+ Nhà thơ muốn gửi gắm vào đó một khát vọng lớn lao mà khiêm nhường: muốn làm một mùa xuân nho nhỏ, nghĩa là muốn sống một cuộc đời đẹp với tất cả sức xuân tươi trẻ, có ích như mùa xuân [r]
Trang 1THCS CẢNH HÓA ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP 10
MÔN: NGỮ VĂN NĂM: 2014 - 2015
Câu 1: (1,0 điểm): Nhà thơ Thanh Hải đã đặt tên cho bài thơ của mình là “ Mùa xuân nho nhỏ” Nhan đề đó gợi cho em suy nghĩ gì?
Câu 2: (1,0 điểm): Đọc đoạn văn và trả lời câu hỏi:
“Đó là tiếng ba mà nó cố đè nén trong bao nhiêu năm nay Tiếng ba như vỡ tung ra từ đáy lòng nó, nó vừa kêu vừa chạy xô tới, nhanh như một con sóc, nó chạy thót lên và giang hai tay ôm lấy cổ ba nó”
(Nguyễn Quang Sáng - Chiếc lược ngà)
1 Đoạn văn đã sử dụng biện pháp tu từ nào?
2 Đoạn văn đã sử dụng phương tiện liên kết gì?
Câu 3: (3,0 điểm): - Nhà văn Nguyễn Bá Học có nói: “Đường đi khó, không khó vì ngăn sông cách núi mà khó vì lòng người ngại núi e sông”
Hãy viết một bài văn nghị luận ngắn (khoảng một trang giấy thi), nêu suy nghĩ của em về câu nói trên
Câu 4: (5,0 điểm): Qua hai tác phẩm “ Bài thơ về tiểu đội xe không kính” của Phạm Tiến Duật và đoạn trích truyện ngắn “Những ngôi sao xa xôi” của Lê Minh Khuê, em có cảm nhận như thế nào về tuổi trẻ Việt Nam trong sự nghiệp chống Mĩ cứu nước?./
1 - Yêu cầu học sinh nêu được các ý sau:
+ Nhan đề “Mùa xuân nho nhỏ” là một sáng tạo độc đáo của nhà thơ Đó là hình ảnh mang
ý nghĩa ẩn dụ sâu sắc
+ Mùa xuân nho nhỏ được tạo nên từ tiếng con chim hót, một cành hoa và một nốt nhạc
trầm Nhiều mùa xuân nho nhỏ như thế làm nên mùa xuân lớn cho đất nước
+ Nhà thơ muốn gửi gắm vào đó một khát vọng lớn lao mà khiêm nhường: muốn làm một
mùa xuân nho nhỏ, nghĩa là muốn sống một cuộc đời đẹp với tất cả sức xuân tươi trẻ, có
ích như mùa xuân góp vào mùa xuân của đất nước, của cuộc đời chung
0,25đ
0,25đ
0,5đ
2 -Yêu cầu học sinh xác định được:
a Đoạn văn sử dụng biện pháp tu từ:
- so sánh (nhanh như một con sóc)
- điệp từ: (ba)
b Sử dụng phương tiện liên kết: - Lặp từ ngữ (nó)
0,25đ 0,25đ
0, 5đ
3 A -Yêu cầu chung :
