẻ về nhặt rác, chăm sóc cây
5 Đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 7 Nhà trường bảo đảm an ninh trật tự, an toàn tuyệt đối cho trẻ
và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên.
a) Có phương án cụ thể bảo đảm an ninh trật tự trong nhà trường;
Trang 15b) Có phương án cụ thể phòng chống tai nạn thương tích, phòng chống cháy nổ; phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm trong nhà trường;
c) Bảo đảm an toàn tuyệt đối cho trẻ và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên của nhà trường.
1 Điểm mạnh:
Thống nhất với điểm mạnh nhà trường tự đánh giá: Nhà trường xây dựng
kế hoạch và có phương án phòng chống tai nạn thương tích, phòng chống cháynổ trong nhà trường Chú trọng công tác phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ
và giáo viên trong nhà trường cụ thể chỉ đạo bảo vệ 2 điểm trường có nhiệm vụtrực cổng thường xuyên không cho xe chạy vào trong trường, không cho người
lạ mặt vào trường Có kết hợp tấp huấn cho cán bộ giáo viên, nhân viên vềphương án phòng cháy chữa cháy do công an phòng cháy chữa cháy tổ chức
2 Điểm yếu:
Nhà trường tự đánh giá không có Tuy nhiên, Đoàn đánh giá ngoài nhậnthấy có điểm yếu là nhà trường chưa có phương án phòng chống cháy nổ
* Đề xuất ý kiến: Bổ sung điểm yếu
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Nhà trường đưa ra kế hoạch cải tiến nhà trường: Trong năm học 2014-2015nhà trường tiếp tục xây dựng kế hoạch và có phương án đảm bảo an ninh trật tựtrong trường, chỉ đạo các nhóm lớp thực hiện tốt kế hoạch phòng chống tai nạnthương tích, phòng chống cháy nổ, ngộ độc thực phẩm, đảm bảo an toàn tuyệtđối tính mạng cho trẻ và đưa vào các tiêu chí thi đua, nắm vững các phương án
để có cách xử lý kịp thời khi có sự cố xảy ra
Ý kiến Đoàn đánh giá ngoài: Bổ sung xây dựng phương án phòng chốngcháy nổ
4 Những điểm chưa rõ cần kiểm tra, bổ sung thông tin và minh chứng:
Bổ sung phương án phòng chống cháy nổ, bản xác nhận không xảy ra tainạn thương tích, dịch bệnh trong nhà trường
5 Đánh giá tiêu chí: Đạt
Trang 16Tiêu chí 8 Nhà trường tổ chức các hoạt động lễ hội, văn nghệ, vui chơi phù hợp với điều kiện địa phương.
a) Có nội dung hoạt động lễ hội, văn nghệ, vui chơi theo từng tháng, từng năm học và thực hiện đúng tiến độ, đạt hiệu quả;
b) Mỗi năm học tổ chức ít nhất 1 lần cho trẻ từ 4 đến 5 tuổi tham quan địa danh, di tích lịch sử, văn hoá địa phương hoặc mời nghệ nhân ở địa phương hướng dẫn trẻ làm đồ chơi dân gian;
c) Phổ biến, hướng dẫn cho trẻ các trò chơi dân gian, các bài ca dao, đồng dao, bài hát dân ca phù hợp.
1 Điểm mạnh:
Thống nhất với điểm mạnh nhà trường tự đánh giá: Có kế hoạch thực hiệncác Lễ hội theo chủ đề sự kiện với qui mô toàn trường và được thực hiện đúngthời gian qui định theo từng chủ đề sự kiện trong năm học, trường có kế hoạchtổ chức cho trẻ tham quan để tìm hiểu về di tích lịch sử Mai Thị Hồng Hạnh ởđịa phương, có hướng dẫn cho trẻ chơi các trò chơi dân gian vào hoạt động học,vui chơi và trong các ngày hội của trẻ
3 Điểm yếu:
Thống nhất với tự đánh giá của nhà trường: Nhà trường chưa mời nghệnhân ở địa phương hướng dẫn trẻ làm đồ chơi dân gian
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Đồng ý với kế hoạch cải tiến chất lượng của nhà trường: Tiếp tục phát huynhững điểm mạnh, đồng thời khắc phục điểm yếu năm học 2014-2015 nhàtrường sẽ xây dựng kế hoạch cụ thể cho trẻ từ 4-5 tuổi đi tham quan khu di tíchlịch sử của địa phương, chỉ đạo giáo viên tổ chức cho trẻ làm đồ dùng trò chơidân gian
4 Những điểm chưa rõ cần kiểm tra, bổ sung thông tin và minh chứng: Bổ sung mã hóa minh chứng[H1.1.08.03] Ảnh trẻ chơi trò chơi dân gian
Trang 175 Đánh giá tiêu chí: Không đạt
Tiêu chí 9 Các tổ chuyên môn và tổ văn phòng của nhà trường thực hiện
tốt nhiệm vụ theo quy định của Điều lệ trường mầm non.
a) Có kế hoạch hoạt động chung của tổ theo tuần, tháng, năm học; sinh hoạt định kỳ ít nhất hai tuần một lần;
b) Thực hiện bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ theo kế hoạch của nhà trường; quản lý tốt tài liệu, đồ dùng, đồ chơi, thiết bị, tài sản, tài chính, hồ sơ của tổ và của nhà trường;
c) Đánh giá, xếp loại, đề xuất khen thưởng, kỷ luật giáo viên, nhân viên trong tổ.
1 Điểm mạnh:
Nhà trường đã nêu ra được điểm mạnh: Các tổ trưởng chuyên môn và tổvăn phòng trong nhà trường đều xây dựng kế hoạch hoạt động của tổ theo tuần,tháng, năm học và được Ban giám hiệu phê duyệt hàng tháng, sinh hoạt chuyênmôn định kỳ 2 tuần 1 lần, thực hiện bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ theo kếhoạch của nhà trường; quản lý tốt tài liệu, đồ dùng, đồ chơi, thiết bị, tài sản, tàichính, hồ sơ của tổ và của nhà trường, thực hiện tốt công tác thi đua khenthưởng, hàng tháng đều có họp xét thi đua khen thưởng từng thành viên trongnhà trường, có sơ kết tổng kết đánh giá khen thưởng nhằm phát huy tốt nhữngmặt mạnh và khắc phục những tồn tại
2 Điểm yếu:
Đồng ý với đánh giá của trường: Tổ văn phòng chưa họp tổ kịp thời vìkiêm nhiệm nhiều việc, chưa uốn nắn kịp thời những thiếu sót của tổ viên
3.Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Đồng ý với cải tiến chất lượng của trường: Trong năm học 2014-2015 nhàtrường phát huy hơn nữa những mặt mạnh và Ban giám hiệu nhà trường chỉ đạosâu sát hơn cho Tổ văn phòng thực hiện tốt kế hoạch của tổ đề ra
Trang 184 Những điểm chưa rõ cần kiểm tra, bổ sung thông tin và minh chứng:
Bổ sung sổ học tập của giáo viên hai năm 2009, 2010
5 Đánh giá tiêu chí: Không đạt
Kết luận về Tiêu chuẩn 1:
+ Điểm mạnh cơ bản của trường:
Trường có cơ cấu tổ chức bộ máy đúng theo Điều lệ trường mầm non Trẻđến trường được sắp xếp học theo đúng độ tuổi, được chăm sóc giáo dục chu đáotheo loại hình trường bán trú An ninh, trật tự an toàn được bảo đảm, nhà trườngluôn chú trọng đến công tác chăm sóc sức khỏe cho trẻ, cán bộ giáo viên, nhânviên Công tác quản lí của Ban giám hiệu nhà trường, các tổ chuyên môn đảmbảo tính chặt chẽ, kế hoạch rõ ràng, cụ thể, phù hợp với tình hình thực tế củanhà trường Hệ thống hồ sơ quản lý tài chính, tài sản đầy đủ, cập nhật thông tinkịp thời, thực hiện thu, chi, quyết toán theo đúng luật
+ Điểm yếu cơ bản của trường:
Trong công tác tổ chức cho trẻ đi tham quan di tích lịch sử, văn hóa chưatổ chức cho trẻ tham quan ở địa phương khác; tổ văn phòng chưa thực hiện việcsinh hoạt tổ đúng định kỳ Chưa xây dựng phương án phòng chống cháy nổ
+ Kiến nghị đối với nhà trường:
Nhà trường xây dựng kế hoạch tổ chức cho trẻ tham quan di tích lịch sử ởđịa phương khác Xây dưng phương án phòng chống cháy nổ Chỉ đạo tổ vănphòng sinh hoạt đúng định kỳ
Tiêu chuẩn 1: Số lượng tiêu chí đạt yêu cầu: 7
Số lượng tiêu chí không đạt yêu cầu: 2
Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên
Tiêu chí 1: Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng đạt các yêu cầu theo quy định của Điều lệ trường mầm non và có đủ năng lực để triển khai các hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ
Trang 19a) Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng có thời gian công tác liên tục trong giáo dục mầm non ít nhất là 5 năm đối với hiệu trưởng và 3 năm đối với phó hiệu trưởng; có bằng trung cấp sư phạm mầm non trở lên, đã qua lớp bồi dưỡng về nghiệp vụ quản lý giáo dục;
b) Có năng lực quản lý và tổ chức các hoạt động của nhà trường, nắm vững Chương trình Giáo dục mầm non; có khả năng ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lý và chỉ đạo chuyên môn;
c) Có phẩm chất đạo đức tốt, được giáo viên, cán bộ, nhân viên trong trường và nhân dân địa phương tín nhiệm.
1 Điểm mạnh:
Nhà trường đã nêu được điểm mạnh Hiệu trưởng và phó hiệu trưởng đãcông tác liên tục nhiều năm tại trường, nên có nhiều thuận lợi trong công tácquản lý, đều đạt trình độ chuẩn và trên chuẩn, làm việc nhiệt tình và có tinh thầntrách nhiệm cao, có năng lực quản lý tổ chức tốt các hoạt động của trường, nắmvững chương trình giáo dục mầm non, có khả năng ứng dụng công nghệ thôngtin như sử dụng các phần mềm quản lý Đội ngũ cán bộ quản lý của trường cóphẩm chất chính trị, đạo đức tốt, lối sống lành mạnh và có năng lực chuyên mônđáp ứng yêu cầu nhiệm vụ được giao
2 Điểm yếu:
Nhà trường đã nêu được điểm yếu: Phó hiệu trưởng bán trú, mới được bổnhiệm nên còn hạn chế về quản lý hồ sơ bán trú
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Nhà trường đã ra được cải tiến chất lượng Tiếp tục phát huy những điểmmạnh, đồng thời Phó hiệu trưởng phụ trách bán trú tiếp tục nghiên cứu xây dựng
kế hoạch, cải tiến chất lượng khâu chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ trong nhà trườngvào đầu tháng 8 chuẩn bị cho năm học 2014- 2015, hoàn thành và quản lý tốt hồ
sơ bán trú hàng năm
4 Những điểm chưa rõ cần kiểm tra hoặc cần bổ sung thông tin và minh chứng: Không.
5 Đánh giá tiêu chí: Đạt
Trang 20Tiêu chí 2: Giáo viên của nhà trường đủ số lượng, đạt các yêu cầu về trình độ đào tạo theo quy định của Điều lệ trường mầm non, có hiểu biết về văn hóa
và ngôn ngữ dân tộc phù hợp với địa bàn công tác, có kiến thức cơ bản về giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật.
a) Có đủ số lượng giáo viên theo quy định;
b) 100% giáo viên đạt trình độ chuẩn, trong đó có ít nhất 30% số giáo viên trên chuẩn về trình độ đào tạo;
c) Có hiểu biết về văn hóa và ngôn ngữ dân tộc phù hợp với địa bàn công tác và có kiến thức cơ bản về giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật.
1 Điểm mạnh:
Nhà trường đã nêu được điểm mạnh Nhà trường có đủ số lượng giáo viêntheo quy định và 100% đạt chuẩn về trình độ đào tạo, giáo viên có năng lực sưphạm tốt, luôn đi đầu trong phong trào thi đua dạy tốt, học tốt, có sáng tạo trongứng dụng công nghệ thông tin áp dụng vào công tác giảng dạy Có hiểu biết vềvăn hóa và ngôn ngữ dân tộc, có kiến thức cơ bản về giáo dục hòa nhập trẻkhuyết tật
2 Điểm yếu:
Nhà trường đã nêu được điểm yếu: Tuy nhiên giáo viên có trình độ trênchuẩn nhưng đa số mới ra trường chưa có kinh nghiệm nhiều về chăm sóc trẻ vìvậy chất lượng đạt chưa đồng đều
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Nhà trường đã đưa ra được cải tiến chất lượng Tiếp tục phát huy những
điểm mạnh, đồng thời chỉ đạo Phó hiệu trưởng chuyên môn năm học 2014-2015
có kế hoạch cụ thể, bồi dưỡng những giáo viên mới ra trường, nâng cao chấtlượng chăm sóc giáo dục trẻ
4 Những điểm chưa rõ cần kiểm tra hoặc cần bổ sung thông tin và minh chứng: Không.
5 Đánh giá tiêu chí : Đạt.
Tiêu chí 3: Giáo viên thực hiện công tác chăm sóc, giáo dục trẻ theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Trang 21a)Thực hiện công tác chăm sóc, giáo dục trẻ theo Chương trình Giáo dục mầm non;
b) Quản lý trẻ về mọi mặt trong thời gian trẻ ở nhà trường;
c) Quan tâm đến trẻ, đối xử công bằng và tôn trọng nhân cách của trẻ; bảo vệ các quyền và lợi ích chính đáng của trẻ
1 Điểm mạnh:
Nhà trường đã nêu được điểm mạnh Giáo viên thực hiện tốt công tác chămsóc, giáo dục trẻ theo Chương trình Giáo dục mầm non, quản lý trẻ về mọi mặttrong thời gian trẻ ở nhà trường, đảm bảo thực hiện chế độ sinh hoạt 1 ngày củatrẻ, theo kế hoạch Có biện pháp chỉ đạo thực hiện đối xử với trẻ công bằng,khách quan và luôn luôn bảo vệ quyền lợi chính đáng của trẻ thể hiện qua việcđánh giá trẻ, chi xuất khẩu phần ăn và việc thực hiện miễn giảm học phí cho trẻthuộc diện hộ nghèo và thuộc diện chính sách theo quy định
2 Điểm yếu:
Thống nhất với nhà trường tự đánh giá: Không có.
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Nhà trường đã đưa ra được cải tiến chất lượng Tất cả giáo viên trong nhà
trường phát huy những điểm mạnh cho những năm học tiếp theo
* Đề xuất ý kiến: Nhà trường cần viết lại kế hoạch cải tiến chưa rõ ràng cụthể hơn
4 Những điểm chưa rõ cần kiểm tra hoặc cần bổ sung thông tin và minh chứng: Không.
5 Đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 4: Giáo viên thực hiện nghiêm túc việc tự bồi dưỡng nâng cao
trình độ chuyên môn, nghiệp vụ; vận dụng sáng tạo, có hiệu quả các phương pháp giáo dục và ứng dụng công nghệ thông tin trong các hoạt động giáo dục a) Thực hiện nghiêm túc chương trình bồi dưỡng thường xuyên, bồi dưỡng hè, bồi dưỡng chuyên đề và tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ; b) Vận dụng sáng tạo, có hiệu quả các phương pháp giáo dục trong việc tổ chức hoạt động vui chơi, học tập cho trẻ; khai thác các tình huống trong cuộc